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高中信息技术优质课教案


信息需求的确定与信息的来源
【教 材】

《信息技术 必修· 信息技术基础》 上海科技教育出版社 (第二章第一、 二节)

【课程标准】
知道信息来源的多样性及其实际意义; 学会根据问题需要确定信息需求和信 息来源并选择适当的方法获取信息。

【教学目标】
知识性目标

1、了解信息与载体的涵义。 2、了解信息的主要类型。 3、了解信息来源的确定因素 4、正确认识信息来源的广泛性。
技能性目标

1、学会根据任务和问题确定信息需求。 2、学会根据任务和问题绘制信息需求表。 3、正确的认识信息来源的广泛性。
情感性目标

1、结合当前信息社会,能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2、从解决问题的目标出发,培养自觉确定信息要求意识。 3、与学生交流不同信息来源的优缺点,体验不同信息来源对人们的影响。

【教学重、难点】
教学重点:根据具体任务制作信息需求表 教学难点:根据任务或问题分析并提炼信息需求,有效选择信息来源。

【教学过程】
本节课的教学策略是问题解决式, 由教师结合主题和要完成的教学目标设计 一系列引导性问题, 引导学生准确地开展活动, 同时, 随着学生的活动进展情况, 不断地产生新的问题, 经过师生有效地交流和讨论加以解决, 再通过具体的评价, 最终实现主题任务需求。

信息需求的确定

需要获取那些信息内容

需要获取什么类型的信息

文本

数据



声音

视频

……

特 点
客观性

特 点
准确性

特 点
直观性

特 点
生动

特 点
形象

特 点
……

过程环节
学前评价

教师活动设计及引导
给出教师设计好的学前评价

学生活动设计及记录
按照评价的内容思考、 实事求 是地做答

设计意图
了解学生的基础情况,决 定本节课的教学内容

教师可以给出吸烟对人体健康和 环境的影响的一些数据统计或实 创设情景 例, 通过观察, 谈谈你们对吸烟危害的 认识? 通过你们的感受和态度, 现在由你 学生继续思考 明确本节课的活动主题 感受、交流 使学生进一步体会吸 发言(表明自己对吸烟的态 烟的危害 度)

引出主题

们来策划一次劝告青少年不要吸 烟的宣传活动,需要获取哪些信 息?这些信息的来源有哪些? 学生分组,小组分工,按照各 根据你们的思考, 下面大家就以小 自的职责对主题任务进行具 组为单位进行协作和自主探究设 体分析,其中包括互相协商、 培养学生分组协作分析任 务的能力 讨论交流, 形成一个统一的方 程方案? 案 每个小组阐述方案,各组进行对 各组组长宣读方案, 其他成员 树立资源共享意识 比,查缺补漏。形成最终的方案 对比分析记录,修改方案

分析任务

计主题信息需求和来源的确定过

组间交流

提出解决问 题的策略

请各小组按照分析所形成的方案, 设计解决问题的策略?要写清每 位成员的具体任务

各小组根据方案设计解决策 培养学生针对具体问题设 略并再次分工 计解决策略的能力

每位成员按照策略实现各自 分组协作或 的任务, 同时提出所遇到的问 自主探究完 成 难的组间交流或向教师请教 根据大家的完成情况, 请每组展示 分组展示, 其他组成员进行组 课堂交流与 评价 本组所确定的信息及来源, 并说出 间评价, 本组成员进行组内评 你们的确定依据即本节应该掌握 价,教师进行客观评价 的知识 根据本节课的活动情况, 请哪位同 学来总结一下, 你都学到了哪些知 课堂总结 识?掌握了哪些能力?形成了哪 些意识? 后续活动及 总结性评价、布置后续活动 反馈 每位学生进行自我测评 技能 巩固本节所学到的知识、 他同学反思自己的学习过程。 学生主动站起来回答问题, 其 明确本节课的三级目标 能力;成果共享的意识 描述过程的能力;评价的 根据具体的解决策略完成活动 题,组内交流解决,确实有困 决实际问题的能力 培养学生应用具体策略解


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