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思辨型材料作文审题立意的“三忌”与“三宜”(精校WORD版)


思辨型材料作文审题立意的三忌与三宜 思辨型材料作文审题立意的三忌与三宜尘末四斤 思辨型材料作文审题立意的三忌与三宜 ——以 2015 年高考广东卷作文题为例 佛山市顺德区杏坛中学陈志昌 所谓思辨型材料作文,是指这样的一类材料作文:该作文题中的材料所列举的对象、话 题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的,但又都是很有道理的,因此具有较强的思辨 性,我们把这种具有较强思辨性的材料作

文称之为思辨型材料作文。 应该说, 思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察, 符合当下国内重视对学生创新 性思维能力培养的大趋势,因此,它越来越受到大家的关注。同时,思辨型材料作文给考生 提供的立意切入点不是唯一的,是灵活而开放的,考生不容易偏题,只要稍有点理解能力的 人都能谈一谈,都能拿到一个保险的分数。对于这样的作文题目,老师认同度高,学生也很 喜欢写。但是,正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度,因此它对考生写作水平的要 求就高了,也就是说,考生想要拿高分也不容易,你得好好构思构思,写出点深度(体现出 你的思辨能力) 。 思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、 拉大写作分差的作文题, 因此它备受命题者 的青睐。从最近几年的作文题来看,2012 年的上海卷、江西卷,2013 年的安徽卷,2014 年 的上海卷、福建卷、全国卷、江苏卷、安徽卷、山东卷、湖北卷和江西卷等都具有明显的思 辨性。而到了 2015 年,尽管单独命题的省份减少了,但思辨型材料作文依然唱主角:上海 卷 (关于坚硬与柔软对造就和谐自我的思辨) 、 四川卷 (关于聪明与老实的思辨) 、 浙江卷 (关 于文章与人品的思辨) 、广东卷(关于感知自然中近与远的思辨) 。 话又说回来, 思辨型材料作文虽然在审题上没有太大难度, 但有几个问题我们还是需要 特别注意的。下面就以 2015 年高考广东卷的作文为例,谈一谈思辨型材料作文在审题立意 上的三忌与三宜: 阅读下面的文字,根据要求作文。 看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,缺少了静观 云卷云舒的乐趣。 漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标, 可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很近,又似乎很远。 要求:1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的 范围。3、不少于 800 字。4、不得套作,不得抄袭。 一忌思想政治化、哲学理论化 学生写思辨型材料作文最容易出现的问题就是动不动就把马克思唯物辩证主义的那些 哲学观点往上面套:不能片面看问题、分析问题要全面、凡事都有两面性、要从多角度分析 问题、我们要从整体上把握问题、一切从实际出发、凡事无绝对……这是典型的套作,按照 这样的思维,几乎所有的思辨型材料作文(甚至大部分的材料作文)都可以这么写了,这样 的作文还有意义吗?因此,观点中的思想政治化、哲学理论化是思辨型材料作文的大忌,考 生一定要避免。 二忌脱离材料,断章取义 对于思辨型材料作文,最核心的内容当然是思辨词(有思辨性的一对词)了。我们对思 辨型材料作文进行审题立意时不能只盯住思辨词进行构思而抛开材料主体内容不顾, 这种断 章取义的做法也是审题立意的大忌。就以这次 2015 年广东作为题为例,如果考生脱离材料 内容,忽略了感知自然的几种方式,单从近和远谈二者之间的辩证关系,也是属于偏离题意 的。 三忌照搬材料,面面俱到 有些学生为了保险起见,在写作时把材料列举的观点、做法全部都谈及到了,硬生生把 材料

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