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2010届高考语文复习《作文》专题系列课件20《作文分论之议论文的过渡和衔接》


2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件

20《作文分论之议论 文的过渡和衔接》

一、过渡
过渡是利用过渡段 或 过渡是利用 过渡段或 过渡句 过渡段 巧妙连接, 巧妙连接 , 常常用在意思转折比 较大的段与段之间, 较大的段与段之间 , 如两个不同 的事件、 两种不同的内容、 的事件 、 两种不同的内容 、 两个 不

同的场面等。 不同的场面等。

1、过渡可以使用具有承上启下作用的句子,这就是过 、过渡可以使用具有承上启下作用的句子, 渡句。过渡句常常用在上一段的结尾或下一段的开头。 渡句。过渡句常常用在上一段的结尾或下一段的开头。 生活就像一个魔方, 生活就像一个魔方,很多事情都发生在人们的意料 之外,很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的, 之外,很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的, 其实不然。只要我们仔细分析其前因后果, 其实不然。只要我们仔细分析其前因后果,就会发现 它的必然性,发现其实一切都在情理之中, 它的必然性,发现其实一切都在情理之中,须知没有 付出哪会有累累硕果? 付出哪会有累累硕果? 在今年揭晓的中央电视台第二届“ 感动中国” 在今年揭晓的中央电视台第二届 “ 感动中国 ” 的 大人物中,有几位似乎从来没有进入过公众的视野, 大人物中,有几位似乎从来没有进入过公众的视野, 名不见经传的人物却在过去的一年中, 名不见经传的人物却在过去的一年中,和闪光的人物 一起感动中国。 一起感动中国。

从繁华的城市走进大山深处, 从繁华的城市走进大山深处 , 用他那稚嫩的肩 扛住了倾颓的教室, 膀 , 扛住了倾颓的教室 , 扛住了贫穷和孤独的徐本 危险中保全试飞样机, 惊天一落, 禹 ; 危险中保全试飞样机 , 惊天一落 , 创造了奇迹 的梁万俊; 传递温暖汇聚爱心, 的梁万俊 ; 传递温暖汇聚爱心 , 揭开艾滋病盖子的 桂希恩; 毒贩子吓不怕、 买不动、 桂希恩 ; 毒贩子吓不怕 、 买不动 、 难不倒的边境缉 毒虎胆英雄明正彬……当这些原本平凡的人物名字 毒虎胆英雄明正彬 当这些原本平凡的人物名字 出现在“ 感动中国” 的揭晓榜上时, 出现在 “ 感动中国 ” 的揭晓榜上时 , 很多人都感到 意外, 但试问, 如果没有无私的奉献精神, 意外 , 但试问 , 如果没有无私的奉献精神 , 没有坚 守困境的顽强精神, 没有非凡的业绩和举动, 守困境的顽强精神 , 没有非凡的业绩和举动 , 他们 何以感动中国? 由此可见, 何以感动中国 ? 由此可见 , 一些出人意料的事情究 其原因其实都在情理之中, 只有付出了才会有收获! 其原因其实都在情理之中 , 只有付出了才会有收获 !

不仅在国内, 不仅在国内 , 在国外我们也可以看到 很多关于看似意料之外实则尽在情理之中 的例子, 过渡句) 的例子 , ( 过渡句 ) 马克思在穷困潦倒的时 候仍能著成《 资本论》 候仍能著成 《 资本论 》 ; 居里夫人能成为 全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科 学家; 牛顿发现能量守恒与转化定律; 学家 ; 牛顿发现能量守恒与转化定律 ; 玻 尔组建了世界上一流的量子物理学派; 尔组建了世界上一流的量子物理学派 ; 贝 尔发明了电话……这些出人意料的累累硕 尔发明了电话 这些出人意料的累累硕 果与勇于质疑、 果与勇于质疑 、 敢于创新的科学精神是分 不开的, 不开的 , 与他们坚持不懈的努力奋斗是分 不开的。 不开的。

大到伟大的科学家和历史人物,小到我们 大到伟大的科学家和历史人物, 身边的亲人和同学,我们都可以发现“ 身边的亲人和同学,我们都可以发现“出人意 料和情理之中”的事情, 过渡句 过渡句)看着成绩单 料和情理之中”的事情,(过渡句 看着成绩单 黑马”们的成绩, 上“黑马”们的成绩,在羡慕的同时你可曾想 到成绩背后那挑灯苦读的夜晚, 到成绩背后那挑灯苦读的夜晚,课堂上那全神 贯注的表情,机遇只属于那些有准备的头脑。 贯注的表情,机遇只属于那些有准备的头脑。 出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举, 出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举, 从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统 理解了“出人意料和情理之中”的真谛— 一,理解了“出人意料和情理之中”的真谛 —没有付出哪有累累硕果? 没有付出哪有累累硕果? 没有付出哪有累累硕果

2、过渡可以使用具有承上启下作用的段, 过渡可以使用具有承上启下作用的段, 这就是过渡段。过渡段一般比较短小, 这就是过渡段。过渡段一般比较短小,大 多是一句话或一个句群。 多是一句话或一个句群。
纪念是内心情感的涌动, 纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥 纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。 霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音; 真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视 过去,启迪未来…… (过渡段) 过渡段) 过去,启迪未来 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是 这样一个天生严谨自律的民族, 这样一个天生严谨自律的民族 , 就在一个狂人的引诱 陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧 年前的那幕惨剧: 下,陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧 : 生灵涂 妻离子散、血流成河…… 炭、妻离子散、血流成河

生者在对往者的审视中找到道德的标 也找到了纪念的理由。 杆 , 也找到了纪念的理由 。 德国人用尽一 切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声: 切方法阻止时间淡褪那血色 , 稀薄那呼声 : 修建集中营纪念馆, 修建集中营纪念馆 , 全力处理战后的善后 问题, 问题 , 还有那德国总理在犹太人纪念碑前 的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思, 的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思, 年里不断地反思 不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。 不停地纪念 , 终于完成了灵魂的自我救赎 。 德意志民族向世界展示了理性的力量, 德意志民族向世界展示了理性的力量 , 也 赢得了世人的尊敬! 赢得了世人的尊敬!

可见理性的纪念才是正确的纪念, 可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀 出人性的光辉。 过渡段 过渡段) 出人性的光辉。 (过渡段 但纪念一旦脱离理性的制约, 但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制 的魔鬼。 过渡句 日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了 过渡句)日本在 的魔鬼。(过渡句 日本在 年前那幕惨剧中同样扮演了 不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手, 不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯 下的罪行罄竹难书。往者已矣, 下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是 如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论” 如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄 图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书, 图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过 饰非,美化侵略罪行; 饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社 拜鬼” 日本这种偏离理性范畴的“ “拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动, 日本这种偏离理性范畴的 纪念”活动, 自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好: 自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪 着的德国人比站着的日本人更高大! 着的德国人比站着的日本人更高大!”

中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利, 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中 国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。 国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都 掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。 掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活 动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不 理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解, 理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解,但纪念并不 是感情的挥霍,非理性举动无益于解决问题。 是感情的挥霍,非理性举动无益于解决问题。我国领导 人多次表达出严正立场, 人多次表达出严正立场,但同时并不关闭中日会晤的大 前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来” 门,“前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来”无疑 就是对过去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠。 就是对过去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠。 人不能忘本, 忘记过去意味着背叛” 人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心 灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难。 灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难。 当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的“闸门”控制情感。 当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的“闸门”控制情感。

二、衔接
衔接是利用一定的词语 或 衔接是利用 一定的词语或 相 一定的词语 应的句式巧妙连接 巧妙连接, 应的句式 巧妙连接 , 常常用在意 思联系比较紧密的段与段之间, 思联系比较紧密的段与段之间 , 使篇章前后连贯, 脉络分明。 使篇章前后连贯 , 脉络分明 。 主 要有意合和关联两种。 要有意合和关联两种。

1、意合:相邻的段与段之间靠一定的 意合: 语义关系自然组合。 语义关系自然组合。
例如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》前两段: 例如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》前两段: 14日下午两点三刻 日下午两点三刻, 3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想 了 。 让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的 让他一个人留在房里还不到两分钟, 时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永 时候 , 便发现他在安乐椅上安静地睡着了 但已经是永 远地睡着了。 远地睡着了。 这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级, 这个人的逝世 ,对于欧美战斗着的无产阶级, 对于历史 科学, 都是不可估量的损失。 科学 , 都是不可估量的损失 。 这位巨人逝世以后所形成的 空白,不久就会使人感觉得到。 空白,不久就会使人感觉得到。

分析: 前一段写马克思的去世, 后一段写他去世 分析 : 前一段写马克思的去世 , 所造成的损失,两段语意自然衔接,用的就是意合。 所造成的损失,两段语意自然衔接,用的就是意合。

2、关联,就是相邻的段与段之间用一定 关联, 的语言材料衔接起来。 的语言材料衔接起来。
一种是在段与段之间用表示次序(如第一、第 一种是在段与段之间用表示次序(如第一、 首先、其次等)、时间或空间的词语连接。 )、时间或空间的词语连接 二,首先、其次等)、时间或空间的词语连接。 一种是在段与段之间用表示顺接(如于是、 一种是在段与段之间用表示顺接(如于是、所 因此等)或反接(如然而、但是、可是等) 以、因此等)或反接(如然而、但是、可是等) 的关联词语来连接。 的关联词语来连接。

只有勤写, 3、 只有勤写,才能善写
勤写者,何也?勤写,顾名思义,就是坚持不懈 勤写者, 何也? 勤写, 顾名思义, 地练习写作。看中国乃至世界文学史, 地练习写作 。 看中国乃至世界文学史 , 那些大文豪无 不 是 靠 勤 写 蜚 声 文 坛 , 流 传 千 古 的 。 勤 写 到 底 有 哪 些 益 处 呢 ? 首先,勤写才能勤读。 作文一写得多了, 首先 , 勤写才能勤读 。 作文一写得多了 , 久而久 之 , 就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的 语句写不出来,这样, 语句写不出来 , 这样 , 就会不自觉地驱使自己去翻开 一部部“大部头” 去钻研、 一部部 “ 大部头 ” , 去钻研 、 揣摩乃至模仿前人的语 古人“读书破万卷,下笔如有神” 言,古人“读书破万卷,下笔如有神”讲的就 是这个道理。 是这个道理。

其二,勤写才能勤看。 其二,勤写才能勤看。作文里写的无不是一些 源生活而又高于生活的事情事物。 源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活 观察为前提,文章作多了, 的仔细 观察为前提,文章作多了,终会有文思断绝 的时候,这时就不得不搁下笔来, 的时候,这时就不得不搁下笔来,到生活中去走一 看一看。寻找新的发现来填补脑子里的空白。 走,看一看。寻找新的发现来填补脑子里的空白。 其三,勤写才能勤思。 其三,勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重 爬格子", 复 "爬格子 ,也不是将有用的无用的材料一古脑儿 爬格子 堆砌起来,这就要求作者开动脑筋,将其结构成一 堆砌起来,这就要求作者开动脑筋, 这样才算作成了一篇可读的文章。 个有机整体 这样才算作成了一篇可读的文章。 综上 所言,由勤写可带来勤读、勤看、勤思, 所言,由勤写可带来勤读、勤看、勤思,而这些 又 无一不是"善写 的前提与基础。 善写"的前提与基础 无一不是 善写 的前提与基础。

那么,怎样做到勤写呢?依我之见,其法有二。 那么,怎样做到勤写呢?依我之见,其法有二。 方法一:勤练随笔。最好随身自带一本笔记本, 方法一:勤练随笔。最好随身自带一本笔记本,当 有某种写作冲动或"灵感" 就可以即时记下来。 有某种写作冲动或"灵感"时,就可以即时记下来。字 数多可上千,少则不到一二十来字,均可作为随笔。 数多可上千,少则不到一二十来字,均可作为随笔。 方法二:勤作摘抄。 方法二:勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的 这是错的。抄不是目的,抄好之后, “抄”,这是错的。抄不是目的,抄好之后,随时拿 出来“玩赏” 诵记,便可成为自己的东西。 出来“玩赏”、诵记,便可成为自己的东西。摘抄对 也不仅限于名言警句,名章名篇, 象,也不仅限于名言警句,名章名篇,只要你认为是 精彩的,皆可记下。法国大文豪雨果, 精彩的,皆可记下。法国大文豪雨果,就经常上街记 载路人言语,使得自己的文章通俗易懂。 载路人言语,使得自己的文章通俗易懂。 勤写的好处,不能一一尽述。总之,只有勤写, 勤写的好处,不能一一尽述。总之,只有勤写, 才能善写。 才能善写。

4、勿以善小而不为
读了这则材料,我想,不必对那38位视集体财物 为草芥的职工口诛笔伐,也不必对那位颇有管理经验 的老总大加褒扬,我只想从那两位女工身上发掘出一 些闪光点,那就是:勿以善小而不为。 一块花费巨额资金修葺一新的草坪,我想应该是人 见人爱的,但仍有人目中无“坪”,堂而皇之大加践 踏。可贵的是,两位女工并未“步他人后尘”,而是 绕过草坪沿水泥道而行。事虽小,却能让人领悟出些 什么。

小事可以体现一个人良好的道德修养和素质。 首先小事可以体现一个人良好的道德修养和素质。 两位女工的行为正体现了她们关心集体的良好品质。 两位女工的行为正体现了她们关心集体的良好品质。 人说“管中窥豹,可见一斑”,一件小事,可以映射 人说“管中窥豹,可见一斑” 一件小事, 出你灵魂深处的本质。譬如, 出你灵魂深处的本质。譬如,从泥泞中捡起印有国徽 的硬币,能完整流畅地唱出国歌, 的硬币,能完整流畅地唱出国歌,可以反映出你的爱 为官一任,造福一方, 国;为官一任,造福一方,为老百姓办几件实实在在 的好事,虽不是惊天动地、彪炳史册, 的好事,虽不是惊天动地、彪炳史册,却能让人从中 读懂你那颗爱人民的拳拳之心。劳动模范徐虎,立足 读懂你那颗爱人民的拳拳之心。劳动模范徐虎, 本职,任劳任怨地为附近居民服务,无数的小事, 本职,任劳任怨地为附近居民服务,无数的小事,构 筑了他平凡却伟大的一生。还有优秀售票员李素丽, 筑了他平凡却伟大的一生。还有优秀售票员李素丽, 出色的大学生士兵公举东……这许许多多人无不是从 出色的大学生士兵公举东 这许许多多人无不是从 小事做起,展现了他们精神高尚的一面的。 小事做起,展现了他们精神高尚的一面的。

其次,做好每一件小事,可以起模范作用, 其次,做好每一件小事,可以起模范作用, 为他人树立榜样。有人曾说过“精神无价” 为他人树立榜样。有人曾说过“精神无价”, 我觉得很有道理。你无意中做对了一件小事, 我觉得很有道理。你无意中做对了一件小事, 却能感染他人,使他人受益,使集体受益。 却能感染他人,使他人受益,使集体受益。正 如材料中的两位女工, 如材料中的两位女工,以实际行动为集团员工 树立了爱集体的榜样,受到重奖。我想, 树立了爱集体的榜样,受到重奖。我想,重整 后的草坪定是“完美无瑕” 后的草坪定是“完美无瑕”了。这样的事例很 诸如人们最熟悉的“雷锋精神” 多,诸如人们最熟悉的“雷锋精神”,在它的 影响感召下,各地的“雷锋班” 影响感召下,各地的“雷锋班”、“学雷锋小 如雨后春笋般成长起来, 组”如雨后春笋般成长起来,为社会注入了新 风尚。 风尚。

当前,我们正在进行社会主义精神文明 当前, 的建设,这就要求我们从小事做起, 的建设,这就要求我们从小事做起,从自 己做起,为建设的顺利进行添砖加瓦, 己做起,为建设的顺利进行添砖加瓦,贡 献力量。 献力量。 记住两位女工和许许多多平凡中见伟大 的人,记住“勿以善小而不为”的箴言, 的人,记住“勿以善小而不为”的箴言, 从每一件小事做起, 从每一件小事做起,让我们的精神家园亮 丽起来! 丽起来!

随着人类社会的进步和发展, 随着人类社会的进步和发展 , 各行各业的竞争也日 趋激烈, 要想成为现代社会的领头羊或时代的弄潮儿, 趋激烈 , 要想成为现代社会的领头羊或时代的弄潮儿 , 我们必须拥有过硬的本领和超人的眼光, 只有这样, 我们必须拥有过硬的本领和超人的眼光 , 只有这样 , 我们才能在各自的领域里闯出自己的新天地。 我们才能在各自的领域里闯出自己的新天地。 那么, 如何才能拥有过硬的本领和超人的眼光呢? 那么 , 如何才能拥有过硬的本领和超人的眼光呢 ? 其实很简单, 只需我们在面对人生和社会的时候, 其实很简单 , 只需我们在面对人生和社会的时候 , 做 到能“ 应付自如就可以了。 到能 “ 入 ” 能 “ 出 ” , 应付自如就可以了 。 入 , 就要 亲力亲为, 置身其中; 则要运筹帷幄, 全面掌控。 亲力亲为 , 置身其中 ; 出 , 则要运筹帷幄 , 全面掌控 。 惟有如此, 我们就才能够在自己的领域里得心应手, 惟有如此 , 我们就才能够在自己的领域里得心应手 , 游刃有余; 对各种细节了如指掌, 百战不殆; 游刃有余 ; 对各种细节了如指掌 , 百战不殆 ; 面对未 来的发展,洞若观火,高瞻远瞩。 来的发展,洞若观火,高瞻远瞩。

5、亲力亲为与运筹帷幄

亲力亲为, 亲力亲为,我们方能对自己的领域有一个清楚全 面的认识。当今社会, 面的认识。当今社会,任何行业都有其繁琐复杂的关 因此,我们必须对各个要点做到深入了解, 系,因此,我们必须对各个要点做到深入了解,才能 让那些纵横交织的网络关系清晰地浮现在我们的脑海 自古以来,我们对“一屋不扫何以扫天下” 中。自古以来,我们对“一屋不扫何以扫天下”的观 点始终持肯定的态度, 点始终持肯定的态度,这不正体现了亲力亲为的重要 性吗?在学习上,一直以来我们都推崇课上认真学习、 性吗?在学习上,一直以来我们都推崇课上认真学习、 课后复习巩固的学习方法。 课后复习巩固的学习方法。这实际上也是在要求我们 要亲力亲为。试想,如果我们不能亲力亲为, 要亲力亲为。试想,如果我们不能亲力亲为,仅仅对 各个知识点一知半解,只留下个大致的印象, 各个知识点一知半解,只留下个大致的印象,而不能 通过反思学习来深入了解个中的难易, 通过反思学习来深入了解个中的难易,我们如何能做 到熟能生巧,从而取得好成绩,将来有所成就呢? 到熟能生巧,从而取得好成绩,将来有所成就呢?

运筹帷幄,我们才能拥有远见卓识, 运筹帷幄,我们才能拥有远见卓识,才能从大体 上对所从事的领域做到全面掌控。 上对所从事的领域做到全面掌控。现代社会是英雄 辈出的社会,倘若我们把目标直指新时代的佼佼者, 辈出的社会,倘若我们把目标直指新时代的佼佼者, 那么我们就必须有英雄气概和运筹帷幄的指挥才能。 那么我们就必须有英雄气概和运筹帷幄的指挥才能。 古代, 古代,萧何不正是做到这一点才辅助刘邦夺得天下 的吗?在攻克项羽之后论功行赏时, 的吗?在攻克项羽之后论功行赏时,他虽不曾奔赴 前线,不曾浴血奋战,但却被封为头号功臣, 前线,不曾浴血奋战,但却被封为头号功臣,这不 正是体现了运筹帷幄的重要性吗? 正是体现了运筹帷幄的重要性吗? 因此, 我们只有正确地面对“ 因此 , 我们只有正确地面对 “ 出 ” 与 “ 入 ” 的 人生,才能实现自己的远大理想。 则亲力亲为, 人生,才能实现自己的远大理想。入,则亲力亲为, 置身其中; 则运筹帷幄,全面掌控。 置身其中;出,则运筹帷幄,全面掌控。只有能入 能出,方显大智慧,方能在百卉含英的时代, 能出,方显大智慧,方能在百卉含英的时代,成为 最后的胜利者。 最后的胜利者。

作业:以韬光养晦与崭露锋芒为话题, 作业:以韬光养晦与崭露锋芒为话题, 写一篇议论文。题目自定,不少于800 写一篇议论文。题目自定,不少于 字。


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