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初中实心球教学设计和反思


初中实心球教学设计和反思 指导思想: 一、 指导思想: 坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣, 坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学 习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、 习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、 共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力, 共同探究、体验

成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力,游戏中掌握锻炼方 合作中体验成功乐趣;竞赛中提高运动技能。 法,合作中体验成功乐趣;竞赛中提高运动技能。 学练目标: 二、 学练目标: 通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量, 1、 通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量,使学生身 体更健壮、更健康、更自信。 体更健壮、更健康、更自信。 引导学生勇于探索和创新,培养自主学习和互助学习的能力。 2、 引导学生勇于探索和创新,培养自主学习和互助学习的能力。 体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神 队协作精神。 3、 体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。 学练内容: 三、 学练内容: 多种形式的实心球投掷与游戏 学生情况: 四、 学生情况: 八年( 该班体育骨干能力较强, 八年(6)班共有学生 54 人。该班体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好 的参与意识。身体素质较好,运动技能一般,同学之间团结合作, 的参与意识。身体素质较好,运动技能一般,同学之间团结合作,集体荣誉感 较强。 较强。

教材分析: 五、 教材分析: 从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课,一是嫌器械又脏又重, 从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课,一是嫌器械又脏又重,二是 嫌练习的形式单调乏味。 嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极 培养学生自主学习和探究学习的品质呢? 性,培养学生自主学习和探究学习的品质呢?因此在本课的设计中以实心球贯 穿全课,设计了实心球的各种投法、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极 穿全课,设计了实心球的各种投法、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极 并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 性,并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 六、 课的流程 师生交流、宣讲本课内容、 1、 师生交流、宣讲本课内容、目标 2、健美操——愉悦身心,活动肢体,感受时代气息 健美操——愉悦身心,活动肢体, ——愉悦身心 多种形式的实心球投掷练习、 3、 多种形式的实心球投掷练习、考核项目双手头上向前掷实心球的练习及搬 运接力游戏——使学生上、下肢和腰腹力量,灵敏性、协调性得到发展; ——使学生上 运接力游戏——使学生上、下肢和腰腹力量,灵敏性、协调性得到发展;使学生 创新意识得到培养;使学生主动学习,积极思考;使学生学会合作,共同探究, 创新意识得到培养;使学生主动学习,积极思考;使学生学会合作,共同探究, 拓展能力,获取知识;使学生超越自我,体验到成功的乐趣。 拓展能力,获取知识;使学生超越自我, 体验到成功的乐趣。

组织学生展示成果——互相学习,体验成功快乐,激励学生。 ——互相学习 4、 组织学生展示成果——互相学习,体验成功快乐,激励学生。 搬运接力跑游戏——提高运动能力,增强体质; ——提高运动能力 5、 搬运接力跑游戏——提高运动能力,增强体质;培养学生团队协作精神激 发兴趣体验成功的快乐 7、 小结

七、 教学反思

本课以实心球贯穿全课,设计了实心球的各种创意投法、 1、 游戏比赛式教学 本课以实心球贯穿全课,设计了实心球的各种创意投法、 搬运接力跑游戏来调动学生兴趣和积极性,保证课的目标的实现。 搬运接力跑游戏来调动学生兴趣和积极性,保证课的目标的实现。 小群体” 分组小群体内部合作学习,教师辅导的形式, 2、 “小群体”学习 分组小群体内部合作学习,教师辅导的形式,是本课学 习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习, 习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习,组内学生互助学习 是学生学习的主要方式。 是学生学习的主要方式。 以富有时代气息的街舞,两到三节专项活动操取代旧模式下的准备部分, 3、 以富有时代气息的街舞,两到三节专项活动操取代旧模式下的准备部分, 旧模式下的慢跑,徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用 课的目标仅起到热身的作用, 旧模式下的慢跑,徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用,而这个设计紧 扣课的目标,既是完成教学任务的一项练习内容,又达到热身和导入课的目的, 扣课的目标,既是完成教学任务的一项练习内容,又达到热身和导入课的目的, 同时避免了单调,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。 同时避免了单调,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。 给学生自主学习和展示自我的时间和舞台, 4、 给学生自主学习和展示自我的时间和舞台,课中学生在自由练习的时间里 可以选择练习教师推荐的投掷方法中的一种或几种,也可以练习自己创编的。 可以选择练习教师推荐的投掷方法中的一种或几种,也可以练习自己创编的。 并且专门安排了展示成果时间。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动, 并且专门安排了展示成果时间。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动,让 学生体念到成功的快乐。 学生体念到成功的快乐。 延吉市第六中学 丁元彩


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