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1-2 不言代价与回报 教案


1-2 不言代价与回报 教案
一、什么代价 什么回报 (一)第一个活动:“班委改选” 1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。 2、由学生自由发表意见 3、 教师总结: 我们在承担自己责任的时候, 不仅对他人有好处, 自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到 他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多 的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。 但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任, 因为承担责任是走向成 熟的必然要求。 注意:给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和 回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生 在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。 (二)第二个活动:“对选择的评估” 1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。 2、对每个选择从三个方面进行评估 3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应 该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责 任。 注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师 易善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。 (三)第三个活动:“我的决定” 1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年, 我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。

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2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一 个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具 体落实。 注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调 查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 二、我的承担 我无悔 (一)第四个活动:“小青的烦恼” 1、呈现情境和问题,引发学生思考 2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法 注意: 对承担责任的深化。 对于有些事情并不是自己自愿承担的, 也应该对此负责。这是学生认识的难点。 (二)相关链接 (三)第五个活动:“弗兰克的故事” 1、呈现情境和问题,引发学生思考 2、 在全班逐一探讨三个问题, 给学生充分发表自己意见的机会。 3、 教师总结: 在我们的社会, 有些人千方百计逃避自己的责任; 有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该 得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力的承担着社会责 任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果 我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我 们的社会才更加美好。 注意: 问题有一定难度, 要留给学生足够的时间进行思考和讨论, 不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责 任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出 自己真实的想法,不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流,教 师要加以适当引导。 课堂小结:略
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