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2016年高中历史 第四单元 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔材料解析 新人教版选修4


第3课 独立之路 1.凯末尔的成长环境 新土耳其的缔造者凯末尔 〔材料一〕虽然土耳其在欧洲的领土只占总领土的一小部分①,但其实从古至今土耳其都与欧 洲有着极其紧密的联系?? ──《土耳其地理》 〔材料二〕奥斯曼人没有什么可以向其他人学习的。这种思想封闭恰好发生在欧洲出现极其重 要的科学与技术革命时期。而当奥斯曼人沾沾自喜之时,欧洲与奥斯曼帝国之间的差距越来越大。 ──《帝国的

剖析──奥斯曼的制度与精神》 〔材料三〕凯末尔的祖先,原来是法国移居到奥斯曼帝国的犹太人。 ──《凯末尔》 〔材料四〕他(凯末尔的父亲阿里·李查)是一个具有欧洲思想和新意识的人。 ──Political Leaders and Democracy in Turkey 〔材料五〕因为母亲的坚持,凯末尔最初进入教会学校学习,但父亲对他的影响使他不相信穆 罕默德教义,而是渴望学到新的知识。不久,他转到了新式世俗学校。 ──《凯末尔》 【解读】凯末尔成长的时代背景、家族的血统源流、父母的思想状况都对凯末尔日后接受西方 文明、立志救亡图存施加了潜移默化的影响。①奥斯曼帝国很早就已经和欧洲发生了接触,这种接 触,不论从年代上还是从亲密程度上来说,都是任何地方甚至包括北非在内的其他伊斯兰国家所不 及的。奥斯曼帝国包括一些重要的欧洲地区,它在这些地区还把欧洲民族和各种欧洲制度都一并吸 收进来。另外,它还通过贸易、外交、战争以及具有同等重要意义的移民等方式,和欧洲保持着接 触。凯末尔恰恰诞生于这个与欧洲接触频繁的古老帝国的欧洲部分,这为凯末尔后来迅速接受西方 思想、积极推广欧洲文明创造了条件。②奥斯曼帝国曾经的辉煌致使其思想日趋狭隘,即使经过多 年的尝试性改革,也难以从根本上改变自身失败和腐朽的状况。凯末尔出生在这样一个压抑的年代, 非常容易成长为激进的具有强烈民族爱国心的青年。③凯末尔身体内流着欧洲人的血液,对欧洲文 明具有天然的亲切感。再加上西方发达和祖国落后的强烈对比,凯末尔自青年时代以来,就被西方 的进步以及民主思想深深吸引。④穆斯塔法的母亲祖贝伊黛是个传统而虔诚的穆斯林,希望凯末尔 长大之后成为一名阿訇或是宗教法官。但实际上,在凯末尔的幼儿时期,父亲阿里·李查对他起着 潜移默化的作用。李查总是在工作之余认真阅读各类报刊,了解世界大事,对横跨欧亚非三大洲的 1 奥斯曼帝国的落后、衰败十分痛惜,对欧洲各民族的迅速发展、强大无比羡慕。李查甚至有着不惜 一切代价,送凯末尔到德国上大学的强烈愿望。可以说,没有父亲的支持,凯末尔没有机会进入世 俗学校接受西方教育。 【注释】①土耳其的欧洲部分大约占全国人口的 8%,面积的 3%。 2.凯末尔的军校生涯 〔材料一〕12 岁那年,他违背母亲的意愿,偷偷考入了萨洛尼卡 的一所军事中等学校。在军 校学习期间??他立下宏愿,要读尽天下的好书,以历史上的英雄人物为自己学习的楷模。长大后 成为国家民族有用的栋梁之材。 ──《中东国家通史土耳其卷》 〔材料二〕起初,凯末尔对社会政治问题不予过问,在学校里是埋头读书,很少关心与军事无 关的一些事情,担心因违纪而被开除,失去当军官报效国家的机会。但是不久,奥斯曼帝国的软弱, 社会的不公正以及西方列强外交官的飞扬跋扈、傲慢无礼的现状,都在凯末尔的脑海里留下了极为 深刻的印象??凯末尔一面刻苦学习,一面思虑着国家的前途、民族的命运,社会的黑暗与人民的 痛苦,时常使他冥思苦想通宵达旦??他逐渐地抛弃了政治的天真,越来越深入地卷入了青年军官 中的政治活动,最终加入了青年土耳其人的政治组织,成为一名反对素丹血腥专

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