当前位置:首页 >> 高三语文 >> 2013年海淀区高三语文查漏补缺题

2013年海淀区高三语文查漏补缺题


2013 年海淀区高三语文查漏补缺题 一、语基部分 词语 1. 填入下面文段横线处的虚词恰当的一项是( ) ①人类来说, 理想的居住环境是山水园林城市, 当然, 最富有魅力的城市还是历史文化名城。 有的历史文化名城是国家的首都; 有的②不是首都, ③在这里曾发生过具有历史意义的重大 事件;有的在经济文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键,就是历史文化 名城保留了比较多的文化遗迹。⑤,是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗 迹和深厚的文化底蕴。 A. 对 即使 也 还 所以 B. 对于 虽然 但是 还 总之 C. 对 虽然 但是 也 所以 D. 对于 即使 也 也 总之 2.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是( ) A. 论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生,这就不能不引发我们去反思:不管哪行 哪业,动辄将论文作为职称晋升、业绩考核的标准,是否完全合适? B. 在政府和公众齐心协力的大环境下,正该破除那些蛊惑人心、扰乱视听的“房价危言” , 惟其如此,严打炒房,保障民生才能有一个清明的舆论环境。 C. 电视剧《黎明之前》播出前并未大事宣传,可播出后却被认为是《潜伏》之后最好的一 部谍战剧,媒体和观众的关注和议论不断升温。 D. 亚冠联赛小组赛上, 鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔 FC 队以大比分赢得了刚结束的比 赛。从目前的形式来看,泰山队的亚冠之旅格外艰险。 3.下列各句中加点的熟语,使用不恰当的一句是( ) A. 据有关人士称,房价问题涉及当地政府、开发商、投资公司、建材企业等诸家利益,平 抑房价将牵一发而动全身??,具体操作殊非易事。 B. 目前我国原盐年产量约 6800 万吨,其中加碘食盐 90%以上是井矿盐,产自于内陆。由此 可见,海水遭核污染与食用盐荒是八竿子打不着的事。 C. 对有潜力的优秀年轻干部,组织部门就是要赶鸭子上架,让他们到基层单位挑起重担, 在实践的风风雨雨中摸爬滚打,锻炼成长。 D. 媒体称,中共中央、国务院颁布施行《关于对配偶子女均已移居国(境)外的国家工作 人员加强管理的暂行规定》 ,是对“裸官”念起了紧箍咒。 答案: 1. B(①处,对应后面的“??来说”应该选“对于” ;②③两处可以从语义上加以分析, 承接前文,不是首都便缺少文化名城的要素,所以两个分句之间应构成转折关系,应为“虽 然” “但是” ;④处,承接前文的内容,是前文内容的补充,应该“还” ;⑤后面的句子“是 不是历史文化名城, 主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴” 显然是对整个段 落论述的总结,属于结论,所以应该填“总之”) 。 2. B(惟其,表示因果关系,跟“正因为”相近;此处应用“惟有” 动辄,动不动就。C 。A 大事,中性,大力从事,如“大事渲染” ;大肆,贬义,毫无顾忌地(做坏事) ,如“大肆吹 嘘” “大肆挥霍” “大肆活动” 。D 格外,非常、特别;额外、另外。此句是突出鲁能泰山队 目前形势的困难处境,用“格外”很恰当。 ) 3. C(赶鸭子上架:比喻迫使做能力所不及的事情。既然是优秀年轻干部,就有能力去做事, 所以用“赶鸭子上架”比喻不恰当。A 牵一发而动全身,比喻动极小的部分就会影响全局。 B 八竿子打不着,形容二者之间关系疏远或毫无关联;D 紧箍咒,比喻束缚人的东西。 ) 衔接连贯

将序号按语意连贯的要求填入下列文字横线处。最恰当的一项是( ) 乘船在两岸夹山的漓江上航行,最能让人感受到“桂林山水甲天下” 船舷外, 。 _____________。_____________。_____________。_____________。面对这一幅幅彩墨画, 你不能不叹服诗人诗句的贴切:桂林的山啊漓江的水,情一般深啊梦一样美?? ①山色虽无幽深,但青葱明丽:山石层层累累,刀劈斧削,触目是造化形成的溶洞 ②江水穿峰过岩,曲曲折折,仿佛银河化为了大地上的飘带 ③江峰临江陡起,谈不上海拔,但气势依然雄险;峰峦相连,蜿蜒形成一道道优美的曲线 ④江面弥望中一抹抹深深的碧色,使人心醉;近处的江水却又清澈见底,荡人心胸 A.①②③④ B.②①④③ C.③①②④ D.③④①② 答案: D (根据“桂林山水”的提示,应按照下面的顺序排列:由山写到水,由上写到下,由远写 到近,由宏观写到微观) 文学常识 依据下列对联,依次判断所指的文学家正确的一项是 ( ) ①定六艺于杏坛,绍虞夏商周之统;藏诸经于鲁壁,开关闽濂洛之传。 ②质而绮,真而醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。 ③大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。 ④笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。 A.孔子 李白 李煜 陆游 B.屈原 陶潜 李煜 白居易 C.孔子 陶潜 李清照 白居易 D.屈原 李白 李清照 陆游 答案:C 二、文言文部分 洪武乙亥,余客武昌。武昌蒋隐溪先生,年已八十余,好道家书。其子立恭,能诗。皆意度 阔略。然深自晦匿,不妄交游,独与余相得也。 是岁三月朔,余三人者,携童子四五人,载酒肴出游。天未明东行,过洪山寺二里许,折北, 穿小径可十里,度松林,涉涧。涧水澄澈,深处可浮小舟。旁有盘石,客坐十数人。松柏竹 树之阴,森布蒙密。时风日和畅,草木之葩烂然,香气拂拂袭衣,禽鸟之声不一类。遂扫石 而坐。 坐久,闻鸡犬声。余招立恭起,东行数十步,过小冈,田畴平衍弥望,有茅屋十数家,遂造 焉。一叟可七十余岁,素发如雪,被两肩,容色腴泽,类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数 帙,立恭探得《列子》 ,余得《白虎通》 ,皆欲取而难于言。叟识其意,曰: “老夫无用也。 ” 各怀之而出。 还坐石上,指顾童子摘芋叶为盘,载肉。立恭举匏壶注酒,传觞数行。立恭赋七言近体诗一 章,余和之。酒半,有骑而过者,余故人武昌左护卫李千户也,骇而笑,不下马,径驰去。 须臾,具盛馔,及一道士偕来,遂共酌。遭士出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章, 书之。立恭不作,但酌酒饮道士不已。道士不能胜,降跽谢过,众皆大笑。李出琵琶弹数曲。 立恭折竹,窍而吹之,作洞箫声。隐溪歌费无隐《苏武慢》 。道士起舞蹁跹,两童子拍手跳 跃随其后。已而道士复揖立恭曰: “奈何不与道士诗?”立恭援笔书数绝句,语益奇,遂复酌, 余与立恭饮,少皆醉。 已而夕阳距西峰仅丈许,隐溪呼余还,曰: “乐其无已乎?”遂与李及道士别。中道隐溪指

道旁冈麓顾余曰: “是吾所营乐丘①处也。 ”又指道旁桃花语余曰: “明年看花时索我于此。 ” 既归,立恭曰: “是游宜有记。 ”属未暇也。 是冬,隐溪卒,余哭之。明年寒食,与立恭豫约诣墓下。及期余病,不果行。未几,余归庐 陵,过立恭宿别,始命笔追记之。未毕,立恭取读,恸哭;余亦泣下,遂罢。然念蒋氏父子 交好之厚,且在武昌山水之游屡矣,而乐无加乎此,故勉而终记之。手录一通,遗立恭。 既游之明年,八月戊子记。 (取材于 杨士奇《游东山记》 ) 注:①丘:坟墓。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.有茅屋十数家,遂造焉 造:拜访 B.降跽谢过 谢:感谢。 C.明年看花时索我于此 索:寻找 D.而乐无加乎此 加:超过。 答案:B(“谢”是“认错、道歉”的意思) 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.遂扫石而坐 B.有茅屋十数家,遂造焉 弃甲曳兵而走 积土成山,风雨兴焉 C.乐其无已乎 D.遂与李及道士别 其孰能讥之乎 彼与彼年相若也 答案:C(C 组的两个“其”都是副词,加强反问语气,相当于“难道” “怎么”。A 项中的“而” 是连词,第一个表示承接关系,第二个表示修饰关系。B 项中“焉”,第一个是代词,作宾语, 相当于“之”,那里;第二个是兼词,相当于“于之”,在那里。D 项中的“与”,第一个是介词, 和、同;第二个是连词,和) 3.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( ) A.隐溪隐匿避世,在交友方面非常谨慎,乐观旷达,对生死也很淡然;虽然年事已高,还 能怡情山水。 B.立恭性情率真,能饮酒,好读书,擅长诗歌写作,与作者有着很深的交往,对已逝的父 亲充满怀念。 C.立恭提议出游后应该有游记,可是作者因为事务繁忙,一直未能写作,直到次年八月才 动笔写成。 D.文章主要记述了游东山的情况,表现了作者与隐溪父子的深厚友情,流露出对老友逝去 的感伤。 答案:C(“是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”,再者一直未能写成,不仅仅是 事务繁忙,还因为“未毕,立恭取读,恸哭;余亦泣下,遂罢”) 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)立恭折竹,窍而吹之,作洞箫声。 (2)已而道士复揖立恭曰:“奈何不与道士诗?” 参考答案: (1)立恭折断一根竹子,凿出孔吹奏起来,发出洞箫一样的声音。 (2)一会儿道士又向立恭拱手行礼说:“为什么不给我诗呢?” (第(1)句中的关键字是“识”、“无用”和“怀”,分别是“知道、懂得、明白”、“不需要”(本 人认为译为“没有用处”也可) ,“怀藏、怀揣”(如“怀其璧,从径道亡”) 。第(2)句关键词 为“窍”、“作”,分别是“凿孔”(本人以为“挖孔、钻孔”更贴切) 、“发出”。第(3)句的关键 词是“揖”、“奈何”、“与”,分别是“拱手行礼”、“为什么”、“给”。 (本人感觉答案的翻译不够

贴切,不如译为“先生为什么不肯送我一首诗呢?”) 参考译文: 洪武二十八年,我旅居武昌。武昌有位蒋隐溪先生,祖上也是我们庐陵人,已经八十多岁, 爱读道家书。儿子立恭会写诗。父子二人都是气度旷达的人,平日深居简出,隐藏自己的志 向和才气,不随便与人来往,只和我情投意合。 这年三月初一,我们三人带着四五个童仆,携带酒食,出门远游。天还没有亮,朝东走,走 过洪山寺二里左右,向北拐,走小路大约十里,穿松林,趟水过山涧。涧水清澈,深处可以 泛小舟。溪边一块大圆石,能坐十几个人。青松翠竹,绿阴掩映,十分茂密。这时风和日丽, 野草与树木的花朵盛开, 香气飘拂沾染衣裳袭人, 百鸟争鸣。 于是动手清扫石面, 坐在上面。 坐了许久,听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身,向东走了几十步,翻过一道山冈,只见 田野平坦广阔,近处有十几间茅舍。于是前去拜访。一位约有七十多岁的老者,长长的头发 像雪一样白,披落在双肩,面容红润光泽,好像是会饮酒的人。老者邀请我们两人坐下。窗 下有几套书。立恭抽出一册《列子》 ,我拿起一部《白虎通》 ,都想把书带走却不便开口索取。 老人看出了我们的心思,说:“这两部书我没有用处。”于是,我们两人各自将书揣在怀里, 告辞离开。 回到石上坐下,分派童子摘来芋叶当盘子,把肉放在上面。立恭举起酒葫芦斟酒,传递酒杯 依次喝了几轮,立恭乘兴写了一首七言近体诗,我和了一首。酒喝到一半,有一个骑马经过 的人,竟是我的老朋友武昌左护卫李千户。他先是感到惊讶,相视一笑,却并不停留,径直 驱马离开。不久,便备办了丰盛的酒菜,带着一位道士一起来。于是我们和他们一起喝酒。 道士拿出一帧《太乙真人图》请我们题诗。我题写了一首五言古诗。立恭不写,只一味地向 道士敬酒。道士不能承受,躬身告饶,引得众人捧腹大笑。李千户取出琵琶连弹数曲。立恭 也折断一根竹子,钻了几个孔,吹奏起来,发出洞箫般悦耳的声音。隐溪老先生也忍不住唱 了一阕费无隐的《苏武慢》 。道士翩翩起舞,两个童仆也跟在他后面拍着手跳了起来。之后, 道士再次拱手行礼问立恭:“先生为何不肯为贫道赋诗!”立恭提笔写了几首绝句,诗句更加 新奇。于是重新喝酒,我和立恭酒量不大,都有些醉意。 不久,太阳西下,距离西边山峰只剩一丈多了,隐溪先生唤回我俩,说:“玩乐难道没有止 境吗!”于是,我们和李千户、道士拱手作别。途中,隐溪先生指着道旁山冈脚下,回头对 我说:“这里就是我修建坟墓的地方。”又指着路边的桃树嘱咐我:“明年赏桃花时就到这里 来找我吧。” 回来之后,立恭对我说: “这次游览可得写篇游记。 ”可是当时我没有闲暇写作此文。 这年冬天, 隐溪先生竟溘然长逝。 我痛哭哀悼。 第二年寒食节, 与立恭相约去给老人家扫墓。 没想到那时我又闹了一场病,未能如约前往。过了不久,我将要返回庐陵,临行特地到立恭 府上留宿话别,这才动手追记东山之行。没有写完,立恭拿去读,边读边哭,我也忍不住潸 然泪下,于是再次搁笔。但是想到与蒋氏父子交情深厚,况且我在武昌游山玩水很多次了, 但是从没有比这一次更快乐的,所以(强撑病体)尽力地记述完这一次游历。我(把这篇游 记)亲手抄录了一遍,送给立恭。 东山春游的第二年,八月初三日记。 三、古诗部分 (一)阅读下面的散曲,完成第 1—3 题。 [越调] 平湖乐 尧庙秋社 王恽 社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。朝来致有,

西山爽气,不羡日夕佳。 [注]①霹雳:琴名。 1.对这首散曲分析不正确的一项是( ) A.本曲描写尧庙社日活动情景,展现了当地的民风民俗。 B. “社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C. “山如画”描写远山明丽的风光,渲染烘托社日活动。 D.本曲用词清新高雅,但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 2.简要概括尧庙社日中村民们的活动。 3. “不羡日夕佳”化用了哪首诗中的哪句诗?借此表达了怎样的情感? 参考答案: 1.(B.本句并没有暗示出祭祀活动的季节,暗示点在诗歌的题目中“秋社”两字。 ) 2.村民们举杯畅饮喜庆丰收;弹琴赛歌欢声笑语。 3.化用陶渊明《饮酒》中的“山气日夕佳, (飞鸟相与还) ”一句。陶渊明写的是隐居之乐, 而曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。 (二)阅读下面这首元散曲,完成 1、2 题。 [正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练,淮山数点青如淀②;江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新 月初学扇,塞鸿一字来如线。 [注] ①周德清(1277~1365) ,号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料。 1.请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 2.这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和 动 静 的 角 度 对 这 首 散 曲 作 简 要 赏 析。 参考答案: 1.①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开 的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。 ③比拟,如说新月“学”扇。 2.从写景的顺序看:一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三、四两句写 江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又由 地面转到天空。? 从动静的角度看:一、二两句侧重写江山的雄伟壮丽,是静态的;三、 四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。 (三)阅读下面两首古诗,回答问题。 秋夜独坐(节选) 王维 独坐悲双鬓,空堂欲二更。 雨中山果落,灯下草虫鸣。 夜 深 周弼 虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。 1.两诗中均写了夜景,又有所不同。请具体说明。 2.两诗中均有“独坐” ,而作者心境不同。试简要分析。 参考答案:

1.王诗写的是“秋夜” ,写了山中果落、灯前虫鸣的现象;周诗写的是“春夜” ,写了春雪 初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景,周诗描写的是静景。 2.王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三、四句 写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦 读,不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化,衬托了诗人夜读时的投入和专注。 四、小阅读部分 (一)阅读下面的文字,完成 1—3 题。 1 近些年来,价值观问题受到社会各界的高度重视。但是,作为价值观核心概念的“价值” 及相关概念, 在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法, 影响了我们对价值观问题的理 解,因而有必要厘清一些基本概念。 2 现代价值观的“价值”概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词的 本义和现代哲学语境中的含义而言, 却远远超出了经济学的范畴, 是一个包含伦理学、 美学、 宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的,与“善”通用的概念。因而,价值首先指的是人 们所希冀和追求的 “好” 生活, 表征着人的存在的目的性; 经济学意义的含义只是第二位的。 3 但目前存在的一些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为 “效用” ,还是现在把价值等同于“利益” ,都是倒置的例证。如此一来,价值的理想性和超 越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实,正是价值由现 实趋向理想的向度, 在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。 所 以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之间 的利益冲突,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。 4 如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近视 的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的 思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确, “名利”并不纯然是人的“身外之物” , 而是构成人的社会规定性的要素, 这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力, 在 现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社 会中普遍地陷入名缰利索, 人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护, 那么 这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原 因。 (取材于张曙光《关于价值概念的理解》 ) 1.下列关于“价值”概念的理解,符合作者原意的一项是( ) A.具有经济学方面的意义,这是最根本的、第一位的。 B.可以把它概括为“效用” ,也可以把它归结为“利益” 。 C.首先与伦理学、没学、宗教学、政治学相关,其次与经济学相关。 D.是人们希冀和追求的终极目标,它仅仅表征着人存在的目的性。 2.文章第③段提出了“与完满和中级的整体相关的价值观” ,请简述这个价值观能够产生 的作用。 3.文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性工具化理解的根本原因” ,这“根本原因” 是什么? 答案: 1.C 2.①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益,并协调人际利益关系; ②召唤人们不断 提升自己的精神境界; ③使人的自由全国发展成为现实。 (意思对即可) 3.①如果认为价值就是利益,只能产生功利的、追求诸如官职,金钱,称号等外在形式

化东西的价值 观; ②社会因为普遍追求名利,不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严;③社会就 会被“异化”(意 。 对即可) (二)阅读下面的文字,完成 1—3 题。 文化时间 ①时间有“向”的概念,并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来, 这些现象使许多 原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。 他们想, 既然时间跟天体的循环运转分 不开,时间本身也应 该是循环的。白天跟随黑夜,新月代替旧月,冬天过了是夏天,为什么历史就不这样?中美 洲的玛雅人相信历史 每 260 年重复一次,这个周期他们叫拉玛特,是他们日历的基本单元。 ②时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。亚里士多德在他的《物理学》中说: “凡是具有天然 运动和生死的,都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别,都好像根据一个周期开 始和结束;因此,甚 至时间本身也是一个循环。 ”斯多葛学派的人相信,每当行星回到它们初始相对位置时,宇 宙就重新开始。公 园 4 世纪的尼梅修斯主教说过: “苏格拉底也好,柏拉图也好,人人都会复生,都会再见到 同样的朋友,再和同 样的熟人来往。他们将再有同样的经验,从事同样的活动。 ”好像所有历史的事件都装在一 个大轮子上一样,循 环不已。 ③英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧,因为它意味着 不稳定和变迁。它 所指向的是世界的末日,而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德 在他名为《永恒回返 的神话》的书里,认为世上从有人类以来,多半的人都觉得循环时间更令人安慰,而将它紧 抱不放。这样,过去 也是将来,没有真正的“历史”可言,于是死心塌地地承认再生和更新。 ④犹太基督教传统把“线性” (不可逆)的时间,直截了当地建立在西方文化里,由于基督 教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难,都是唯一的事件,都是不会重复的,西方文化终 于把时间堪称是穿越在过去和未来之间的一条线。 基督教出现以前, 只有犹太人和信仰拜火 教的波斯人认同这种前进式的时间。 ⑤不可逆时间深刻地影响了西方思想, 为达尔文的进化论开辟了道路, 从而把我们和原始生 物在时间上连接起来。总之,线性时间概念的出现和因之而起的观念改变,为现代科学的产 生打下了思想基础。 ⑥文化时间的循环模式和线性模式,在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂,以及体内各 种不同节奏——从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐, 都牵涉到循环式 时间; 而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。 日常用的钟表也具有这两个不同的 时间面貌。一方面,不停的钟摆或晶体振荡积累成一边所谓的“时间” ,在地球上这时间就 表现为 12 小时或 24 小时的周期。 另一方面, 各种耗散现象, 诸如电池的干涸, 发条的松弛, 都告诉我们时间是一去不回头的。

(节选自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》 ,有删改) 1.下列关于“文化时间”的表述,正确的一项是( ) A.文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义,其 中包含了后来形成的“向”的概念。 B.文化时间包括循环模式和线性模式,犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式 的基础上形成的。 C.文化时间是西方文化的组成部分,不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人 和原始生物在时间上连接起来。 D.文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对应,文化时间与生物时间 这两个概念在性质上是相同的。 答案: A(B.前一句信息源在第 6 段,正确;后一句信息源在第 4 段,文中说“犹太基督教传统把 ‘线性’ (不可逆)的时间,直截了当地建立在西方文化里” ,选项中说“在??基础上形成 的”与“直截了当”矛盾;C.信息源在第 5 段,应该是“不可逆时间深刻地影响了西方思想…… 从而把我们和原始生物在时间上连接起来。”“不可逆时间”应该是“线性模式”,选项中说的 “不同文化学派”与此矛盾。D.信息源在第 6 段,选项中说 “都可以找到对应”,“都”没有依 据。 “文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的”的判断依据“日常用的钟表”这个例 证可以判定为错误。 2.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( ) A.当时间被理解成循环模式,任何事物都由时间辨别,所有的自然现象、人和历史都将 经历循环往复的周期。 B.当时间被理解成线性模式,则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线, 不可逆转,这是犹太基督教最早提出的观点。 C.相对于线性模式而言,循环模式更容易为人们接受和认同,因为它所具有的“复生” 观念更能给人以安慰。 D.“时间之箭”意味着不稳定和变迁,指向的是世界的末日;而“没有真正的‘历史’ ” 则意味着过去也就是将来,指向的是世界的重新再生。 答案:B(信息源在第 4 段, “基督教出现以前,只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同 这种前进式的时 间”说明“是犹太基督教最早提出的观点”错了。 ) 3.从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是 A.许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起对事件的认识,并用这种认识来解释历 史,由此形成了最初的文化时间。 B.文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念, 希腊各宇宙学派和犹太基督教徒传统对 时间的认识大相径庭。 C.人从生到死体现的不可逆时间理论,改变了人们的观念,为达尔文生物学说研究人类进化 开辟了道路。 D.从文化层面解读时间,冬夏交替标志着时间的循环往复,而日常生活中钟表的旋转、发条 的松弛却告诉我们时间一去不回头。 答案:D“钟表的旋转”说明时间表现为 12 小时或 24 小时的周期,是循环模式,并不是告 诉我们时间一去不回头。 五、大阅读部分 病榻观叶

韩静霆 ①时常隔着窗子望那些杨树, 每棵树的躯干上都不免有许多瘢痕, 每块瘢痕都画出纺锤形轮 廓线, 中间一个黑色的圆, 太像人的眼睛了, 而且是文了眼线的那种。 我越琢磨越觉得奇怪, 大杨树怎么不要鼻子、喉咙和嘴,五官弃了四官,只长了浑身的眼睛呢?而且那眼睛只知道 木木地瞪人,傻傻的,从来不闭上。 ②白杨树身上的木眼徒有其形,真正可以展示杨树蓬勃生命力的,还是得看那些绿叶。把一 片白杨叶子放在手里,感觉又光滑,又湿润,又柔软,又有弹性。叶面还有点毛茸茸的,是 长了会呼吸的汗毛吧?还有纵纵横横的叶脉, 不就是血管吗?凡是青春肌肤所有的优点, 它 都有。我这么说,会有人反对:叶子和肌肤从根儿上说就不一样,谁的脸是绿的呢?当然, 我这里的是感觉,感受,是神似。设想再过上多少多少年,没准儿人的生活习性全变,人经 了光合作用,太阳一照就不饿了。那会儿, 人人的脸都绿, 人要攀比谁的脸绿得狠些呢。 哦, 满世界,太阳底下,都晃着绿脸??绿叶那种勃勃生机所洋溢的神采、神话和诗篇,简直是 不可抵挡的。散文家朱自清写过一篇《梅雨潭》 ,只因一个“绿”字,惹得手中的笔骚动不 已, 也要长出绿叶了。 什么时候读这篇东西都是绿意盈眼。 我还看过印象派画家画的绿池塘, 画布铺满了绿,醉醺醺的浓酽的绿,涉世未深的绿,嫩嫩的绿,天真明媚的浅绿,成熟性感 的深绿,在光与影中颤抖着,张扬着,层层叠叠的绿色,又有着蓝的橙的黄的紫的暗部或反 光。画家心中这说不尽的“绿” ,也都在白杨树上。白杨举着繁茂的绿叶,就是举起了丰富 峥嵘的生命,举起了蓬勃的春天和夏天。 ③绿叶们在风中的私语另有一番生机。每天早起,在那起于山谷和大地,带着棱棱角角的晨 风掠过的时候,白杨树叶哗啦啦哗啦啦地说着,叫着,唱着,犹如金属的风铃在摇,特别提 神。到了晚上,随着湿漉漉的晚雾,倦意的风行到了白杨的枝条之间,这时候可以听到叶子 们喁喁私语,沙沙,沙沙,沙沙沙,轻轻的,柔柔的,如琴弦上的颤指,说的都是卿卿我我 的情爱。绿叶这样放肆地,坦诚地,没有掩饰、做作和忌讳地说着一切生命的童话与现实, 说着生命的向往、欢愉、调侃、爱恋和闲适。那些飞来的鸟儿呀,那些藏在叶隙间的蝉呀, 也有了神聊海哨的空间和抒情吟唱的兴致,它们巴结着白杨的叶子们,也感激着这些叶子。 它们和绿叶一起组合成了春夏两季的交响诗。 ④绿叶是春夏两季的旗帜。绿叶们一同缔造了春天和夏天。我常隔着窗子凝视它们,心里一 片绿茸茸的。它们你挨着我,我挨着你,没有谁超然,各色,说不上谁出类拔萃,作为群体 才可以说是蔚为大观。 仰看硕大树冠上的一片又一片渺小而又平常的叶子, 与站在摩天大楼 上看街上如蚂蚁般蠕动的人群, 感觉是一样的。 世界的存在全在于渺小的个体的组合, 分裂, 再组合;时间呢,也许就是不断重复创造、毁灭和再创造。是啊是啊,听那肃杀的秋风,不 打招呼就径直闯入了天地之间,绿叶在严厉的秋天的无情围困之中,耗尽了最后的汁液,枯 了,黄了,挣扎在它们所在的树梢,就要落了。要不了几天,隔窗看树,就难于找到枝头的 青春色,难于找到那些绿衣灵物了。树枝光秃秃的,满眼的残臂断指。叶子们,全躺在了地 上,显得萧瑟而凄凉。 ⑤这时候,我忽然想起欧?亨利的小说《最后的常春藤叶》 。常眷藤上的绿叶永不凋落,到底 是浪漫的艺术想像。当然,叶子们在秋日,也有一段最后的华采,甚至在夕阳配合之下,枫 叶们,黄栌叶子们,银杏叶子们呈示出一生中最繁复、最绚丽、最成熟、最深沉的色泽,可 这毕竟是最后的辉煌了。白杨树叶也加入了这辉煌的合唱。 “夕阳无限好,只是近黄昏” ,古 人在这两句诗中所透露出的真理,因为带着一点惆怅与哀婉,才传世的。当然,绿叶黄了, 在离开大树的刹那,发出的绝响,在风中所作的最后的美丽的舞蹈,也许可以称之为大自然 最精彩的杰作之一,但是,这到底也只是“天鹅的绝唱”了。 ⑥到了白杨树叶凋落的这些日子,我好像一下子就明白了,白杨树怎么生了那么多只眼睛, 那些大大的眼睛又怎么终日终年地木然地瞪着。

⑦今年落下的黄叶,落了就落了,没有哪一片叶子感慨万千,因为,它们,每一片叶子,到 底都绿过。 法国著名作家、 哲学家萨特,在写作他的《辩证理性批判》 的过程中搞垮了自己。 当采访者米雪尔问到他对这种垮掉的感想时,坐在轮椅上的萨特笑眯眯地说: “健康是为了 什么?写《辩证理性批判》——我说这些并非骄傲,写一部长篇的、优美的和重要的著作, 比好的身体更为重要。 ”这番生命价值的阐释,的确应当使世上一切庸人震惊,让一切精英 叹服。 8 说不尽世上有多少辉煌过的生命,在中国历史上,荆轲踏易水的咏叹,嵇康临终的琴歌, 岳飞在风波亭的狂草,还有,林觉民的绝笔《与妻书》 ,这些人的生命过程再短,也可以说 是一日长于百年。还有种树的郭橐驼,青楼的李香君,等等,等等,甚或是那些不知名的小 人物呢,他们都活出了自己的模样儿。 9 也许,每个人都有属于自己的不同于他人的浓绿与圣节。树上没有完全相同的两片叶子, 生命之树也不可能常绿。该绿的时候,一定要好好地绿,绿个淋漓酣畅,绿个浓情如酒,绿 上一个春,一个夏,甚至还包括半轮秋,绿个够。 (摘自《文心与画胆》 ,有删改) 1.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是( ) A. 1 段对白杨树躯干的描写不仅是为了引出对绿叶的描写和议论, 第 更是为后文的 “明 白”作伏笔。 B.阳光与微风里的绿叶充满着生机和活力,它们不仅美了自己,也美了白杨树,更为 鸟儿们带来了阳光。 C.庸人“震惊”的原因是世上竟有把创造看得比健康更重要的人,精英“叹服”是因 为萨特能够把写作看 得高于生命。 D.文章告诉人们健康其实并不重要,自己躺在病榻上也不是什么坏事,甚至还可产生 更多的思考,写出更 多的文章。 E.文章写绿叶也就是在写人,绿叶美过之后便凋零,人辉煌之后要死去,像荆轲、像 嵇康等等,其实都是 昙花一现。 2.第②段作者对“人人的脸都绿”的畅想、对朱自清《梅雨潭》 、印象派画家“绿池塘” 的联想是为了说明 3.理解下面两句话在文中的含义。 ①“天鹅的绝唱” : ② “ 健 康 是 为 了 什 么” : 4.作者说“好像一 下子就明白了,白杨树怎么生了那么多眼睛,那些大大的眼睛又怎么终年地木然的瞪着” , 联系全文,回答: ① 请想一想作者明白了什么? ② 这段文字在结构上有什么作用? 5.本文围绕“病榻观叶”选取材料,请概括文中与“病榻观叶”联系最明显的材料有哪 些。 ① ② 6.第⑦段中作者提到了荆轲、嵇康、岳飞、林觉民这些著名的人物后,为什么还要提到 郭橐驼和李香君?

7.在写作《辩证理性批判》累坏了自己身体的法国著名作家、哲学家萨特说: “写一部长 篇的、优美的和重要的著作,比好的身体更为重要。 ”这句话的含义是什么?请联系现实谈 谈你的思考与认识。 (不少于 200 字) 参考答案: 1.D E 2.绿叶那勃勃生机所洋溢的神采、神话和诗篇,是不可抵挡的。 3.①白杨树叶在凋落之际仍是激情昂扬的,它凋落的过程极具美的意蕴。文中以“天鹅 的绝唱” ,表现出生命凋落的过程中所具有的美的意蕴。 ②生命不是“为健康而健康”的存在,它的本质和要义在于创新、创造。 4. ①那些终年瞪着的眼睛, 是对白杨树叶活出了生命的风采、 极度张扬的生命力的惊异、 惊叹。 ②承上启下,既与第 1 段中有关“木眼”的描写和疑问相呼应;又为后文由叶到人的议 论做好铺垫。 5.有关欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》联想的材料;有关作家、哲学家萨特,在写 作《辩证理性批判》过程中搞垮了自己的材料 6.作者在提到著名人物后又提到小人物,是为了表达这样的思想感情:无论是英雄还是 平凡者,在短暂的生命旅程中,都能够创造自己生命的价值,即使在最后的时光,也能散发 出生命的绚丽与辉煌,这样的生命个体才有价值有意义。 7.含义:创作出优秀的文学作品,即使累坏了身体,也心甘情愿,无怨无悔(2 分) 。 联系现实,2 分;思考与认识:可以肯定,也可以否定,持之有据,言之成理即可(4 分) ; 语言:4 分。 六、写作部分 1.阅读下面这首诗,根据要求作文。 (60 分) 吴兴杂诗 [清]阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理, 引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章, 不少 于 800 字。立意自定,题目自拟,除诗歌外,文体不限。 2.读下列文字,写一篇不少于 800 字的文章。 公鸡登上一堆沙土,在上面刨了个不亦乐乎,它忙忙碌碌地想找点食物,最后却翻出了一颗 珍珠。公鸡说: “这个宝物尽管光彩夺目,对我却毫无用处,还不如找到一颗麦粒,用它来 填饱肚子。我用不着佩戴这个宝物,也不想用它来打扮自己,就让人们去把它当作宝贝吧! ” 说罢,公鸡把珍珠丢到一边,继续去翻找它的麦粒。 读了上面的故事,你有何感想?请结合自己对故事的理解,写一篇文章。立意自定,文体自 选,题目自拟。


赞助商链接
更多相关文档:

北京市海淀区2018届高三查漏补缺语文试题word含答案

北京市海淀区2018届高三查漏补缺语文试题word含答案 - 海淀区高三年级第二学期查漏补缺题 语 阅读下面的作品,完成 1-5 题。 母亲的中药铺 文 2018.5.18 ...

海淀区高三语文查漏补缺题 (4)

海淀区高三语文查漏补缺题 (4) - 海淀区高三语文查漏补缺题 2010.5 一、语文基础知识的掌握及运用 1.下列加点字的读音每对都相同的一组是 A.殷红/湮 灭...

2013 海淀区 理科 查漏补缺题

...51 2013 年海淀区高三语文查漏补缺题一、语基部分 词语 1. 填入下面文段横线处的虚词恰当的一项是( ) ① 人类来说,理想的居住环境是山水园林城市,当然,...

北京市海淀区高三查漏补缺练习题

北京市海淀区高三查漏补缺练习题 - 北京市海淀区高三查漏补缺练习题 北京市海淀区高三查漏补缺练习题 语文试题(2011.5) 一 诗歌鉴赏练习 1.阅读下面这首唐诗...

2014海淀区高三语文查漏补缺题da

2014海淀区高三语文查漏补缺题da_英语_高中教育_教育专区。2014海淀区高三语文查漏补缺题da海淀区高三年级第二学期查漏补缺题 语文 2014.5 基础部分阅读下面文段...

北京市海淀区2013届高三查漏补缺题 文科数学

北京市海淀区2013届高三查漏补缺题 文科数学 高三压题卷高三压题卷隐藏>> 2013 年高三数学查漏补缺题文 1.函数 y ? cos(4 x ? A. 科 2013 年 5 月...

2011-2012海淀区高三语文查漏补缺资料

2011-2012海淀区高三语文查漏补缺资料_高三语文_语文_高中教育_教育专区。查漏补缺题是在海淀的四次统练基础上的补充,题目以中档题为主,部分题目是弥补知识的漏...

2013海淀区政治查漏补缺题

2013年海淀区高三语文查漏... 16页 5财富值 2013海淀高三物理查漏补缺... ...2013 年海淀区高三政治查漏补缺试题 说明:查漏补缺试题是在海淀统练试题基础上...

2013年高考政治查漏补缺题和答案

语文陈老师 13261264209 2013 年海淀区高三政治查漏补缺试题 说明:查漏补缺试题是在海淀统练试题基础上的补充。建议老师根据学生的实际情况, 结合每道题的选题意图...

2011海淀高三语文查漏补缺题

2011海淀高三语文查漏补缺题 2011年海淀语文查漏补缺试题(三模),很有借鉴价值。2011年海淀语文查漏补缺试题(三模),很有借鉴价值。隐藏>> 海淀区查漏补缺练习...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com