当前位置:首页 >> 高中教育 >> 余华小说《十八岁出门远行》阅读(1)

余华小说《十八岁出门远行》阅读(1)


余华小说《十八岁出门远行》阅读 余华小说《十八岁出门远行》阅读风如松 十八岁出门远行(节选) 余 华 公路高低起伏,那高处总在诱惑我,诱惑我没命奔上去看旅店,可每次都只看到另一个 高处,中间是一个叫人沮丧的弧度。尽管这样我还是一次一次地往高处奔,次次都是没命地 奔。眼下我又往高处奔去。这一次我看到了,看到的不是旅店而是汽车。汽车是朝我这个方 向停着的,停在公路的低处。我看到那个司

机高高翘起的屁股,屁股上有晚霞。司机的脑袋 我看不见,他的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起,像是翻起的嘴唇。车箱里高高 堆着箩筐,我想着箩筐里装的肯定是水果。当然最好是香蕉。我想他的驾驶室里应该也有, 那么我一坐进去就可以拿起来吃了, 虽然汽车将要朝我走来的方向开去, 但我已经不在乎方 向。我现在需要旅店,旅店没有就需要汽车,汽车就在眼前。 我兴致勃勃地跑了过去,向司机打招呼: “老乡,你好。 ” 司机好像没有听到,仍在拨弄着什么。 “老乡,抽烟。 ” 这时他才使了使劲, 将头从里面拔出来, 并伸过来一只黑乎乎的手, 夹住我递过去的烟。 我赶紧给他点火,他将烟叼在嘴上吸了几口后,又把头塞了进去。 于是我心安理得了, 他只要接过我的烟, 他就是让我坐他的车。 我就绕着汽车转悠起来, 转悠是为了侦察箩筐的内容。可是我看不清,便去用鼻子闻,闻到了苹果味。苹果也不错, 我这样想。 不一会他修好了车,就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说: “老乡,我想搭车。 ”不料 他用黑乎乎的手推了我一把,粗暴地说: “滚开。 ” 我气得无话可说,他却慢慢悠悠打开车门钻了进去,然后发动机响了起来。我知道要是 错过这次机会,将不再有机会。我知道现在应该豁出去了。于是我跑到另一侧,也拉开车门 钻了进去,我准备与他在驾驶室里大打一场。我进去时首先是冲着他吼了一声: “你嘴里还 叼着我的烟。 ”这时汽车已经活动了。 然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来,这让我大惑不解。他问: “你上哪?” 我说: “随便上哪。 ” 他又亲切地问: “想吃苹果吗?”他仍然看着我。 “那还用问。 ” “到后面去拿吧。 ” 他把汽车开得那么快,我敢爬出驾驶室爬到后面去吗?于是我就说: “算了吧。 ” 他说: “去拿吧。 ”他的眼睛还在看着我。 我说: “别看了,我脸上没公路。 ” 他这才扭过头去看公路了。 汽车朝我来时的方向驰着,我舒服地坐在座椅上,看着窗外,和司机聊着天。现在我和 他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的,苹果也是他的。我还 听到了他口袋里面钱儿丁当响。我问他: “你到什么地方去?” 他说: “开过去看吧。 ” 这话简直像是我兄弟说的,这话可真亲切。我觉得自己与他更亲近了。车窗外的一切应 该是我熟悉的, 那些山那些云都让我联想起来了另一帮熟悉的人来, 于是我又叫唤起另一批 绰号来了。 现在我根本不在乎什么旅店, 这汽车这司机这座椅让我心安而理得。 我不知道汽车要到 什么地方去, 他也不知道。 反正前面是什么地方对我们来说无关紧要, 我们只要汽车在驰着, 那就驰过去看吧。 6.节选部分的第一段使用了哪些修辞手法?对刻画“我”的形象有何作用?(4 分) 7. “我”是出门远行的,并且一天中“我”的方向也很明确,但为何当“我”看到汽车 时,就“不在乎方向”了呢?(4 分) 8.为何已经吸过“我”的烟的司机对“我” “粗暴地说: ‘滚开。 ’ ”?(3 分) 9.小说为何写司机对“我”的反常表现? (4 分) 6.拟人、比喻的修辞手法。文章用“诱惑”一词表现道路之长, “我”追寻旅店的执著

更多相关文档:

《十八岁出门远行》教学设计(语文版高一选修)

今天我们学习余华小说《十八岁出门远行》 ,看一看文中给我们讲述怎 样的一个...三、了解课文,整体感知 1、朗读课文 学生自愿阅读,要求声音要大,洪亮,读出自己...

十八岁出门远行

《十八岁出门远行》余华 的成名作,已经显示出了一种与传统小说不同的现代...答: 五、拓展阅读 赏析小说的人物形象 1.人物描写的方法:⑴正面描写:肖像描写...

余华《十八岁出门远行》赏析(文学原典导读)

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档余华《十八岁出门远行》赏析(文学原典导读)...6页 1下载券 文学原典导读 课程大纲 4页 免费 余华小说《十八岁出门远.....

《十八岁出门远行》教学设计

今天我们学习余华小说《十八岁出门远行》 ,看一看文中给我们讲述怎 样的一个...三、了解课文,整体感知 1、朗读课文 学生自愿阅读,要求声音要大,洪亮,读出自己...

十八岁出门远行教学设计 (2)

.六.作业 《十八岁出门远行》学案 学习目标 1. 阅读文本,整体把握文章内容,了解余华及先锋派小说的特点。 2. 通过研读文本,感知情节,把握小说的主旨,提高学生的...

《十八岁出门远行》

【学习需要分析】 1《十八岁出门远行》中,同学们需要对余华做充分的了解,并对以余华为代 表的先锋小说作家了解。 2 对本文了解后需要学习先锋小说的写作特色...

十八岁出门远行赏析一

(一)荒诞的叙事方式讲述了人生的第一次悖谬 1 ...小说,很短,名字是《十八岁出门远行》 ,这是余华的...远行不可以没有旅店,失去旅店也就失去了真实的阅读...

《十八岁出门远行》

课题教案设计 教学目标: (1)培养学生阅读和理解陌生文本的能力 (2)让学生结合...《十八岁出门远行》余华的成名作,已经显示出了一种与传统小说不同的 现代...

我读余华的

中国现代文学经典精读 1—2 期末课程论文 姓名:刘伟...汉语言文学 我读余华《十八岁出门远行》 —那些...阅读的另一种_读余华小说... 2页 免费 ©...

3 十八岁出门远行

《十八岁出门远行》余华的成名作,已经显示出了一种与传统小说不同的现代特色...三、解读小说的情节结构 1 ?概括情节内容 要求:请同学们阅读课文,概括小说的...
更多相关标签:
十八岁出门远行 余华 | 十八岁出远门余华 | 余华活着在线阅读 | 兄弟余华在线阅读 | 活着余华阅读答案 | 余华兄弟在线阅读一 | 余华小说兄弟在线阅读 | 余华小说活着全文阅读 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com