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绳趣说课稿


绳趣
一、教学理念: 本课全面贯彻新课程理念,树立“健康第一”的指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计 目标,强调教学中学生个性发展和能力的培养。一根普通的绳,经过教师的巧妙构思,丰富多彩的跑、跳 项目出现在学生的活动中,充分体现了以学生为本,面向全体学生,做到人人参与体育,人人拥有健康, 并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析: 本课以绳子为

道具贯穿全课程,让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。绳是学生十分喜欢 的体育器械,价格便宜,便于携带,不需要很大的场地随时随地可进行锻炼,是体育课中很好的教学内容, 运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、 协调等具有显著作用。跳绳项目是每个学生人人喜欢,也必须参与的运动项目之一,同时它也是体育中考 选考项目。 三、学情分析: 本课的教学对象是七年级学生,他们正处于生长发育期,他们活泼好动,喜欢做游戏,而且善于思考,同 学间合作、竞争意识强,鉴于以上学情,我设计了这节以绳为主线,贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列 教学活动。 四、教学目标: (一)认知目标:了解和尝试绳的多种用法,能积极主动地参与到学习中去,并大胆向同伴展示自己的动 作。 (二)能力目标:了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法,以此发展跑跳能力、身体协调能力、表现 力及创新能力。 (三)情感目标:在学习中感受练习的乐趣,充分展示自己的特长,提高参与活动的积极性和主动性,并 感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。 五、教学重点和难点: 教学重点:体会多种跳绳方法。 教学难点:积极思考,不断创新。 六、教法和学法: 教法:为了激发学生的学习兴趣,我在本课教学设计中,尝试采用以绳为主线,贯穿游 戏、跑、跳绳为主题的教学活动模式,主要通过情境教学法、直观教学法、讲解与示范法,游戏法等教学 方法,让学生“在玩耍中体验,在练习中感悟,在创想中升华”。

学法:在教师的精心组织下,充分调动学生主动参与意识,发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏 法、合作学习法等自主学习、合作探究,体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情,让每个孩子都能最 大限度地发挥自己的潜能,快乐地学习。 七、场地器材准备: 师生每人一根绳,录音机一台,磁带一盒。 八、教学流程: 根据本课的教学目标和教学内容,我精心设计了以下教学环节:1、玩;2、练;3、创;4、静。 1、玩 (1)相信自己,我能行 学生双手举绳,后踢腿跑进教学场地,在跑动中和教师击掌亲近教师,击掌的同时学生口喊:相信自己, 我能行! 在这个教学环节中,无形间建立了良好的师生关系和学习氛围,同时也揭示了本课主题:开动脑筋,积极 创新。 (2)绳操 学生散点站立,在音乐的伴奏下,跟老师一起进行绳操练习。 这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合,让学生在音乐旋律中模仿完成绳操,使他们身心愉悦,同时 也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性,为下面的教学内容做好准备。 2、练 自由跳短绳 ①学生散点站立,分组练习并脚跳短绳,教师巡视,提出问题(在练习时身体的变化,即心率和肌肉酸痛 的状况); ②一分钟计时并脚跳短绳练习。 这个教学环节以敢于运动、体会益处、发展智力、巩固知识为程序目标,通过教师的提问,学生能积极动 脑,涌跃回答。这里,师生共同练习,共同讨论,突出了学生的主体地位,让学生在宽松、和谐、奋进的 教学氛围中,轻松愉悦地完成教学任务。同时教师有目的性启发学生,为创新作准备。 3、编: (1)创编花样跳绳 ①以小组为单位创编并演示多种短绳花样创编动作(可个 1 人动作,也可多人合作),学生演示时,老师 和学生共同参与评价。 ②老师补充示范几种个人花样跳绳动作,还可请 2-3 名同学一起演示几种合作跳绳动作。 ③学生散点合作长绳花样创编动作

这个教学环节是本课的“亮点”,从短绳到长绳的花样创编,学生发散思维,大胆创新。在长绳花样创编 时学生可根据自己的兴趣爱好,自由选择玩伴,自由选择各人喜欢的运动方式,积极地参与到活动中去。 挖掘了运动潜能,张扬个性,培养了合作能力与创新能力。 (2)小游戏(踩蛇尾) 学生自由组合 2 人一组进行踩蛇尾游戏。 这个教学环节学生在音乐伴奏中游戏,使气氛更活跃,你追我赶,体现了学生争强好胜的心理特点,有利 于培养争先创优,不甘落后的优良品质。 4、静 学生听音乐做伸展活动配合呼吸调整,放松肢体,平静心率。 最后教师总结,同学们通过今天这一节课的学习充分体现出勇于创新,敢于创新,善于合作的思想意识, 相信大家在以后的学习生活中会做的更好,不要忘了我们的口号是:相信自己,我能行!


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