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陕教版思品八下第九课《亲近社会》(第1框)word学案


课 题 课 型 主备人 【学习目标】 1、 2、 3、 培养亲社会情感 新授课 姓 名 复核人 班 级 审核人 体验和感受社会中的美好,亲近社会,愉悦生活。 能多角度思考社会问题,正确认识和评价社会现象。 利用社会给我们的条件,不断进取,创造更加美好的生活。 【重点难点】 重点:融入社会,亲近社会对个人成长的积极意义。 难点:我们的社会在发展过程中,在解决问题的过程中展现她

的美好。 【知识链接】 本节课引导学生发现生活美好,明确亲近社会对个人成长的积极意义,培养 亲社会情感,为下一节学习养成亲社会行为做思想准备。 【学法指导】 案例法 讨论法 自学法 探究法 【学习过程】 一、学案自学 (速读课文,解决下面预习问题,并将自己的发现的问题也写在下面,在课 本上划出答案) 融入社会,亲近社会对个人成长的积极意义有哪些? 二、小组合作 ①小组合作完成学案自学部分,交流个人不会的问题。 ②小组之间相互检查记忆当堂掌握效果。 三、班级展示 我的课堂我做主,我的人生我把握。精彩展示你的答案。 阅读材料,回答问题: 材料一:1991 年 4 月的一天,安徽省金寨县桃岭乡张家湾小学正在上课, 一位名叫解海龙的摄影师来到这里,希望能在这间教室里找到令自己满意的画 面。忽然,一位低头写字的女孩儿抬起了头,她的眼睛特别大,特别亮,让谢海 龙心中猛的一震。阳光从破旧的窗户射进来,照亮了女孩儿的面颊。当她握住铅 笔再次抬头凝视时,谢海龙稳稳端住照相机,按下快门——那张震撼人心的“大 眼睛”照片由此诞生。 1992 年 4 月 15 日,中国青少年发展基金会推出“希望工程百万爱心助学计 划” 。 《人民日报》 、 《光明日报》 、 《中国青年报》等媒体发表了谢海龙为希望工程 拍摄的照片:七扭八歪的桌凳,满地积水的教室,趴在石头上、磨盘上甚至棺材 上写字的孩子……这些照片叩击着海内外千百万炎黄子孙的心。短短几天,中国 青少年发展基金会就收到捐款数百万元。接下来,一系列的希望工程摄影巡展把 这项公益活动推向高潮……“希望工程”问世以来,已经资助数百万贫困青少年 完成了学业。 1、资助贫困青少年学业的公益活动取名为“希望工程” ,其中的寓意是: 。 2、你能从社会问题的解决中感受的社会的美好吗?试举出一例。 。 材料二:小黄是一名残疾人,一直梦想成为一名歌手,然而当生存问题都没 有解决时,梦想就只能是空想。后来,随着东莞市经济的发展,他被当地一家实 力较雄厚的企业聘用。 该企业还支持他脱产外出为务工人员演唱,使他成为了颇 有名气的歌手,小黄终于实现了自己的梦想。在 CCTV 全国最具经济活力十大城 市颁奖典礼上,作为东莞市的代表,小黄激动地说: “社会给了我们机会,我们 没有理由不热爱这个社会。 ” 3、这段材料告诉我们: A.社会为个人发展提供了条件 D.个人离不开社会 4 是: 、 你 的 梦 。 想 B. 社会越发展,个人发展的机会越多 C.只要自己努力,就可以实现自己的梦想 要实现这一梦想,需要具备的社会条件是: 。 材料三:阅读课本第 5-6 页故事《掀起布帘之后》 ,回答问题。 5、林凌的布帘是“心”的布帘,它隔绝了外界,疏离了社会。你见过类似 的“布帘”吗? 。 6、随着林凌的“布帘”被掀开,他的性格发生了什么变化?这对他今后的 生活会有什么影响? 。 四、质疑探究 你还发现了哪些需要掌握的问题,或你还有哪些疑问,说出来与大家交流。 五、测评反馈 1、绿丝带是中国精神卫生标志。2008 年年初,罕见的凝冻天气袭来之后, 贵阳路面

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