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教案矩形的判定


课题 教 学 目 标

19.2.1 矩 形 的 判 定
用其解决简单的问题

课型

新授课

出课人:靳道阳

教学内容及步骤

学生活动内容与形式

设 计 意 图

时间

1、知识与能力:经历探索矩形的判别方法的过程,掌握判别条件,并能运 2、过程与方法:直观操作和简单的说理活动相结合 3、情感、态度与价值观:在探究过程中养成独立思考的习惯,在引导学
生研究性学习中培养学生合作交流的学习意识

(三)探究 2

直观引导 学生分析 动手画图 画图验证, 感性认识 说理验证, 沉淀新知 提高学生综合所学 知识建立数学模型 合作交流,共同提高 解决实际问题的能 力

教学重点 教学难点 教学方法 教学用具

矩形判别方法的探究与运用 矩形判别方法的探究 自主探究 多媒体 学生活动内容与形式 设 计 意 图 时 间



(1)命题探究 (2)操作探究

10


(3)推理探究

教学内容及步骤


三、判别方法综合运用

7

一、情境导入 朋友的问题

引导学生学习思路 激发学生学习兴趣

程 3 设
课深堂总结 培养学生学后总结 学后反思的优秀学 学生反馈 习品质



二、解惑探究 (一)分析定义

直观引导 画图验证,感性认



(1)知识总结 (2)方法总结

2

学 过 程 设 计

(二)探究 1 (1)命题探究 (2)操作探究 (3)推理探究 (4)方法应用 ①简单应用 ②严密推理

学生分析 动手画图 独立发表想法其他同学 补充



8
说理验证,沉淀新 知

19.2.1

矩 形 的 判 定

板 书 设 计 教 学 后 记

有一个角是直角的平行四边形是矩形 有四个角是直角的四边形是矩形 对角线相等的平行四边形是矩形

培养学生解决简单 问题的能力

独立思考与合作学习相 结合

10


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