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高考作文改卷心得


一、立意要明确
高考作文鉴于评卷速度太快, 高考作文鉴于评卷速度太快 , 有时立意 过深了,太难于理解了, 过深了 , 太难于理解了 , 反而容易导致误判 失分。所以,高考作文的主题,不宜玩深沉, 失分 。 所以, 高考作文的主题 , 不宜玩深沉 , 不必太复杂,不可太超前,不要太逆向。 不必太复杂,不可太超前,不要太逆向。 中心论点本身应该明确的表示赞成什么、 中心

论点本身应该明确的表示赞成什么 、 反对什么,决不能模棱两可、含糊其词。 反对什么 , 决不能模棱两可 、 含糊其词 。一 专注—坚 篇文章中心论点应该始终不变 ( 专注 坚 拼搏) 持 —拼搏) , 作者不要提出与中心论点相对 拼搏 立或矛盾的观点(专注—不专注 不专注) 立或矛盾的观点(专注 不专注)。

高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始, 高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始, 每人每天的任务不少于300篇,平均每篇作 每人每天的任务不少于 篇 文的评分时间是72秒 文的评分时间是 秒,打一个分数要点八次 鼠标,所以大多数作文的实际阅读时间应该 鼠标, 不到一分钟,作文组的组长说, 不到一分钟,作文组的组长说,五十秒左右 看一篇的速度是正常的。 看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的 情况下, 情况下,阅卷老师对绝大多数作文通常都是 只读一遍的,没有时间再读第二遍。所以, 只读一遍的,没有时间再读第二遍。所以, 高考作文一定要中心明确 结构明快, 中心明确, 高考作文一定要中心明确,结构明快,语言 明朗。 明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆 读过一遍之后, 读过一遍之后,就能立刻看出文章的优点和 亮点,作者的才情和素养。 亮点,作者的才情和素养。需要慢读或者读 第二遍的文章,都有可能被误判。 第二遍的文章,都有可能被误判。

高考语文《考试说明》 高考语文《考试说明》作文基础等级明 确要求“思想健康” 有关人员透露: 确要求“思想健康”,有关人员透露:“作 文只要思想不健康就不及格。 文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步, 所以我们绝对不能越雷池一步,思想要 保证绝对健康。不能反党反社会主义, 保证绝对健康。不能反党反社会主义,不能 反科学反道德,不能反中学生守则, 反科学反道德,不能反中学生守则,不能意 志消沉、思想颓废。 志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、 不犯政治性错误、情感性错误、偏激性 错误。 社会上没好人、生活没意思、 错误。(社会上没好人、生活没意思、同情 本拉登、高考摧残人、老师不负责、 本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情 进行到底) 进行到底) 学会取悦阅卷老师。 学会取悦阅卷老师。

二、题意要点明。 题意要点明。
一位高考作文阅卷组组长说: 高考作文, 一位高考作文阅卷组组长说:“高考作文,要 多一点‘二锅头’ 少一点‘碧螺春’ 多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!何谓 二锅头’ 它是我国北方的一种烈性酒, ‘二锅头’?它是我国北方的一种烈性酒,一口 下去,两眼冒火,浑身发热。何谓‘碧螺春’ 下去,两眼冒火,浑身发热。何谓‘碧螺春’? 此茶需要慢慢地品味, 此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来 的。” 就是说,高考作文必须有很强的“ 就是说,高考作文必须有很强的“视觉冲击 力”,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。 以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。 犹抱琵琶半遮面” 太曲折,太含蓄, “犹抱琵琶半遮面”,太曲折,太含蓄,是高考 作文的大忌。换句话说,就是点题点题再点题 点题点题再点题, 作文的大忌。换句话说,就是点题点题再点题, 扣题扣题再扣题。( 。(主题 扣题扣题再扣题。(主题 标题 题干 命题 话题 材料) 材料)

一、点题,是获取“保险”分的“奠基石”。 点题,是获取“保险”分的“奠基石” 点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝, 二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而 且也是想要获取高分的考生的妙招。 且也是想要获取高分的考生的妙招。 点题,是挽救离题文的“救命草” 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。 有一位阅卷老师这样说: 有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意 不仅要准确, 不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展 现出来,在作文中要不断提到文题, 现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行 文和文题的关系,引领读者随着你的思维走。 文和文题的关系,引领读者随着你的思维走。”

点题的方法
要学会在关键处或醒目处点题。 要学会在关键处或醒目处点题。 1、用标题点题 、 《美丽的错误》“错误的丑陋,在于 美丽的错误》 错误的丑陋, 错误的丑陋 2、开头点题 、 错过之后将错就错;错误的美丽, 错过之后将错就错;错误的美丽,在 于错过之后奋力改过。——题记” 于错过之后奋力改过。 题记” 题记 3、用题记点题 、 4、 4、用小标题点题 5、独立成段点题 、 6、用段首句点题 、 7、论证分析时点题 、 8、结尾处点题 、 9、用后记的形式点题 、

绝对经验之谈
某高考作文阅卷老师曾说: 某高考作文阅卷老师曾说:“有时候一个关 键词、一句关键性的话, 键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考 作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的! 作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!” 高考阅卷就是尽量找你文中的切题点, 高考阅卷就是尽量找你文中的切题点,尽量 把你的分数提上去,立意把握不准的, 把你的分数提上去,立意把握不准的,要有 救命句。 救命句。

高考阅卷是阅卷老师审查你的写作 水平, 水平,而不是你审查阅卷老师的阅 读能力与忍耐力。 读能力与忍耐力。

2006年高考朦胧之作 年高考朦胧之作
祭奠, 祭奠,黑色的闪电 高考得分36分 高考得分 分(这个分数主要是给语 言的)。若将所有的“ )。若将所有的 言的)。若将所有的“鸦”与“黑色 的闪电”改成“贾宝玉” 的闪电”改成“贾宝玉”,将所有的 坟墓中的人儿”改成“林黛玉” “坟墓中的人儿”改成“林黛玉”, 再多写几个“勇敢” 再多写几个“勇敢”,分数至少可以 提到50分 提到 分。 低下你高贵的头,点题吧, 低下你高贵的头,点题吧,老师求你 了!

三、标题要生动
题好一半文” 人靠衣装, 常言道 “题好一半文”,“人靠衣装, 文靠题装” 可见题目之重要。 文靠题装 ” , 可见题目之重要 。 对于高考作 首先跃入阅卷者眼中的是文题, 文 , 首先跃入阅卷者眼中的是文题 , 好的题 目会让评卷者眼睛为之一亮,顿生好感, 目会让评卷者眼睛为之一亮 , 顿生好感 , 题 目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评 高考考纲规定: 不拟文题扣2分 分 。 高考考纲规定 : 不拟文题扣 分 , 拟题 不当扣1分 实际上, 由于前二者的原因, 不当扣 分 。 实际上 , 由于前二者的原因 , 如果不拟题或拟题不当, 如果不拟题或拟题不当 , 其隐性失分绝对不 止一两分。 止一两分。

高考作文拟题中的问题
1、直接把话题当题目 谈诚信》 《谈诚信》 2、拟题太晚或不拟题目 3、题目没有新意,落入俗套。 题目没有新意,落入俗套。 4、题目过于宽泛,没有针对性。 题目过于宽泛,没有针对性。 5、题文不符,文不对题。 题文不符,文不对题。 生活的感悟》 《生活的感悟》 6、否定命题
《分出一个眼神又何妨》(一模) 分出一个眼神又何妨》 一模) 《花开花落》(一模,只在结尾处写 花开花落》 一模, 花开花落,我心依旧。 道:“花开花落,我心依旧。”)

好标题的两个原则
作者的情感) 显示题意(材料的主旨 作者的情感) 巧妙化用) 生动新颖(运用修辞 巧妙化用) 横看成岭侧成峰》 《横看成岭侧成峰》(2000年“答案是 年 丰富多彩的” 美丽的背囊》《 》《生命 丰富多彩的” ) 《美丽的背囊》《生命 诚信价更高》 诚可贵 诚信价更高》(2001年“诚 年 感谢那块西瓜皮》《 》《且放云帆 信 ” )《感谢那块西瓜皮》《且放云帆 济沧海》 我的眼里只有你》 济沧海》(2007年)《我的眼里只有你》 年 心上只种一朵花》 年石市一模) 《心上只种一朵花》(2008年石市一模) 年石市一模

标题修改举隅
《朝花夕拾》 朝花夕拾》 说高考》 爱与恨》 《说高考》 《爱与恨》 《道是无晴却有晴》 道是无晴却有晴》 《行走在消逝的感伤中》 行走在消逝的感伤中》 《溺爱》 溺爱》 《伤逝》 伤逝》
(2007) )

《旧事重提》 旧事重提》

《有一种爱叫伤害》 有一种爱叫伤害》

《敢于模仿》 敢于模仿》

) 《可爱的东施》(2006) 可爱的东施》

四、语言不朦胧
考场作文不同于文学创作。 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究 文贵曲” 即立意要含蓄,语言要含蓄; “文贵曲”,即立意要含蓄,语言要含蓄; 考场作文要求“文贵明” 即立意要鲜明, 考场作文要求“文贵明”,即立意要鲜明, 语言要明白。 语言要明白。 考场作文的语言当然要“ 考场作文的语言当然要“美” ,但为了美 而美,光想着展示文采, 而美,光想着展示文采,写得隐约朦胧云 遮雾罩也当然是不行的。 遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好得 不行,对不起,我看不懂。 不行,对不起,我看不懂。 阅卷机制对我们提出的要求是, 阅卷机制对我们提出的要求是,要教会学 生写人人都不会看走眼的文章, 生写人人都不会看走眼的文章,所以一切 含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。 含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。

从此以后,我抛弃了自我, 从此以后,我抛弃了自我,开始寻找 爱的方向。 爱的方向。我把心交给了属于我的一 也交给了我属于的所有。 切,也交给了我属于的所有。我不再 天真和幼稚, 天真和幼稚,我用心的力量去感受世 界一点点的变化,那叶尖清盈( 界一点点的变化,那叶尖清盈(莹) 欲坠地( 雨露, 欲坠地(的)雨露,那晨光中透出的 一丝丝祥和和安静, 一丝丝祥和和安静,那忘乎所以的一 张张无邪的笑脸。 张张无邪的笑脸。那生活中惟妙惟肖 的变化…… 的变化 负重人生) 木桶装水” (“木桶装水”材料 负重人生)

在这个忧伤而明媚的三月, 在这个忧伤而明媚的三月,我 从我单薄的青春里打马而过, 从我单薄的青春里打马而过,穿过 紫槿,穿过木棉, 紫槿,穿过木棉,穿过时隐时现的 悲喜和无常。 悲喜和无常。 凡世的喧嚣和明亮, 凡世的喧嚣和明亮,世俗的快 乐和幸福,如同清亮的溪涧, 乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风 在我眼前,汩汩而过, 里,在我眼前,汩汩而过,温暖如 同泉水一样涌出來,我沒有奢望, 同泉水一样涌出來,我沒有奢望, 我只要你快乐,不要哀伤…… 我只要你快乐,不要哀伤
“弓”材料作文 朦胧之作《手心里的 弓 朦胧之作《 花》

朦 胧 诗

“行走在消逝中”2007浙江 行走在消逝中”2007浙江 行走在消逝中 开头) 山峰,是天空的利剑, (开头)“山峰,是天空的利剑,那么狂风 便是磨石,让它能够耸立于云霄;激流, 便是磨石,让它能够耸立于云霄;激流, 是大地的血脉,那么大海便是归宿, 是大地的血脉,那么大海便是归宿,让它 能够永远清澈纯净;珍珠,是天然的瑰宝, 能够永远清澈纯净;珍珠,是天然的瑰宝, 那么河水便是大手, 那么河水便是大手,让它能够抹去身上的 黯淡。 黯淡。” (开头)“蝴蝶飞去,却留下花枝的颤动; 开头) 蝴蝶飞去,却留下花枝的颤动; 清风吹过,却留下小草的摇曳;月亮落下, 清风吹过,却留下小草的摇曳;月亮落下, 却留下梦境中的清辉。” 却留下梦境中的清辉。 高考作文会有很多朦胧之作, 高考作文会有很多朦胧之作,这里还没有 魔幻仙踪、 之作。 列举那些魔幻仙踪 网络梦游之作 列举那些魔幻仙踪、网络梦游之作。

五、结构要清晰
什么样的结构是好的结构? 什么样的结构是好的结构? 好的结构,既能展示考生清晰的思路, 好的结构,既能展示考生清晰的思路, 又能提高老师阅卷的速度。 又能提高老师阅卷的速度。好的结构还 应该伸缩自由驾驭自如。 应该伸缩自由驾驭自如。 结构要板块清晰,一目了然,不能信马 结构要板块清晰,一目了然, 由缰、杂乱无章。 由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读 的情况下, 的情况下,希望能在很短的时间内看清 作者的思路,看清全文的布局安排, 作者的思路,看清全文的布局安排,阅 读一个段落, 读一个段落,要能迅速看出这一段写什 么,段和段之间是否界限分明。如果看 段和段之间是否界限分明。 不清段和段之间的联系,不可能打高分。 不清段和段之间的联系,不可能打高分。

就像在醒目处点明题意一样, 就像在醒目处点明题意一样,要在 醒目处显示你清晰的构思。 醒目处显示你清晰的构思。 把用于点题的几个语句以独立成段的形式表 显现, 达,或者就用小标题的方式显现,这应该是最清 晰的一种结构方式。 晰的一种结构方式。 例如05年满分作文《忘记和铭记》的中间几段, 例如05年满分作文《忘记和铭记》的中间几段, 05年满分作文 就是几个点题句独句成段 独句成段, 忘记历史, 就是几个点题句独句成段,“忘记历史,意味着 成为众矢之的” 忘记痛苦,铭记快乐” 成为众矢之的”,“忘记痛苦,铭记快乐”, 忘记名利,铭记奉献” 而另一篇满分作文, “忘记名利,铭记奉献”;而另一篇满分作文, 则是用点题的句子作为中间每一部分的小标题 小标题, 则是用点题的句子作为中间每一部分的小标题, 因为忘记,所以潇洒” 因为忘记, “因为忘记,所以潇洒”,“因为忘记,所以宽 因为铭记,所以君子” 题意凸显, 容”,“因为铭记,所以君子”,题意凸显,引 领全篇。 领全篇。

将点题的话语放在中间文段的开头, 将点题的话语放在中间文段的开头,也是 文段的开头 显示清晰思路的好方法。 显示清晰思路的好方法。 如作文“建造自己的房子” 如作文“建造自己的房子”,分别在中间 几段段首用“建造自己的房子, 几段段首用“建造自己的房子,需要脚踏实 付诸实践” 建造自己的房子, 地,付诸实践”,“建造自己的房子,需要 勇于拚搏,精益求精” 勇于拚搏,精益求精”,“建造自己的房子 还需要持之以恒,至始至终” 还需要持之以恒,至始至终”点题句作分论 使文章既结构清晰,主旨鲜明, 点,使文章既结构清晰,主旨鲜明,又很好 地论述了话题,大有一气呵成的气势。 地论述了话题,大有一气呵成的气势。

2002年 2002年 你问我要选择什么 你问我要选择什么,我选择清晨的第一缕阳光…… 你问我要选择什么,我选择清晨的第一缕阳光 你问我要选择什么,我选择成为一颗慧( 你问我要选择什么,我选择成为一颗慧(彗)星…… 你问我要选择什么, 你问我要选择什么,我选择成为奥林匹克运动会前的火 把…… 你问我要选择什么, 你问我要选择什么,我选择成为运往黑非洲的粮食中的一 粒…… 你问我要选择什么,我选择成为去阿富汗的一声问候…… 你问我要选择什么,我选择成为去阿富汗的一声问候 你问我到底选择什么,其实, 你问我到底选择什么,其实,我只想选择成为真善美的化 58分 身…… 58分

2004年考场优秀作文 年考场优秀作文

甲申三百六十年祭
一祭自成你初如披荆斩棘…… 一祭自成你初如披荆斩棘 二祭自成你起如风卷残云…… 二祭自成你起如风卷残云 三祭自成你败如江海决堤…… 三祭自成你败如江海决堤 自成啊!自成!你自信而成功, 自成啊!自成!你自信而成功,固执而 败亡;你听取劝言而成功, 败亡;你听取劝言而成功,不信良言而 败亡…… 败亡

以上结构大多属于并列式, 以上结构大多属于并列式,这种简 洁明快的风格符合阅卷老师的心理需 求,也符合快节奏中的现代人的欣赏 趣味和心理需求。 趣味和心理需求。 结构方式还有对比式、层进式等, 结构方式还有对比式、层进式等, 这里不再一一说明。 这里不再一一说明。 当然, 当然,这是面对中等学生的急功近 利之法,因为好作文不是教出来的。 利之法,因为好作文不是教出来的。

六、文体要鲜明
高考作文对文体没有限制, 高考作文对文体没有限制,但是一旦选定了某种 文体,就要显示出这种文体的特点, 文体,就要显示出这种文体的特点,即写什么像 什么,而不是写成非驴非马“四不像” 什么,而不是写成非驴非马“四不像”。 最忌文体“四不像” 最忌文体“四不像”。 评分细则》规定: 严格文体意识。 《评分细则》规定:“严格文体意识。议论类 文章,议论的文字必须超过三分之二; 文章,议论的文字必须超过三分之二;记叙类文 记叙的文字必须必须超过三分之二。 章,记叙的文字必须必须超过三分之二。否则视 为文体不明。 一般而言, 为文体不明。”一般而言,一半记叙一半议论 或者首尾议论占一半,中间举例详细叙述) (或者首尾议论占一半,中间举例详细叙述)的 文章不超过40分 文章不超过 分。

忌文体“大拼盘” 忌文体“大拼盘”
如果是记叙文,后面的议论就是画龙点睛; 如果是记叙文,后面的议论就是画龙点睛; 如果是议论文,前面的论据就应简明扼要。 如果是议论文,前面的论据就应简明扼要。 不能“议论不够记叙补, 不能“议论不够记叙补,记叙不够寓言 补”。不能写着写着树叶啊月亮啊就开始 说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。 说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。 不要写病历、话剧、合同书、诊断书、 不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实 验报告、鬼神魔幻、网络文学等, 验报告、鬼神魔幻、网络文学等,阅卷老 师特别烦。 冒创新之名,行空洞之实) 师特别烦。(冒创新之名,行空洞之实)

考场作文大多是议论文,只要符合题意, 考场作文大多是议论文,只要符合题意,较有文 分数较高。 采,分数较高。 写记叙文的,尤其是胡编乱造、观点不明、 写记叙文的,尤其是胡编乱造、观点不明、没有 文采的,分数很低。(构思相当困难, 。(构思相当困难 文采的,分数很低。(构思相当困难,语言很要 功力,题意不宜太明) 功力,题意不宜太明) 高分作文多为记叙文和抒情性议论文( 高分作文多为记叙文和抒情性议论文(才子文

体:知识的厚度,思想的高度,情感的力 知识的厚度,思想的高度, 度,语言的亮度)。
书信体亲切自然,纵横自如,叙议自由。(《 书信体亲切自然,纵横自如,叙议自由。(《下 。( 辈子还做您的女儿》 分 辈子还做您的女儿》58分)

七、材料要准确
来表现“ 用“司马迁写《史记》”来表现“自信” 司马迁写《史记》 来表现 自信” 文天祥誓死不投降”来表现“坚持” 用“文天祥誓死不投降”来表现“坚持” 希特勒一意孤行”来写“ 用“希特勒一意孤行”来写“相信自己与听从别 人的意见” 人的意见”(2004) ) 老师体罚学生”来写“老师的爱” 2007) 用“老师体罚学生”来写“老师的爱”(2007) 到处烧香磕头”来写“父亲的爱” 用“到处烧香磕头”来写“父亲的爱” 项羽乌江自刎”来写“专注” 用“项羽乌江自刎”来写“专注” 司马迁屈辱幽愤而作《史记》 来写 专注” 来写“ 用“司马迁屈辱幽愤而作《史记》”来写“专注”

话题“专注” 石市一模) 话题“专注”(2008石市一模) 石市一模
曾经写下“春花秋月何时了, 曾经写下“春花秋月何时了,往事 知多少”的南唐后主李煜, 知多少”的南唐后主李煜,因为沉 湎于诗词而荒废了他的帝王之业, 湎于诗词而荒废了他的帝王之业, 结果一事无成…… 结果一事无成 应该从正反两方面论证“专注” 应该从正反两方面论证“专注”: 李煜不专注于帝王之业,失败了; 李煜不专注于帝王之业,失败了; 专注于诗词,成功了。 专注于诗词,成功了。

我爱好文学,文章发表了,写作更勤奋了, 我爱好文学,文章发表了,写作更勤奋了, 可其他科的成绩却下来了,我终于明白了, 可其他科的成绩却下来了,我终于明白了, 做什么事, 做什么事,应坚定执着 古代有一个人,做官做得很好。有一天, 古代有一个人,做官做得很好。有一天, 他突然想,难道这一生只做一件事, 他突然想,难道这一生只做一件事,不。 他开始种兰养兰, 他开始种兰养兰,也颇有建树 做超然豪放的自己, 做超然豪放的自己,是苏轼一生唯一的事 李白报国无门,他一生只做这一件事, 李白报国无门,他一生只做这一件事,虽 然没有做好, 然没有做好,但他仍然专注地做着 保尔写出了《钢铁是怎样炼成的》 保尔写出了《钢铁是怎样炼成的》,他一 生只做了一件事, 生只做了一件事,却成为激励青年的英雄

材料要有序, 材料要有序,要协调
不能古今中外一把抓, 有序 不能古今中外一把抓,天上地下乱 搀和。历史现实要过渡 别人自己有衔接 别人自己有衔接。 搀和。历史现实要过渡,别人自己有衔接。

协调 司马迁 文天祥 邻居二大爷
秦始皇 毛泽东 我 爱迪生 刘 翔 酒后驾车

特别提醒
1、写你最熟悉的最动情的,真的就是新 、写你最熟悉的最动情的, 的。 2、尽管“拿古人说事”不断遭到批评, 、尽管“拿古人说事”不断遭到批评, 文化名人、诗词歌赋、艺术经典还是 但文化名人、诗词歌赋、艺术经典还是 较受欢迎。 较受欢迎。 3、阅卷中,看图说话、扩写材料(胖大 阅卷中,看图说话、扩写材料( )、模仿置换又没有文采的 属套作, 模仿置换又没有文采的, 海)、模仿置换又没有文采的,属套作, 10分以下 分以下。 10分以下。

八、避免小儿科
2004“相信自己与听取别人的意见”之奇 相信自己与听取别人的意见” 相信自己与听取别人的意见 文 有两个人,一个叫相信,一个叫听取, 有两个人,一个叫相信,一个叫听取,两 个人来到一座山里,打得昏天黑地, 个人来到一座山里,打得昏天黑地,最后 又莫名其妙地下山了。 又莫名其妙地下山了。 去干什么事,老大只听别人的话,没做好。 去干什么事,老大只听别人的话,没做好。 老二一点都不听别人的话,也没做好。 老二一点都不听别人的话,也没做好。老 三又听话又自信,做好了。老人说, 三又听话又自信,做好了。老人说,还是 老三行啊。 老三行啊。 走路或做题,相信不相信,一大篇, 走路或做题,相信不相信,一大篇,那个 费劲啊。 费劲啊。

“木桶装水”(负重人生)之奇文 木桶装水” 负重人生) 木桶装水 一个学者和一个文盲比赛写文章, 一个学者和一个文盲比赛写文章,学者一 挥而就,文采飞扬, 挥而就,文采飞扬,文盲却一个字也写不 出来。学者又演讲了一番,文盲还发了好 出来。学者又演讲了一番, 多牢骚。这充分证明:有本才能赢啊。 多牢骚。这充分证明:有本才能赢啊。 文章写了一头驴从井里出来的故事, 文章写了一头驴从井里出来的故事,他的 结论是:驴子拥有智慧(或懂得了思考, 结论是:驴子拥有智慧(或懂得了思考, 或学会了选择), ),所以它把埋它的土踩在 或学会了选择),所以它把埋它的土踩在 了脚下,从井里出来了。 了脚下,从井里出来了。 高考作文正在呼唤真情的回归 真情的回归, 高考作文正在呼唤真情的回归,情感是否 真挚成为作文是否优秀的重要标准。 真挚成为作文是否优秀的重要标准。

话题“专注” 石市一模) 话题“专注”(2008石市一模) 石市一模
春光明媚,我很惬意。突然, 春光明媚,我很惬意。突然,一个小女孩 落水了,因为不专注。我救了她, 落水了,因为不专注。我救了她,并告诉 两年前,我也因为不专注落水了, 她,两年前,我也因为不专注落水了,后 来学会了游泳, 来学会了游泳,以后我们一定要专注啊 有两个人,一个叫小专,一个叫小多…… 有两个人,一个叫小专,一个叫小多 最后,小专考上了北大, 最后,小专考上了北大,小多却一事无成 有一个人叫成名,光想着成名,结果到处 有一个人叫成名,光想着成名, 碰壁, 碰壁,一事无成

九、其他方面
1、书写要端庄
“字乃文之衣冠” ,书写的质量直接影响着 字乃文之衣冠” 字乃文之衣冠 考生作文的得分。阅卷是件辛苦的差事, 考生作文的得分 。 阅卷是件辛苦的差事 , 阅卷老 师一天要端坐8个小时 个小时, 师一天要端坐 个小时,平均每份试卷批阅时间最 多90秒, 让阅卷老师花时间去辨认你的字 ,必然 秒 让阅卷老师花时间去辨认你的字, 大大影响你的得分。 大大影响你的得分。 字不要太小, 也不要太大, 占方格三分之二, 字不要太小 , 也不要太大 , 占方格三分之二 , 笔画不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。 笔画不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。 端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象, 端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象 , 在同等的情况下,最后的赋分, 在同等的情况下 , 最后的赋分 , 书写端庄的要比 书写马马虎虎的多很多分数。 书写马马虎虎的多很多分数。

2、字数要写够
高考《评分细则》规定: 完篇而字数不足, 高考《评分细则》规定:“完篇而字数不足, 正常打分之后,再扣字数分。明显未完篇的文章, 正常打分之后,再扣字数分。明显未完篇的文章, 最高不超过35分。不完篇的文章,不再扣字数不 最高不超过 分 不完篇的文章, 足分。”这里的“未完篇”有三种情况:一是明 足分。 这里的“未完篇”有三种情况: 显没有结尾,二是最后一句话明显没有写完, 显没有结尾,二是最后一句话明显没有写完,三 是最后没有句号,让人不知道是否结束。 是最后没有句号,让人不知道是否结束。这是硬 扣分没商量。 伤,扣分没商量。 字数不够,每50个字扣 分,实际损失比这大得多。 字数不够 每 个字扣1分 实际损失比这大得多。 个字扣 实际损失比这大得多 字数多点比少好,因为会给人“ 字数多点比少好,因为会给人“没有功劳也有 苦劳”的视觉效果,字数太少不能把问题说清楚! 苦劳”的视觉效果,字数太少不能把问题说清楚! 我们建议同学们高考作文写到850字左右! 我们建议同学们高考作文写到 字左右!

3、审题要准确
“年年话审题,年年有走题”,离题、偏题、走题 年年话审题,年年有走题” 离题、偏题、 年年话审题 是考场作文之大忌! 是考场作文之大忌! 2007年高考作文,话题应该是“青少年的成长与 年高考作文, 年高考作文 话题应该是“ 教育” 错误的立意:环境卫生、文明礼貌、 教育”。错误的立意:环境卫生、文明礼貌、环境保 和谐社会(如果只谈和谐社会, 分以下 分以下; 护、和谐社会(如果只谈和谐社会,10分以下;里 边有了西瓜皮,立意按四等给分;如果谈教育的和谐, 边有了西瓜皮,立意按四等给分;如果谈教育的和谐, 立意按一等给分)。 立意按一等给分)。 与图画内容没有任何联系的,属文不对题 属文不对题,10分以下 与图画内容没有任何联系的 属文不对题 分以下 2008年石市一模作文,话题应该是“专注”。错 年石市一模作文, 年石市一模作文 话题应该是“专注” 误的立意:认真、选择、拼搏、积累、毅力、责任、 误的立意:认真、选择、拼搏、积累、毅力、责任、 细节、追星、理想( 为了一个理想”切题, 细节、追星、理想(“为了一个理想”切题,泛泛地 理想”跑题)。 谈“理想”跑题)。

4、首尾要响亮
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作, 人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作,意 思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富, 思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响 亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠”亮丽夺目, 亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠”亮丽夺目, 抢人眼球,就能为文章增色不少。 抢人眼球,就能为文章增色不少。特别是高考作文 要想获得阅卷老师的青睐,文章开头尤其重要。 要想获得阅卷老师的青睐,文章开头尤其重要。如 果一篇文章入题较慢,又毫无新意, 果一篇文章入题较慢,又毫无新意,阅卷老师很容 易失去耐心。 入题要快,不绕弯子) 易失去耐心。(入题要快,不绕弯子)
2007年 年 且放云帆济沧海 小船升起云帆,横济沧海的航程中难免会有风吹浪打; 小船升起云帆,横济沧海的航程中难免会有风吹浪打;小树初萌 新芽,茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜;小溪向前奔流, 新芽,茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜;小溪向前奔流,一路上不 只有泉水叮咚,也会有险滩漩涡。 只有泉水叮咚,也会有险滩漩涡。

5、构思要充分
不要急于动笔, 宁停三分,不争一秒” 不要急于动笔,“宁停三分,不争一秒”,因 为写作是“开弓没有回头箭” 写到一半, 为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突 然发现, 把题目理解错了, 然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题 的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉 的要求。最可怕的是文章写到一半, 时间没了,心情也坏了,干着急。 灶。时间没了,心情也坏了,干着急。建议列提 防止“三边工程” 边立项,边设计, 纲,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施 考场作文不宜见异思迁,边写边改。 工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻 一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。 一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。
时间安排:审题 10分钟 时间安排:审题——5分钟;构思列提纲 5分钟;构思列提纲——10分钟;行 10分钟; 45分钟 65分钟 文——45分钟;浏览检查 45分钟;浏览检查——5分钟。不得超过65分钟。 5分钟。不得超过65分钟。

6、语言要优美
语言要明白, 语言要明白,更要有文采
要在大量立意相似,材料雷同的作文中冒出头来, 要在大量立意相似,材料雷同的作文中冒出头来, 语言上总要有点过人之处。 语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生美 化语言的能力。富有文采、 化语言的能力。富有文采、富有激情的作文总是 比质朴平实、不动声色的作文得分更高。 比质朴平实、不动声色的作文得分更高。 要想在语言上提高得分点,必须在备考过程中, 要想在语言上提高得分点,必须在备考过程中, 采取一些特别的措施,比如典范语段背诵、 采取一些特别的措施,比如典范语段背诵、系列 片段练习等,经过熟读成诵,模仿学习, 片段练习等,经过熟读成诵,模仿学习,就会增 加学生的语言积累,上了考场, 加学生的语言积累,上了考场,就有可能通过套 化用,达到增添亮点,获取发展分的目的。 用、化用,达到增添亮点,获取发展分的目的。 背诵套用很管用) (背诵套用很管用)

7 、学会分段
(最忌老3 段,5——7段为宜) 最忌老3 7段为宜)

8、正确使用标点
(注意行首行末,不能一点到底) 注意行首行末,不能一点到底)

9、不写错别字
(每个错别字扣一分,隐性失分不可估量) 每个错别字扣一分,隐性失分不可估量)

我的邮箱:duluanzhou@136.com


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