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2013吉林省“通识培训”模块四选择题答案


2013 吉林省“通识培训”模块四选择题答案
下列说法正确的是( 选择一项: a. 好奇心就是创造思维 b. 好奇心是兴趣的原动力 c. 学习兴趣是好奇心的原动力 d. 好奇心源于成功的体验
检查

) 。

题目 2 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目

题干 下列内容不属于教师专业能力范畴的是( 选择一项: a. 富有爱心、责任心、耐心和细心 b. 有效调控教学过程,合理处理偶发事件 c. 有效管理班级、共青团、少先队活动 d. 合理利用教学资源和方法设计教学过程
检查

) 。

题目 3 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 对中学教师进行教育科学研究的正确认识是( 选择一项: a. 科研是教育专家的事 b. 教师进行教育科研可以从一节课做起,人人都应做研究者 c. 是否研究要听从领导安排 d. 学校应该由专人进行教育科研
检查

) 。

题目 4 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教师选择教学资源的主要依据应该是( 选择一项: a. 教材内容补充的需要 b. 教师备课的需要 c. 学校的要求 d. 学生兴趣与发展水平
检查

) 。

题目 5 Not changed since last attempt

满分 1

标记题目 题干 中学教师的专业能力属于( 选择一项: a. 特殊能力 b. 思维能力 c. 一般能力 d. 人际交往能力
检查

) 。

题目 6 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 《教师专业标准》 规定了六大方面 26 条专业能力要求, 这是对中学教师专业能力的 ( 选择一项: a. 水平要求 b. 最高要求 c. 较低要求 d. 基本要求
检查

) 。

题目 7

Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教育家叶圣陶曾说过, “教是为了不教” ,这句话的实质在于( 选择一项: a. 降低教师在课堂的地位 b. 减轻学生的学业负担 c. 增强学生的自主学习能力 d. 减少学生在校时间
检查

) 。

题目 8 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教师与学生家长进行有效沟通的意义不包括( 选择一项: a. 提高家长自身素质 b. 充分挖掘家长中的物质资源 c. 增进教师与家长的了解与理解 d. 帮助家长树立正确的教育观念
检查

) 。

题目 9

Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 下列说法正确的是( 选择一项: a. 调控教学过程就是控制学生课堂上随便说话 b. 调控教学过程,就是为了避免偶发事件 c. 调控教学过程是为了完成教学目标 d. 调控教学过程就是为了按步就班地完成教学计划
检查

) 。

题目 10 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 下列行为不利于中学生养成良好学习习惯的是( 选择一项: a. 组织学习小组开展合作学习 b. 开展探究性学习 c. 形成以教师为中心的师生关系 d. 鼓励学生提出问题
检查

) 。

题目 11 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 利用学生成长记录袋对学生进行评价是属于( 选择一项: a. 终结性评价 b. 激励性评价 c. 甄别性评价 d. 过程性评价
检查

) 。

题目 12 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 以下行为不能够提高中学生合作意识的是( 选择一项: a. 课堂上提供给学生小组展示的机会 b. 对学生学习成绩进行排队 c. 组织集体体育活动和竞赛 d. 学生自己组织班会活动
检查

) 。

题目 13 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教学目标应该体现( 选择一项: ) 。

a. 教师教和学生学的目标 b. 教材的目标 c. 教师教的目标 d. 学生学的目标
检查

题目 14 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 《标准》要求教师应具有的沟通合作能力中不包括( 选择一项: a. 教师与学生间的沟通合作 b. 教师之间的沟通合作 c. 教师与上级教育主管部门的沟通合作 d. 教师与学生家长间的沟通合作
检查

) 。

题目 15 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 第八轮基础教育课程改革的基本理念是( 选择一项: a. 减轻学生负担 b. 教学过程最优 ) 。

c. 自主、合作、探究 d. 为了每位学生的发展
检查

题目 16 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 下列能力中不属于教师专业能力中教学能力范畴的是( 选择一项: a. 设计教学能力 b. 思想教育能力 c. 评价教学能力 d. 实施教学能力
检查

) 。

题目 17 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 对中学生的学习进行评价不合理的是( 选择一项: a. 重视质性评价 b. 注重即时反馈性评价 c. 利用成长记录袋进行评价 d. 对学习成绩进行排名
检查

) 。

题目 18 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教师专业能力发展的根本途径是( 选择一项: a. 学习专业知识 b. 实践、反思、再实践、再反思 c. 培养专业情感 d. 进行科学研究
检查

) 。

题目 19 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 《标准》中直接提到的要求教师掌握的教学方式是( 选择一项: a. 启发式、自主式、传授式、讨论式等 b. 启发式、探究式、讨论式、参与式等 c. 发现式、启发式、参与式、讲授式等 d. 发现式、自主式、讲授式、辩论式等
检查

) 。

题目 20 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教育评价的最重要功能应该是( 选择一项: a. 评价学生学习情况 b. 选拔和甄别 c. 评价学生品德状况 d. 促进学生全面发展
检查

) 。

题目 21 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过, “成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进孩子好 好学习的愿望。 ”这说明,在培养学生好奇心和学习兴趣时,要注意( ) 。 选择一项: a. 提高自我意识水平 b. 利用认知冲突来培养学生的好奇心 c. 对学生进行学习目的教育 d. 让学生能够体验到成功的喜悦
检查

题目 22 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 中学教师进行课题研究,其课题来源主要是( 选择一项: a. 教师在教学中遇到的问题 b. 教育理论中前沿问题 c. 思想教育中遇到的问题 d. 教育实践中的现实问题 ) 。

检查

题目 23 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 《标准》中将对学生进行思想品德教育的能力归结到( 选择一项: a. 教育教学评价能力 b. 教学实施能力 c. 班级管理与教育活动能力 d. 沟通与合作能力
检查

)中。

题目 24 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过: “只要能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正 的教育。 ”这个观点说明在教育中,教师应当( ) 。 选择一项: a. 让学生树立自信心 b. 能够激发学生去进行自我管理、自我教育的作用 c. 形成良好的班级文化

d. 加强学生自我批评的能力
检查

题目 25 Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 下列不属于新课程理念下中学课堂评价关注点的是( 选择一项: a. 学生参与课堂的积极性 b. 学生在课堂中的合作精神 c. 学生的水平等次 d. 学习方法的掌握情况
检查

) 。


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