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第8课 美术作品的意义与价值判断


所有的美术作品都一样重要吗—— ——美术作品的意义与价值判断 第 8 课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断
一、课 时:1 课时 二、课业类型:欣赏 三、教学目标:使学生认识到美术作品的意义和价值,既有绝对的一面,也有相对的一面。 四、教学重点:解到作品的价值与意义和时代性和地域性有密切的关系,并以不同的角度来理解其意义与价值。 五、教学难点:判断

其价值和意义的各方面因素 六、教学方法:直观教学法 启发式、 分组合作 七、教学用具:媒体设备

教学过程: 一、导入新课 ⑴欣赏在网络上搜集的部分中外名作的拍卖价对比:
师导言:《美术鉴赏》课上,感觉大家问的最多、最关注的问题就是——老师,这幅画值多少?这类问题当然也是美术鉴赏的一个 组成部分!以下是在网络上搜集的部分美术作品的拍卖价,不全,也不一定精确。 (播放课件) 1.毕加索的油画《拿烟斗的男孩》以 1 亿 416 万美元的天价售出,一举刷新绘画作品拍卖的世界记录,成为目前世界上最昂贵的画。 2.荷兰画家鲁本斯的油画《殴打婴儿》2002 年易主,购买者竟不惜出资 7350 万欧元。 3.《鸢尾花》于 1889 年 5 月完成。鸢尾花是同向日葵一样,凡高似乎也喜欢画这种植物。1892 年,唐基(凡高的朋友)以 300 法 郎的价格将这幅画卖给了评论家奥克塔夫·米尔博--凡高最早的赏识者之一。这幅画像许多其他的凡高的画一样,在他死后不断 地买卖。1988 年在拍卖会上,有人叫出了 5300 万美元的天价。 4.奥地利著名画家古斯塔夫·克利姆特的作品日前以 1.35 亿美元成交价被化妆品巨头罗纳德·S·劳德收购, 创下迄今单幅油画最 高拍卖价纪录。 师导言:再来看中国画家的! 1.国画大师张大千是目前作品拍卖价格最高的,《江山万里图》(2005 年 7 月 29 日)在北京的拍卖会上以 7300 万元人民币(900 万美元)成交。 2.齐白石后期的作品拍卖价格最高是 1500 万。

⑵关注艺术品价格,也是美术鉴赏,只是,这是鉴赏的初步。请同学们思考下列问题: 1.中西方绘画大师的作品拍卖价格为何相差如此之大? 2.不同时期的绘画大师(如达芬奇和丁托列托),绘画同一题材(如同画《最后的晚餐》),为什么拍卖价 格会有巨大区别?(参见课本 P41 左下文字说明) 3.同一绘画大师的不同时期作品,为什么拍卖价格会有巨大区别?(如齐白石五十岁前和五十岁后) 4.同一绘画大师的同一时期不同作品,为什么拍卖价格会有较大区别? 师导言:阅读课本 P40-45,参与讨论! 关键句一 P41:美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格,都受到时代性和地域性条件的限制。 ? 题材和内容的区别与联系。 ? 何谓形式,何谓风格。 ? 时代性、地域性如何理解。 解读:以罗中立的油画《父亲》为例—— 题材:以领袖像的规格表现中国最普通的农民 艺术手法:照相写实的方法 时代背景:”文革”结束后不久创作的,”文革”时期的艺术手法是”假大空”式的 作品地位:新中国成立以来影响最大的美术作品之一 不同时期、地域的美术作品: 货郎图 宋 李嵩 晚钟 米勒 关键句二 P43:对美术作品的意义和价值判断受到时代性、地域性和艺术创新三个方面的制约。 解读:比较分析多纳太罗、米开朗基罗、贝尼尼的《大卫》雕塑。 关键句三 P44:对美术作品的意义和价值判断的角度。

1、品评式或品鉴式批评:主要产生于中国,不局限于单一的方面,从作品的总体气韵或神韵来判断。 2、形式主义批评:强调美术作品形式因素的特征和重要性,即作品的表现语言是线条的还是块面的,是平面的 还是有空间的,是黑白的还是色彩的,以及运用得如何,有没有创造性等。 3、历史批评:把美术作品置身于历史之中。 4、社会学批评 5、心理学批评:侧重从美术家个人的气质、个性、情感和心理的角度进行评价。

综合性活动: ? 选择自己最喜欢的一幅美术作品,尝试进行评价。


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