当前位置:首页 >> 其它课程 >> 2009年师范类专业高职单招模拟试卷(二)

2009年师范类专业高职单招模拟试卷(二)


2009 年师范类专业高职单招模拟试卷(二)
学校: 班级: 姓名: 成绩:

一.填空(每小空 1 分 共 56 分) 1.教育起源于人类的 。 。 、 、出

2.我国当代教育学发展的总趋势是 3. 发点和归宿。 4.学校体育的基本特性是 5.教育首先要尊重人,尊重人的 尊重人的 。 和 、

是整个教育工

作的核心,也是教育活动的

和 、

。 ,尊重人的 ,

6.语言表达能力一般包括 7.为人师表首先要表现在教师 第三,应表现在教师 8.科学主义课程的产生要晚于 9.直观的具体手段主要有

。 。其次,应表现在教师 , 。

。第四,应表现在教师 课程。 和



10 . 教 师指 导 学生 通 过阅 读 教 科书 或 参考 书 ,从 而 获 得知 识 培养 自学能 力 的 方法 是 。 。 。 发

11.在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是 12.考查的特点是 13.德育的个体功能可以描述为德育对个体 生影响的三个方面。 14.学生品德在各种社会实践活动和 15.条件反射是大脑皮层的 16.实验法是一种有控制的 17.大脑半球皮质可分为 4 个部分:额叶、顶叶、 18. 活动。 。 和枕叶。

中形成发展的。

是人脑对客观事物发展变化的顺序性和延续性的反映。 的刺激能提高对同时起作用的其它刺激的感受

19.感觉相互作用规律表明, 性, 20. 和

的刺激则降低这种感受性。 是注意的两个基本特征。 和

21.以信息加工论的观点来看,记忆就是信息的 的过程。 22.短时记忆中储存信息的数量大约是



1

23. 24.在意义识记中, 25.语言是属于一种

是感性认识过程到理性认识过程的桥梁。 是关键。 现象,言语是个体发生的 现象。 三个阶

26.个性的思维发展一般都经历 段。 27.从一般原理到特殊事物的推理,称 。

28.在意志行动过程中,主要的心理成分有动机冲突、意志行动的决策和 29.引起动机的外在条件是 30.创造能力的特点有 。 。



二.单项选择题: (每小题 2 分,共计 40 分) 1、认为动物界就有教育活动的理论被称为( A、心理起源说 B、生物起源说 ) 。 D、 教育起源论 )

C、劳动起源说

2、认为应当根据社会的要求来确定教育目的的观点是( A、社会本位教育目的论 面发展学说 3、提出现代教育理论和教学模式的著名教育家是( A、杜威 B、赫尔巴特 )

B、个人本位教育目的论 C、教育无目的论 D、人的全

C、昆体良 D、夸美纽斯 )

4、在《学记》中提出“长善救失”的主张,所符合的德育原则是( A、正面教育与纪律约束相结合原则 C、尊重学习与严格要求相结合原则 5、以下哪个不属于美育的功能?( A、直接功能 B、指引功能 ) C、间接功能

B、依靠积极因素与克服消极因素原则 D、集体教育与个别教育相结合原则

D、超越性功能 ) D、情感陶治法 )

6、 “随风潜入夜,润物细无声” 。所体现的德育方法是( A、榜样示范法 B、实际锻炼法

C、自我教育法

7、教育史上最早提出“教学永远具有教育性”这一命题的是( A、孔子 B、赫尔巴特 C、杨贤江

D、夸美纽斯 )

8、能激发学生的主动思维但不易照顾到每个学生的教学方法是( A、讲授法 9、 学校产生于( A、原始社会 B、谈话法 ) B、奴隶社会 C、封建社会 C、实习作业法 D、读书指导法

C、资本主义社会 ) D、 自我教育法

10、以英雄模范人物的先进事迹来影响、教育学生的德育方法是( A 、 说服教育 B、 情感陶冶 C 、 榜样示范

2

11、人在思考问题时往往主观自负、自以为是,得出结论时又随心所欲,或者随波逐流, 这种人的思维品质是( A、批判性 ) C、敏捷性 ) D、画饼充饥 ) D、固执性

B、随意性

12、下列现象属于无条件反射是的( A、遇到强光闭眼

B、谈梅生津 C、听到上课铃声走进教室

13、从想像的目的性和自觉性看,技术人员的技术革新、新发明的想像是属于( A、再造想像 B、创造想像 C、无意想像 ) D、5% D、有意想像

14、智力低常和超常的人各占人口总数的( A、3% B、0.3%

C、0.5%

15、一个学生想参加文艺演出,为班级争光,又怕耽误时间影响自己的学习成绩。这种心 理冲突是属于( A、趋避冲突 ) B、双避冲突 C、双趋冲突 D、以上答案都不正确 )

16、学生在听课时边听、边看、边做笔记、边思考等是下列哪种注意的品质( A、注意的范围 B、注意的分配 C、注意的转移 D、注意的分散

17、许多师生对学生李某持刀伤人简直无法相信,其理由和原因是:李某学习非常好。对 李某产生这种看法的原因是( A、首因效应 ) C、近因效应 D、刻板印象 ) D、交往需要

B、光环效应

18、一个人愿意与他人接近、合作、互惠,并发展友谊的需要是( A、认知需要 B、物质需要 C、创造需要

19、 智力的核心成分是 ( A、动机 B、需要

) C、记忆 D、思维 )

20、 化悲痛为力量,变压力为动力,这种情绪调控是( A、激励调控 B、理智调控 C、转移调控

D、合理宣泄调控

三,多项选择题(每小题 3 分 共 45 分) 1.我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有( A、生存的权利 B、受教育权利 ) B、 一定的社会经济和政治制度 D、 受教育者身心发展水平 ) C 、发展智力 ) D、 培养自主性和创造性 ) D 、安全的权利

C、受尊重权利

2.确定教育目的的客观依据有( A、社会生产力和科技发展水平 C、社会历史发展进程 3.智育的任务主要有( A、传授知识

B、发展技能

4.教师劳动的特点有 (

3

A、复杂性

B、示范性

C、 间接性 )

D、创造性

5.教师职业所要求的特殊性格应具有( A、童心 B、公正感

C、知识广博 )

D、自制力

6.课程的基本结构主要包括( A、课程计划 B、学科课程标准

C、 学期教学总结 )

D、 教材

7.贯彻量力性原则,教师应注意的基本要求为( A、重视儿童的年龄特征 C、帮助学生总结收获 B、了解学生发展的特点 D、恰当的把握教学难度

8.在德育教育中,贯彻知行统一原则时要求教师应( A、联系实际,讲清理论 C、教育学生言行一致,知行统一 9.心理学研究要遵循的原则有( A、量力性原则 B、客观性原则



B、 组织学生参加实践活动 D、加强个别教育和集体教育 ) C、发展的原则 ) C、激情 D、美感 ) D、系统性原则

10.按情感的社会内容分类,可以分为: ( A、道德感 B、理智感

11.注意是一种复杂的心理活动,具有以下几个功能( A、选择功能 B、保持功能 C、鉴别功能 ) C、准备性 ) C 、判断与推理 ) D、理解性

D、 调节和监督功能

12.记忆的品质主要包括( A、敏捷性 B、持久性

13.属于思维基本形式的是( A、抽象与概括 B、概念

D、分析和综合

14.人与人之间能力的差异,主要表现为 ( A、类型的差异 B、水平的高低

C、持久性方面

D、表现早晚 ( )

15.根据人感受外界事物时,受所处环境的影响程度,把人的性格分为 A、内倾型 B、外倾型 C、顺从型 D 、独立型

四,判断题(每小题 2 分 共 40 分) 1. 教师出现于奴隶社会,但教师职业向专门化发展始于封建社会。 ( ) ) ) ) ) ) ) )

2. 追求人生情趣和理想境界是学校美育的根本任务,也是现代美育的核心。( 3. 课程的实施可以理解为教学。 4. 人的全面发展是指平均的发展或平面的发展。 5. 爱岗敬业是由教育工作的性质和特点决定的。 6. 一节课好坏标准中最根本的一条是教学目的明确。 7. 发现学习是由美国教育家杜威提出的一种学习方法。 8. 教学的根本任务同教学目的是一致的。 ( ( ( ( ( (

4

9. 德育过程是促进学生思想外部矛盾斗争的发展过程。 10.惩罚是一种消极的方法,它的副作用大,因此在工作中要禁用。 11.作业的布置与批改是上课的延续。 12、间接兴趣越强烈、越稳定,有意注意就越集中、越持久。 13. “当忘者不容不忘,不当忘者不容忘耳” ,说明记忆内容具有选择性。 14.客体是否能引起人的情感体验,是以人的需要为中介的。 15.表象的概括是形象的概括,思维的概括是本质的概括。

( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) )

16.长时记忆的容量是无限的,贮存在长时记忆中的信息才不会发生遗忘。 ( 17.意志和行动是不可分的,行动总是通过意志表现出来的。 18.有目的、计划、比较持久的知觉叫做“思维的知觉” 。 ( (

19.成就动机通常对抱负水平的影响是:成功的经验会提高个人的抱负水平;失败的经 验会降低个人的的抱负水平。 20.一个人的气质具有稳定性,是不能改变的。 ( ( ) )

五,名词解释(每小题 5 分 共 25 分) 1、有意后注意

2、课程设计

3、教学模式

4、信念

5

5、概括

六,简答(每小题 10 分 共 60 分)

1、 简述学习教育学的作用?

2、 简述教育的经济功能?

3、 终身教育体系下学校教育面临哪些挑战?

4、 掌握概念的条件?

5、 无意注意产生的条件?

6

6、 怎样形成和培养学生的能力?

七,论述题(每小题 17 分 共 34 分) 1、 论述教学活动的本质?

2、 阐述说明性格的特点?

7

2009 年师范类专业高职单招模拟试卷(二)参考答案 一、填空:
1、生产劳动 2、多样化 3、教育目的、依据、评判标准 4、教育性、技能性、娱乐性 5、生 命、需求、精神世界、个性和差异 6、口头语言表达能力 、书面语言表达能力 7、义务方面、 行为方面、品德方面、风度方面 8、人文主义 9、实物直观、模像直观、言语直观 10、读书 指导法 11、班级授课制 12、经常、及时 13、生存、发展、享用 14、交往过程 15、高级神 经 16、观察 17、颞叶 18、时间知觉 19、微弱、强 20、集中性、指向性 21、输入、编码、 储存、提取 22、7±2 23、表象 24、理解 25、社会、心理 26、动作思维、形象思维、抽

象思维 27、演绎推理 28、意志努力 29、诱因 30、独特性、变通性、流畅性 二、单项选择题: 1、A 12、A 2、A 3、 A 13、D 4、B 5、B 15、A 6、D 16、B 7、B 17、B 8、B 18、D 9、B 19、D 10、C 11、B 20、A

14、B

三、多项选择题: 1、ABCD 9、BCD 2、ABCD 10、ABD 3、ABCD 11、ABD 4、ABD 12、ABC 5、ABD 6、ABD 7、ABD 15、CD 8、ABC

13、BC 14、ABD

四、判断题: 1、× 10、× 18、√ 2、√ 11、√ 19、√ 3、√ 12、√ 20、× 4、× 13 、√ 5、√ 6、× 7、× 15、√ 8、× 16、× 9、× 17、×

14、 √

五、名词解释: 1、自觉的、有目的的,但无须特别的意志努力的注意。 2、是对于课程的各个方面作出规划和安排。 3、以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一 定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。 4、是坚信某种观点的正确性,并支配自己行动的个性倾向。 5、是在头脑中把从同类事物中抽取出来的共同本质属性结合起来,并推广到其他事物的思 维过程。 六、简答题: 1、①使师范生掌握教育基本理论,指导教育实践。②使师范生树立正确的教育观,提高鉴 别能力。③使师范生巩固专业思想,献身教育事业。 2、①教育是提高经济效益的重要前提。②教育是知识经济社会发展的重要因素。③教育是 现实生产力产生的重要手段。④教育是知识创新的重要基础。

8

3、①终身教育改变了传统教育的理念。②终身教育改变了教育的目的和功能。③终身教育 改变了教育的内容和方法。④终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。 4、①提供必要的感性材料。②运用变式对概念加以说明。③突出本质特征,减少或消除非 本质特征。④适时给概念下定义。⑤在实践中运用概念。 5、客观条件:①刺激物的强度。②刺激物的新异性。③刺激物之间的对比关系。④刺激物 的运动变化。主观原因:①人的需要、兴趣和态度。②人的已有知识经验。③人对事物的 期待。④人的精神状态、身体健康与精神饱满与否。 6、①早期教育是能力早期发展的决定条件。②加强知识和技能的学习是培养学生能力的基 础。③社会实践活动是培养学生能力的基本途径。④兴趣、爱好和勤奋是学生能力发展的 内部动力。⑤教师应坚持正确的观点,促进学生能力的发展。 七、论述题: 1、答:教学活动受一般认识规律的制约,但又不简单地服从一般认识规律。教学活动是一 种特殊的认识活动,具有自己的特殊性。 (2 分)①教学认识是学生的认识。②教学认识 是间接的认识。③教学认识是有领导的认识。④教学认识是教育性的认识(8 分)根据以 上四点展开论述的加 7 分。 2、答:性格是个人在活动中与特定的社会环境相互作用的产物(2 分) 。具有以下特点:① 性格是在社会实践中形成的, 具有明显的社会性。 ②性格是人对事物的惯常的态度与行为 方式,它具有相对的稳定性。③性格是后天形成的,它具有较大的可塑性。④性格是个性 的核心特征。 (8 分)根据以上四点展开论述的加 7 分。

9


更多相关文档:

2009年师范类专业高职单招模拟试卷(二)

2009 年师范类专业高职单招模拟试卷(二)学校: 班级: 姓名: 成绩: 一.填空(每小空 1 分共 56 分) 1.教育起源于人类的 。。、 、出 2.我国当代教育学发...

2009年师范类专业高职单招模拟试卷(三)

2009 年师范类专业高职单招模拟试卷(三)(完卷时间:150 分钟,满分:300 分) 学校: 座号: 姓名: 成绩: 一、填空题: (40 分,每个空格 2 分。 ) 1、第一部...

2009年福州市师范类专业高职单招模拟试卷(一)

2009 年福州市师范类专业高职单招模拟试卷(一) 座号 姓名 成绩 一 填空题(每小题 2 分共 50 分) 。 一书。 。 功能 的能力将作为现代人最基本的能力和...

2009年福州市师范类专业高职单招模拟试卷(一)参考答案

2009 年福州市师范类专业高职单招模拟试卷(一) 参考答案一、填空题(每小题 2 分共 50 分) 1、 《学记》 2、 《学会生存》 3、教育目的 5、应用 6、人...

2009年福州市计算机专业高职单招模拟试卷(一)答案卷

2009年福州市计算机专业高职单招模拟试卷(一)答案卷2009年福州市计算机专业高职...福州市数学科高职单招模... 2页 免费 2009年福州市师范类专业... 暂无评价 ...

高职单招信息技术模拟试卷2

高职单招信息技术模拟试卷2_其它课程_高中教育_教育专区。高职单招信息技术模拟试卷二姓名: 13. 因特网是我们认识自然、认识社会的重要途径。浏览因特网时,常会把...

2015高职单招语文模拟试卷二

2015高职单招语文模拟试卷二_语文_高中教育_教育专区...。 。专业比赛中获得了一等奖,平时的准备和努力 ...文档贡献者 yejint 贡献于2014-09-29 1/2 相关...

高职单招语文模拟试卷二

高职单招语文模拟试卷二_高三语文_语文_高中教育_教育专区。该试题适合高三成绩中下的学生参加高职单招考试模拟考试使用,难度较低。2016 年高职单招语文模拟试卷二一....

2003年师范类高职单招考试卷

2009福建省高职单招试卷 4页 2财富值 2013年从师范类毕业生中招... 暂无评价...2003 2003 年福建省面向中职教育招收高职教育学生入学考试 师范教育类专业基础知...
更多相关标签:
2016福建高职单招试卷 | 2016江苏高职单招试卷 | 福建省高职单招试卷 | 福建高职单招试卷 | 福建高职单招数学试卷 | 高职单招计算机试卷 | 高职单招数学试卷 | 江苏高职单招试卷 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com