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如何让作文有文采


作文语言 如果说好的题材是作文的搏动的心脏的话,那么,优美的语言该是美丽的面庞了。如果我们能依托语言 的载体,向阅卷老师展示写作才华,语言是否有亮点,是否有出彩之处,直接影响了印象分的判给。有 文采的作文理所当然受到阅卷老师的青睐,很多阅卷老师说: “一篇作文,出现‘月亮’ ,最好不过;如 果没有‘月亮’‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’ , ,出现‘数颗星星’也就不错;千千万

万不能给 阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’”考生平时习作中有意识的追求,考试中熟练的“包装”一 、 。 些语句,弄出几颗明亮的“星星” ,会使自己的作文生色,从而赢得阅卷老师的青睐,取得好的成绩。 例文对比 例 1: (1)李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的磨难虽然是坎坷的, 但他坚信他的理想一定能实现,正如他所说的“天生我材必有用” 。 (2)李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任 清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影, “天生我材必有用,千金散尽还复来” ,他吟出了好大的斗志; “俱怀逸 兴壮思飞,欲上青天揽明月” ,他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的 神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。 例 2: (1)司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚,面对众人的嘲笑,他没有屈服,凭着自己的奇崛神笔,以刚毅 之心正直之气写完了被鲁迅先生称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》 ”的《史记》 ,为中国人民,世界 人民流下了一笔珍贵的文化遗产。 (2)当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里,等着最后的决断。你,一个小小史官,没有多少家产,面对 这样的牢狱之灾,你只能做出屈辱的选择??有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈,有谁能体 会到你内心所翻腾的屈辱和泪水?假如时光能倒流,我想握住你的手,我想告诉你一句话:在亿万中国 人的心中,你,司马迁,就是一个大大的英雄!你以你瘦弱的躯体,铸就了中国人心中永远的魂魄—— 屈辱非但没有消灭一个人的人格,反而成就了他的非凡的伟大! 例 3、 (1)晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场,想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令,了解到官 场的黑暗以后,便毅然辞官归隐,他还是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,从此躬耕农田,不 问世事。他找到了自己的位置,实现了他的人生价值。 (2)一簇簇幽幽香菊在院子里静放,娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,山涧清泉一直流过家院门口。早上, 雾色渐渐散去。透过微薄的阳光,一位老人拿着锄头,提着竹篮,向院中走去。 “山气日夕佳,飞鸟相与 还??”他吟唱诗句,步履悠闲地跨进了院子??他便是陶渊明。远离尘世,隐归田园,看花开花落。 陶渊明生活很清逸,很自由,像蓝天中的白云,像大海中的鱼鳞,因为有菊,那颗渴望自由的心被官场 的牢笼束缚太久了,难道没有什么寄托?选菊吧!清新淡雅,与世无争,不正像他不羁的性格吗?是陶 诗将心寄托于菊,寻回了一方心灵的净土,也是陶诗让菊带上了品质高洁,与世无争的高姿态帽子流传 至今。 怎样使语言生动起来 探一探——怎样使语言生动起来? 用具有形象化特征的语言。形象化语言能使语言表达有一种立体感,显得具体感人。学生在作文中如果 能把事物的形状、人物的外貌及内心活动、事件的情景绘声绘色地呈现出来,充分表现自己与众不同的 驾驭语言的能力,在适当的地方采用形象的字、词、短语或语句,就一定能增强作文的感人色彩。 方法一:善用修饰(附加成分) 有的同学的作文,语言只有赤身裸体的主干,缺少修饰成分,自然缺乏表现力,如果恰当地以“定、状、 补”加以修饰,语句就会顿放异彩。
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如:傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来说: “咱俩挤挤。添上附加成分,变为“那是一个风雨 交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后跑来一位同学,一下子抱住我的肩膀说: “咱俩挤挤” 。这样,通过修饰,夜色茫茫,雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上,读来 别有一番情趣。 方法二:巧用词语 如:1、扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人 远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 2、 “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥 胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》 ” )令 人如见其行,如闻其声,如临其境,回味无穷,而且琅琅上口,如飞珠溅玉,字字生辉。 3、 “爷爷站成一轮弯弯的月亮,目送着孙子远去。 ”文中的爷爷如一尊雕塑,苍老、有情的形象跃然纸上。 选用恰当富有“表现力的词语,是为文章增色的一个好方法。唐代诗人皮日休说: “百锻为字,千锻为 句” ,词语用得好,可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说,动词、形容词是最富表现力的。 结合具体的语言环境,巧妙的借用某些具有特殊含义的词语,或故意大词小用、小词大用、褒词贬用、 贬词褒用,可使语句富有情趣;此外,当今社会迅猛发展,科技信息瞬息万变,新事物新名词不断涌现, 我们在文中也可将其巧妙地加以运用,这样亦能幽默风趣。如《我和妈妈》中有一段: “妈妈是传统的古 典派,我算是现代派,诺,那墙上的新板桥的字是她的“宝贝” ,平底鞋不离脚,肥肥的裤子成了她的特 点,妈妈爱听美声,我却只是觉得摇滚够味儿;妈妈跳舞是快三慢四,我却爱跳迪斯科,妈妈一看我跳 迪斯科就说我是‘张牙舞爪’ ,我也笑她土得有营养,像土豆,不过我们彼此默认了对方。 ”语言清新活 泼,趣味横生。再如, “张叔叔不禁脸涨得通红,手将鼠标狠狠拍在电脑桌上, ‘该死的病毒! ’他咬牙切 齿地骂着,恨不得将眼前的‘奔腾 III’一口吞下。“演讲比赛后,他的知名度大大提高,人气指数也直 ” 线上升。重要的一点:这人的文采不错,有点韩寒风格,这点是我最欣赏的。“整个假期,王强 CALL ” 我 N 次,我则躲了 N+1 次, “本.拉登”的日子真不好过,哎,谁让我欠了他的‘债’呢?” “我打开 课桌,刚把手伸进去,却见一个毛乎乎的东西,吓得我大叫起来,同桌斜眼瞥了一下:不就是一条虫吗, 我还以为又发现了炭疽病毒呢。 ”新词语的运用,增强了作文语言的表现力,收到了意想不到的效果。 方法三、叠字反复 叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符,巧妙运用,可以给人以回环缠绵的感觉,令人回味。同学 们不妨回忆一下朱自清的《春》 。一位同学在《夏夜》中写道: “在炎炎的夏夜,月亮悄悄爬上树梢,在 小小的院落里,几张白桌,一把竹椅,躺着一个小小的我,旁边坐着银发满头的奶奶,手里拿着把圆圆 的蒲扇,在我身边轻轻地摇。 ”读后,在不知不觉中会感到一种轻柔舒缓的韵律美,清新自然,如临其境。 再如: “记忆中的冬竹和山楂,孤零零的秋千,以及那座有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系 着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。 ”读来启人神思,情动人心。 方法四、灵活运用句式 灵活运用句式可以避免一篇文章一个腔调,枯燥乏味。善于选择句式,变换句式,可以有效地添加 文采,增强语言的表现力。不同的句式具有不同的味道,不同的作用,不同的效果。在考试作文中如能 灵活地运用各种句式,那么怎能不让你的文章拖曳多姿,熠熠生辉呢? 在考试作文中,灵活运用句式的方法很多,这里暂介绍三种。 (一)将陈述句改为反问句 例如原句:人们常常称赞成功者是英雄,而很少想到失败者。其实,称赞他们,是因为他们有着坚 忍不拔的意志,他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神,他就值 得歌颂,他就是英雄。 改句:人们常常称赞成功者是英雄,很少想到失败者。其实,称赞他们,不正是因为他们有着坚忍
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不拔的意志吗 不正是他们顽强进取的精神令人感动吗 一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神, 难道他不值得歌颂吗 难道他不是英雄吗 (二)使用反面假设句 例如:在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁大战后,他明知关羽与曹操有知遇之恩,曹 操若经华容道,关羽必然放他过去,但他在关羽一番慷慨陈辞,立下军令状之后,就“留这人情”让他 移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮不留人情,而是派其他可靠的将领去拦守 华容道,那么,曹操可能会被擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次秉公办事,不管马谡怎样拍胸脯, 下保证,不合适就不用,那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策 中吸取教训,而是在重蹈覆辙后,才“深恨自己之不明” ,流涕斩了马谡。可是,这只能是明乎法而已, 对兴复汉室,还于旧都的大业的实现,都无可奈何了。可见,与其执法如山在后,还不如任人惟贤在前。 (三)使用整句论述 例如:那些惊天地,泣鬼神,叱咤风云的千千万万的英雄,是“中国的脊梁” 。公而忘私,勤勤恳恳, 苦干实干的人也同样应该列入这千千万万之内。无论是十年辛苦终于培育成高产杂交水稻的袁隆平,还 是顽强拼搏,在世界体坛上为国争光的田径运动员王军霞;无论是英勇无畏,坚决同不良之风作斗争的 饭店职员陈爱武,还是兢兢业业,把爱献给每一位旅客的汽车售票员李素丽,他们虽然没有轰轰烈烈的 事迹,但美好的心灵和高尚的行为令人起敬,欣然景慕。他们不也堪称“中国的脊梁”吗 ? 方法四、巧用修辞 如:1、幸福是禾苗,晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说;幸福是蚕宝宝,咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙 沙”的乐曲;幸福是雏燕,展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。 2、幸福是什么?幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风。是你独坐一隅聆听歌曲时的那种 心灵的静谧,是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激。幸福无时无刻不在你身边。 3、和善,犹如一股春风,一场春雨,吹拂滋润着荒凉的大地;和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷 的生命;和善,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。待人和善,给自己快乐,也带 给人们幸福。 4、友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌 倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 5、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象, “采菊东篱下”是一种清净的 潇洒, “胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒, “指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒。珠光宝气、浓 妆艳抹不是潇洒;盲目从众,追逐时髦不是潇洒;信口开河、油腔滑调不是潇洒;自吹自擂、相互攀比 不是潇洒。 修辞用得好,可以变抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇,增强作文语言的表现性、形象性。以 上语段中的“幸福”“和善”“友情”“潇洒”都是抽象名词,如果单纯阐释概念,很难让读者产生共 、 、 、 鸣,而作者信手采撷生活中具体事件来加以诠释,便轻而易举地唤起了读者的感性体验,并能让人产生 丰富的联想。运用此法来写时间、理想、信念、自尊、自强??不是都可以写得生动传神,形象感人 化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象,可知、可感。 1、联想生发法。即由所写之物生发开去,想到与之在外部特征或内在神韵上相似或相反的事物,使形 象更生动,语言更清新。 最常见的是比喻,它利用丰富的联想,选用人们或看得见的,或经历过的,或感受到的,或想象得出的 形象作比喻,让读者在欣赏优美语言的同时,获得喻体形象所具有的自然美感。如, “嫩草像绿宝石一般 发出悦目的光彩”“我像被雷击般颓倒在灵前,悔恨像一条条毒蛇,慢慢地爬满了我的全身”“大地上 ; ; 黄苍苍的野草,像喝饱了甜酒的汉,东倒西歪地摇晃着”“ ;‘好像是选B’ ,声音小得可怜,似乎卡在喉 咙里”??这些具有浓郁生活气息的比喻无不贴切生动、新颖别致,令人叹服。 善用联想, 赋予事物以生命,让其传达人的情感和体验是拟人的独到之处。 如, “原来十分可爱的电脑, 竟变得那样无情无义,任凭我如何鼓捣,就是一声不吭,只有一付黑黑的脸孔对着我”“那些汉字在我 ;
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不熟悉的指挥下磨磨蹭蹭走上屏幕” 。拟人化的语言生动有趣,不懂电脑操作的心烦意乱之情跃然纸上, 给人留下极深刻的印象。 抓住瞬间的感受,发挥丰富的联想和想象,还会冒出鲜活、夸张的语言。如, “妈妈一直希望我鱼(学习) 和熊掌(象棋)都要” 当“我”顾此失彼, 顶撞妈妈时, , “这句话犹如导火索,一下引暴了定时炸弹” , “我知道,这节骨眼上,我再多说一句,炸弹马上就会变成喷发的火山,定会烧得我焦头烂额”“家里 , 没了火热劲,只有火药味”“我”对“妈妈”发怒的神情恰如其分的夸张和鲜活形象的语言,都源于令 。 人佩服的想象力,读起来让人耳目一新。 二、句式组装法。即行文中将各种修辞手法巧妙地进行穿插连接,新奇组装,使语言表达更灵活多变, 多彩多姿,增强语句的气势和表现力。常用的修辞组装句式有: 拟人比喻式: “海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音低低地、轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘在 水上。 ”先用拟人的手法写海的声音,然后用两个比喻句来描绘声音低、轻的特点,让人多角度地获得审 美愉悦。 比喻排比式: “耳朵里有不可捉摸的声响,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像 波涛在澎湃。“喻体”画面的不断翻动,像电影画面的自然流动一样,形成一种一气呵成、飞流直下的 ” 动态美。 对偶排比式: “有过节目晚会上的潇洒,有过慷慨助人的激动,有过两天逃学的狼狈,有过考试作弊的紧 张,有过对异性情感萌发的忐忑,有过失落的惆怅,也有过站在领奖台上接受掌声和鲜花的喜悦??” 浓缩和集中了极富表现力的场景和细节,形式整齐,句式优美,节奏和谐,文采斐然。 排比反复式: “书,一叠叠堆起来;书包,一天天重起来;眼镜,一圈圈厚起来。沉重,沉得,沉重。 ” 开头先声夺人,语势强烈, “减负”的主题鲜明突出,朴实生动。 排比反问式: “试问,没有创造新生活的理想,会有一次又一次的改革吗?没有创造新奇迹的理想,会有 一项又一项的最高记录被打破吗?没有为人类作贡献的理想,会有一件又一件的高科技产品问世吗?” 这组排比反问句气势逼人,语势磅礴,表明“成功离不开理想” 。 方法五、巧妙引用。 意境深远、传诵千古的古典诗句当是首选。如, 1、走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情的寄托。 “慈母手中线,游子身上衣”是充满 亲情的牵挂; “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂; “孤帆远影碧空尽,唯见长江天 际流”是徜徉友谊的牵挂。 2、 “1”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照 汗青”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回 天,死得其所,快哉快哉”的英雄气概。 3、我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽然“人比黄花瘦” ,也高歌“不肯过江东”的项羽;我喜欢有超 世之才又临惊泰然的苏轼,虽渴望“雄姿英发”的伟业,但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐;我喜欢 嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅,虽“横眉冷对千夫指” ,但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。 4、选择博爱,就是选择对情感的珍视。人生一路,处处关情。亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动 与绚丽。 “慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱; “海内存知己,天涯若比邻”是友情的牵挂; “何当 共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们 好好生活,好好工作,好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感,让生命多些感动与回味。 5、 “学习嘛,谁都会有‘山重水复疑无路’的时候,及时寻找必要的帮助,才会尽早领略‘柳暗花明又 一村’的豁然开朗。 ” 6、 “正因为‘扩招’ ,让‘旧对王谢堂前燕’而今‘飞入寻常百姓家’ ,所以,我要为‘扩招’政策叫好。 ” 7、 “现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线, ‘青山遮不住,毕竟东流去’呵! ”让你的文笔飘逸,还 有比这更聪明的捷径吗? 中国文化源远流长,留下了众多名言佳句。恰当地引用诗词歌赋、名言警句,能丰富文章的语言,
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增强文章的表达效果,文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的 诗词歌赋、名言警句则往往会使文章大大增色。文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的 丽裳来打扮自己,不费太多的精力但只要选择得当,照样使自己光彩照人。当然,理解原诗文的含义是 引用和改用的前提。 如:1、昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰:考试之中自得其乐也。 2、打开月饼盒一看,??有一种“七星伴月”的月饼盒,孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是 “厂家之意不在饼,而在酒也” ,用心可谓良苦。 (化用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒” ,对厂家的良苦 用心进行了暴光,讽喻之中显幽默,易于为人接受) 别忘了,流行歌曲更是一笔可观的财富。如,‘不是我不明白,这世界变化快’ “ ,穿行街巷,融入人流, 今天的你我却很难‘重复昨天的故事’” 。“巴尔干战火刚燃烧时, 俄罗斯表现出 ‘路见不平一声吼’ 的 姿态, 但遗憾的是并没有‘该出手时就出手’”引用卷舒自如,语言面貌顿新,可收到意想不到的效果。 。 引用文言语句也能让文句生动新奇, 妙笔生花。 “比赛那天, 如 尽管我们的啦啦队在场外 ‘叫嚣乎东西’ , 我们的球员在场内‘隳突乎南北’ 但这场球踢得太邪门儿了。 , ”信手拈来,诙谐 俏皮,生动有趣。 将古诗文篇章的某些字、词稍加改动,更是新颖独到、妙趣横生。如, “晚自习时几个同学在咯咯地嗑瓜 子,教室里‘余音绕梁’ ,有人戏称:听取瓜声一片。 ”巧妙的一改,幽默诙谐,情趣盎然。 方法六、巧用幽默 如:1、我们其实挺美,但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故,痘痘喜欢在她脸上站岗,雀斑喜欢在我脸 上安窝,这是我俩值得自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,看上去小巧玲珑,我属于“圆木 水桶”型,看上去挺有安全感。 2、新班头个子尚争气,没给“人类灵魂的工程师”们丢脸,身材也符合中国国情——尚处在“社会主义 初级阶段” 。只是有点少年老成,大概是脑袋太聪明的缘故,顶上草木稀疏,更显其老气横秋。幸亏新班 头的发型是“农村包围城市”结构,在风和日丽的日子里,倒也不给人以萧瑟之感。 生活中,幽默的人到哪儿都受欢迎,幽默的语言则代表着一种智慧。 总之,语言是文章的华美外衣,是吸引读者目光的亮点,经典的语句更是文章中的宝石,只要我们掌握 了一定的锤炼语言的方法,再加强平时的积累和练习,就一定能写出生动优美,文采飞扬的美文华章。 悟一悟——诵读欣赏生动语言作品。 以上几种方法恰当运用定能让你的文笔飞起来,给你的作文添色彩,当然,无论运用哪一种方法, 我们都要注意表意清楚,不生造语句,全文连贯紧凑,这样我们的作文才能得到高分。最后,我们再来 整体欣赏几篇文章,看看你能不能说出其语言的妙处来。 【参考例文 1】 赤 兔 之 死 建安二十六年,公元 221 年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马 忠。 一日,马忠上表:赤兔马绝食数日,不久将亡。孙权大惊,急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后,人言 其精通马语。 马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散诸人,抚 其背叹道: “昔日曹操做《龟虽寿》‘老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已’ , ,吾深知君念关将军 之恩,欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千 里之志哉?” 赤兔马哀嘶一声,叹道: “予尝闻, ‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。 ’今幸遇先生,吾可将 肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。 ” 伯喜点头,曰: “后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言, ‘人中吕布,马中赤兔。 ’ 想来当不负君之志也。 ”
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赤兔马叹曰: “公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州, 结袁术而斩其婚使。 ‘人无信不立’ ,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!后吾归于曹操,其手 下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将 军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何 故如此,关将军答曰: ‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。 ’其人诚 信如此。常言道: ‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。 ’吾敢不以死相报乎?” 伯喜闻之,叹曰: “人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。 ” 赤兔马泣曰: “吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。士为 知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡。 伯喜放声痛哭,曰: “物犹如此,人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣: “吾不知云长诚信如此,今此 忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?” 后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。 简评:这是一篇万中选一的考场佳作。文章令人惊奇称绝,以赤兔马之死蕴含诚信之志,以董卓、吕布 与关羽作比,表明“真英雄必讲诚信”的主题,立意新颖独到。语言上体现文言色彩,有书卷气,散整 结合,很是老到。 【参考例文 2】 人 生 需 要 掌 声 人生需要掌声。 许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者? 当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流 水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩 者走了,生命也就枯萎了。 人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。 恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励 激动着每一个孤独无助的行人。 人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧 海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通 道连接着每一个沉思忧郁的哲人。 有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷 纷向钱罐丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者 抬起手来为之鼓掌,卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是 掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐、比金钱更为重要。 当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你 希望给你以热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着 知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪 水不。 没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静,没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生 存。人生缺少掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊惟他独清,世人 皆醉惟他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声没有理解,只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火、 生命之灯。 人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心、比金钱更为重要。 让掌声响起来,人生需要掌声。 (呼应开头,结构完整) 〖简评〗 :作者关注人生,思考人生,得出: “人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚 与完善,掌声比爱心、比金钱更为重要”这一认识,见解深刻,富有哲理。作者对诗文名句的运用恰当 得体要,显示出较为深厚的文化底蕴。排比和比喻等修辞手法的灵活运用,营造出浓浓的诗意,形成了
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文采烨然、音韵和谐的效果。 【参考例文 3】 我 喜 欢 写 作 书看多了,有时也爱弄弄笔杆子。时间长了,不知不觉中我渐渐喜欢上了写作。 也许,生活中的我是一个配角,一个旁听者,喜好别人缠缠绵绵的故事,在故事中感叹花开花落, 斗转星移,物是人非。故事听多了、看多了,也便有了倾诉的欲望。当这种欲望像夏天的河水一样鼓涨 时,关于自己的亦或别人的故事,便幻化成潺潺小溪,在方格织就的天地里一泻汪洋。透过那涓涓溪流, 你将看到一个小女孩对世界的认识、生活的追求、友爱的理解、科学的崇拜与好奇。在这片自由的空间 里,我会毫无顾忌地放飞自己的情感,倾诉自己的委屈,写下所有想说的话。 我喜欢写作,因为它是心的诉说。每当夜深人静的时候,铺开稿子,任思绪如骏马在记忆的草原上 自由驰骋,情感似潮水在记忆的河流中徜徉。我把喜怒哀乐告诉大家,孤独与寂寞从此与我无缘。写作 的过程,是那样的细腻,那样的轻柔与甜蜜。 我喜欢写作,因为它是情的感悟。有时对人生、理想的求索无以言表,有时感天动地的人间至爱或 许让人难以理解,有时荡气回肠的情感纠葛也许无法阐释,但只要拿起笔,思想就会泉水般流淌,就会 莫名其妙地大彻大悟。 我喜欢写作,因为它是美的升华。春夏秋冬四季轮回,万事万物变幻无常,但只要将审美的眼光聚 焦笔端,我的胸怀就会像大海一样宽广,眼前永远是一派春色。 我喜欢写作,因为它是智的结晶。古今中外、天文地理,尽收笔底。或搜索枯肠,或灵感顿发,或 千锤百炼,或一气呵成,只要紧握手中的笔,智慧之门就定会时时向我开启。 我喜欢写作,因为它是真切的希冀。抚摸着即将寄出的稿件,默默地为自己祝福。一篇篇稿子飞出 去,换来的却是痴情的等待。终于有一天, 一封厚厚的信,让我收获了一份企盼已久的惊喜, 抚摸着 编辑部“来稿采用”的复信,眼前又一次浮现灯下如痴如醉写作的情景。 从此,投稿成了我的“生活必修课” ,等待似乎不再那么痛苦,相反它让我感到充实,感到幸福,因 为这种等待有一种淡淡的欣喜。 相信若干年后,我仍是那个喜欢写作的女孩,只是不再是等待一篇小小的稿子,而是一部又一部自己的 书。我相信,这是一个并不遥远的梦。 简评:本文的语言也很老到、耐品,如第二段中恰切地运用了“缠缠绵绵”“花开花落”“斗转星移” 、 、 、 “人是物非”等四字格词语,耐人寻味;文中还运用了不少精妙的比喻,如“幻化成潺潺小溪”“在方 、 格织就的天地里一泻汪洋” 、 “任思绪如骏马在记忆的草原上自由驰骋, 情感似潮水在记忆的河流中徜徉” , 等等,它们平添了语言的魅力,如同夏日的清风沁人心脾。显然,作者以自己的文笔取胜。 参考例文 4 作对联的乐趣 爸爸妈妈总爱在一起品对联,作对联。耳濡目染,我对对联产生了浓厚的兴趣,觉得作对联其乐无 穷。 去年腊月二十八,吃了团年饭,我们一家三口开始讨论今年春联该怎么写最妙。爸爸是作家,有意 考我让我来作。毕竟我喝的“墨水”少,害怕作不好。 爸爸鼓励我说: “儿子,别害怕,试试总行的。只要你根据我的提示去思考,一定能作出不凡的对联 来。 ”我欣然应允了,因为我也爱作对联,趁此机会看看我的实力。 “春联要能体现时代精神和人们的美好愿望,辞旧迎新是春联的主题。今年属什么?明年属什么?” “今年是蛇年,明年是马年,龙对马是工对。 ”我皱着眉头念道: “蛇对马有点不妥。 ” “你见到的神话中蛇或龙是什么颜色?” “金黄色,淡黄色。 ” “你见到的马是什么颜色呢?”妈妈在一旁忙着提示我。 “小龙马是白色的,马有黑色的、灰色的、棕色的。 ” “这些颜色与春节喜气洋洋的气氛相吻合吗?热闹喜庆的时候,人们总爱用什么颜色来渲染?”
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“当然是红色。 ”我不假思索地说道。我心里琢磨着:红马少见。对了,今年江苏省考生用文言形式 写的《赤兔之死》获得满分。赤者乃红色也,可用赤兔马。我高兴得跳了起来,急忙拿纸笔写下了这副 对联: 上联:喜金蛇龙腾盛世 下联:迎赤兔马到成功 横批:与时俱进 爸爸拿过稿纸一看,竖起大拇指, “啊,妙!果然大有长进。 ”爸爸还让我解释一下,说出自己的构 思情况。 我得意地说道: “上联用了‘龙腾盛世’这个成语表明对今年祖国取得的可喜成就加以总结;下联用 ‘马到成功’表达对来年的美好希冀。上下联做到了词性相同,平仄相对,音韵基本和谐,算是工对吧。 ” 此联还获得了市里举办的春联评比二等奖。我惊喜若狂,尽情享受作对联带来的快乐。 今年 5 月表哥结婚,要求我作一副婚联,我又在爸爸的提示下完成了,表达了对新时代婚恋观的肯 定和提倡。 上联:一见钟情何需赤绳系足 下联:两厢情愿焉用红叶题诗 横批:真爱永恒 爸爸开导我说: “对联与修辞学、逻辑学、美学、伦理学、哲学、民俗学等都有密切的关系。 ”这语我还 弄不懂,但我觉得品对联作对联能给我审美的愉悦,可以培养我的想象力和创新能力,这种乐趣是难以 言表的。同学们不妨试着写之,一定能品尝到乐趣。 简评:小作者在文章中大展自己在对联上的才华,这便是以自己的才情取胜。 参考例文 5 我不能再“忍”了 望着继父那布满皱纹的脸,我不能再“忍”了;望着他那辛苦劳作的身影,我不能再“忍”了;望着他 那丝丝的白发和憔悴的面庞,我不能再“忍”了。我扑到他的怀里,真诚地叫了声: “爸爸! ” 作为一名命途坎坷的女孩,重新享受一份家的温暖,重新拥有一份父爱,重新绽放灿烂的笑容是那样的 艰难。 当我随妈妈一起踏入家门——一个新的、重新组合的家,我怯生生地望着眼前陌生的男人,妈妈说: “孩 子,这就是你以后的爸爸,快叫爸爸。 ”我噘着嘴,怎么也开不了口,他和蔼地说: “叫叔叔就行了,别 再让孩子为难了。 ” 从此,我在这个叔叔家里生活。 他是一名司机,为人厚道,热心肠,左邻右舍不管大事小事都找他帮忙,他也总是乐呵呵地为他们服务。 我一天天地长高、长大。转眼间就要高中毕业了,高考是在那酷暑难耐的夏天。考试那天早晨,天气出 奇地闷热。吃过早饭,我推着自行车说了声: “妈,叔,我走了!“萍,今天不是高考吗?天气这么热, ” 别骑车去了,我开车送你,等你考完后,我接你。怎么样式?” “妈吧! ”我爽快地回答道。临近考试结 束时,风雨交加,电闪雷鸣,我镇静地答完考卷,透过窗子,欣赏雨景,心里嘀咕着: “下这么大的雨, 叔肯定不会来接我了,等雨停了,我可以一路走回家,反正路又不太远。 ” 考试结束了,我轻松地走出考场,站在屋檐下等雨停,我透过那密密的雨帘,模糊地看到校门口有一辆 车, 车旁站着一位显得很苍老的人, 我的心一颤——是他?有车怎么不坐在车里?站在外面不怕淋湿吗? 这么大的雨,伞是无用的。这时,他显然看到了我,快步地向我走来。当我回过神,他早已来到我的眼 前。我说: “叔,你怎么不坐在车里?” “我怕你看不见我,也怕你等得着急,所以站在车外,你好找‘目 标’嘛! ”他幽默地说。这时,我才发现他比当年苍老多了,憔悴多了。我哽咽了,像有一种力量在推动 我,我不顾周围的一切,扑入他的怀中,叫了一声: “爸爸??”他抚摸着我的头,我幸福地抽泣着。 我知道,我不能再“忍”了,从此以后,我情不自禁地开始叫他爸爸,真诚地、骄傲地。 简评:本文最大的优点是情真意切,生动感人,以情取胜

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