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我所理解的教育技术(作业一)


营盘乡中心小学

杨白恩

我所理解的教育技术 目 录
? ? 一、感受教育技术 二、我所理解的教育技术 及其概念 ? 三、理解教学设计过程

一、感受教育技术
? 利用农村中小学现代远程教育项目提供的34寸彩色 电视机、DVD播放机和配套教学光盘进行课堂教学 的现场课。 ? 观摩胡老师数学教学中

如何看重教会学生学会分享 与合作,用其一个个活生生的问题展示出来,让学 生通过解决实际问题来发展数学思维。 ? 通过以上两个案例可感受:教育技术不仅带来了教 育教学观念上的变革,也为资源匮乏、亟待发展的 农村教师的专业发展带来了切实可行的解决方案; 教师精心的教学设计是教育技术学中的一个重要的 研究领域和研究方向,教学设计的目的是将教育教 学原理与理论转换为解决实际问题的方案。

二、理解教育技术的概念
? 教育技术的基本含义 ? 1994年,国际教育传播与技术协会(AECT)对教育技术作出了如下定 义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理 和评价的理论和实践。这一定义通常简称为AECT’94定义,其概念框 架可以用下图来说明。
开 发
文印技术 音像技术 计算机应用技术 综合技术

利 用
媒体的利用 革新技术的推广 实施并制度化 政策与法规

设 计 · 教学系统设计 · 内容信息设计
· 教学策略 · 学习者特征分析

学习过程 与 学习资源





项目管理 资源管理 教学系统管理 信息管理

评 价
问题分析 参照标准评价 形成性评价 总结性评价

理论场

实践场

三、理解教学设计过程
? 一个完整的教学过程主要包括那些环节? 完整的教学过程主要包括:教学目标、教学内容、教学媒 体、教学策略、教学评价等等。 ? 教学设计的一般过程 (1)什么是教学设计? 在《中小学教师教育技术能力标准》中,教学设计被定义 为 :主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系 统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学 策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并 作出具体安排的过程。 (2)综合上述定义,完整的教学设计过程一般包括前期分 析(学习需要分析、学习内容分析、学习者分析和学习环 境分析)、确定目标、制定策略、选择媒体或资源、试行 方案、评价和修改等过程。





? 通过对本模块的学习,从教育技术的定义 描述中,我们可以感受到教育技术所包含 的内容丰富。随着科学的进步,社会不断 的向前发展,教师在整个职业生涯中,应 把教育技术能力作为教师专业结构的重要 方面来重视教师的专业发展。

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