当前位置:首页 >> 高中教育 >> 磨课,磨什么?

磨课,磨什么?


磨课,磨什么? 磨课到底要磨什么? 本周是来张化万名师工作站培训的第二周,接连三天的听课安排,让人的精神始终处在高度紧张的状态下,坐在 教室的后边双手不停地敲打键盘,认真记录下课堂的整个过程。听课后的磨课又是大脑急速运转的时刻,此刻是 每个老师思维火花相互碰撞的瞬间。 三天的磨课,让我非常清楚地认识到了磨课到底磨什么? 一、磨课的核心是正确的把握课堂教学目标。 想象习作课《当第四

课和尚来了之后》 ,教师在课堂上通过《三个和尚》的故事让学生想象当第四个和尚来到庙 里,会发生什么?学生各抒己见发表了自己想象的结果,然后让学生再展开想象续编故事。对于六年级的学生要 将这个故事的情节编写下来是一件很容易的事情。第一次的试教,教师就将教学停留在这一层面上。这样的想象 作文,如果放到中段去教学,学生也能通过想象将故事编写得很精彩,显然这样的习作课是无效的。 所以对于这节课,首先要明确是教学目标的定位。六年级的学生能将一个故事完成地写下来,这样的习作课,我 们的目标定位在哪里?除了培养学生大胆地想象力, 我们还要让学生通过故事中人物细节的描写, 悟出一个人生 的道理。这应该是这节习作想象课的明确目标。磨课后,我们倍感“柳暗花明又一村”的感觉。一堂课的目标确 定是何等的重要,只有目标明确了,这堂的教学才会有效。 二、磨课的内容是选择或取舍课堂教学的内容。 有幸第一次听一堂语文复习课,但是听课的结果却是让人一头雾水,对学生来说也是“重炒冷饭” 。这堂复习课 的教学设计就是将一个单元所有的知识点进行一次大杂烩,一次大拼盘。字、词、句、课文统统重新呈现在学生 面前,让学生在这样繁多的拼盘前重温了一次。 显然,这堂课的教学是失败的。失败在教师没有对教学的内容进行合适地选择。在课堂上我们往往“包罗万象” , 什么都想抓,结果却是空空如也;往往是东一榔头,西一棒,让学生“疲于奔命” ,却鲜有收获;往往是穷尽各 种方法,让学生“雾里看花”“水中望月” 、 。所以一堂课的内容选择上就要删繁就简,敢于取舍。教师也必须在 对教材深入钻研的基础上,考虑什么是学生要掌握的,什么是学生没有掌握的,到底什么才是学生应该学的,教 师应该教的。 磨课后,对于这一节的复习,用清晰的四大板块贯穿整堂的教学,紧抓学生在课堂出现的疑难点,困惑点、薄弱 点进行有针对性的温故知新,让学生通过复习进一步达到积累运用的能力。 好事多磨,好课更要多磨。当我们只惊羡鲜花盛开的美丽,却不知它们冲破泥土的艰辛时,磨课的过程正是我们 教师教学生命成长的过程


更多相关文档:

什么是磨课?

?? ??我们知道,随堂课养人,磨课炼人,在一次又一次的打磨与反思之中,它磨 出了教师创新思维的火花;磨出了教师合作交流的默契;磨出了教师把握教材的 深度;磨...

磨课,磨什么?

磨课中成长,合作中进步 12页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 磨课,磨什么? 隐藏>> 磨课,磨什么?...

邵丽娜磨课磨了我

磨课磨了我长清区石麟小学 邵丽娜 如果在你的教学中已经经历过“磨课”,那你就是幸运的一个,因为 你已经拥有了一笔宝贵的“财富”;如果你正在进行“磨课”,那...

什么是磨课

什​么​是​​课 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档什么磨课:磨课意味着用集体的智慧来重新构建教学课堂,也就是说一个教学 活动,运用不同的教学...

磨课磨得好

磨课磨得好_教学案例/设计_教学研究_教育专区。磨课磨得好、准备不可少 如何让磨课过程更有实效性,提升我们的校本研修水平?我认 为,这个问题问得好。看到这个...

磨课磨出的收获

2、磨课磨出的收获——磨课活动的参与,使我进一步明确了课堂教 学要从学生的实际情况出发,认真钻研教法,选择恰当的教学方法, 合理地组织教学过程。 通过多种手段,...

磨课的好处

最后,磨课能指导教师学会精益求精。磨课是一个艰苦的 反复修正的过程。 尽管我们一直强调执教者磨课时一定要保持自己的 教学风格,要有自己的主见,不能在众多的意见...

磨课

结课,是指对磨课课题的教学及教学研究进行小结。 磨教材是关键 磨课思路:接纳——比较——质疑——完善——超越 好课“五磨” 磨目标——这节课究竟要干什么?...

优秀课是怎样磨成的

这也是最能快提升老师能力的过程.那么,我们在磨课时磨什么? 一、磨理念,成就...学生的这一转变得益 于教师在磨课应从学生的实际,抓住学生的心理。从学生本身的...
更多相关标签:
磨课简报琢磨 | 什么是磨课 | 什么是研课磨课 | 磨课是什么意思 | 磨课的好处 | 磨课心得体会 | 磨课总结反思 | 研课磨课心得体会 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com