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八年级信息技术教案

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李进华

第一课时
授课时间: 第 1 课时 课 题: 第一单元 初识电子表格 课型 :新授课 教学内容:一、启动 Excel 教学目标 :(思想、知识、能力) 1.了解什么叫 Microsoft Excel 2.掌握如何启动 Excel 电子表格 3.掌握 Excel 窗口的组成 教学重、难点:Excel 启动,Excel 窗口的组成 教法、学法:讲演辅结合 教学程序 认知操作: 一.复习提问 1.怎样开机,关机? 2.Word 的启动和组成。 二.新知 1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析, 统计,排序等. 2.启动 Excel 的方法 a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”c.单击二 级菜单中的“Microsoft Excel” 3.Excel 2003 的组成见图 1-2:标题栏、菜单栏、编辑栏、工作薄窗口、工 作标签、状态栏等。 4.选择菜单“视图/工具栏” ,在“工具栏”子菜单中,单击“常用”和“格 式”子菜单,使这两个工具栏名前面出现“√” 三.小结: 1.启动 Excel 2003 的方法 2.Excel 2003 的窗口组成 学生练习: 一.开机 二.等待启动 三.启动 Excel2003 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双 击之亦可启动 Excel 2003. 四.对照图 1-1-2 表熟悉 Excel 窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成 为活动单元格? 五.关机 教学后记:

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第二课时
授课时间: 总第 2 课时 课 题:第一单元 初识电子表格 课型 :新授课 教学内容:二、建立新工作薄 三、保存工作薄 教学目标 :(思想、知识、能力) 1. 建立新工作薄、保存工作薄的方法 2.知道同名保存 教学重、难点:建立新工作薄、保存工作薄 教法、学法:讲述法 教学程序 认知操作 一.复习提问 1.什么是 Excel?功能如何? 2.Excel 由哪些部分组成? 二.新授 1.选择菜单“文件/新建” 2.在“新建”对话框中,单击“常用”选项卡,双击“工作薄”图标(或单 击“工作薄”图标后再单击“确定”按钮) 。 3.单击常用工具栏中的“保存”按钮。 4.在“另存为”对话框中,选择保存位置,在“文件”文本框内输入“图书” , 保存类型默认为“Microsoft Ex-cel 工作薄” ,然后单击对话框中的“保存”按 钮。第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目 录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。如果想存在另外的地 方或是想改变名另存一份,则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。 三.小结 建立新工作薄、保存工作薄的方法 学生练习: 一.开机 二.等待启动 三.启动 Excel 四. 建立新工作薄 五. 保存工作薄 六.关机 教学后记:

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第三课时
授课时间: 总第 3 课时 课 题:第一单元 初识电子表格 课型 :新授课 教学内容:四、设计电子表格 教学目标 :(思想、知识、能力) 1.掌握列标题的输入方法。 2.学会选定工作薄下的工作表。 3.认识活动单元格。 教学重、难点:列标题的输入方法。 教法方法:讲演结合 教学程序 认知操作 一.复习提问 1. 建立新工作薄。 2. 保存工作薄。 二.新知 今天我们来学习有关单元格中的基本操作: 1.单击选定“图书”工作薄下的“Sheel1”工资表标签。 2.在“Sheel1”工资表中的 A1 单元格输入表格标题文字“图书采购清单” 。 鼠标点击此单元格就把它变成活动单元格,就可以输入文字或数据了。 3.分别在 A2 至 G2 单元格中输入“图书采购清单”的列标题:序号、书名、 类别、原价、折扣价、入库日期和折扣率。 4.单击常用工具栏中的“保存”按钮,完成同名保存。 三.小结 列标题的输入方法 学生操作: 一.开机 二.入网 三.启动 Excel 2003 四.在各自的工作站机器上选取教师任意要求工作薄下的工资表。 五.按要求进行操作 1. 在 A1 单元格输入表格标题文字“图书采购清单” 。 2. 在 A2 至 G2 单元格中输入“图书采购清单”的列标题:序号、书名、类 别、原价、折扣价、入库日期和折扣率。 3. 单击常用工具栏中的“保存”按钮。 六.关机 ★提醒学生注意安全关机 教学后记:

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第四课时
授课时间: 总第4课时 课 题: 第二单元 建立工作表 课型 :新授课 教学内容: 一、输入数据 教学目标 :(思想、知识、能力) 1.学会输入文本数据和数字数据。 2.学会输入日期。 3.学会快捷输入序号。 教学重、难点:输入文本数据和数字数据、日期、序号。 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问 怎样输入列标题? 二.新授: 1.输入文本。 (1)从所给的网上书店采集数据,适量地选择各类别图书。 (2)将书名和类别以文本格式分别输入不同标题下的单元格内。 (3)单击常用 工具栏的“保存”按钮,完成同名保存。 2.输入数值。 (1)将所选图书的原价和折扣价以数值形式分别输入不同列 标题下的单元格内。 (2)单击常用工具栏中的“保存”按钮,完成同名保存。 3.输入日期。 (1)选中 E3 单元格,以日期格式“年/月/日” ,输入日期型数 据。 (2)选中 F3 单元格,单击常用工具栏的“复制”按钮;选定 F4 单元格,单 击常用工具栏中的“粘贴”按钮……依次类推,完成日期的复制过程。 4.输入图书的序号。 (1)在 A3 单元格输入数值“1” ,在 A4 单元格输入数值 “2” ,选定这两个单元格,并把鼠标指针移到 A4 单元格右下角的黑框(自动填 充柄) ,指针变成一实心的加号,拖拽至 A21 即可。 (2)然后单击常用工具栏的 “保存”按钮,完成同名保存。 三.小结:输入文本数据和数字数据、日期、序号的方法 学生练习: 一.开机 二.等待启动 三.启动 Excel2003。 四.输入文本数据和数字数据、日期、序号。 五.然后单击常用工具栏的“保存”按钮,完成同名保存。 六.关闭 Excel 七.关闭计算机 教学后记:

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第五课时
授课时间: 第 5 课时 课 题:第二单元 建立工作表 课型 :新授课 教学内容:二、编辑工作表 教学目标 :(思想、知识、能力) 掌握插入或删除区域的方法。 教学重、难点:插入或删除区域的方法。 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问 怎样输入文本数据和数字数据、日期、序号? 二.新知 1.插入或删除区域 (1)插入行:将一本书的信息插入表中。①选定第六行或者单元格 A6。② 选择菜单“插入/行” 。③在新插入的第 6 行输入相关内容。④用自动填充柄工具 修改序号。⑤单击常用工具栏的“保存”按钮,完成同名保存。(2)插入列:在 “入库日期”前插入一列“数量” 。①选定 F 列或者单元格 F2。②选择菜单“插 入/列” 。③在新插入的 F 列输入数量为“1” 。④在输入数量“1”时出现了数据 有效性的出错警告,单击“取消”按钮。⑤选定 F3:F22 区域,选择菜单“编辑 /清除/全部” 。⑥完成数量“1”的输入,单击常用工具栏的“保存”按钮,完成 同名保存。 (3)插入单元格,在 F5 单元格前插入一新的单元格。①选定 F5 单元 格。②选择菜单“插入/单元格” 。③在弹出的“插入”对话框,选择“活动单元 格右移” ,单击“确定”按钮。④单击常用工具栏的“保存”按钮,完成同名保 存。 (4)删除行和列:删除第 6 行,并还原。 (5)删除单元格或区域:删除 A6 单元格,并还原。①选定要删除的单元格 A6.②选择菜单“编辑/删除” 。③在弹 出的“删除”对话框中,选择“下方单元格上移” ,单击确定按钮。④单击工具 栏中的“撤销”按钮,完成还原。 (6)删除内容:删除 A6:F12 区域,并还原。 ①选定要删除内容的区域 A6:F12。②按 Del 键或选择菜单“编辑/撤销/内容” 。 ③ 单击常用工具栏中的“撤销”按钮,完成还原。 三.小结:建立与关闭工作簿方法 学生练习: 一.启动 Excel 二.打开“图书”工作簿 1.插入行、列。 2.插入单元格。 3.删除行和列、删除单元格或区域。 4. 删除内容。 三.将 Book1 工作簿关闭,并退出 Excel。 四.关机 教学后记:

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第六课时
授课时间: 第 6 课时 课 题:第二单元 建立工作表 课型 :新授课 教学内容:二、编辑工作表 教学目标 :(思想、知识、能力) 1、掌握移动区域的方法。 2、掌握工作表的重命名方式。 3、掌握删除工作表的方式。 4、掌握调整行高和列宽的方式 教学重、难点:移动区域、工作表的重命名、删除工作表、调整行高和列宽。 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一、复习提问: 1.怎样插入行和列? 2.怎样删除行和列? 二、新知: 2.移出区域。 (1)选定要移出的区域 G5:H5。 (2)单击工具栏中的“剪切” 按钮,区域 G5:H5 周围出现闪烁的虚线框。 (3)选中粘贴区域 F5:G5 的左上角 单元格 F5.(4)单击“粘贴”按钮, (5)单击常用工具栏的“保存”按钮,同 名保存。 3.重命名工作表(1)右击要重新命名的工作表“Sheet1”(2)在弹出的快 。 捷菜单中,选中“重命名”(3)此时工作表标签“Sheet1”反白显示,键入新 。 的工作表名称“图书清单” ,按回车键。 (4)按(1)—(3)步骤,将“Sheet3” 重命名为“统计图表”(5)单击常用工具栏的“保存”按钮,同名保存。 。 4、移动工作表。 (1)选定要移动的工作表“统计图表”(2)选择菜单“编 。 辑/移动或复制工作表” 。 (3) 在弹出的 “移动或复制工作表” 对话框中, 选择 “下 列选定工作表之前”一栏中的工作表“Sheet2” ,单击“确定”按钮。 (4)单击 常用工具栏的“保存”按钮,同名保存。 5、删除工作表。 (1)选定要删除的工作表“Sheet2”(2)选择菜单“编辑 。 /删除工作表”(3)在弹出的警告对话框中,单击“确定”按钮。 。 (3)单击常用 工具栏的“保存”按钮,同名保存。 6、调整行高和列宽。 (1)将鼠标指针对准欲改变的 B 列标记右边的分割线。 (2)当光标为左右双向箭头时,用鼠标拖拽至所需宽度。 (3)单击常用工具栏 的“保存”按钮,同名保存。 三.小结: 移动区域、工作表的重命名、删除工作表、调整行高和列宽。 学生练习: 1、移动区域 2、重命名工作表 3、删除工作表、调整行高和列宽 3.关机 教学后记:

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第七课时
授课时间: 第 7 课时 课 题:第二单元 建立工作表 课型 :新授课 教学内容:三、格式化工作表 教学目标 :(思想、知识、能力) 1、会格式化字符。 2、会格式化数字。 3、会设置对齐与合并单元格。 教学重、难点:格式化字符、数字,设置边框和底纹。 教法、学法:讲演结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 怎样移动区域、工作表的重命名、删除工作表、调整行高和列宽? 二.新授 1.格式化字符。 (1)选定 A1 单元格。 (2)选择菜单“格式/单元格”(3) 。 在弹出的“单元格格式”对话框中,选择“字体”选项卡,设置字体为“隶书” 、 字形为“加粗 倾斜” 、字号大小为“18” 、下划线为“双下线” 、颜色为“红色” 。 (4)按上述相同步骤设置表格内的字体。 (5)同名保存 2.设置对齐与合并单元格。 (1)选定区域 A1:H1 区域。 (2)选择菜单“格 式/单元格”(3)在弹出的“单元格式对话框”中,选择“对齐”选项卡,在“水 。 平对齐”和“垂直对齐”下拉列表中均选择“居中”对齐方式,在“文本控制” 中,选择“合并单元格”复选框。 (4)选定 A2:H22 区域,按(2)和(3)设置。 3.格式化数字。 (1)选定区域 D3:E22 的数字区域。 (2)选定菜单“格式/ 单元格”(3)在弹出的“单元格格式”对话框中,选择“数字”选项卡, 。 “分类” 选项中选择“货币” ,小数位数选择“2” ,最好单击“确定”(4)同名保存。 。 三.小结:格式化字符、数字,设置边框和底纹,设置对齐与合并单元格。 学生练习: 一.开机 二.等待启动计算机 三.启动 Excel 2003 打开“图书”工作薄。 1.格式化字符, 2.设置对齐与合并单元格, 3.格式化数字, 四.保存文件,关闭 Excel 五.关机 教学后记:

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第八课时
授课时间: 第 8 课时 课 题:第二单元 建立工作表 课型 :新授课 教学内容:三、格式化工作表 教学目标 :(思想、知识、能力) 1、掌握设置边框和底纹的操作方法。 2、掌握复制和删除格式的操作方法。 3、掌握设置格式化条件的操作方法。 教学重、难点:复制和删除格式,设置边框和底纹,设置格式化条件。 教法、学法:讲演结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 怎样格式化字符、数字,设置边框和底纹? 二.新授 1.设置边框和底纹。 (1)选定表格区域 A2:H22。 (2)选择菜单“格式/单 元格”(3)在弹出的“单元格格式”对话框中,选择“边框”选项卡,设置颜 。 色为“蓝色” ,外边框为粗实线,内框线为细实线,单击“确定”(4)选定表格 。 区域 A2:H2。 (5)选择菜单“格式/单元格”(6)在弹出的“单元格格式”对 。 话框中,选择“图案”选项卡,设置单元格底纹颜色为“黄色” ,图案为“6.25% 灰色” ,单击“确定”(7)单击常用工具栏的“保存”按钮,同名保存。 。 2.复制和删除格式。 (1)选定表格的格式区域 A2:H2。 (2)单击常用工具 栏的“格式刷”按钮。 (3)此时鼠标指针变成空心十字带刷子,用刷子选定表格 的复制区域 A3:A22.(4)同名保存。 (5)选定表格区域 A2:H22。 (6)选择菜 单“编辑/清除/格式”(7)不保存此项“格式删除” , ,关闭后重新打开该表。 3.设置格式化条件。 “格式/条件格式”-“条件 1”-“单元格数值”-“介 于”-“20”-“60”-“格式”按钮-“字体”-“红色”-“确定”-“确定” 。 三.小结:格式化字符、数字,设置边框和底纹,设置格式化条件。 学生练习: 一.开机 二.等待启动计算机 三.启动 Excel 2003 打开“图书”工作薄。 1.设置边框和底纹, 2.复制和删除格式, 3.设置格式化条件。 四.保存文件,关闭 Excel 五.关机 教学后记:

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第九课时
授课时间: 总第 9 课时 课 题: 第三单元 使用公式和函数 课型 :新授课 教学内容:一、创建公式、二、创建单元格引用 教学目标 :(思想、知识、能力) 1.掌握 Excel 中公式的输入和运用方法与技巧。 2.掌握单元格引用的方法。 教学重、难点:公式的输入和运用方法、单元格引用。 教法、学法讲演结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 1.怎样格式化字符? 2.怎样设置对齐与合并单元格? 3.怎样格式化数字? 4. 怎样设置边框和底纹? 5. 怎样复制和删除格式? 6. 怎样设置格式化条件? 二.新知 创建公式 计算折扣率需要创建公式:折扣率=(原价-折扣价)/原价 1.选定单元格 H3. 2.输入“=(D3-E3)/D3” ,单击编辑栏中的“确认”按钮或按回车键。 3.计算机得出的数字格式是货币型,需改为百分数形式(折扣率) 。右击单 元格 H3,选择快捷菜单中的“设置单元格格式” 。 4.在弹出的“单元格格式”对话框中的“分类”框中选择“百分比” ,小数 位数设置为“2” ,单击“确定”完成。 5.单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 创建单元格引用 1.选定单元格 H3,单击常用工具栏中的“复制”按钮。 2.选定区域 H4:H22,单击常用工具栏中的“粘贴”按钮,完成。 3. 单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 三.小结:创建公式:折扣率=(原价-折扣价)/原价,单元格引用。 学生练习: 一.开机 二.等待启动 三.启动 Excel 2003 四.打开“图书”工作薄 五.创建公式:折扣率=(原价-折扣价)/原价,输入“=(D3-E3)/D3” ,把计 算出的数字改成百分数。单元格引用。 六.保存文件,退出 Excel, 七. 关闭计算机 教学后记:
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第十课时
授课时间: 第 10 课时 课 题:第三单元 使用公式和函数 课型 :新授课 教学内容:运用函数 教学目标 :(思想、知识、能力) 一、掌握函数的使用 二、理解求和与求平均数的函数并会运用 教学重、难点:使用函数 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 怎样创建公式、创建单元格引用? 二.新知: 1.在 C23:C26 单元格中分别输入“最高”“最低”“平均”“总值” 、 、 、 。 2.选定 D23 单元格。 3,单击常用工具栏中的“粘贴函数”按钮。 4.在弹出的“粘贴函数”对话框中,选择“函数分类”框中的“常用函数” , 选择“函数名”框中的“MAX”函数,单击“确定” 。 5.在弹出的“MAX”函数对话框中,单击“折叠”按钮。 6.在弹出的“范围”框中,选定函数计算范围 D3:D22,按回车键确定。 7.回到“MAX”函数对话框中,单击“确定”按钮。 8.用函数“MIN” “AVERAGE” “SUM”按步骤 1——7,分别计算出 D24、D25、 D26 单元格的值。 9.选定 D23:D26 区域,单击常用工具栏中的“复制”按钮。 10.选定 E23:E26 区域,单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。 11.选定 H23:H26 区域,单击常用工具栏中的“粘贴”按钮,单击常用工具 栏中的“百分比样式”按钮和“增加小数位数”按钮,使 H23:H26 区域数值格 式为保留小数位数两位的百分比格式。 12. 单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 三.小结:a.求和的函数 b.求平均数的函数 学生练习: 一.开机 二.等待启动计算机 三.启动 Excel 2003 打开“图书”工作薄。 四.打开“图书采购清单”文件用函数计算出“最高”“最低”“平均”“总 、 、 、 值” 。 五.保存文件,关闭 Excel 六.关机 教学后记:

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第十一课时
授课时间: 第 11 课时 课 题:第三单元 使用公式和函数 课型 :新授课 教学内容:运用函数 教学目标 :(思想、知识、能力) 一、掌握函数的使用 二、理解求和与求平均数的函数并会运用 教学重、难点:使用函数 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 怎样创建公式、创建单元格引用? 二.新知: 1.在 C23:C26 单元格中分别输入“最高”“最低”“平均”“总值” 、 、 、 。 2.选定 D23 单元格。 3,单击常用工具栏中的“粘贴函数”按钮。 4.在弹出的“粘贴函数”对话框中,选择“函数分类”框中的“常用函数” , 选择“函数名”框中的“MAX”函数,单击“确定” 。 5.在弹出的“MAX”函数对话框中,单击“折叠”按钮。 6.在弹出的“范围”框中,选定函数计算范围 D3:D22,按回车键确定。 7.回到“MAX”函数对话框中,单击“确定”按钮。 8.用函数“MIN” “AVERAGE” “SUM”按步骤 1——7,分别计算出 D24、D25、 D26 单元格的值。 9.选定 D23:D26 区域,单击常用工具栏中的“复制”按钮。 10.选定 E23:E26 区域,单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。 11.选定 H23:H26 区域,单击常用工具栏中的“粘贴”按钮,单击常用工具 栏中的“百分比样式”按钮和“增加小数位数”按钮,使 H23:H26 区域数值格 式为保留小数位数两位的百分比格式。 12. 单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 三.小结:a.求和的函数 b.求平均数的函数 学生练习: 一.开机 二.等待启动计算机 三.启动 Excel 2003 打开“图书”工作薄。 四.打开“图书采购清单”文件用函数计算出“最高”“最低”“平均”“总 、 、 、 值” 。 五.保存文件,关闭 Excel 六.关机 教学后记:

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第十二课时
授课时间: 第 12 课时 课 题: 第四单元 管理数据 课型 :新授课 教学内容:一,排序、二、筛选 教学目标 :(思想、知识、能力) 一.会对数据进行排序。 二.会自动筛选。 三.会高级筛选。 教学重、难点:排序、筛选 教法、学法:讲述法演示法 教学程序 认知操作 一.复习提问:怎样在 Excel 中,使用函数求和与平均数? 二.新知 排序:将“图书采购清单”按“折扣价”降序排序 1.在数据清单内单击任 一单元格。2.选择菜单“数据/排序” 。3.在弹出的“排序”对话框中,选择“主 要关键字”框中的“折扣价” ,选中“递减”单选按钮,单击“确定”按钮。4. 单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 筛选:1.自动筛选。筛选出折扣率在 20%-30%的记录(1)单击数据清单中 的任一单元格。 (2)选择菜单“数据/筛选/自动筛选”(3)在各个字段名右下 。 角出现一个下拉箭头按钮,单击“折扣率” (列标题)右侧的下拉箭头按钮。 (4) 选择下拉列表中的“自定义” ,弹出“自定义自动筛选方式”对话框,在“显示 行”下面的第一个框中选择运算符号“大于或等于”和输入数值“20.00%” ,第 二个框中选择运算符号“小于或等于”和输入数值“30.00%” ,并选中“与”单 选按钮。 (5)单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 2.高级筛选: 在统计图表工作表中, 筛选出满足条件 “外语类书籍, 原价>=20 元;工具书类书籍,原价<=50 元”的所有记录。 (1)选择菜单“数据/筛选/自 动筛选” ,取消自动筛选,让数据还原。 (2)在数据清单以外的区域 C24:D26, 输入筛选条件“外语类书籍,原价>=20 元;工具书类书籍,原价<=50 元”建立 起条件区域。 (3)单击数据单中任一单元格。 (4)选择菜单“数据/筛选/高级筛 选”(5)在弹出的“高级筛选”对话框中,选择“方式”下的“在原有区域显 。 示筛选结果”单选按钮,确定筛选的数据区域$A$2:$H$22。 (6)单击“条件区 域”框的“折叠”按钮,选定条件区域 C24:D26.(7)单击“折叠”按钮,返 回“高级筛选”对话框,单击“确定”(8)同名保存。 。 学生练习: 1. 将“图书采购清单”按“折扣价”降序排序。 2. 自动筛选出折扣率在 20%-30%的记录 3. 高级筛选:在统计图表工作表中,筛选出满足条件“外语类书籍,原 价>=20 元;工具书类书籍,原价<=50 元”的所有记录。 4.保存退出关机 教学后记:

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第十三课时
授课时间: 总第 13 课时 课 题: 第五单元 制作图表 课型 :新授课 教学内容:一、创建图表 教学目标 :(思想、知识、能力) 掌握制作图表的方法 教学重、难点:制作图表的方法 教法、学法:讲述法演示法 教学程序 认知操作 一.复习提问: 1.怎样进行排序? 2.怎样进行自动筛选和高级筛选? 二.新知 1.在“图书”工作薄内新建一个“分析图表”工作表,表内数据由“图书清 单”工作表获得。 2.选定图表的数据区域 A2:C9。 3.单击常用工具栏中的“图表向导”按钮。 4.在弹出的“图表类型”对话框中,选择“图表类型”框中的“柱形图” , 选择“子图表类型”中的“三维簇状柱形图” 。 5.按住“按下不放课查看示例”按钮,预览将生成的图表样例,单击“下一 步”按钮。 6.在弹出的“图表源数据”对话框中,确定图表数据区域,单击“下一步” 按钮。7.在弹出的“图表选项”对话框中,选择“标题”选项卡,单击“图表标 题”框,输入标题内容“各类图书这款率比较” ,单击“下一步”按钮。 8.在弹出的“图表位置”对话框中,选择“作为其中的对象插入”单选按钮, 生成嵌入图表,单击“完成”按钮。 9.用鼠标拖动图表到 A1 单元格,再将鼠标指针移动到图表的控制点上,拖 拽调整图表的大小,使其定位在 A11:F25 区域。 10. 单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 三、小结: 制作图表的方法 学生练习: 一.开机 二.等待计算机启动 三.启动 Excel 2003 程序,打开“图书”文件 制作“各类图书这款率比较”的 “三维簇状柱形图” 四.保存文件退出 Excel 关机 教学后记:

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第十四课时
授课时间: 总第 14 课时 课 题:第五单元 制作图表 课型 :新授课 教学内容: 二、修饰图表 教学目标 :(思想、知识、能力) 1. 掌握设置图表字体的方法。 2. 掌握设置图表标题的方法。 教学重、难点:设置图表字体、标题的方法 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 怎样制作图表柱状图? 二.新知 1.设置字体 (1)单击图表的空白处,选定图表区域。 (2)选择菜单“格式/图表区” 。 (3)在弹出的“图表区格式”对话框中,选择“字体”选项卡,设置字体 为“楷体_GB2312”,字号为“10” ,颜色为“深蓝” ,取消“自动缩放”选项,单 击“确定”按钮。 (4)单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 2.设置标题 (1)设置分类轴标题格式。 ①在“图表区”单击右键,弹出快捷菜单。②在弹出的“图表选项”对话框 中,选择“标题”选项卡,在“分类(X)轴”框内输入“图书类型” ,在“数值 (Z)轴”框中输入“折扣率” ,单击“确定”按钮。③单击常用工具栏中的“保 存”按钮,同名保存。 (2)设置数值轴标题格式。 ①在折扣率的数值上,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“坐标轴格式” 。 ②在弹出的 “坐标轴格式” 对话框中, “数字” 选择 选项卡, 小数位数设置为 “1” , 单击“确定”按钮。③单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 (3)设置图表标题格式。①在图表标题“各类图书折扣率比较”上单击右 键,在弹出的快捷菜单中选择“图表标题格式” 。②在弹出的“图表标题格式” 对话框中, 选择 “字体” 选项卡,将字体选择为“隶书” ,将字形选择为“加粗 倾 斜” ,将字号选择为“18” ,将颜色选择为“红” ,将下划线选择为“双下划线” , 单击“确定”按钮。③单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 三、小结: 设置图表的字体、标题。 学生练习: 1.设置字体。2.设置分类轴标题格式。3.设置数值轴标题格式。4.设置图表 标题格式。 教学后记:

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第十五课时
授课时间: 总第 15 课时 课 题:第五单元 制作图表 课型 :新授课 教学内容:二、修饰图表 教学目标 :(思想、知识、能力) 掌握设置绘图区和图表区格式的方法。 教学重、难点:设置绘图区和图表区格式。 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 1.如何设置图表字体? 2.如何设置图表标题? 二.新知 3.设置绘图区和图表区格式。 (1)设置绘图区格式。 ①在“绘图区”单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“绘图区格式” 。 ②在弹出的“绘图区格式”对话框中,将区域颜色设置为“金色” ,单击“确定” 按钮。 ③单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 (2)设置图表区格式 ①在图表区单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“图表区格式”命令。 ②在弹出的“图表区格式”对话框中选择边框下的颜色为“紫色” ,粗细为“中 粗” ,选中“阴影”和“圆角”复选框,单击“填充效果”按钮。 ③在弹出的“填充效果”对话框中,选择预设颜色为“金色年华 II” ,选择底纹 式样为“斜上” ,选择变形为“右上角”类型,单击“确定”按钮。 ④单击常用工具栏中的“保存”按钮,同名保存。 学生练习: 一.开机 二.等待计算机启动 三.启动 Excel 2003 程序,打开“图书”文件 1. 设置绘图区格式。 2. 设置图表区格式。 四.保存文件退出 Excel 五.关机 教学后记:

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第十六课时
授课时间: 总第 16 课时 课 题: 第六单元 打印工作表 课型 :新授课 教学内容:一、打印预览 教学目标 :(思想、知识、能力) 学会使用“打印预览”按钮,预览页面。 教学重、难点:使用“打印预览”按钮。 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 1.怎样设置绘图区格式? 2.怎样设置图表区格式? 二.新知 1.单击常用工具栏中的“打开”按钮,打开“图书.xls”工作薄。 2.选定“图书清单”工作表。 3.单击工具栏中的“打印预览”按钮,切换到“打印预览”窗口。 4.为使页面更清晰,单击“缩放”按钮,可以把显示的图像放大,再单击, 又可以返回整个页面的视图形式。 提示: 1.一般在打印工作表之前都应先预览一下, 这样可以防止打印出来的工作表 不符合要求。 2.单击“打印”按钮可以将工作表打印出来,而单击“关闭”按钮则可以回 到编辑状态。 三 小结: 使用“打印预览”按钮,预览页面。 学生练习: 一、开机 二、等待启动计算机 三、启动 ExcelExcel 2003 程序。 1.单击常用工具栏中的“打开”按钮,打开“图书.xls”工作薄。 2.选定“图书清单”工作表。 3.单击工具栏中的“打印预览”按钮,切换到“打印预览”窗口。 四、保存文件退出 Excel 五、关机 教学后记:

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第十七课时
授课时间: 总第 17 课时 课 题:第六单元 打印工作表 课型 :新授课 教学内容:二、页面设置 教学目标 :(思想、知识、能力) 掌握设置页面大小、页边距、页眉、页脚等的方法。 教学重、难点:设置页面 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 1.如何使用“打印预览”按钮,预览页面? 二.新知 1.选择菜单“文件/页眉设置” 。 2.在弹出的“页眉设置”对话框中,选择“页面”选项卡,选项方向为“横 向” ,选择纸张大小为“A4” 。 3.选择“页边距”选项卡,选中“水平居中”和“垂直居中”复选按钮。 4.选择“页眉/页脚”选项卡,在“页眉”下拉列表中选择“图书” ,在“页 脚”下拉列表中选择“图书清单,第 1 页” 。 5.选择“工作表”选项卡,去掉“打印”下的“网格线”复选按钮,单击“确 定”按钮。 6.单击“打印预览”按钮,预览效果。 三.小结: 设置页面大小、页边距、页眉、页脚等。 学生练习 一.开机 二.等待计算机启动 三.启动 ExcelExcel 2003 程序。 打开“图书.xls”工作薄, “图书清单”工作表文件 1.选择菜单“文件/页眉设置” 。 2.在弹出的“页眉设置”对话框中,选择“页面”选项卡,选项方向为“横 向” ,选择纸张大小为“A4” 。 3.选择“页边距”选项卡,选中“水平居中”和“垂直居中”复选按钮。 4.选择“页眉/页脚”选项卡,在“页眉”下拉列表中选择“图书” ,在“页 脚”下拉列表中选择“图书清单,第 1 页” 。 5.选择“工作表”选项卡,去掉“打印”下的“网格线”复选按钮,单击“确 定”按钮。 6.单击“打印预览”按钮,预览效果。 四.保存退出关机 教学后记:

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第十八课时
授课时间: 总第 18 课时 课 题:第六单元 打印工作表 课型 :新授课 教学内容:三、设置打印区域 四、设置打印选项 教学目标 :(思想、知识、能力) 掌握设置打印区域、设置打印选项的方法 教学重、难点:设置打印区域、设置打印选项 教法、学法:讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问: 怎样进行页面设置? 二.新授 设置打印区域 1.选择要打印的部分 A1:H22,选择菜单“文件/打印区域/设置打印区域” 。 2.单击“打印区域”按钮,可以看到将打印出来的表格只包含刚才选择的区 域。 设置打印选项 1.选择菜单“文件/打印” 。 2.在弹出的“打印”对话框中,选中“选定区域”单选按钮。 3.单击“确定”按钮,将选定区域打印出来。 三.小结: 设置打印区域、设置打印选项 学生练习: 一.开机 二.等待启动计算机 三.启动 ExcelExcel 2003 程序 打开“图书.xls”工作薄, “图书清单”工作表文件 1.选择要打印的部分 A1:H22,选择菜单“文件/打印区域/设置打印区域” 。 2.单击“打印区域”按钮,可以看到将打印出来的表格只包含刚才选择的区 域。 3.选择菜单“文件/打印” 。 4.在弹出的“打印”对话框中,选中“选定区域”单选按钮。 5.单击“确定”按钮,将选定区域打印出来。 四.保存退出 五. 关机 教学后记:

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