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四川省普通高中新课程物理学科教学基本要求


四川省普通高中 物理学科教学基本要求
为有序、稳妥地推进我省普通高中物理学科的教学工作,使教师更好地理解和把握教 育部《普通高中物理课程标准(实验) (以下简称《课程标准》 》 )和《四川省新课程物理 学科教学指导意见》的要求,规范高中物理教学,特制定《四川省普通高中物理学科教学 基本要求》 (以下简称《教学要求》。 )

第一部分 编写指导思想与原


一、指导思想: 《教学要求》以《课程标准》为依据,结合我省现行高中课程标准实验教科书,针对 我省普通高中物理教学实际,对《课程标准》中各模块主题的“内容标准”提出较明确、具 体的学习要求以及相应的教学建议。 二、编写原则: (一)按“四川省课程设置方案”的规定,我省人文方向发展的学生的必须学习《物理 1(必修)、 》《物理 2(必修) 》和《物理(选修 1—1)三个模块的内容;理工方向发展的 学生必须学习 《物理 1 必修)、 物理 2 必修)、 物理 ( 》 《 ( 》 《 (选修 3—1)、 物理 》 《 (选修 3—2)、 》 《物理(选修 3—4) 》五个模块的内容。 《教学要求》针对以上模块提出教学要求与建议。 (二) 《教学要求》编写的内容与《课程标准》一致,按照模块的顺序展开。每个模 块分别包含“内容标准”、“教学要求”和“教学建议”等内容。 “内容标准”为《课程标准》的内容要求;“教学要求”和“教学建议”栏目按照我省现行 的“教科版”物理教科书的章目顺序编写。其中:“教学要求”是对“内容标准”按三维目标的 要求逐条进一步细化,对教学目标提出较明确的“基本要求”和“发展要求”。“教学建议”则 对教科书中各章的重难点内容和方法、以及拓展内容提出教学建议,帮助教师把握教学尺 度,力求具体可操作,供教师在教学中参考。 (三)教学要求表述中的行为动词与《课程标准》所采用的行为动词一致,以对知识

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性技能性、体验性的学习目标进行层次划分,具体表述如下: 《课程标准》中行为动词界定 类型 水平 各水平的含义 所用的行为动词

再认或回忆知识;识别、辨认事实或 了解、知道、描述、说出、举 了解 知 识 技 能 目 标 动 词 技 能 识 应用 理解 知 证据;举出例子;描述对象的基本特 例说明、列举、表述、识别、 征 认识 位于“了解”与“理解”之间 把握内在逻辑联系;与已有知识建立 联系;进行解释、推断、区分、扩展; 提供证据;收集、整理信息等 在新的情境中使用抽象的概念、原 则;进行总结、推广;建立不同情境 下的合理联系等 比较、简述、对比 认识 阐述、解释、估计、理解、计 算、说明、判断、分析、区分

评估、使用、验证、运用、掌 握

独立 独立完成操作;进行调整或改进;尝 测量、测定、操作、会、能、 操作 试与已有技能建立联系等 制作、设计 观察、收集、调查、交流、讨 经历 从事相关活动,建立感性认识等 论、阅读、尝试、实验、学习、 探究、预测、考虑、经历、体 验、参加、参观、查阅 反应 在经历基础上表达感受、态度和价值 体会、关注、注意、关心、乐 判断;做出相应反应等 于、敢于、勇于、发展、保持

体验性 要求的 目标动 词

领悟

具有稳定态度、一致行为和个性化的 形成、养成、具有、领略、体 价值观念等 会、思考

第二部分
◆ 共同必修模块

模块教学要求

共同必修模块是为全体学生设计的,旨在引导学生学习基本的物理内容,了解物理学
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的思想和研究方法,初步认识物理学对科学技术、经济、社会的影响。 共有物理 1 和物理 2 两个共同必修模块。

物 理 1
本模块是高中物理的共同必修模块,所有学生都必须完成这一模块的学习。本模块划 分为运动的描述、相互作用与运动规律两个二级主题,模块涉及的概念和规律是高中物理 进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性,通过这些实验,学习基本的操作 技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。 在学习这部分基础内容时,学生要初步经历对自然规律的探究过程,从中体会物理学 的思想,了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响,并在情感态度与价值观方面 等受到熏陶。

一、内容标准 (一)运动的描述
1.通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作 用。 2.通过对质点的认识,了解物理学研究中物理模型的特点,体会物理模型在探索自 然规律中的作用。 3.经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移、速度和加速度,了解匀变速直 线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。 4.能用公式和图象描述匀变速直线运动,体会数学在研究物理问题中的重要性。

(二)相互作用与运动规律
1.通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。 2.知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。 3.通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量,用 力的合成与分解分析日常生活中的问题。 4.通过实验,探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律,用牛 顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 5.认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。

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二、教学要求与建议 第一章
节 基本要求
1.了解机械运动概念。 2.了解质点的概念,知道质点是一个理想化的模型。 认识物体在什么情况下可以看作质点。 3.了解参考系的概念,了解对研究同一物体选择不同 的参考系观察的结果可能不同; 了解时间坐轴的概 念。 4.了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系。 1.知道确定物体位置的方法。 2.理解位移的概念,能正确计算位移,能用位移分析 物体的位置变化。 3.认识物理量中的矢量和标量,知道二者的区别。 1.理解速度的概念,知道速度是矢量,知道速度与速 率的区别。 2.认识平均速度的定义及物理意义,认识瞬时速度的 物理意义。 3.会正确使用打点计时器测量物体的速度,会处理实 验数据。 4.知道匀速直线运动 v—t 图像特点,知道 v—t 图像 所围“面积”的物理意义。 1.理解加速度的定义式和物理意义,知道加速度是矢 量。 2.会计算作直线运动物体的加速度。 3.会判断变速直线运动加速度的方向。

运动的描述
教学建议 发展要求
1.本章的重点 是用匀变速直线 运动的规律来解 决实际问题, 难点 是用打点计时器 打出的纸带来研 究匀变速直线运 动某点的瞬时速 理 解 位 移 的 物 度和加速度。 理意义, 能明确区 2.关于矢量, 分路程和位移。 可直接给出矢量 的基本概念。 3.可通过匀变 速直线运动平均 速度与中间时刻 能用 v—t 图像 速度关系式的推 描述物体的运动 导, 引导学生理解 情景。 测定瞬时速度的 原理。 4.通过实例分 析速度变化和速 理解加速度的 大小等于速度的 度变化率的区别, 变化率, 加速度与 引 导 学 生 理 解 加 速度大小、 速度变 速度的概念。 5.关于匀变速 化量大小、 速度方 可 向均无必然关系。 直线运动推论, 通过推导, 引导学 生掌握。 能分析计算分 6.不要求用二 段做匀变速运动 次 函 数 解 复 杂 的 的速度问题。 相遇和追及问题。 7.间接测量的 有效数字运算不 能 分 析 计 算分 作要求。 段匀变速运动问 8.会定性分析 题。 v—t 图 像 为 曲 线
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教学要求

1.质点 参考系 空 间 时 间

2.位置 变化的 描述— 位移

3.运动 快慢与 方向的 描述— 速度

4.速度 变化快 慢的描 述—加 速度 5.匀变 速直线 运动的 速度与 时间的 关系 6.匀变 速直线 运动位 移与时

1.知道匀变速直线运动的概念。 2.理解匀变速直线运动速度公式,能正确运用速度公 式进行简单的定量计算。 3.认识匀变速直线运动 v—t 图像特点,认识 v—t 图 像中直线斜率的物理意义。 1. 了解极限思想, 能用匀变速直线运动 v—t 图像结合 速度公式推导匀变速直线运动位移公式。 2.能正确运用位移公式进行简单的定量计算。 3.了解匀速直线运动和匀变速直线运动 x—t 图像特

间的关 系 7.对自 由落体 运动的 研究 8.匀变 速直线 运动规 律的应 用 9.测定 匀变速 直线运 动的加 速度

点。 1.认识自由落体运动。 2.了解伽利略研究自由落体运动的过程,知道伽利略 的科学思维方法及其对物理学的贡献。 3.认识地球上自由落体加速度大小和方向。 4.理解自由落体运动规律,能运用自由落体运动规律 直接计算一些简单问题。 1. 能运用匀变速直线运动的速度公式和位移公式推导 速度位移公式。 2. 能运用匀变速直线运动规律解决一些简单的实际问 题。

的问题。

能用自由落体 运动规律分析解 决实际问题。

能用多种方法 和途经综合分析 解决实际问题。

1.会用打点计时器研究匀变速直线运动,会计算纸带 理解用打点计 上某点的瞬时速度;会运用列表法、图像法分析处 时器测定匀变速 理实验数据。 直线运动的加速 2.了解误差的概念。知道误差的来源及其分类。 度的原理 3. 了解有效数字。 会用有效数字表达直接测量的结果。

第二章 力
教学要求 节 基本要求
1. 知道力是物体之间的一种相互作用。 在一个具体问题 中,能找出一个力的施力物体和受力物体。 2. 知道力的作用效果是使物体的运动状态或形状发生改 变。 3.知道力的三要素。会画出力的图示和力的示意图。 1. 知道重力产生的原因, 知道任何物体都会受到重力的 作用,了解与重力有关的自然现象。 2.知道重力的大小,知道重力的测量方法,会用公式 G=mg 计算重力。 3.知道重力的方向。 4. 了解重心的概念, 知道质量均匀的有规则几何形状的 物体的重心在其几何中心。 1.知道什么是形变,了解常见的形变; 2.理解弹力产生的条件;知道压力、支持力、绳的拉力 都是弹力。 3.知道在弹性限度内,形变越大弹力越大. 1. 理解动摩擦力的概念及产生的条件。 会判断动摩擦力 的方向。 理解动摩擦力的方向不一定与物体的运动方

教学建议 发展要求
1.本章的重 点是正确的进 行受力分析和 用平行四边形 定则来解决实 际问题, 难点是 摩擦力方向的 判定。 2.通过实验 演示, 引导学生 了解观察微小 形变的方法。 3.通过实例 分析, 引导学生 掌握弹力和摩 擦力分析方法。 4. 通过实验, 引导学生理解
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1.力

知道力的分类 方法。

2. 重力

1.知道重力的 方向不一定指向 地心。 2.了解重力随 高度和纬度的变 化。 理解胡克定律 F=kx, 能用此公式 进行相关计算。 理解静摩擦力 的方向不一定与

3. 弹力

4. 摩擦 力

5. 力的 合成

6. 力的 分解

平行四边形定 则。 2. 理解静摩擦力的概念及产生的条件。 会判断静摩擦力 5.对组合弹 的方向。知道最大静摩擦力的含义。 簧组劲度系数 3.了解日常生活、生产中利用和减少摩擦的实例。 的问题不作要 1. 知道什么是合力, 什么是分力, 理解等效替换的思想。 知 道 用 平 行 四 求。 6.不引入静 2.理解什么是共点力,什么是力的合成。 边形定则分析计 3.通过实验探究力的合成遵循的平行四边形定则。 算 多 个 力 的 合 成 摩擦因数。 7.力的合成 4.理解平行四边形定则,能用作图法和解析法求合力。 问题。 与分解的计算, 1.理解力的分解的概念。 2.理解力的分解方法是力的合成的逆运算。 会用 正交分 解 只限于用作图 3. 能在实际问题中根据力的效果确定分力的方向, 能用 法解决实际问题。 法 或 直 角 三 角 形知识解决。 平行四边形定则求出分力的大小。 向相反。能用 f ? ? N 计算滑动摩擦力的大小。

物体的运动方向 相反。

第三章 牛顿运动定律
节 基本要求 教学要求 发展要求
1.本章的重 点是对牛顿定 律的正确理解, 难点是用整体 法和隔离法来 解决连接体问 题。 2.通过实验, 引导学生理解 “控制变量法”。 3.通过实例 分析,引导学生 理解牛顿第二 定律的瞬时性。 4.会用牛顿 定律综合分析 解决连接体问 题,但其定量计 算只限于具有 相同加速度的 情况。 5.不引入惯 性系和非惯性 系的概念。
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教学建议

1.牛顿第 一定律

1.了解亚里士多德对运动的认识。 2.知道伽利略的理想实验及其主要过程和推理。 理 解 理想 实 验是 3.知道物体运动不需力来维持,理解牛顿第一定律。 科学研究的重要方 4.知道什么是惯性,会正确解释有关惯性的现象。 法。 5.知道质量是惯性大小的量度。 理解“控制变量 法”。

2.探究加 1.通过实验得出物体的加速度与物体的质量及所受 速度与力、 力的关系。 质量的关 2.会用图像法处理实验数据,分析得出结论。 系 3.牛顿第 二定律

1.理解牛顿第二定律的内容、公式. 理 解 牛顿 第 二定 2. 会用牛顿第二定律的公式进行简单的分析和计算。 律的瞬时性 3.知道力学单位制中的基本单位,会进行单位换算。 1.知道力的作用是相互的。 2.理解牛顿第三定律,能运用它解释有关现象。 3.能区分平衡力与一对相互作用力。 会 用 牛顿 第 三定 律分析物体的受力 情况。

4.牛顿第 三定律

5. 牛顿运 动定律的 应用 6.超重与

1.能运用牛顿运动定律解释有关现象。 能 运 用牛 顿 定律 2. 能运用牛顿运动定律计算动力学中的较简单问题。 解决物体运动问题 3.会使用正交分解法。 的一般方法。 1.通过实验认识超重与失重现象。 能 用 牛顿 运 动定

失重

2.知道产生超重与失重现象的条件。

律解释超重和失重 现象。

第四章
节 基本要求
1.共点 力作用 下物体 的平衡 2.共点 力平衡 条件的 应用

物体的平衡
教学建议 发展要求
1.本章的重点 是同一平面内的 共点力的平衡条 件, 难点是运用共 点力的平衡条件 解决实际问题。 2.只要求掌握 同一平面内共点 力平衡问题的求 解方法。

教学要求

1.知道共点力的概念,能识别共点力和非共点力。 2.知道平衡状态是指静止或匀速直线运动状态。 3.通过实验得到共点力的平衡条件。

能分析、计算有 关共点力平衡的简 单问题。

根据共点力的平衡条件说明物体的受力情况。

能运用共点力的 平衡条件解决简单 的平衡问题。

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物 理 2
本模块是高中物理的共同必修模块,所有学生都必须完成这一模块的学习。本模块划 分为机械能和能源、抛体运动、圆周运动和经典力学的成就与局限性三个二级主题。 在本模块的教学中,学生将通过机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容的学习, 进一步了解物理学的核心内容,体会高中物理课的特点和学习方法,为以后进一步学习打 好基础,为后续模块的选择做准备。

一、内容标准 (一)机械能和能源
1.举例说明功是能量变化的量度,理解功和功率。关心生活和生产中常见机械的功 率的大小及其意义。 2.通过实验,探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能 定理解释生活和生产中的现象。 3.理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。 4.通过实验验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生 活和生产中的问题。 5.了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律 之一。 6.通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性,认识提高效率的重要性。了解能源 与人类生存和社会发展的关系,知道可持续发展的重大意义。

(二)抛体运动与圆周运动
1.会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 2.会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 3.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 4.关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。

(三)经典力学的成就与局限性

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1.通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有 引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 2.会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 3.初步了解经典时空观和相对论时空观,知道相对论的建立对人类认识世界的影响。 4.初步了解微观世界中的量子化现象,知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点, 体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。 5.通过实例,了解经典力学的发展历程和伟大成就,体会经典力学创立的价值与意 义,认识经典力学的实用范围和局限性。 6.体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然 科学的促进作用。

二、教学要求及建议 第一章 抛体运动
教学要求 节 基本要求
1.了解曲线运动,知道做曲线运动的物体的瞬时速 度方向。 2.通过实验探究,理解物体做曲线运动的条件。 3.会用物体作曲线运动的条件分析一些曲线运动实 例。

教学建议 发展要求
理解做曲 线运动的物 体必有加速 度。 1.本章的重点是运 动的合成与分解, 平抛 运动的规律, 难点是曲 线运动的处理方法。 2.通过分析有关曲 线运动的实际例子, 或 观察有关曲线运动的 演示实验, 理解物体做 曲线运动的条件。 3.通过对一些实际 问题的合成与分解, 让 学生学会处理复杂运 动问题的基本方法。 4.教学时,仅限于

1.曲线 运动

2.运动 的合成 与分解

1.知道合运动和分运动的概念,知道运动的合成与 分解的概念。 2.知道合运动和分运动的等时性,认识合运动与分 运动的相互关系,能在实际情景中判别合运动和 分运动。 3.理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则,会 求解有关位移和速度的合成与分解问题。

知道研究 比 较复杂的 运 动时,可 以 把一个运 动 分解成两 个 或几个比 较 简单的运 动。

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3.平抛 运动

1.知道平抛运动。 2.理解平抛运动的特点,会 用运动的合成和分解 的方法分析平抛运动。 3. 通 过 实 验 , 探 究 平 抛 物 体 运 动 的 规 律 , 并 会 描绘平抛物体运动的轨迹。 4. 通 过 一 些 实 例 分 析 , 体 会 抛 体 运 动 在 生 活 和 生产实践中的运用和作用。

会求解做 平抛运动物 体的位置和 速度有关问 题。

分析单个物体的运动 合成与分解问题, 不要 求从不同参考系的角 度讨论运动的合成与 分解问题。 5.教学时,运用平 抛物体运动的规律 分析“飞机投弹 ”等常 见的平抛运动问题。

第二章
节 基本要求

匀速圆周运动
教学建议 发展要求
1.本章的重点是匀 速圆周运动的概念及 规律,难点是向心力的 来源和应用牛顿运动 定律分析和解决有关 圆周运动的实际问题。 2.在角速度概念的 教学中,对角速度方向 的确定不作要求。 3.通过一些实例分 析,了解圆周运动与一 般曲线运动的关系。 4.教学时,了解利 用速度合成求向心加 速度的思维方法,向心 加速度的公式 a =v2/r 可以直接给出。 5.关于向心力的定 量计算,只限于向心力 等于合外力的情况。 6.教学时,应结合 实例引导学生学习向 心力来源的分析方法。

教学要求

1.圆周 运动

2.匀速 圆周运 动的向 心力和 向心加 速度

1.知道匀速圆周运动的概念,知道匀速圆周 运动是变速运动。 2.知道线速度、角速度和周期的物理意义及其 定义式,知道匀速圆周运动的线速度和角速 度的特点。 3.掌握线速度、角速度和周期的关系式,会用 它进行简单计算。 1.知道向心力是根据力的效果来命名,理解向 心力概念。 2.通过实验,体验向心力的方向,理解向心力 的概念。 3.通过探究向心力的大小与质量、角速度和半 径之间的关系,理解向心力公式,并能用向 心力公式进行简单计算。 4.知道向心加速度概念及其公式,能用向心加 速度的公式进行简单计算。 1.了解变速圆周运动和一般曲线运动的分析方 法。 2.会用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心 力,能分析生活中圆周运动的向心力来源。 3.会用向心力和向心加速度的公式求解简单的 实际问题。 4.知道离心现象,能说出物体做离心运动的条 件,并能分析生活和生产中的离心现象。

知道线速度和 角速度的关系式 在非匀速圆周运 动中也成立。

知道向心力公 式和向心加速度 公式也适用于一 般圆周运动。

3.圆周 运动的 实例分 析

能用牛顿运动 定律定量分析求 解竖直平面内做 圆周运动的物体 在最高位置和最 低位置的动力学 问题。

第三章

万有引力定律
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教学要求 节 基本要求 发展要求
1.本章的重点是万 有引力定律的理解, 难点是利用万有引力 定律解决天体运动问 题。 2.在教学时,引导 学生阅读探究,体会 科学家们实事求是、 尊重客观事实、不迷 信权威、敢于坚持真 理和勇于探索的科学 态度和科学精神。 3.在教学中,不要 求用开普勒三个定律 进行定量计算。 4.不要求定量计算 由于自转引起的重力 与万有引力间的不同 5.教学时,可引导 学生结合具体实例, 学会用万有引力定律 计算天体质量和密度 的方法。

教学建议

1. 天体 运动

1.能简要地说出日心说、地心说的两种不同观 能运用开普勒 点。 2.了解人类对行星运动规律的认识历程,体会 行星三大运动定 科学探索过程的曲折与艰辛,体会观察在认 律对天体运动问 识自然、发现规律中的作用。 题进行定性分析。 3.知道开普勒行星三大运动定律及其科学价值。 1.了解万有引力定律发现的思路和过程。 2.知道万有引力是一种存在于所有物体之间的 了解卡文迪许 吸引力,知道重物下落与天体运动的统一性。 测定引力常量的 3.知道万有引力定律的内容及数学表达式,知 方法。 道引力常量的物理意义。 4.会用万有引力定律计算简单情景中万有引力。 1.知道天体之间的相互作用主要是万有引力。 2.了解万有引力定律在天文学上的重要运用, 体会万有引力的发现对人类认识未知世界的 重要意义。 3.会用万有引力定律计算天体质量。 1.了解人造卫星的最初构想。 2.知道人造卫星的发射与运行原理,会分析人 造卫星的受力和运动情况, 3.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙 速度。

2. 万有 引力定 律

3. 万有 引力定 律的应 用

能设计估测太 阳的密度实验方 案。

4. 人造 卫星 宇宙速 度

了解地球同步 卫星的运动特点 及其发射方法。

第四章 机械能和能源
节 教学要求 基本要求
1.能举例说明做功的过程是能量变化的过程。 2.知道功是标量,理解正功和负功的物理意义。 3.理解功的概念和功的计算定义式,会根据定义式求解 简单情景下的做功问题。

发展要求
会根据 定 义式计算多 个 力 的 总 功。

教学建议
1.本章的重点是 理解功、功率和机 械能的概念以及动 能定理和机械能守 恒定律,难点是应

1.功

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2. 功率

1.理解功率的物理意义及其定义和定义式,并能用定义 式进行简单的计算。 2.能区分额定功率和实际功率、瞬时功率和平均功率。 3.理解功率与力、速度之间的关系,并能根据功率的定 义式和运动学公式导出其关系式。 4.会用 P = F v 计算简单实际问题。 1.认识重力做功与路径无关,理解重力势能的概念和定 义式。 2.知道重力势能的相对性及正、负重力势能的含义,能 根据所确定的参考平面计算物体的重力势能。 3.知道重力做功与重力势能变化的关系,理解重力势能 的变化与参考平面无关, 4.通过实例分析,了解弹性势能的概念和弹性势能与形 变有关。 1.经历动能表达式的建立过程,理解动能的概念及其表 达式。 2.理解动能定理的物理意义,能推导动能定理,会用实 验验证动能定理。 3.会用动能定理解释生活和生产中的现象。 1.通过实例,了解动能和势能(包括弹性势能)之间的 相互转化。 2.理解机械能守恒定律及其数学表达式,经历验证机械 能守恒定律的实验过程。 3.会用机械能守恒定律分析生活和生产中的问题。

能运用 P = F v 解释汽 车启动和行 驶中的有关 问题。

3. 势能

知道势 能 是系统所共 有的。

4. 动能 动能 定理

用动能 定 理 进 行 分 析、计算生 活和生产中 的实际问题 会用机 械 能守恒定律 解决生活和 生产中的有 关问题。

5. 机械 能守恒 定律

6. 能源 的开发 与利用

1.叙述能量守恒定律的内容,知道能量守恒定律是自然 界最普遍规律之一。 2.了解能量转化和转移的有方向性,能用能量守恒的观 知道永 动 点分析、解释实际问题。 机不可能实 3.了解自然界中存在多种形式的能量,知道常规能源、 现。 新能源及能源短缺和环境恶化是关系到人类生存和 社会发展的大问题。

用动能定理和机械 能守恒定律解决实 际问题。 2.不要求用功的 定义式计算变力的 功。 3.不要求用功率 P ? Fv cos ? 的 表 达式进行计算;不 要求定量讨论机车 恒定功率启动和匀 加速启动问题。 4.不要求用弹性 势能的表达式求解 有关问题。 5.学会估测在运 动过程中所做的功 及其平均功率的方 法;会用动能定理 求解变力做功问 题。 6.可引导学生尝 试设计验证机械能 守恒定律实验方 案,让其经历验证 机械能守恒定律的 过程,学会对数据 进行处理的方法。 7.通过实例分 析,让学生认识提 高能源利用效率和 保护环境的重要 性,了解可持续发 展的意义。

第五章


经典力学的成就与局限性
教学建议

教学要求 基本要求 发展要求

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1. 经典 力学的 成就与 局限性

1.通过实例了解经典力学的发展历程和伟大 成就。 2.知道对经典力学理论体系的建立作出重要 贡献的主要科学家。 3.初步了解经典力学的时空观及其主要缺陷。 4.初步了经典力学的运动观及其主要缺陷。

知道经典 力学的科学 思想和科学 方法的主要 特点及其意 义。

1.本章的重点是了解经 典力学的成就, 难点是认识 经典力学的局限性。 2.可引导学生通过阅读 课文和互联网的了解有关 经典力学的成就与局限知 识,能写出简单的学习报 告。

◆ 选修模块
选修课程是在共同必修的基础上为满足学生的学习需求而设计的。 在选修课程中既考 虑了学生的基本学习需求,又为学生的进一步发展提供了空间;既为学生设计了适合其兴 趣爱好和能力倾向的不同模块,又考虑了不同模块的相互联系和共同要求。 按 《四川省普通高中课程设置方案》 要求, 向人文方向发展的学生必须学习 《物理 (选 修 1—1),向理工方向发展的学生必须学习《物理(选修 3—1)、《物理(选修 3—2) 和《物理(选修 3—4)模块,故对以上模块提出教学要求。

物理(选修 1—1)
本模块是选修模块。划分为三个二级主题:电磁现象与规律,电磁技术与社会发展, 家用电器与日常生活。 物理学的发展是人类文化的重要组成部分; 物理学的技术应用在推动人类社会发展的 同时,也引起了资源、环境等问题。在本模块中,学生在学习物理学的内容及其技术应用 的同时,将会更多地体会物理学的发展对人类文化、社会的影响,更深入地认识科学、技 术与社会的关系。 本模块涉及电荷与电场、电流与磁场、电路与电能、电磁波与电信息技术、家用电器 与家庭现代化、电磁技术与社会发展等内容。本模块以"场"的概念为中心,突出"电磁现象
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的微观本质-电场-磁场-电与磁的联系和转化-电磁场与电磁波"的知识主干线。通过 这部分知识的学习,使学生形成一个关于"电磁场"的物理世界图景。 其中,第一章至第三章主要阐述电磁学基本原理,第四章至第六章主要介绍电磁技术 在各个领域的应用及其对社会发展、人类文明的影响。因此,本模块的内容可以概括为电 磁学原理及其应用。

一、内容标准
(一)电磁现象与规律 1.用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。认识点电荷间的相互作用规律。 2.通过实验认识电场和磁场,会用电场线、电场强度描述电场。会用磁感线、磁感 应强度描述磁场。知道磁通量。 3.了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。知 道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素。 4.通过实验认识洛伦兹力。知道影响洛伦兹力方向的因素。了解电子束的磁偏转原 理及其在技术中的应用。 5.收集资料,了解电磁感应定律的发现过程,知道电磁感应定律,列举电磁感应现 象在生活和生产中的应用。体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 6.初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想,体会其在物理学发展中的意义。初步 了解场是物质存在的形式之一。 (二)电磁技术与社会发展 1.收集有关电磁领域重大技术发明的资料,从历史的角度认识这些技术发明对人们 生活方式、社会发展所起的重要作用。 2.了解发电机、电动机的发明对能源利用方式、工业发展所起的作用。 3.了解常见传感器及其应用,体会传感器的应用给人们带来的方便。 4.列举电磁波在生活和生产中广泛应用的事例。了解电磁波的技术应用对人们生活 方式的影响,结合日常生活中的具体实例发表见解。 5.举例说明科学技术的应用对人类现代生活带来的正面和负面影响。对科学、技术
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及社会协调发展的重要性发表自己的观点。 (三)家用电器与日常生活 1.初步了解常见家用电器的基本工作原理,能根据说明书正确使用常见家用电器。 2.知道常见家用电器技术参数的含义,能根据需要合理选用家用电器。讨论在家庭 中节约用电的多种途径。 3.识别电阻器、电容器和电感器,初步了解它们在电路中的作用。具有判断家用电 器故障原因的意识。 4.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。

二、教学要求及建议 第一章 电荷与电场
节 教学要求 基本要求
1.知道自然界中的电荷有两种和它们之间相互作用的特征; 理解电荷守恒定律。 2.了解原子微观结构,通过摩擦起电现象的解释,了解从微 观结构及过程来解释宏观现象这样一种科学方法。 3.了解摩擦起电,会用原子的微观模型和电荷守恒定律分析 摩擦起电。 4.能列举简单的静电现象;了解静电有哪些用途及其危害; 了解防治静电危害的常用方法。 5.通过静电的两面性(既有可用、又有危害) ,初步了解科学 技术是一把双刃剑。 1.认识点电荷间的相互作用规律,能写出库仑定律的数学表 示形式,并能说明公式化中各项物理意义。 2.会用库仑定律进行简单计算,知道库仑力的特点、变化规 律。 3.知道在什么条件下带电体可看做点电荷,能把质点概念联 系起来思考,初步体会物理学中经常使用的理想模型方法。

发展要求

教学建议
1.本章的重 点是库仑定律 简单计算和电 场强度概念的 理解;难点是 电场强度概念 引入和描述。 2.了解元电 荷,了解静电 的早期研究, 了解“天电”与 “地电”的统 一、避雷针。 3.了解理想 模型、了解库 仑定律的发 现。 4.了解检验

1.静电 现象及 其应用

2.点电 荷之间 的相互 作用

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3.电场

1.知道电荷与电荷之间的相互作用是由电场来传递的,带电 体周围存在电场,电场是客观存在的物质。 2.知道电场线的意义、会用电场线描述电场,知道正电荷、 负电荷、两个等值正电荷、两个等值异号电荷及带电平行 金属板之间的电场线分布图。 3.会用电场强度描述电场,能写出电场强度的数学表示式并 说明其物理意义,会用电场强度公式进行简单计算。

电荷、感应起 电。

第二章
节 基本要求

电流与磁场
发展要求 教学建议

教学要求
1.了解出简单的磁现象:磁极、磁极间的相互作用。 2. 知道电流周围存在磁场, 初步了解直线电流、 环形电流、 通电螺线管周围磁场的分布。 3.能简述奥斯特发现电流磁效应的历史过程及科学意义。 4.知道奥斯特的成功在方法论层面的原因。 1. 知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的 因素,能写出安培力公式,能说明其中各项物理意义。 2.会用磁感应强度描述磁场,能写出磁感应强度的数学表 示,会用磁感应强度公式进行简单的计算。 3.能写出磁通量公式,并说明其中各项物理意义。 4.通过磁感应强度概念的引入的过程,能体会在磁感应强 度定义时如何运用类比法。 1.知道磁场对通电导线的作用,实质上是磁场对运动电荷 的作用。 2.知道洛伦兹力方向的判定,知道影响洛伦兹力大小的因 素。 3.了解电子束在磁场中偏转原理及其常见的应用。 1.知道什么是电磁感应现象和电磁感应定律。 2.能写出电磁感应定律的数学表示式,并说明表示式中每 项所代表的物理意义。 3.知道什么是感应电动势。 4.知道电磁感应定律的建立过程用到归纳法的主要特征。 5.知道电磁感应的重要应用——发电原理和发电机模型, 了解一些新的发电方式。

1. 电流 的磁场

2. 磁场 对通电 导线的 作用力

3.磁场 对运动 电荷的 作用力

4.电磁 感应定 律

1. 本章的重点 是磁感应强度理 解和简单计算、 洛伦兹力方向的 判定、电磁感应 定律的理解;难 点是磁通量概念 和电磁感应现象 的理解。 2. 了解指南针 与地球的磁场。 3. 了解匀强磁 场。 4. 了解电子束 的磁偏转在技术 中的应用—真空 显像管。 5. 了解电动势 概念。 6. 了解科拉顿 的遗憾。

第三章


电路与电能传输
教学建议

教学要求

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基本要求
1.知道直流电路由哪些基本元件组成,能绘制一个最简单的 直流电路。 2.知道电流和电压概念,知道电路中获得持续电流的条件。 3.知道电动势,能说明电源在直流电路中起什么作用。 4.能写出欧姆定律的数学表示式并说明其中每项代表的物理 意义。 5.知道什么是电阻、它有哪些用途,知道电阻对电流、电压 的调节作用。

发展要求

1. 直流 电路

2. 交变 电路

1.知道交变电路由哪些基本元件组成,能绘制出交变电路图。 2.能写出市电(220V 交流电)电压与电流的数学表示式,并 说明公式中各项物理意义。 3.能识别电感并知道电感在交变电路中的作用。 4.能识别电容并知道电容在交变电路中的作用。 1.了解电能输送示意图,并要求学生在课外观察学校或家庭 附近输电线路中的装置情况。 2. 知道电能在传输中会发生热损耗,知道“电网”中采用高压输 电的原因。 3.知道变压器基本结构及原理,知道变压器分类。 1.知道电能转变为机械能是通过电动机来实现的,能说出其 工作原理。 2.知道电能转变为化学能、内能、光能、声能、电磁能的装 置。 3.知道电能与各种能量相互转化图示。

3. 电能 的传输

4. 电能 的转化 及应用

1.本章的重 点是欧姆定 律;难点是电 感、电容在交 变电路中的作 用,变压器的 变压原理。 2.了解欧姆 及欧姆定律发 现过程。 3.了解日光 灯的工作原 理。 4.了解电 网、了解我新 中国 60 年交流 输电技术发展 历程。 5.了解爱迪 生伟大的一生 及人类利用能 量的历史发 展。

第四章


电磁波与电信息技术
教学要求 教学建议
1.本章的重 点、难点是电 磁波谱。 2.了解偶极

基本要求
1.了解电磁波的理论预言是如何得出的,知道电磁波的概念。 2.了解实验上是怎样验证电磁波的存在的。 3.通过电磁波的理论预言得出的过程,初步体会物理现象或 过程所体现的对称美。

发展要求

1. 电磁 波

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2. 电磁 波谱

1.知道电磁波有很宽的频率范围,构成了一个电磁波谱。 2.能写出电磁波波长、频率的关系式,知道每项代表的意义。 3.知道不同类型的电磁波的主要用途。 4.初步了解不同类型的电磁波(无线电波、微波、红外线、 可见光、紫外线、x 射线、 ? 射线)的主要频率范围及主要 性能。 5.知道电磁辐射污染的危害(包括对人体的危害) ,并了解初 步的防护知识。

3. 电信 息技术 及其应 用

1.知道什么是电信息技术,知道电信息传输的一般过程。 2.了解信源、信道、信宿以及编码、译码;了解有线通信和 无线通信。 3.了解电信息技术的 2 个应用实例——电话和电视。

天线。 3.了解电离 层,了解常用 词头的名称及 对应的符号、 数量级。 4.了解电磁 辐射污染,了 解麦克斯韦建 立电磁场理论 过程。 5.了解雷 达。 6.了解加热 控制电路。

4. 传感 器及其 应用

1.知道何谓传感器及传感器主要分类。 2.知道何谓热敏电阻,了解它的主要特性,了解铂、铜材料 电阻率—温度关系曲线。 3.能把传感器的知识与日常传感器的应用联系起来。 4.初步了解传感器在现代技术中的作用及其广泛应用。

第五章

1.家用电 器及其选 购和使用

家用电器与家庭生活现代化
教学要求 基本要求 发展要求 教学建议
1.本章的 重点是家用 电器及其选 购和使用。 2.了解家 用电器。 3.了解漏 电保护原理。 4.了解家 用电器在我 国的飞速发 展。 5.了解 LED。 6.了解人 类文明发展

1.知道选购家用电器所遵循的原则。 2.了解家庭电路及安全用电知识。 3.知道家庭节约用电的多种途径。 1.了解微波炉的基本结构,能简述微波炉的工作原理。 2.能简述冷暖型空调器的基本结构及原理。 3.能认识到电“热”类家用电器的主要特征是把电能转化为内 能,它实质上是一种把电能转化为内能的装置。 1.知道电动类家用电器化有哪些品种,知道电动类家用电器 的主要特征是把电能转化为机械能。 2.了解洗衣机的基本原结构及工作原理。 3.知道常用电光类家用电器有哪些品种,知道电光家用电器 的主要特征是把电能转化为光能。 4.知道固体发光二极管的特点,初步认识到它将引来一场照 明新革命。

2.电热类 家用电器

3.电动类 与电光类 家用电器

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4.信息类 家用电器 5.家电的 影响和家 电的未来

1.知道常用信息类家用电器有哪些品种,知道信息类家用电 器的主要特征是进行信息的接受、传输与交换。 2.了解录音机的基本组成及其中的信息转换过程。 3.知道数码相机的基本组成及其中的信息转换过程。 1. 根据自己的体会, 能表述家电对家庭生活用品有哪些影响。 2.知道家用电器有哪些发展趋势。

方面的三个 阶段。 7.了解电 子垃圾及处 理问题。

第六章

1.电磁学与 电磁技术的 关系及其历 史发展 2.电磁技术 对人类社会 发展的贡献

电磁技术与社会发展
教学要求 教学建议
1.本章的重 点是电力技 术、电信息技 术产生与发展 的主要成就。 2.了解工业 生产指数和视 力信号机。

基本要求
1.知道电力技术、信息技术产生与发展的主要成就, 能列举主要成就的事例。 2.了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所 起的作用。 1.了解电磁技术应用及对人类生活方式的影响, 知道电能的应用及其与第二次产业革命的关系。 2.知道电磁技术应用的负面影响及其对策——走可持 续发展道路。

发展要求

物理(选修 3—1)
本模块属选修模块,划分为电场、电路、磁场三个二级主题。 场是除实物以外物质存在的另一种形式。 学生将通过电场和磁场的学习加深对于世界 的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基 础,是高中物理核心内容的一部分。 电磁学的研究成果及其技术应用改变了人类的生活。 现代生活中处处都会遇到电的知 识。本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的。

一、内容标准
(一)电场 1.了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静 电现象。 2.知道点电荷,体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规 律。通过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性与统一性。 3.了解静电场,初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描
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述电场。 4.知道电势能、电势,理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。 5.观察常见电容器的构造,了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。 (二)电路 1.观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。 2.初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。 3.通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。 4.知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律。 5.测量电源的电动势和内阻。 6.知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。 7.通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控 制中的应用。 8.初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。 (三)磁场 1.列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其 对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。 2.了解磁场,知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。 3.会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。 4.通过实验,认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。 5.通过实验,认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向,会计算洛仑兹力的大小。了 解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。 6.认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。

二、教学要求及建议 第一章 电场
节 基本要求 教学要求 发展要求 教学建议

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1.电荷 电荷守恒 定律

知道质料不同的两 1. 了解摩擦起电, 知道两种电荷, 知道电荷量。 2.了解电荷守恒定律。 种物体相互摩擦后分 3.知道静电感应和感应起电。 别带正电还是负电。 1.知道点电荷,体会科学研究中的理想模型方 法。 2.知道两个点电荷间相互作用的规律。 3.通过静电力与万有引力的对比,体会自然规 律的多样性与统一性。 1. 了解静电场, 知道场是物质存在的形式之一。 2.理解电场强度,知道它是从力的角度来描述 电场的物理量,区分电场强度的定义式和点 电荷的场强的决定式。 3.会用电场线描述电场。 1.通过与重力做功情形的类比,认识电场力做 功的特点。 2.理解电势能、电势、电势差,知道它们是从 能的角度来描述电场的物理量,知道物理学 常把无穷远和大地作为电势零点。 3.理解电场力做功与电势能变化的关系。 能用库仑定律结合 物体的平衡条件解决 实际问题。

2. 库仑定 律

3.电场 电场强度 和电场线

根据电场的叠加原 理求两个电场在某点 的场强。

4. 电势能 电势与电 势差 5. 匀强电 场中电势 差与电场 强度的关 系 示波管原 理 6. 电容器 和电容 7. 静电的 应用和危 害

可以引入等势面来 帮助理解电势的有关 性质,不要求理解等 势面。

能应用力学中受力 1.理解匀强电场中电势差与电场强度的关系。 分析和运动状态分析 2.了解阴极射线管的构造,知道电子在阴极射 的方法分析解决带电 线管中运动的三个阶段:加速、偏转和匀速 粒子在电场中运动的 直线运动。 相关问题。 1. 知道常见电容器的构造, 了解电容器的电容。 2.知道平行板电容器的电容与两板之间的正对 面积、板间距离、电介质的定性关系。 1.了解静电现象及其在生活和生产中的应用, 能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电 现象。

1. 本章的重点一 是用电场强度和电 势描述电场力的性 质和能的性质,二 是综合运用两个性 质分析解决带电粒 子在电场中的运动 的有关问题。本章 难点是对电场、电 场强度、电势和电 势差概念的理解。 2. 在复习力学知 识的基础上,培养 学生在电学情景下 利用力学知识和方 法分析问题和解决 问题的习惯和能 力。 3. 注重渗透物理 思维方法。如理想 模型方法,比值定 义物理量的方法, 类比法等。 4. 带电粒子在电 场中运动时,只要 求处理初速度与电 场平行和垂直的情 况。

第二章 直流电路
节 教学要求 基本要求
1.了解电流、电阻的概念,通过学生自己推导公 式 I=nqvS,加深对电流的理解。 2.理解欧姆定律。 3.会描绘小灯泡的伏安特性曲线,能够通过伏安 特性曲线认识电器元件的导电性能。 1.知道决定电阻的因素,认识电阻定律。 2.了解电阻率的概念,了解导体、绝缘体和半导 体及其应用。

发展要求
能够通过伏安特 性曲线分析给定材 料或电器元件的导 电性能。 知道什么是超导 现象。

教学建议
1. 本章的重点一 是闭合电路欧姆定 律以及闭合电路中 电压、 电流、 电阻、 电功和电功率之间 的关系;二是根据 欧姆定律设计测量
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1.欧姆 定律

2.电阻 定律

3.电阻 的串联、 并联及其 应用

1.理解串联并联电路中电流、电压、电阻关系及 电压和电流的分配关系。 2.能根据串联分压原理改装电压表,根据并联分 流原理改装电流表。 3.理解限流电路和分压电路的特点。 4.理解伏安法测电阻的两种电路的特点。

能根据实验条件 选用伏安法测电阻 的电路。

4.电源 的电动势 和 内 阻 闭合电路 欧姆定律

1.知道电源的电动势和内阻,知道路端电压。 2.理解闭合电路的欧姆定律,能根据闭合电路的 欧姆定律进行简单的计算。

运用闭合电路的 路端电压与电流的 关系分析解决问 题。 1.能够综合运用 本章知识设计测量 电流、电压、电阻 的实验电路。 2.知道几个相同 电池串联成电池组 的总电动势和总内 阻。 能从能量转换与 守恒的角度理解闭 合电路欧姆定律。

5.学生 实验:测 量电源的 电动势和 内阻

1. 知道测量电源的电动势和内阻的原理是闭合电 路的欧姆定律。 2.理解测量电源的电动势和内阻的电路。 3.知道需要测出多组 U 和 I 的值。 4.掌握求解电源的电动势和内阻的两种方法:解 二元一次方程组和利用图像求解。

6.焦耳 定律 电 路中的能 量转化

1.理解电功、电功率、焦耳热的概念。 2.认识焦耳定律。 3.了解焦耳定律在生活、生产中的应用。 4.理解电路中的能量转化。

7.学生 实验:练 习使用多 用电表

1.了解多用电表的原理。 2.了解表头的表盘上的电流、电压、电阻的的刻 会使用多用电表 度, 知道交流电压表和欧姆表的刻度是不均匀 的。 判断常见电路中短 3. 会使用选择开关、 电阻档调零旋钮和红黑表笔。 路和断路故障。 4.会使用多用电表测量电流、电压、电阻。 5.会使用多用电表判断二极管的正负极。 1.了解真值表的概念。 2.了解“与”、“或”、“非”电路三种逻辑电路及其 对应的真值表。 3.会根据给定的工作条件列出输入 A、B 与输出 P 的真值表。 4.了解门电路的基本作用。 5.初步了解逻辑电路在自动控制中的应用,初步 了解集成电路的作用, 关注我国集成电路以及 元器件研究的发展情况。

电流、电压或电阻 的电路,并进行测 量。本章难点是涉 及到电路分析、电 路连接、多用电表 使用和实际操作等 问题。 2. 会用螺旋测微 器、电流表、电压 表、多用电表、滑 动变阻器、电阻箱 等基本仪器。 3. 会计算电源的 总功率、电源的输 出功率、电源内部 消耗的功率。不要 求讨论电源的最大 输出功率和用电器 上得到的最大功率 及效率问题。 4. 不要求知道电 池并联成电池组的 总电动势和总内 阻。 5. 了解用多用电 表判断大容量电容 器是否断路或者漏 电的方法。

8.逻辑 电路和控 制电路

第三章 磁场
节 教学要求 基本要求 发展要求 教学建议

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1.磁现象 磁场

2.磁场对 通电导线 的作用— 安培力 3.磁感应 强度 磁通 量 4.磁场对 运动电荷 的作用— 洛伦兹力

1.了解磁现象在生活、生产中的应用。 2.了解我国古代在磁现象方面的研究成果 及其对人类文明的影响,关注与磁相关 的现代技术发展。 3.了解磁场,会用磁感线描述磁场。 4.会用安培定则判断通电直导线和通电线 圈周围磁场的方向。 1.了解安培力的概念。 2.会用左手定则判断安培力的方向。 3.会计算匀强磁场中安培力的大小。 4.了解直流电动机的工作原理。 1.理解磁感应强度的定义及其物理意义。 2.知道磁感线与磁感应强度的关系、磁感 线与磁通量的关系。 3.知道匀强磁场的特点。 1.认识洛仑兹力的概念,理解洛仑兹力是 安培力的微观表现。 2.会用左手定则判断洛仑兹力的方向,会 计算洛仑兹力的大小。 3.知道洛伦兹力对运动电荷不做功,不改 变带电粒子速度大小, 只改变速度方向。 1.知道利用磁场控制带电粒子的偏转。 2.了解质谱仪测带电粒子荷质比的原理。 3.了解回旋加速器对粒子加速的原理。

1.了解“分子电流” 假说。 2.了解地磁场的分 布、变化,以及对人类 生活的影响。 会分析判断平行通电 直导线的相互作用力。

理解利用安培力测定 磁感应强度的原理。

理解带电粒子以垂直 磁场方向进入磁场时做 匀速圆周运动,掌握圆 周运动的半径和周期。 会用所学的知识和方 法处理带电粒子在匀强 电场和匀强磁场中运动 的综合问题。

5.洛伦兹 力的应用

1. 本章的重点一 是安培力和洛伦兹 力的概念,二是带 电粒子在匀强磁场 中做圆周运动相关 问题的分析。本章 难点是磁感应强度 和磁通量的定义以 及他们之间的联系 和区别;安培力、 洛伦兹力的判断和 它们的适用范围。 2. 安培力的计算 只限于电流与磁感 应强度平行和垂直 的情形。 3. 洛伦兹力的计 算只限于速度与磁 场方向平行和垂直 的情形。 4. 质谱仪和回旋 加速器的技术细节 不作要求。

物理(选修 3—2)
本模块属选修模块,划分为三个二级主题。 学习内容以电磁感应为核心,介绍了电磁感应规律、交变电流及生活和生产中各种测 量、控制所不可缺少的传感器。本模块知识虽然理论性强,但重视理论知识与生活、生产 的联系,与科学技术的融合,使学生通过本模块的学习感悟物理学对人类文明、社会发展 的影响。 本模块安排了较多的收集资料、实验探究、讨论交流等活动,目的就是让学生通过自 主学生、合作学习、探究学习,尽可能多经历一些科学探究的过程,领悟物理学研究的思 想和方法。

一、内容标准
(一)电磁感应 1.收集资料,了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探索自然规律的科学态度和 科学精神。

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2.通过实验,理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 3.通过探究,理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。 4.通过实验,了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生 产中的应用。 (二)交变电流 1.知道交变电流,能用函数表达式和图像描述交变电流。 2.通过实验,了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。 3.通过实验,探究变压器电压与匝数的关系。 4.了解从变电站到住宅的输电过程,知道远距离输电时应用高电压的道理。 (三)传感器 1.知道非电学量转换成电学量的技术意义。 2.通过实验,知道常见传感器的工作原理。 3.列举传感器在生活和生产中的应用。 “传感器”仅限于课本要求,不作为拓展应用的内容。

二、教学要求及建议 第一章


电磁感应
教学建议
1.本章重点是 感应电流产生的 条件,法拉第电磁 感应定律及其应 用,楞次定律及其 应用,电磁感应中 的能量转化和守 恒;本章难点是楞 次定律。 2.让学生从图 书馆、网上收集有 关资料,阅读“发 展空间”的阅读材

教学要求 基本要求
1.简述电磁感应现象发现的过程。 2.体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神. 3.举例说明电磁感应现象在生活和生产中的应用。 4.了解电磁感应现象的发现对社会发展的意义。 1. 会使用线圈及常见磁铁完成教科书安排的探究实 验。 2.理解感应电流的产生条件。 1.知道感应电动势的概念。 2.知道磁通量、磁通量变化及描述磁通量变化快慢 能运用法拉第 电磁感应定律计 ?? 的物理量 Φ 、?Φ 、 的含义及它们的区别。 算感应电动势大 ?t 小。 3.理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式。

发展要求

1.电磁 感 应 的 发 现 2.感应 电 流 产 生 的条 件 3.法拉 第电磁 感应定 律

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?? 和 E ? BL ? 的区别和联系。 ?t ?? 5.能运用 E= n 和 E ? BL ? 解决简单的电磁感 ?t
4.知道 E= n

4.楞次 定律

5.电磁 感 应 中 的 能量 转化 与 守恒

6.自感

料,了解发现电磁 感应现象过程,举 例说明电磁感应 现象在生活和生 应问题。 产中的应用;归纳 1.会使用电流计、线圈等器材完成教科书安排的探 能熟练运用楞 电磁感应现象发 究实验。 次定律和右手定 现 对 社 会 发 展 的 2.理解楞次定律,能正确解释“阻碍”二字的含义; 则判断感应电动 重要意义。 3.了解反电动 会运用楞次定律判断感应电流方向。 势、 感应电流的方 势的概念。 3.会运用右手定则判断感应电流的方向。 向。 4.不要求通过 能熟练运用力 1.理解电磁感应现象中的能量转化与守恒。 2.会分析电磁感应现象中的能量转化问题,会计算 学规律综合分析 实 验 来 探 究 法 拉 电磁感应现象中 第电磁感应定律。 相关物理量。 5.不提动生电 3. 体会运用能量守恒解决电磁感应相关问题的优越 物体的运动情况 及能量转化问题。 动 势 与 感 生 电 动 性。 势。 1. 知道自感现象是由于通电导体自身的电流发生变 6 . 对 公 式 化而产生的电磁感应现象。 E ? BL ? sin ? , 2.了解自感系数,知道影响自感系数大小的因素; 会分析断电、 通 只需了解其含义。 知道自感系数的单位。 电自感现象。 3. 举例说明自感现象在日常生活和生产技术中的应 用。 1.知道涡流是如何产生的。 2.知道涡流和自感一样,是一种特殊的电磁感应现 象。 3.知道涡流和自感一样,也有利弊两个方面;举例 说明涡流现象的实际应用。

7.涡流

第二章
节 教学要求 基本要求

交变电流
教学建议
1. 本章重点内 容是交变电流的 产生原理和变化 规律,变压器公 式应用,交变电 流的传输及应 用;难点是交变 电流的产生原 理、交变电流的 传输及应用。 2. 了解旋转电
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发展要求

1. 交变 电流

1.知道交变电流, 了解交变电流的特点。 2.知道正弦交变电流,知道中性面。 3. 会分析正弦交变电流的产生过程,会推导正弦交变电流的函 数表达式。 4.会用函数表达式和图像描述交变电流。 1.理解交变电流的周期与频率,知道我国供电线路交变电流 的周期与频率。 2.理解交变电流的峰值和有效值及其关系。 1.认识示波器面板上的旋钮,知道各旋钮的位置、了解它们 掌 握 见交变 流有效 的计算 法。 常 电 值 方

2. 描述 交流电 的物理 量 3. 示波

器的使 用

的作用。 2.会调节示波器,并用它观察交变流电的波形。 1.知道电容器能“导通”交变流电,会从微观角度定性分析电 容器“通交流”的本质。 2.知道电容器对交变电流有阻碍作用,知道其阻碍作用的大 小与电容值及交流电的频率之间的定性关系;了解电容器 “隔直流、通交流”、“阻低频、通高频”的特点;知道容抗 的概念。 3.了解电容器在电子技术中的应用。

4. 电容 器在交 流电路 的作用

知 道 容 抗大小的 公式。

5. 电感 器在交 流电路 中的作 用

1. 知道电感器可以通过交变流电, 并对交变电流有阻碍作用; 会用楞次定律定性分析电感器“通直流、阻交流”的本质。 知 道 感 2.知道电感器对交变电流阻碍作用的大小与电感值(自感系 抗大小的 数)及交流电的频率之间的定性关系; 了解电感器“通直流、 公式。 阻交流”、“通低频,阻高频”的特点;知道感抗的概念。 3.了解电感器在电子技术中的应用。 1.了解变压器的构造,能识别变压器模型示意图;能识别并 能画出变压器在电路图中符号。 2.会使用可测变压器等器材完成教科书安排的探究实验。 3.知道理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系,能运用 它分析解决有关问题。 4.知道理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系,能运用 它分析解决有关问题。 5.知道课本中介绍的几种常见的变压器。 1.了解从变电站到用户的输电过程。 2.知道远距离输电时应用高电压的道理。 3.知道并会分析电能输送过程中的电能损失、电压损失、功 率损失。 4.了解高压直流输电等输送电能的先进技术。 能 综 合 运用理想 变压器公 式分析电 路动态变 化问题。

6. 变压 器

7. 电能 的输送

枢式和旋转磁场 式发电机的基本 构造。 3. 了解分布电 容对电路性能的 影响。 4. 不要求用容 抗、感抗大小的 公式进行计算。 5. 了解不同性 能的 LC 电路在 电子技术中的应 用 6. 交变电流的 相位与相位差不 要求。 7. 不要求对理 想变压器的电压 与匝数关系进行 理论探究。 8. 涉及理想变 压器的定性、定 量分析只限于 原、副线圈各只 有一组的情况。

第三章
节 教学要求 基本要求

传感器
教学建议
1.本章重点 是传感器的工 作原理及重要 应用; 难点是传 感器的工作原 理。 2.对固体膨 胀系数的表达 式不要求。
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发展要求
能画出传感 器结构框图, 解 释说明各部分 的作用。

1. 传感 器

1.知道传感器的概念。 2.知道常见传感器的工作原理;知道非电学量转换成电 学量的技术意义。 3.了解敏感元件的分类。 4.知道热敏电阻温度计和干簧管的原理及其应用。 1.了解“热双金属片温度传感器”的热敏性,知道其工作 原理;了解“热双金属片温度传感器”的主要应用。 2.了解热敏电阻的基本特性,知道热电阻传感器的工作 原理和主要应用;了解半导体热电阻传感器的基本特

2. 温度 传感器 和光传 感器

性、种类和主要应用。 3.知道什么是光传感器;了解光传感器的特性、原理和 主要应用。 4.了解光电式烟尘浓度计和光电式转速表的结构,能说 明各部分的作用和功能,了解它们的主要应用。 3. 生活 中的传 感器 1.了解全自动洗衣机中各类传感器的作用。 2.了解电冰箱控制系统中各类传感器的作用。 3.知道家用报警器;了解冲击传感器的结构,能说明各 部分的作用。 4. 了解日常生活中常见的传感器, 了解其基本工作原理。 1.了解集成电路、集成电路实验板。 2.了解光控自动照明电路的构成、特性,会初步分析其 工作原理;了解其实际应用。 3.了解温控电熨斗的内部结构;了解温控电路的构成、 基本特性,会初步分析其工作原理。

4. 简单 的光控 和温控 电路

物理(选修 3—4)
本模块属选修模块,划分为以下四个二级主题:机械振动与机械波、电磁振荡与电磁 波、光、相对论。 在这个模块中,学生将首先通过机械波的学习认识波动的一般规律,进而学习电磁波 和光。 波动是一种常见而重要的运动形式。自 20 世纪初以来,随着电磁波的广泛应用和对 微观世界的深入研究,与波相关的物理学内容的重要性日益突出。 电磁场和光现象的深入研究使物理学的探索进入了高速运动的领域, 发现了不同于日 常生活经验的规律,诞生了相对论。

一、内容标准
(一)机械振动与机械波
1.通过观察和分析,理解简谐运动的特征。能用公式和图像描述简谐运动的特征。
27

2.通过实验,探究单摆的周期与摆长的关系。 3.知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度。 4.通过实验,认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件以及在技术上的应用。 5.通过观察,认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能 用图像描述横波。理解波速、波长和频率(周期)的关系。 6.了解惠更斯原理,能用其分析波的反射和折射。 7.通过实验,认识波的干涉现象、衍射现象。 8.通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。列举多普勒效应的应用 实例。

(二)电磁振荡与电磁波
1.初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。 2.了解电磁波的产生。通过电磁波体会电磁场的物质性。 3.了解电磁波的发射、传播和接收。 4.通过实例认识电磁波谱,知道光是电磁波。 5.了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。

(三)光的折射定律
1.通过实验,理解光的折射定律。 2.测定材料的折射率。 3.认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生产中的应 用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。

(四)光的波动性
1.观察光的干涉、衍射和偏振现象。知道产生干涉、衍射现象的条件。用双缝干涉 实验测定光的波长。 2.了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。

(五)相对论
1.知道狭义相对论的实验基础、基本原理和主要结论。 2.了解经典时空观与相对论时空观的主要区别。体会相对论的建立对人类认识世界 的影响。
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3.初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据 4.关注宇宙学研究的新进展。

二、教学要求及建议
第一章
节 基本要求 1.简谐 运动 1.知道什么是机械振动。 2.知道简谐运动的含 义。 3.了解回复力的意义。 1.理解单摆振动的特点。 2.了解单摆做简谐运动的条件。 3.知道单摆振动的周期公式。 1.知道振幅、周期和频率的概念。 2.知道全振动的物理意义。 3.知道振幅和位移的联系和区别。 4.知道周期和频率的联系和区别。 1.知道什么是受迫振动,知道做受迫振 动物体的频率等于驱动力的频率。 2.知道什么是共振以及发生共振的条 件。 3.知道共振的应用和防止。 教学要求 发展要求 定性探究在振动过程 中回复力、加速度、速 度、动能和势能随位移 变化的规律。 能运用单摆的周期公 式进行简单的计算。 理解简谐运动的图象 的确切物理意义,能运 用简谐运动的图象解决 问题。 1.本章重点:简谐运 动的图象和公式、 单摆的 周期公式、 用单摆测定重 力加速度。本章难点:阻 尼振动、 受迫振动、 共振、 简谐运动的相位与相位 差等概念。 2.简谐运动的分析, 只限于弹簧振子和单摆。 3.认识简谐运动的运 动过程是非匀变速运动 过程。 4.认识单摆的回复力 是由重力的分力提供, 而 不是由重力与细绳拉力 的合力提供。 5.不同摆角下单摆的 实际周期 T 与理论计算 周期 T0 的比较不做要求。 6.第 3 节课外阅览中 “匀速圆周运动与简谐运 动”不作要求。 7.知道声音的共鸣是 共振的应用。

机械振动
教学建议

2.单摆

3.简谐 运动的 图象和 公式

4.阻尼 振动 受迫振 动 5.学生 实验: 用 单摆测 定重力 加速度

1.学会用单摆测定当地的重力加速度。 2.能正确使用秒表。 3.知道摆长与摆线长是不同的。

第二章
节 教学要求 基本要求

机械波
教学建议

发展要求

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1.机械 波的形 成和传 播

1. 本章重点: 波的图像、 波的反射与折射定律。 本章 难点: 波的图像与振动图像 的区别、 波的干涉、 衍射以 1.知道波的周期和频率。 2.波速 能运用波长、 及多普勒效应。 2. 知道波长、 周期 (频率) 和波速之间的关系。 与波长、 周期(频率)和 2.本章应多通过实验与 3.知道各质点振动周期与波源振动周期的关 频率的 波速之间的关 多媒体辅助教学, 认识机械 系。 关系 系解决问题。 波运动的规律, 培养学生的 4.知道周期(频率)、波速的决定因素。 观察能力与归纳能力。 1.知道振幅、波长的概念。 能运用横波 3.理解参与传播机械波 3.波的 2.理解波的图象的物理意义。 的图象解决问 的各质点只是参与了振动 图象 3.能在波的图象中求出波长、振幅。 题。 但并没有沿波的传播方向 4.能区别波动图象与振动图象。 迁移。 4.惠更 4.在运用波的图象解决 斯 原 理 1.知道波传 播到两种介质的交界面时,会发 问题时, 应注意可能出现的 波的反 生反射和折射。 两种情形: 波的传播方向 ① 射 与 折 2.知道波的反射、折射定律。 的双向性; 波的图象的周 ② 射 期性。 1.知道波的叠加原理。 关于波的干 5. 纵波的图象不作讨论。 2.知道波的干涉条件、干涉现象。 5.波的 涉条件, 只掌握 6. 3 节课外阅览中“水 第 3.知道波的衍射现象,知道波发生明显衍射现 干涉、 衍 两 个 波 源 频 率 波”不作要求。 象的条件。 射 相同、 振动步调 7.多普勒效应只做定性 4.知道干涉现象、衍射现象都是波所特有的现 一致的情形。 了解, 不要求用公式进行定 象。 量分析。 1.知道什么是多普勒效应。 6.多普 2. 知道波源的频率与观察者接收到的频率的区 勒效应 别与联系。

1.知道机械波的概念。 2.知道机械波形成的条件。 3.知道机械波的特点,知道机械波传播的是运 动形式和能量。 4.知道纵波和横波。

第三章
节 基本要求

电磁振荡

电磁波
教学建议 发展要求
1.本章重点:麦 克斯韦电磁场理论。 本章难点:本章概 念、规律抽象。

教学要求

1.电磁 振荡

1.了解电磁振荡的过程。 2.了解电容、电感线圈在振荡过程中的作用。 不要求电磁振荡的 3.了解振荡过程中振幅逐渐减小的原因,了解 周期(频率)公式。 如何得到振幅不变的振荡。

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2.电磁 场和电 磁波

3.电磁 波谱 电磁波 的应用 4.无线 电波的 发射、 传 播和接 收

2.加强实验演示 和动画展示,了解电 磁振荡的过程。 3.教学中可与当 代新科技、新成果相 结合,特别是中国现 代科技成就:如神州 1.知道电磁波谱。 能利用 c=λf 进行简 飞船、登月计划等科 2.知道波长、频率和波速之间的关系。 学成就的展示,加强 单计算。 3.知道电磁波谱中,不同电磁波的用途不同。 学生的爱国主义教 育。 1.了解麦克斯韦电磁场理论。 2.了解电磁场和电磁波的概念。 3. 知道真空中电磁波的传播速度等于真空中光 的传播速度。 初步了解麦克斯韦 电磁场理论的两个基 本假设:①变化的磁 场产生电场;②变化 的电场产生磁场。 1.了解有效地发射电磁波的两个条件。 2.了解无线电波的发射过程。 3.了解电磁波的接收过程。

第四章


光的折射
教学建议

教学要求 基本要求
1.理解折射定律。 2.知道折射光路是可逆的,并能用来处理有关 问题。 3.知道折射率的定义及其与光速的关系,并能 处理有关计算。

发展要求

1.光的 折射定 律 2.学生 实验: 测 定玻璃 的折射 率

能运用折射定律 解决相关问题。

了解测定两对面平行玻璃砖的折射率的实验 原理。

可以介绍测量直 角玻璃砖或半圆形 玻璃砖折射率的方 法。 会定性画出光疏 介质进入光密介质 或从光密介质进入 光疏介质时的光路 图。

3.光的 全反射

1.了解什么是光疏介质,什么是光密介质。 2.知道光的全反射。 3.知道临界角的概念,能判断是否发生全反射, 并能解决有关的问题。 4.了解光导纤维及其应用。

1.本章重点:光 的折射与全反射、测 定玻璃的折射率。本 章难点:全发射。 2.绝对折射率和 相对折射率不作要 求。 3.只要求定性了 解光的色散现象。 4.会判断是否发 生全反射并画出相 应的光路图。 5.会用全反射解 释简单的现象。

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第五章


光的波动性
教学建议

教学要求 基本要求 发展要求

1. 光的干 涉

2. 学生实 验:用双 缝干涉测 光的波长

3. 光的衍 射与偏振

4.激光

1.知道干涉和衍射现象是波特有的现象。通过实 1.教学重点:光 验观察光的干涉和衍射现象。 增 透 膜 和 反 射 的波动性、用双缝干 2.知道不同色光的频率不同,知道波长、波速、 膜只做定性了解。 涉测量光的波长.教 频率的关系。 学难点:光的衍射与 3. 通过实验初步认识薄膜干涉现象, 了解其应用。 偏振。 2.通过学习光的 干涉现象,渗透物理 了解用双缝干涉测光的波长的实验原理。 思维方法。 3.了解光沿直线 1.了解光的衍射现象,知道发生明显的光的衍射 传播是一种近似规 现象的条件。 律。 对于全息照相 2.了解只有横波有偏振现象。 4.会正确使用游 和 3D 立体电影只 3.知道光是横波。 标卡尺。 作简单介绍。 4.了解日常见到的光多数是偏振光,了解偏振光 5.对公式 在生产生活中的一些应用。 l ?x ? ? 只 做 定 性 d 1.了解激光和自然光的区别。 讨论。 2.了解激光的特点和应用。

第六章
节 基本要求
1.牛顿力 学中运动 的相对性 2.狭义相 对论的两 个基本假 设 3.时间、 长度的相 对性 4.相对论 的速度变 换公式 质能关系 1.了解伽利略相对性原理。 2.了解经典时空观。 3.了解伽利略速度变换。

相对论
教学建议 发展要求
主要了解狭义相 对论的基本假设、 质速关系、质能关 系。 本章难点:日常生活中接 触的都是宏观、低速运动的 物体,本章介绍了微观、高 速领域物体的运动规律,这 些规律与日常经验不一致, 难于接受。本章的规律还要 借助更多后续的知识进行比 较全面地推理、阐述。因此, 本章许多结论都是直接给出 的,即便有逻辑推导,也是 不严密的。这点要向学生说 明,以培养学生严密的思维 习惯,同时激发学生进一步 学习的热情。

教学要求

1.了解爱因斯坦相对性原理。 2.了解光速不变原理。 1.了解时间间隔的相对性和长度的 相对性。 2.了解时间和空间是不能脱离物质 而单独存在的。 1.了解相对论的速度变换定律。 2.了解质能关系式。

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