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高考英语一轮复习资料汇总


高考英语一轮复习资料汇总
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英语语法复习讲义——虚拟语气

英语语法复习讲义——独立主格

英语语法复习讲义——被动语态

英语语法复习讲义——祈使句

高中英语语法复习讲义——名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词,如 boy 男孩,mother 母亲,news 消息, progress 进步,computer 计算机,Tom 汤姆,Paris 巴黎,Japan 日本,furniture 家具, 等。 名词根据其词汇意义, 通常分为专有名词和普通名词。 专有名词主要指人、 地方、 组织、 机构等的专有的名称,专有名词的第一个字母通常大写,如 Mary 玛丽,Mr Green 格林先 生,Beijing 北京,等;普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性 质,它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类:个体名词表示人或物的 个体,如 girl 女孩,pen 钢笔,等;物质名词表示无法分为个体的实物,如 wood 木头,meat 肉,等;集合名词表示若干个体组成的集合体,如:family 家庭,crowd 人群,等;抽象名词 表示性质、行为、状态、感情等抽象概念,如 work 工作,happiness 幸福,等。 二、名词的数 1. 名词复数的构成方法 (1) 在一般情况下,加词尾 -s: book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词,通常加词尾 -es: bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注:有些以 ch 结尾的名词,由于其发音不是 [k] 而是 [tf],那么其复数形式应加词尾 –s,如 stomach / stomachs 胃。 (3) 以 y 结尾的名词,其复数构成要分两种情况:以“辅音字母+y”结尾的名词,将 y 改为 ies;以“元音字母+y”结尾的名词,直接加词尾 s: city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙 注:以 y 结尾的专有名词,若在某些特殊情况下需要复数,通常加 s 构成: Mary / Marys 玛丽 Germany / Germanys 德国 (4) 以 o 结尾的名词,有些加词尾 -s,有些加 -es,有些加 -s 或 -es 均可: piano / pianos 钢琴 tomato / tomatoes 西红柿 zero / zero(e)s 零 注:有人对英语中所有以 o 结尾的名词作了统计,一共近 200 个,其中绝大部分的复数 形式通过加词尾-s 构成,少数加词尾 es。在中学英语范围内,加词尾 es 的主要有以下 4 个:tomato 西红柿,potato 土豆,hero 英雄,Negro 黑人

(5) 以 f 或 fe 结尾的名词,也有两种可能:即有些直接加词尾-s,有些则把 f / fe 改 为 ves: chief / chiefs 首领 roof / roofs 屋顶 knife / knives 小刀 注:在中学英语范围内,要改 f / fe 为 ves 的只有以下 10 个词(它们都是日常生活中 的常用词):wife 妻子,life 生命,knife 小刀,leaf 树叶,thief 贼,half 一半,self 自己, shelf 架子,loaf 面包,wolf 狼。 另外,中学英语中的 handkerchief( 手帕 ) 一词的复数有两种形式: handkerchiefs / handkerchieves,但在现代英语中,以用 handkerchiefs 为多见。 2. 单数与复数同形式的名词。中学英语中主要的有:sheep 绵羊,fish 鱼,deer 鹿, Chinese 中国人,Japanese 日本人,Portuguese 葡萄牙人,Swiss 瑞士人,aircraft 飞行器, means 方法,series 系列,head (牛等的)头数,works 工厂,等。 注:fish 有时也用 fishes 这样的复数形式,尤其表示种类时;head 若不是牲口的“头 数” ,而是表示“人的头”或“人数” ,则要用 heads 这样的复数形式。 3. 不规则的复数名词。有的名词单数变复数时,没有一定的规则: man / men 男人 woman / women 女人 child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿 foot / feet 脚 goose / geese 鹅 mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛 注: (1) 一些以 man, woman 结尾的合成词,在构成复数与 man, woman 的变化形式相同, 如:policeman / policemen 警察,gentleman / gentlemen 绅士,Englishman / Englishmen 英 国人,等等。但是 human(人),German(德国人)不是合成词,其复数不能仿 man 的变化规 律,而是按规则变化,即用 humans, Germans。 (2) foot 表示 “英尺” 时, 其复数可以有两种形式 feet / foot, 如: He is about six feet / foot tall. 他大约 6 英尺高。 4. 复合名词的复数形式。通常是将其主要名词变为复数: passer-by / passers-by 过路人 shoe-maker / shoe-makers 鞋匠 looker-on / lookers-on 旁观者 on-looker / on-lookers 旁观者 father-in-law / fathers-in-law 岳父 若没有主要名词,则通常在最后一个词加 s: go-between / go-betweens 中间人,媒人 know-all / know-alls 万事通 注:由 man / woman 用于另一名词前构成的合成名词,两者均变为复数: man doctor / men doctors 男医生 woman writer / women writers 女作家 5. 字母、文字、数字、符号等的复数形式。原则上加词尾 -’s: There are two i's in the word “skiing” skiing. 这个词里有两个字母 i。 Mind your p’s and q’s. 要谨言慎行。

All the –’s should be changed to +’s. 所有的正号应改为负号。 若不至于发生混淆,也可只加词尾 s。如: He was born in the 1930(')s. 他出生在 20 世纪 30 年代。 Your 3(')s look like 8(')s. 你写的 3 看起来像似 8。 6. 度量衡单位的缩写词的复数形式。一般不加词尾-s: m (meter, meters) 米 km (kilometer, kilometers) 千米 kg (kilogramme, kilogrammes) 千克 cm (centimeter,centimeters) 厘米 有的缩写词也加 s: hr (hours) / hrs (hours) 小时 No (number) / Nos (Numbers) 号码 有个别缩写词采用重复最后一个字母的方式构成复数形式: p.10 (page 10) 第 10 页 pp.10 (pages 10 through 15) 第 10 至 15 页 7. 名词的可数性。名词根据其可数性,可分为可数名词与不可数名词。一般说来,个体名 词和大部分集合名词是可数的;而专有名词、物质名词、抽象名词以及少部分集合名词则通 常是不可数的。但是这种区分只是大致的,原则性的,并不是绝对的。英语有些名词往往既 是可数也可以是不可数的: A:Would you like a cake? 要吃块蛋糕吗? B:No, I don't like cake. 不吃,我不喜欢吃蛋糕。 以上第一句用 a cake,这是把 cake 视为一块一块的“蛋糕” ,所以它是可数的;而第二 句只用 cake,这是把它当作物质名词看待, 所以它成了不可数名词。 下面我们按照名词的不同类别,分别讨论名词的可数性问题。 (1) 专有名词的可数性。在通常情况下,专有名词具有“独一无二”的含义,因此它通 常没有复数形式, 即不可数。 但是, 专有名词的独一无二性通常是相对的, 随着范围的扩大, 这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内,只有一个星期六(Saturday), 一个星 期日(Sunday)等,但是在一个月中甚至一年中,便有多个星期六,多个星期日了。所以我们 有时可以说: We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。 又如,在一个小范围内,可能只有一个 Henry,但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到这样的句子: There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。 另外,若专有名词转化成了普通名词,也可以是可数的: Thousands of Lei Fengs have emerged in China. 中国涌现出了千千万万个雷锋。 (2) 个体名词的可数性。个体名词表示的是一个一个的人或物的个体,所以它通常是可 数的。 (3) 物质名词的可数性。由于物质名词在通常情况下不能分为个体,所以它通常是不可 数的。但是,在某些特殊情况下(如表示种类等),有些物质名词也可以连用不定冠词或用复 数形式: wine 酒(不可数),a wine 一种酒(可数) beer 啤酒(不可数),two beers 两杯啤酒(可数) glass 玻璃(不可数),some glasses 一些玻璃杯(可数) (4) 抽象名词的可数性。抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的,

因此它通常是不可数的。但是,有时抽象名词也可转化为具体名词(可数),表示具有某种性 质的人或事物: success 成功(不可数),a success 成功的人或事(可数) pleasure 愉快(不可数),a pleasure 令人愉快的人或事(可数) (5) 集合名词的可数性。集合名词表示若干个体组成的集合体,它本身通常是可数的, 其复数形式表示多个集合体: a family 一个家庭,three families 三个家庭 a team 一个队,two teams 两个队 a crowd 一群人,crowds 多群人 8. 名词可数性的三个易错点 (1) 根据汉语习惯将英语的物质名词误认为是可数名词。如:汉语中的“面包” ,一般 认为是可数的, 可以说 “一个面包” 、 “两个面包” 等, 但英语中的 bread 却通常是不可数的, 不能相应地用 a bread,two breads 表示以上意思。不过有趣的是,loaf 表示“面包”却又 是可数的,可说 a loaf, two loaves。 (2) 想当然地判断名词的可数性。如有的学生认为 news(消息)和 paper(纸)都不可数, 于是便想当然地认为 newspaper(报纸)就一定不可数,但事实上,newspaper 却是可数名词; 又如有的同学认为 tear(眼泪)即“泪水” ,并将某其与 water(水)相联系,认为 tear 是不可 数的,但事实上,tear 却是可数的。 (3) 受名词一词多义的影响。有的名词不止一个意思,且用于不同意思时,其可数性也 有不同,不要形成思维思势。如 aim 表示“目的”时是可数名词,表示“瞄准”时是不可数 名词;又如 experience 表示“经验”时不可数,表示“经历”时则可数;再如 fortune,当它 表示“运气”时,不可数(=luck),当它表示“命运”时,可数,当它表示“财产”时,不可 数,但可与 a 连用。 9. 可数与不可数名词的常用修饰语 (1) 修饰可数名词的常用修饰语有:these, those, few, a few, many, a good [great] many, a great [good] number of 等。 注:a good [great] many 后直接跟名词,没有介词 of。 (2) 修饰可数名词的常用修饰语有:this, that, a few, a little, a bit of, much, no, a great deal of 等。 (3) 有些修饰语既可修饰可数名词也可修饰不可数名词: all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a large amount of, a large quantity of 等。 (4) 有些名词形式上是复数,但却被用作不可数名词,使用 much, little 等修饰语: He hasn't got much brains. 他没什么头脑。 He took much pains to do the work. 他费了不少心做这工作。 I said I wouldn't want much wages. 我说过我不要很多工资。 It's high time you were taught a little manners. 该是你学一点礼貌的时候了。 10. 单位词与不可数名词数量表示法。单位词是表示事物个体性的词语,不可数名词通 常没有复数形式,也不可以用个数计算,要表示不可数名词的个体性需借助单位词: a piece of paper 一张纸 a piece of advice 一条建议 a piece of news 一条消息 an article of furniture 一件家具 a cake of soap 一块香皂 a slice of meat 一块肉 a cup of tea 一杯茶 a bottle of ink 一瓶墨水 注: 不要按汉语习惯在不该用单位词的地方错用单位词, 如 “一张邮票” 只能说 a stamp, 而不能说 a piece of stamp。

三、名词的格 1. 名词的格的种类。英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格 形式相同,所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。英语名词的 所有格表示所属关系,它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。 Tom loves Mary. (Tom 为主格,Mary 为宾格,均为通格形式) Tom’s best friend is Mary. (Tom’s 是所有格,Mary 为通格) The title of the book is interesting. (of the book 为所有格) 2. -’s 所有格的构成方法 (1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾 s 的复数名词)加 -’s: children's books 儿童图书 today’s paper 今天的报纸 (2) 带词尾 s 的复数名词只加省字撇(’): girls’ school 女子学校 the Smiths’ car 史密斯家的小汽车 注:带词尾 s 的单数名词,通常仍加’s: the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心(3) 带词尾 s 的人名, 可加’s 或只加省字撇(’): Dickens’ novels 狄更斯的小说 Charles’s job 查理斯的工作 不带词尾-s 却以咝音结尾者,一律加’s: Marx's works 马克思的著作 George's room 乔治的房间 (4) 用 and 连接的并列连词的所有格要分两种情况,即表示各自的所有关系时,要分别 在并列连词后加-’s,表示共同的所有关系时,只在最后一个名词后加-’s: Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间 Tom and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(共同)的房间 3. -’s 所有格的用法。-’s 所有格主要用于有生命的东西,但有时也可用于无生命的 东西,这主要见于: (1) 用于表时间的名词后: tomorrow’s weather 明天的天气 two days’ journey 两天的旅程 比较:ten minutes’ break = a ten-minute break 10 分钟的休息 (2) 用于表国家、城市的名词后: America’s policy 美国的政策 the city’s population 这个城市的人口 (3) 用于某些集合名词后: the majority’s view 多数人的观点 the government’s policy 政府的政策 (4) 用于组织机构后: the station’s waiting-room 车站候车室 the newspaper’s editorial policy 这家报纸的编辑方针 (5) 用于度量衡及价值名词后: a mile’s distance 1 英里的距离 twenty dollar’s value 20 美元的价值 注:对于带有连字符已转化为形容词的度量衡,不能用所有格形式: ten-minute walk 10 分钟的路程(比较:ten minutes' walk) (6) 用于表天体的名词后: the moon’s rays 月光

the earth’s surface 地球表面 (7) 用于某些固定表达中: a stone’s throw 一箭之遥 at one’s wit’s end 黔驴技穷 at arm’s length 以一臂之距 out of harm’s way 在完全的地方 注:名词所有格并不一定表示所有关系,有时可能表示其他意义: (1) 表类别:a doctor’s degree 博士学位,children’s hospital 儿童医院 (2) 表动作执行者:Mr Smith’s arrival 史密斯先生的到达 (3) 表动作承受者:children’s education 儿童教育 4. -’s 所有格与 of 所有格的用法比较 (1) of 所有格既可用于有生命的人或物, 也可用于无生命的东西。 of 所有格有时可以与 -’s 所有格互换。如: Mr Smith’s son = the son of Mr Smith 史密斯先生的儿子 Jim’s patience = the patience of Jim 吉姆的耐心 the Queen’s arrival = the arrival of the Queen 女王的到达 (2) 必须用’s 所有格的情形: ①表类别时:men’s shoes 男鞋,children’s stories 儿童故事 ②表来源时:John’s telegram 约翰的电报 ③当被修饰的名词后有同位语修饰时:Mary’s husband, a policeman, has just been here. 玛丽的丈夫是个警察,刚刚来过这儿。 (3) 必须用 of 所有格的情形: ①用于无生命的事物时:the subject of the sentence 句子主语 ②表同位关系时:the City of Beijing 北京市 ③当中心词是名词化的名词时:the life of the poor 穷人的生活 ④当 of 所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时: Mr Smith is a foreign teacher of a university in China. 史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。 5. 双重所有格 (1) 所谓双重所有格就是指将’s 所有格与 of 所有格结合起来一起使用: a friend of my father’s 我父亲的一位朋友 a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片 (2) 双重所有格的使用场合: ①当被修饰名词前有指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时,一般要用双重 所有格: I don’t like that big nose of David’s. 我不喜欢大卫的那个大鼻子。 Which novel of Dickens’ are you referring to? 你谈的是狄更斯的哪部小说? Some friends of my brother’s will come. 我兄弟的一些朋友要来。 注:被双重所有格修饰名词前有指示代词时,通常带有一定的感情色彩 (如赞赏或厌恶等)。 如: That little daughter of your cousin's is really a dear. 你表哥的那个小女儿真是逗人爱。(表 赞赏) That daughter of your cousin's is constantly complaining. 你表哥的那个女儿老是在报怨。 (表厌恶) 另外,被双重所有格修饰的名词前可以用不定冠词,但通常不用定冠词:

可以说:a poem of Shelly's, a novel of Dickens' 不能说:the poem of Shelly's, the novel of Dickens' ②有时既可用双重所有格也可用 of 所有格,但含义稍有差别。比较: a photo of Mary's 玛丽收藏的一张照片 a photo of Mary 玛丽照的一张照片 a criticism of William’s 威谦提出的批评 a criticism of William 对威谦的批评 四、有关名词的重要考点 1. 短文改错题考查名词单复数的使用。在高考的短文改错题型中,几乎每年都一道涉 及名词单复数使用的试题。 这类试题本身难度并不大, 只是要求考生能根据句意对名词单复 数的使用做出简单的判断。不过,在具体做这类题时,考生注意以下几点是有必要的:一是 不可数名词通常不能有复数形式,也不能连用不定冠词;二是在通常情况下,单数可数名词 不能单独使用,它要么应与冠词、指示代词、不定代词等限定词连用,要么就应用复数。三 是注意名词本身的单复数形式应与它的修饰语保体一致。请看以下几道典型的高考改错句: (1)? drink some waters from a dream. (waters 应改为单数 water) (2) They have been to Europe many time. (time 应改为复数 times) (3) There are branch library in many villages. (library 应改为复数 libraries) (4) ... could come and visit us some times soon. (times 应改为单数 time) (5) We studies quite a few subject. (subject 应改为复数 subjects) (6) We often watch football match. (match 应改为复数 matches) (7) ? so that I'll get good marks in all my subject. (subject 应改为复数 subjects) (8) On my way up I was taking picture ? (picture 应改为复数 pictures) (9) Good health is person's mot valuable possession. (应在 person's 前加 a) (10) There is public library in every town in Britain. (应在 public library 前加 a) 2. 高考对集合名词的考查。高考考查集合名词主要涉及其可数性、单复数意义、主谓 一致、恰当的修饰语等。为了便于理解和记忆,我们将常考集合名词分为以下几类,并分别 简述其有关用法特点: (1) family(家庭),team(队),class(班),audience(听众)等,其用法特点为:若视为整体, 表示单数意义;若考虑其个体成员,表示复数意义。比较: This class consists of 45 pupils. 这个班由 45 个学生组成。 This class are studying English now. 这个班的学生在学习英语。 (2) cattle(牛,牲畜),people(人),police(警察)等,其用法特点为:只有单数形式, 但却 表示复数意义, 用作主语时谓语用复数;不与 a(n) 连用, 但可与 the 连用(表示总括意义和特 指)。如: People will laugh at you. 人们会笑你的。 The police are looking for him. 警察在找他。 For these many cattle were killed. 就因为这个原因宰了不少牲畜。 注: 表示牲畜的头数, 用单位词 head(单复数同形)。 如: three head of cattle 3 头牛, twenty (head of )cattle 20 头牛。 (3) goods(货物), clothes(衣服)等,其用法特点是:只有复数形式(当然也表示复数意义, 用作主语时谓语也用复数),但通常不与数词连用。如: Such clothes are very expensive. 那样的衣服很贵。 To whom do these goods belong? 这些书是谁的? (4) baggage / luggage( 行李 ), clothing( 衣服 ), furniture( 家具 ), machinery( 机器 ), poetry( 诗 ), scenery(风景), jewelry(珠宝),equipment(设备)等, 其用法特点为:是不可数名词,只用单数 形式,不用不定冠词 (当然更不能用数词),没有复数形式。如:

Our clothing protects us from [against] the cold. 我们的衣服可以御寒。 Have you checked all your baggage? 你所有行李都托运了吗? 特别提醒:machinery, poetry, jewelry, scenery 相应的个体可数名词是 machine, poem, jewel, scene。 如: a poem / a piece of poetry 一首诗, many machines / much machinery / many pieces of machinery 许多机器。 (5) 补充说明几个特殊的集合名词: ①hair(头发,毛发):指全部头发或毛发时,为集合名词(不可数);指几根头发或毛发时, 为个体名词(可数)。如: My hair has grown very long. 我的头发已长得很长了。 The police found two hairs there. 警察在那儿找到了两根头发。 ②mankind(人类):是一个不可数的集合名词,不用复数形式,也不连用冠词。如: This is an invention that benefits mankind. 这是一项造福人类的发明。 Mankind has its own problems. 人类有自己的问题。 特别提醒:mankind 表示“人(类)”时,虽不可数,但有时却可以表示复数意义,尤其 是当其表语是复数时。如:Mankind are intelligent animals. 人是理智的动物。 ③fruit(水果):作为集合名词,它通常是不可数的。如: He doesn't not eat much fruit. 他不大吃水果。 He is growing fruit in the country. 他在农村种水果。 但是, 当要表示种类时, 它可视为可数名词, 即 a fruit 指一种水果, fruits 指多种水果。 体会: Some fruits have thick skins. 有些水果皮很厚。 The potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是一种蔬菜,而不是一种水果。 3. 根据上下文的语境选择恰当的名词。高考对名词的考查还经常涉及这样一类考题, 即要求考生根据所给句子上下文所暗示的语境选择一个最恰当的词语, 这类题考查的不一定 是要求考生辨析同义词, 而是要求考生根据语境的要求选出一个恰当的词语, 或构成固定短 语或固定搭配,或使句子语意连贯、逻辑通顺。请看两道高考真题: (1). We have worked out the plan and now we must put it into _____. A. fact B. reality C. practice D. deed (2). Here's my card. Let's keep in _____. A. touch B. relation C. connection D. friendship 第 1 题选 C,构成短语 put ? into practice,意为“将?付诸实践”;第 2 题选 A,构成 短语 keep in touch,意为“保持联系” 。 高中英语语法复习讲义——冠词 一、概说 冠词是用于名词前并用以说明该名词含义的虚词(在现代英语中冠词被称为限定词)。传 统语法通常将冠词分为不定冠词(a, an)和定冠词(the)两类。但现代英语通常将冠词分为不定 冠词、定冠词和零冠词三类。不定冠词之所以冠以“不定”两字,就是因为它的主要特点就 是“不确定”或“泛指”;定冠词之所以冠以“定”字,就是因为它的主要特点是“确指” 或“特指” 。 二、冠词位置 1. 通常位置。 冠词是帮助说明名词含义的词,在通常情况下,它总是放在名词前,若名词前带有形容 词等修饰语,它则放在相应的修饰语前:He is a (famous) poet. 他是(著名)诗人。 2. 特殊位置

(1) 若修饰名词的形容词受 too, so, as, how, however 等副词的修饰, 则通常将不定冠词 置于形容词与名词之前: She is as clever a cook as her mother. 她跟妈妈一样做饭。 It is too difficult a book for beginners. 那本书供初学者看太难了。 It's so interesting a film that we all like it. 那部电影很有趣,我们大家都喜欢看。 He didn't know how great a mistake he had made. 他不知道他自己犯了一个好大的错误。 (2) 若单数可数名词前有 such, what, many 等词修饰,不定冠词应置于它们之后: What a nice coat! 多漂亮的上衣啊! I have been there many a time. 我去那儿很多次。 I've never seen such a big apple. 我从未看到那样大的苹果。 注: “many a+单数可数名词”是一种较文的说法,在现代英语的口语或非正式文体中, 通常用“many+复数名词”代之。 (3) 不定冠词与副词 quite, rather 连用时,不定冠词通常置于其后,但若其后的名词前 有形容词修饰,则不定冠词放在 quite, rather 之前或之后均可以: He is rather a fool. 他是个大傻瓜。( a 必须后置) It is quite a [a quite] good book. 那是本很好的书。 但不能说:He is a rather fool. (因为名词前无形容词,所以错误) 定冠词与 quite 和 rather 连用时,情况也是如此(即定冠词后置): You're going quite the wrong way. 你的路全走错了。 It's quite the most interesting film I've ever seen. 这是我看过的最有趣的电影。 (4) 与 both, all, half, twice 等连用时,冠词通常应置于其后: I know both the brothers. 两兄弟我都认识。 All the children have gone home. 所有的孩子都回家了。 Half the workers are women. 一半工人是妇女。 He left half an hour ago. 他是半小时前离开的。 Yours is twice the size of mine. 你的是我的两倍大。 注:① both 后的定冠词通常可省略而不影响意思的表达;all 后的定冠词也可省略,但 省略后含义稍有变化(用定冠词表示特指,省略定冠词表泛指)。 ②在美国英语中,half 也可置于不定冠词之后:half an hour=a half hour 半小时。 三、不定冠词的用法 1. a 还是 an。不定冠词有 a 和 an 两种形式其区别是:a 用于辅音音素前,an 用于元 音音素前: a dog 一条狗 a dictionary 一本词典 a student 一个学生 an egg 一只鸡蛋 an elephant 一只大象 an island 一个岛 注:有些以元音字母开头的单词,由于它不是以元音开头,其前仍用 a: a university student 一个大学生 a European country 一个欧洲国家 同时,有些单词虽然以辅音字母开头,由于它的第一个读音为元音,其前用 an: an honest man 一个诚实的人 an honorable deed 高尚的行为 以下各例均用了 an,也是因为紧跟在其后的词语以元音开头: miss an “m”漏写一个 m an 8-year plan 一个 8 年计划 2. 不定冠词的类别用法。即指明某一类别的人或事物,并将其与其他类的人或事物区 别开来。 (1) 泛指指某一类人或物中的任何一个: We need a boy to do the work. 我们需要一个男孩来做这工作。

下定义时通常这样用: A teacher is a person who teaches. 教师就是教书的人。 (2) 笼统指某类中的某一个,但又不具体说明是哪一个: He bought a computer yesterday. 他昨天买了台电脑。 比较: A tiger can be dangerous. 老虎是危险的。(泛指任何一只老虎) A tiger has escaped. 有一只老虎逃跑了。(指某只老虎,但不具体说明是哪只) (3) 用于补语或同位语前,表示某人的身份、职业、国籍等: He is a Frenchman. 他是法国人。 My father is a doctor. 我父亲是医生。 3. 不定冠词的数量用法。即表示“一”的意思,含有数量意味。 (1) 表示类似数词 one 的含义,但语气比 one 要弱: I'll be able to finish it in a day or two. 在一两天内我会完成此事。 It took us an hour and a half to get there. 去那儿花了我们一个半小时。 (2) 不定冠词与数词 one 都可表示“一”的意思,前者可视为后者的弱式: I have a [one] brother and two sisters. 我有一个兄弟和两个姐妹。 尽管两者有时可换用,但由于两者词性和用法不同,在多数情况下不能互换: ①从本质上说,不定冠词侧重指“类别”概念,而数词 one 侧重指数量概念。有时尽管 两者都可用,但含义有差别: I bought a dictionary yesterday. 我昨天买了本词典。(意指买的是词典,不是语法书,也 不是钢笔等) I bought one dictionary yesterday. 我昨天买了一本词典。 (意指买的是一本词典,不是 两本或三本词典等) “Can a boy do it?” “No, but a man can.” “小孩做得了吗?” “做不了,要大人才行。 ” “Can one boy do it?” “No, but two (boys) can.” “一个小孩做得了吗?” “不行,要两个小 孩才行。 ” ②当要强调数量概念或进行数量对比时,只能用数词 one: “How many pens do you have?” “I have one (pen).” “你有几支钢笔?” “我有一支钢笔。 ” I want one apple, not three apples. 我要一个苹果,不是三个苹果。 ③若不是表示“一”的数量概念,而是表示“类别”概念,则只能用不定冠词: A computer is useful. 电脑是有用的。 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 ④在某些短语中,两者均可用,含义相同: at a [one] blow 一下子,一举 in a [one] word 一句话,总而言之 而在某些表达中,两者均可用,但含义不同: at a time 每次,同时 at one time 一度,曾经 还有一些表达,两者均可用,虽含义相同,但表达不同: on a hot summer afternoon 一个炎热的夏日的下午 (用介词 on) one hot summer afternoon 一个炎热的夏日的下午 (不用介词 on) an hour and a half 一个半小时 (不说 one hour and a half) one and a half hours 一个半小时 a minute or two 一两分钟 (不说 one minute or two) one or two minutes 一两分种 注意,在绝大多数习语中,两者是不能换用的:as a result 结果,all of a sudden 突然,

one day 一天,one by one 一个一个地,等。 ⑤与表示时间或度量衡的名词连用表示“每”时,只用不定冠词: Brush your teeth twice a day at least. 每天至少要刷牙两次。 They are sold at two dollars a dozen. 他们的售价是每打两美元。 4. 不定冠词的其他用法 (1) 用于序数词之前,表示数量或序数的增加: Soon I saw a second plane. 不久我又看到了另一架飞机。 “This is the second time that I've read the book.” “Do you want to read it a third time?” “这 是我第二次看这本书。 ” “你还想看第三次吗?” (2) 用于表示“非常” 、 “很”等意义的 most 前: This is a most interesting story. 这是一个非常有趣的故事。 (3) 用于物质名词前,使之转化为具体名词,表示“一种” 、 “一杯之量”等: A coffee, please. 请给我来杯咖啡。 I'd like a tea, please. 我要来杯茶。 (4) 用于抽象名词前,使之具体化,表示与该之相关的具体的人或事: He was a success in business. 他事业成功。 It's a pleasure to talk with you. 同你谈话是件令人愉快的事。 (5) 用于指人的专有名词前,指某人、某人的作品或艺术品、?似(式)的人等: A Mr Smith wants to see you. 一位名叫史密斯先生的人想见你。 He bought a complete Lu Hsun. 他买了一套鲁迅全集。 He thought he was a Zhu Geliang. 他自以为是诸葛亮。 (6) 用于某些由动词转化来或具有动作意味的名词前, 表示一次、 一番等义(通常与 have, take, make, give 等动词连用): Let's go out for a walk. 我们出去走走吧。 Do you care for a smoke? 抽烟吗? Would you like a drink? 要喝一杯吗? (7) 有的不可数名词或本来带有定冠词 the 的名词,由于受定语的修饰,其前可用不定 冠词,表示某种状态。此时的不定冠词含有类似 a kind of 的意思: have breakfast 吃早餐─ have a quick breakfast 吃快餐 the world 世界─ a world like ours 像我们这样的世界 (8) 构成短语表示数量: a few apples 几个苹果 a little money 一点点钱 a lot of time 许多时间 a great many friends 许多朋友 5. 不定冠词的省略与重复 (1) 在不引起误会的情况下,两个并列名词中的后一个名词前的不定冠词可以省略: The noun is the name of a person or thing. 名词是人和物的名称。 (2) 当两个并列名词指的是同一个人时,后一名词前的不定冠词通常省略: His father is a teacher and poet. 他父亲是位教师兼诗人。 但如果要强调这两种身份,也可后一个不定冠词: His father is a teacher and a poet. 他父亲既是教师,又是诗人。 有时,由于两个并列的名词关系比较紧密、被视为一个整体,也可只用一个冠词: A man and woman are walking arm-in-arm. 一对男女手挽着手走着。 (3) 两个形容词并列同时修饰一个名词时,若该名词指的是两个事物,则通常应分别使 用两个冠词:

We have a black and a white cat. 我们养了一只黑猫和一只白猫。(比较:We have a black and white cat. 我们养了一只黑白花猫。) 但是,有时两个并列的名词只一个事物,为了加强语气,也有了两个冠词: It was a cold and a dark night. 那是一个又冷又黑的夜晚。 (4) 有些由两样东西构成的“自然成对”使用的事物,通常只在其前使用一个冠词: a knife and fork 一副刀叉 a cup and saucer 一副茶杯与茶托 a horse and cart 一辆马车 a needle and thread 一根带线的针 hire a car and driver 租一辆配有司机的汽车 有时连第一个冠词也省略(尤其是与介词连用时):with knife and fork 用刀叉/R2) (5) 当要对两个并列的名词进行选择和比较方面的强调时,通常应重复两个冠词: Give me a pen, not a pencil. 给我一支钢笔,不是铅笔。 Do you want a novel or a dictionary? 你是想要本小说,还是想要本字典? 6. 因汉语习惯用错不定冠词的几种情形 (1) 单数可数名词若泛指,其前需加 a/an,不要按汉语习惯漏掉此不定冠词: 他是著名影星。 正:He is a famous film star. 误:He is famous film star. (2) 不定冠词不能与指示代词、物主代词、所有格等连用: 我在公园遇到了我的一位朋友。 正:I met a friend of mine in the park. 误:I met my a friend in the park. (3) 不要受汉语影响而用错不定冠词位置: 我从未读过如此有趣的书。 正:I have never read such an interesting book. 误:I have never read a such interesting book. 误:I have never read a so interesting book. 四、定冠词的用法 1. 定冠词表示类别 1.表示特指: Look! A car has stopped there. The car is beautiful. 瞧, 有辆汽车在那儿停下了。 那辆汽车 可真漂亮。/ Why not ask the teacher? 为什么不问问老师? 2.与单数可数名词连用表类别: I hate the telephone. 我讨厌电话。 The cobra is dangerous. 眼镜蛇是危险的。 3.与某些形容词连用表示类别: The rich are not always happier than the poor. 富人并不总是比穷人过得开心。 The old are more likely to catch cold than the young. 老年人比年轻人容易感冒。 4.用于独一无二的事物名词前: The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 The sky was blue and clear. 天空清澈湛蓝。 5.用于方向或方位等名词前: He looked towards the east. 他朝东望。 Turn to the right at the second crossing. 在第二十字路口向右拐。 6.用于序数词或形容词的最高级前:

You will be the second to speak. 你第二个发言。 Autumn is the best season here. 秋季是这里最好的季节。 7.用于乐器名词前表示演奏: He plays the piano very well. 他的钢琴弹得很好。 注:若不是从演奏角度来考虑,而是考虑乐器的实体,则不一定用定冠词: He bought a piano for his son. 他为儿子买了部钢琴。 (1) 用于姓氏的复数前,表示全家人或全家中两个或两个以上的人: The Browns live next to us. 布朗一家就住在我们隔壁。 The Greens have no children. 格林夫妇没有小孩。 (2) 用来代替前面已提到的人的身体部位或衣着等的一部分: He hit me in the face. 他打我的脸。 He caught the thief by the collar. 他抓住小偷的衣领。 (3) 用于逢整十数词的复数名词前,指世纪中的年代或人的约略年岁: He began to learn French in his fifties. 他五十多岁开始学习法语。 He went to Japan with his family in the sixties. 他在 60 年代带家人去了日本。 (4) 用于某些单数可数名词前,使意义抽象化,指其属性或功能等: This colour is pleasant to the eye. 这颜色悦目。 He is fond of the bottle. 他喜欢喝酒。 (5) 表示计算单位,含有 a, each, per 之类的意义: He is paid by the hour (piece). 他拿计时(件)工资。 It sells at two dollars the pound. 这东西每磅卖两美元。 (6) 用于人名前,或特指、或比喻、或指其作品等;用于某些产品的名称前,指产品: He likes the Picasso. 他喜欢毕加索的画。 Lu Xun has been known as the Gorky of China. 鲁迅人称中国的高尔基。 (7) 用于江、(运)河、海、洋以及山脉、群岛、半岛、海岛、海峡、沙漠等名称的前: the Changjiang River 长江 the Pacific (Ocean) 太平洋 the Suez (Canal) 苏伊士运河 the Red Sea 红海 the Jingang Mountains 井冈山 the Bay of Bengal 孟加拉湾 the Sahara 撒哈拉沙漠 the English Channel 英吉利海峡 注:①关于湖名前是否用冠词通常要分两种情况:中国的湖名在英译时,其前通常加定 冠词:the West Lake 西湖,the Dongting Lake 洞庭湖。而外国的湖名前,多数不加定冠词, 少数加定冠词,视习惯而定:Lake Success 成功湖,the Lake of Geneva 日内瓦湖 ②山名的构成有两种方式:若用于“山名+Mountains” ,其前常用定冠词:the Jinggang Mountains 井冈山;若用于“Mount / Mt+山名” ,则通常不用冠词:Mount Tai 泰山。另外, 若不出现 mountain 一词时,则通常要用冠词:the Alps 阿尔卑斯山。 (8) 用于由普通名词或含有普通名词构成的专有名词(如国名、地名、政党、团体、组织 机构以及旅馆、商店、学校、医院、文娱场所、建筑物等)前: the United Nations 联合国 the Peace Hotel 和平饭店 the Red Cross Hospital 红十字医院 the Friendship Store 友谊商场 the People's Republic of China 中华人民共和国 the National People's Congress 全国人民代表大会 注:大学名称的构成要注意以下情况: ①对于以地名命名的大学, 通常有两种形式(注意冠词的有无): the University of London / London University 伦敦大学

②对于以人名命名的大学,通常只有一种表达(不用冠词): Yale University 耶鲁大学 Brown University 布朗大学 五、零冠词的用法 1. 用于物质名词前。物质名词表示泛指或一般概念时,通常用零冠词: Water boils at 100℃. 水在摄氏 100 度沸腾。 Blood is thicker than water. 水浓于水(即亲人总比外人亲)。 表示泛指或一般概念的物质名词前,即使有一描绘性修饰语,仍用零冠词: Don't eat rotten food. 不要吃腐烂的食物。 注:(1) 若特指,物质名词前可用定冠词: Is the water in the well fit to drink? 这井里的水能喝吗? (2) 表示一种、一杯、一场、一阵、一份等这样的概念时,可用不定冠词: This is a very good wine. 这是一种很好的酒。 A coffee, please. 请给我来杯咖啡。 It was very cold and a heavy snow was falling. 当时天气很冷,正在下大雪。 2. 用于抽象名词前。抽象名词表示泛指或一般概念时,通常用零冠词: Do you like music? 你喜欢音乐吗? Failure is the mother of success. 失败是成功之母。 表示泛指或一般概念的抽象名词前,即使有一描绘性修饰语,仍用零冠词: I like light music very much. 我非常喜欢轻音乐。 注:(1) 若特指,抽象名词前可用定冠词: I like the music of Mozart. 我喜欢莫扎特的曲子。 (2) 若表示一种、一类、一方面、那种、这种等这之类的概念时,可用不定冠词: He lives a happy life. 他过着幸福的生活。 Physics is a science. 物理是一门科学。 (3) 表示动作的一次、一例、一番等时,可用不定冠词: Let me have a look. 让我看一看。 (4) 表示与抽象名词意义相关的具体的人或事,可用不定冠词: The book is a delight to read. 这书读来很有趣。 3. 用于专有名词前。在通常情况下,专有名词前用零冠词: Smith lives in London. 史密斯住在伦敦。 注:(1) 若特指,专有名词前有时也可用定冠词: The Smith you’re looking for no longer lives here. 你找的那个史密斯不住这儿了。 (2) 专有名词前使用不定冠词和定冠词的其他情况,见本章有关内容。 4. 用于复数名词前。复数名词表示类别时,通常用零冠词: Teachers should be respected. 教师应该受到尊重。 泛指不定量的人或物,也用零冠词: We are students of Class Five. 我们是五班的学生。 注:若特指,复数名词前应用定冠词: The teachers should attend the meeting 教师应参加会议。 5. 用于单数可数名词前。单数可数名词前用零冠词,主要有以下情况: (1) 用于表示家庭成员或 nurse, cook, teacher 等名词前: Mother is not at home. 妈妈不在家。 Ask nurse to put the child to bed. 叫保姆孩子抱到床上去睡觉。 Teacher was satisfied with our work. 老师对我们的工作很满意。

(2) 用于动词 turn(变成),go(变成)后作表语的名词通常用零冠词: He was a teacher before he turned writer. 他在成为作家之前是教师。/zn He has gone socialist. 他成了社会主义者。 (3) 在让步状语从句的倒装句式中,单数可数名词通常用零冠词: Child as he is, he knows a lot. 他虽然是个孩子,但已经很懂事了。 Teacher though he is, he can't know everything. 他虽然是老师,但也不可能什么都懂。 (4) 单数可数名词用作呼语,通常用零冠词: How is she, doctor? 医生,她怎么样? Can you drive me to the station, driver? 司机,请送我去车站,好吗? (5) 在某些独立结构中通常用零冠词: The teacher came in, book in hand. 老师走进教室,手里拿着书。 He was sitting in the chair, pipe in mouth. 他坐在椅子里,嘴里叼着烟斗。 (6) 在“ kind [sort] of+名词”这一结构中,名词通常用零冠词: This kind of book is very interesting. 这种书很有趣。 He is the sort of person I really dislike. 他这种人我真不喜欢。 注:注意以下两句在含义上的差别: What kind of car is it? 这是什么牌子的车? What kind of a car is it? 这种车质量如何? (7) 当单数可数名词含义抽象化具有形容词意味时,通常用零冠词: The man was more animal than man. 那个人与其说是人,不如说是畜生。 I was fool enough to accept his offer. 我接受他的提议真是太傻了。 Are you man enough for this dangerous job? 你有勇气敢做这项危险的工作吗? 5. 其他用零冠词的场合 (1) 节假日、星期、月份、季节等通常用零冠词: We had a good time on Christmas Day. 我们在圣诞节过得很愉快。 Monday comes before Tuesday. 星期二在星期一之后。 He was born in September, 1988. 他出生在 1988 年 9 月。 注:①我国用 Festival 构成的传统节日通常用定冠词:the Spring Festival 春节 / the Mid-autumn Festival [the Moon Festival] 中秋节 ②若表示特指或心目中的专指,星期、月份、季节等名词前可用定冠词: He went abroad in the September of 1988. 他于 1988 年 9 月出国。 He came on the Sunday and went away on the Monday. 他星期日来,星期一就走了。 ③表示 “某一个” 或受描绘性定语修饰表示 “某种” 这样的意义时, 节日、 星期、 月份、 季节等名词也可用不定冠词: My birthday happened to be on a Saturday. 我的生日碰巧是星期六。 She came round to see me on a sunny Sunday. 她在一晴朗的星期日来看了我。 We had a nice Christmas. 我们过了一个愉快的圣诞节。 ④当季节名词不强调时间而强调季节的内涵时,通常用 the: Winter is coming. 冬天要来了。(单纯指冬天的时间) The winter is coming. 冬天要来了。(暗示寒冷) (2) 某些表示自然界时间变化现象的名词,与某些介词 (如 at, after, before, till, until, towards, from 等)构成短语时,通常用零冠词: at day-break 在天亮时 before dawn 在天亮前 at dusk 在黄昏时 after sunset 在日落后

after sunrise 在日出前 until sundown 直到日落 towards dark 天快黑时 at midnight 在半夜 from dawn till dusk 从早到晚 当 day, night, evening, morning, afternoon 等表示抽象的时间概念时,通常用零冠词: Night fell. 天黑了。 Evening came on. 夜幕来临。 It was late afternoon before he reached home. 傍晚时候他才到家。 (3) 球类、三餐、茶点等名词前,通常用零冠词: We play basketball in the afternoon. 我们下午打篮球。 What do you have for breakfast? 你早餐吃什么? They were at tea when I called.我来访时他们正在喝茶(吃茶点)。 注:①球类名词若不是作为一项体育活动看待,而是作为一个实实在在的东西来看待, 则可以用冠词: The basketball is mine. 这个篮球是我的。 He bought a basketball. 他买了一个蓝球。 ②三餐饭被特指可用定冠词,若受形容词修饰且非特指,可用不定冠词: The supper she cooked was delicious. 她做的晚餐很可口。 We had a good lunch at Uncle's. 我们在叔叔家吃了顿丰盛的午餐。 (4) 当名词后接有数词表示顺序时,名词前通常用零冠词: Lesson 10 is more interesting than Lesson 11. 第 10 课比第 11 课更有趣。 There's a picture of a ship on page 15. 在第 15 页有张一艘船的照片。 (5) 公园、广场、学校、语言等名词前通常用零冠词: Hyde Park 海德公园 Central Park (纽约)中内公园 Zhongshan Park 中山公园 Tian An Men Square 天安门广场 speak English 说英语 Beijing University 北京大学 注:当语言名词表特指意义或指某一语言中的对应词时,通常用定冠词: he English spoken in America and Canada 在美国和加拿大讲的英语 What's the English for this? 这个东西用英语怎么说? 另外,在语言名词后加上 language 一词时,也要用冠词:the English language。 (6) 表示学习、生活、娱乐等的单数名词,若表示相关的活动时,通常用零冠词: go to school (bed, church, town, class, college, etc) 去上学(睡觉,做礼拜,进城,上课, 上大学,等) in bed (school, class, college, church, prison, hospital, etc) 在睡觉(上学,上课,上大学, 做礼拜,坐牢,住院,等) be sent to hospital (prison) 被送往医院住院或治疗(关进监狱) School is over at twelve. 12 点放学。 注:①若不是指活动,而是指具体的实物,则要用冠词。比较: go to the bed 到床边去(侧重指“床”这个实体) go to bed 上床睡觉(侧重指与“床”有关的活动,即睡觉) be in the school 在这所学校里(侧重指“学校”这个地点) be in school 在上学(侧重指与“学校”有关的活动,即读书) ②但是 cinema, theatre 是例外,它们表示相关活动时,其前要用定冠词:+ He often goes to the cinema (theatre). 他经常去看电影(看戏)。 I prefer the cinema to the theatre. 我喜欢看电影,不喜欢看戏。

③有时定冠词和零冠词的选择与英美英语的不同习惯有关: in hosptital(英)住院 in the hospital(美)住院 go to university(英)上大学 go to the university(美)上大学 at table(英)在吃饭 at the table(美)在吃饭 (7) 某些用介词 by 构成的方式的短语通常用零冠词: ①表示乘坐交通工具: by bus 乘公共汽车 by bike (bicycle) 骑自行车 by plane / by air 乘飞机 by ship (boat) 坐船 by land 走陆路 by sea 从海路 ②表示用通讯或通信等方式: by phone 用电话 by telegram 用电报 by letter 用信件 by post 用邮寄 by radio 用无线电 by hand 用手工 (8) 表示正式的或独一无二的头衔或职位等,在用作宾语、表语、补语或同位语时,通 常用零冠词: John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 He is head of the foreign languages department. 他是外语系主任。 注:尽管有时也有用定冠词的现象,但以零冠词为普通。 (9) 单数可数名词紧密联系的平行结构,通常用零冠词: They are brother and sister. 他们是兄妹。 Please pass me pencil and paper. 请把纸笔递给我。 Boy and girl came up to me together. 一个男孩和女孩一起向我走来。 (10) 有些短语用零冠词和定冠词均可,只是含义不同: out of question 毫无疑问 out of the question 不可能,不值得考虑的 keep house 料理家务 keep the house 呆在家里不外出 in charge of 负责,管理,主管 in the charge of 在?的管理(负责)之下 (11) 许多习语用零冠词: catch fire 着火 give way 让路 lose heart 灰心 move hosue 搬家 send word 捎信 take place 发生 by chance 偶然 catch sight of 看见 make use of 利用 六、一点补充说明 以下用法的 the 有人认为是冠词,有人认为是副词: 1. 用于最高级前: Of all her children, Mary is the most honest. 她的三个孩子中,玛丽是最诚实的。 2. 用于比较级前,表示某人或某物比以前更好或更坏,此时句中通常会有表示原因、 理由或条件的短语或从句: I feel the better for my walk. 散了一下步我觉得舒服多了。 I love him all the more for his faults. 正因为他这些缺点,所以我越发爱他。 3. 用于“the +比较级,the +比较级” ,表示“越?越?” : The more a man has, the more he wants. 人越有越想要。 The higher up we go, the colder it becomes. 越往上走,天气就越冷。 高考英语语法复习讲义——动词 动词 1) 表示动作中状态的词叫做动词。

2) 根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是:实义动词(Notional Verb)、系动词 (Link Verb)、助动词(Auxiliary Verb)、情态动词(Modal Verb)。 说明: 有些情况下,有些动词是兼类词, 例如: We are having a meeting.我们正在开会。(having 是实义动词。) He has gone to New York.他已去纽约。(has 是助动词。) 3) 动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是:及物动词(Transitive Verb)、不及 物动词(Intransitive Verb),缩写形式分别为 vt. 和 vi.。 说明: 同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。 例如:She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。(sing 在此用作不及物动词。) She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。(sing 用作及物动词。) 4) 根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是:限定动词(Finite Verb)、非 限定动词(Non-finite Verb) 例如:She sings very well. 她唱得很好。(sing 受主语 she 的限制,故用第三人称单数形式 sings。) She wants to learn English well. 她想学好英语。(to learn 不受主语 she 的限制,没有词形变化,是非限定动词。 说明: 英语中共有三种非限定动词,分别是:动词不定式 (Infinitive)、动名词(Gerund) 、分词 (Participle)。 5)根据动词的组成形式, 可分为三类, 分别是: 单字词(One-Word Verb)、 短语动词(Phrasal Verb)、动词短语(Verbal Phrase) 例如:The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。(contains 是单字动词。) Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。(look up 是短语动词。) The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。(take care of 是动词短语。) 6)动词有五种形态,分别是:原形(Original Form)、第三人称单数形式(Singular From in Third Personal)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle)、现在分词(Present Participle) 。 系动词 系动词亦称联系动词(Link Verb),作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语, 后边必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明: 有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语, 例如:He fell ill yesterday. 他昨天病了。(fell 是系动词,后跟补足语,说明主语情况。) He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell 是实义动词,单独作谓语。 1)状态系动词 用来表示主语状态,只有 be 一词,

例如:He is a teacher.他是一名教师。(is 与补足语一起说明主语的身份。) 2)持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有 keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例 如: He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery.此事仍是一个谜。 3)表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念,主要有 seem, appear, look, 例如:He looks tired.他看起来很累。 He seems (to be) very sad.他看起来很伤心。 4)感官系动词 感官系动词主要有 feel, smell, sound, taste, 例如:This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5)变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有 become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如:He became mad after that.自那之后,他疯了。 She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。 6)终止系动词 表示主语已终止动作,主要有 prove, trun out, 表达"证实","变成"之意, 例如:The rumor proved false.这谣言证实有假。 The search proved difficult.搜查证实很难。 His plan turned out a success.他的计划终于成功了。(turn out 表终止性结果) 什么是助动词 1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。 被协助的动词称作主要 动词(Main Verb)。 助动词自身没有词义,不可单独使用, 例如: He doesn't like English.他不喜欢英语。 (doesn't 是助动词,无词义;like 是主要动词,有词义) 2) 助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来: a. 表示时态, 例如:He is singing.他在唱歌。 He has got married.他已结婚。 b. 表示语态, 例如:He was sent to England.他被派往英国。 c. 构成疑问句, 例如:Do you like college life?你喜欢大学生活吗? Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗? d. 与否定副词 not 合用,构成否定句, 例如:I don't like him.我不喜欢他。 e. 加强语气,

例如:Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。 He did know that.他的确知道那件事。 3) 最常用的助动词有:be, have, do, shall, will, should, would 助动词 be 的用法 1) be +现在分词,构成进行时态, 例如:They are having a meeting.他们正在开会。 English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。 2)be + 过去分词,构成被动语态,例如: The window was broken by Tom..窗户是汤姆打碎的。 English is taught throughout the world.世界各地都教英语。 3) be + 动词不定式,可表示下列内容: a. 表示最近、未来的计划或安排, 例如:He is to go to New York next week..他下周要去纽约。 We are to teach the freshpersons.我们要教新生。 说明:这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。 b. 表示命令, 例如:You are to explain this.对此你要做出解释。 He is to come to the office this afternoon.要他今天下午来办公室。 c.征求意见, 例如:How am I to answer him?我该怎样答复他? Who is to go there?谁该去那儿呢? d. 表示相约、商定, 例如:We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning.我们明天早晨 7 点在 校门口集合。 助动词 have 的用法 1)have +过去分词,构成完成时态, 例如:He has left for London.他已去了伦敦。 By the end of last month, they had finished half of their work. 上月未为止,他们已经完成工作的一半。 2)have + been +现在分词,构成完成进行时, 例如:I have been studying English for ten years. 我一直在学英语,已达十年之久。 3)have+been +过去分词,构成完成式被动语态, 例如:English has been taught in China for many years. 中国教英语已经多年。 助动词 do 的用法 1) 构成一般疑问句, 例如:Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗? Did you study German?你们学过德语吗? 2) do + not 构成否定句, 例如:I do not want to be criticized.我不想挨批评。 He doesn't like to study.他不想学习。 In the past, many students did not know the importance of English.过去,好多学生不知道 英语的重要性。

3)构成否定祈使句, 例如:Don't go there.不要去那里。 Don't be so absent-minded.不要这么心不在焉。 说明: 构成否定祈使句只用 do,不用 did 和 does。 4) 放在动词原形前,加强该动词的语气, 例如:Do come to my birthday party.一定来参加我的生日宴会。 I did go there.我确实去那儿了。 I do miss you.我确实想你。 5) 用于倒装句, 例如:Never did I hear of such a thing.我从未听说过这样的事情。 Only when we begin our college life do we realize the importance of English. 只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。 说明:引导此类倒装句的副词有 never, seldom, rarely, little, only, so, well 等。 6) 用作代动词, 例如:---- Do you like Beijing?--你喜欢北京吗? ---- Yes, I do.--是的,喜欢。(do 用作代动词,代替 like Beijing.) He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车,对吧? 助动词 shall 和 will 的用法 shall 和 will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时, 例如:I shall study harder at English.我将更加努力地学习英语。 He will go to Shanghai.他要去上海。 说明: 在过去的语法中,语法学家说 shall 用于第一人称,will 只用于第二、第三人称。现在, 尤其是在口语中,will 常用于第一人称,但 shall 只用于第一人称,如用于第二、第三人称, 就失去助动词的意义,已变为情态动词,试比较: He shall come.他必须来。(shall 有命令的意味。) He will come.他要来。(will 只与动词原形构成一般将来时。) 助动词 should, would 的用法 1)should 无词义,只是 shall 的过去形式,与动词原形构成过去将来时,只用于第一人 称, 例如:I telephoned him yesterday to ask what I should do next week. 我昨天给他打电话,问他我下周干什么。 比较: "What shall I do next week?"I asked. "我下周干什么?"我问道。(可以说,shall 变成间接引语时,变成了 should。) 2) would 也无词义,是 will 的过去形式,与动词原形构成过去将来时,用于第二、第三 人称,例如: He said he would come.他说他要来。 比较: "I will go," he said. 他说:"我要去那儿。" 变成间接引语,就成了: He said he would come.

原来的 will 变成 would,go 变成了 come.。 短语动词 动词加小品构成的起动词作用的短语叫短语动词(Phrasal Verb)。 例如:Turn off the radio.把收音机关上。(turn off 是短语动词) 短语动词的构成基本有下列几种: 1) 动词+副词,如:black out; 2) 动词+介词,如:look into; 3) 动词+副词+介词,如:look forward to。构成短语动词的副词和介词都统称为小品词 (Particle)。 非谓语动词 在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。 非谓语动词分为三种 形式:不定式,动名词,和分词(分词包括现在分词和过去分词)。 1)不定式 时态\语态 一般式 完成式 2)动名词 时态\语态 一般式 完成式 3)分词 时态\语态 一般式 完成式 主动 doing having done 被动 being done having been done 主动 doing having done 被动 being done having been done 主动 to do to have done 被动 to be done to have been done

否定形式: not +不定式,not + 动名词,not + 现在分词 高中英语语法复习讲义——情态动词 一.概念: 情态动词是表示能力,义务,必须,猜测等说话人的语气或情态的动词. 二.相关知识点精讲: 1.can 1)表能力 can 表能力时意味着凭体力或脑力或技术等可以无甚阻力地去做某事。 I can climb this pole. 我能爬这根杆子。 He is only four , but he can read. 他只有 4 岁,但已认得字了。 Fire can’t destroy gold. 火烧不毁金子。 因为 can 不能和其他助动词连用,所以表示将来式时用 will be able to You will be able to skate after you have practiced it two or three times. 你练习两三次后就会溜冰了。 2)表可能性 多用于否定与疑问结构中,但也可用在肯定句中。 Can the news be true? 这消息可能是真的吗? It can’t be true. 它不可能是真的。

What can he possibly mean? 他可能是什么意思? can 用在肯定句中表示理论上的可能性(一时的可能)。 A horse in the center of London can cost a lot of money. Attending the ball can be very exciting. The road can be blocked. 这条路可能会不通的。 may 在肯定句中表示现实的可能性。 The road may be blocked. 这条路可能不通了。 3)表示允许(和 may 意思相近)常见于口语。 Can (May) I come in ?我能进来吗? Can I smoke here ?我可以在这里抽烟吗? 2.could 的用法 1)表过去的可能和许可,(多用于间接引语中) At that time we thought the story could not be true. 那时我们认为所说的事不可能是真的。 Father said I could swim in the river. 爸爸说我可以在河里游泳。 2)表过去的能力 I could swim when I was only six. 我刚六岁就能游泳。 Could 在肯定句中表示过去的能力时,常表抽象的一般的能力。 He could be very naughty when he was a child. 他小时候会是很顽皮的。 3)表“允许” 。可表示委婉客气的提出问题或陈述看法 Could I use your bike? Yes, you can. 他会记得那时吗? I’m afraid I couldn’t give you an answer today. 恐怕我今天不能回答你。 The teacher said you could go to the store for sweets. 老师说你可以去商店买糖。 3)Could/can+have done 结构表示对过去发生的事情的“怀疑”或“不肯定” 。 could 加 完成式还用于肯定句时一般表过去可能完成而却未完成的动作。 Can they have won the basketball match? 他们赢了那场篮球赛吗? What you referred to just now can have made her very sad. 你刚刚所谈到的可能令他很伤心。 You could have completed the task a little earlier. 你本来能早点完成任务的。(但事实上并没有提前完成任务) I could have passed my examination easily but I made too many stupid mistakes. 我本可以轻易通过考试,但我犯了太多不该犯的错误。 如表具体做某一件事的能力时,则须用 be able to . He was able to translate the article without a dictionary. 他可以不用词典翻译那篇文章。 Can 表示一贯的能力,be able to 表示客观能力和通过努力可以达到的能力

I can’t swim. But I am sure I will be able to swim through more practicing. The fire spread through the hotel, but everyone was able to get out When the boat sank he was able to swim to the bank 3.may 的用法 1)表示请求、可以、允许。 You may drive the tractor. 你可以开那台拖拉机。 2)当回答由 may 引起的问题时, 否定答语要用 must not,表示 “不许可” 、 “不应该” 、 “不 行” 。 May I come in? Yes, you may. No,you can’t No, you may not . No ,you mustn’t No ,you’d better not. 3) may /might 推测性用法可能 He may be right. He may not come today (可能不) He may /might come tomorrow. 注意: 1 只用于肯定和否定句中,不用于疑问句中。 2 might 比 may 可能性更小 He might get a job. He may get a job. 3 may no 可能不 can not 不可能 He may not come He can’t come 3)表建议(可和 as well 连用) You may(might)as well stay where you are. 你还是原地待着好。(may as well 有“还是??的好”的含义) 4)表祝愿 May you be happy! might 1)表过去的“可能”和“允许”多用于间接引语。 She said that he might take her dictionary. 她说他可以拿她的词典去用。 除在间接引语中外,might 一般不表示过去的“可能”与“许可” 。表过去的“可能” 可用 could,表过去的“许可”可用 were (was) allowed to。 2)表现在的“可能” ,其可能性要比 may 小。 Electric irons could be dangerous; they might give you a severe shock. 电熨斗会有危险,它可能电着人。 3)may (might) + have +done 表示对过去发生行为的推测,含有“想必” 、 “也许是”的意 思。 It may have been true. 这事也许是真的。 He might not have settled the question. 他可能尚未解决那个问题。 4.must 的主要用法。

1)表示必须、必要 We must do everything step by step .我们必须按部就班地做一切事情。 Why must you always bother me? 为什么你偏要打扰我呢。 2)must be + 表语的结构,通常表示猜测,含有“一定”之意。(只用在肯定句中) He must be an honest boy. 他一定是个诚实的男孩。 This must be your room. 这一定是你的房间。 3)must 的否定式有两个: 当回答由 must 引起的问题时, 否定答复要用 needn’ t 或 don’ t have to 表示“不必” 、 “无须” 、 “用不着” 、 “不一定”的意义。当表示“不应该” 、 “不许 可” 、 “禁止”时,就用 must not。 Must I go tomorrow?明天我必须去吗? Yes, please.是的,请吧! No , you needn’t. 不,你不必去。 4)must +have +过去分词的结构,常用在肯定句中,表示对过去发生行为的推测,含有 “一定” 、 “准是”的意思。否定和疑问句用 can。 She must have studied English before.她以前一定学过英语。 5.have to 的含义与 must 是很接近的,只是 have to 比较强调客观需要,must 着重说明 主观看法。 I must clean the room.(主观想法) I have to clean the room.(客观需要) 另外,have to 能用于更多时态: We had to be there at ten .我们得在十点钟到那里。 We will have to reconsider the whole thing. 这一切我们将不得不重新加以考虑。 have to 的否定式:don’t have to do 表示“不必做??”之意。 6.ought to 的用法 Ought to 后接动词原形,表义务,但不及 must 那样具有信心,如: You don’t look well. You ought to go to see the doctor. 你气色不好,应该去看病。 Ought to 用于否定句,其否定形式可缩略为 oughtn’t ,如: You oughtn’t to smoke so much. 你不应该抽这么多烟。 也可以用于疑问句,如: Ought you to smoke so much?你应该抽这样多烟吗? Ought to 在间接引语中表过去时形式不变,如: He said you ought to tell the police. 他说你应该去报告警察。 7.shall 的用法 1)用于第一人称征求对方的意见,如: What shall I wear on the journey? 我路上穿什么好呢? Shall we dance? 我们跳舞好吗? 2)shall 用于第二、三人称时表允诺,警告,命令,威胁(现已少见),如: She shall get her share. 她可以得到她的一份。 You shall have it back tomorrow.你明天可以将它拿回。 情态动词 should 一般不应被认为是情态动词 shall 的过去式,主要用法有: 1)用于第一人称疑问句中询问对方的意愿,但语气较委婉温和,如:

What should we do now? 我们现在该怎么办? 2)表示应该、必须,常与 must 换用。例如: We should (must) master a foreign language at least. 我们应当至少掌握一门外语。 3)“should+be+表语”的结构,表示推测或惊奇。例如: They should be back by now. 他们现在应该回来了吧。 I am sorry that she should be so careless. 我感到遗憾她竟会那样粗心。 4)“should+have+过去分词”的结构,表示过去该做而实际上尚未做的动作或行为;其否定则 表示发生了不应该发生的行为。 其同义结构 “ought to have +过去分词” ,表示过去 “早应该” 、 “本当”之意,语气较强。例如: I should have thought of that. 这一点我是应当想到的。(但没想到) They should not have left so soon.他们不应当走得这么早。(但已走了) 5) 在“It is natural (strange, natural, necessary, surprised, impossible, important ) that??” 句型中, 主语从句中的谓语动词要用 should +动词原形” 表示 “理所当然” 、 “奇怪” 、 “必要” 、 “惊异” 等的意思。 在 lest(以免)、 for fear (that) (以防)、 in case(以备万一)等之后也要用 should+ 动词原形;在 advise, sugest, order, demand, request 等的从句中 should+do”例如: It is necessary that he(should) be sent there at once. 有必要马上派他到那里去。 It is strange that he should say so. 他会说这样的话真是奇怪。 Let us go at once lest we should be late for the train. 我们马上走吧,以免赶不上火车。 8.will 和 would 的用法 1)表示意志,决心或愿望。例如: Surely we will support all the people in the world in their struggle for peace. 我们一定要支持全世界人民争取和平的斗争。 He would not let me try it . 他不肯让我去试。 2)will 表示经常性、习惯性、倾向性,would 表示过去的习惯行为。 He will sit there hour after hour looking at the traffic go by. 他会经常一连几个小时坐在那儿观看来往的车辆。 He would come to see me when he was in Beijing. 他在北京时,常来看望我。 3)用于第二人称作主语的疑问句中,表示对对方的请求,would 的语气比 will 委碗 Would/will you kindly tell me the way to the station? 请问到火车站怎么走? 4)表可能性 This will be the book you are looking for. 这可能就是你要找的书。 She eould be about 60 when she died. 他死时大概 60 岁。 9. need 和 dare 的用法 情态动词 need 现在时 过去时 You need (not) do He need (not) do 实义动词 need You (don’t) need to do He needs (didn’t need) to do You needed (didn’t need) to do He needed (didn’t need) to do

将来时 句型 肯定句 否定句 疑问句

You need (not) do He need (not) do 时态 现在时 过去时 现在时 过去时 现在时 过去时 动词

You will (not) need to do He will (not) need to do 情态动词 dare dare to 少用 dare to 少用 daren’t/dare not do dared not do Dare he do? Dared he do? 实义动词 dare dare/dares to do dare to do do/does not dare (to) do did not dare (to) do Do you/Does he dear (to) do Did he dare (to) do

needn’t have v-ed 表示过去做了某事,但没有做的必要,意为“本没必要?” 。 例如:You needn’t have waken me up; I don’t have to go to work today 10.表推测的情态动词句子的反意疑问句 He must/may be in the room, isn’t he? He can’t be in the room, is he? He must have finished the work, hasn’t he? He may have done the work last night, didn’t he? 情态动词+行为动词进行式 情态动词+行为动词进行式(即情态动词+ be + v-ing 形式), 表示推测或评论某动作现在是 否正在进行。例如: 1)He must be playing basketball in the room. 2)She may be staying at home. 11.情态动词+行为动词完成进行式 情态动词+行为动词完成进行式(即情态动词+ have been + v-ing 形式),表示推测或评论 过去某动作是否正在进行或一直在进行。例如: 1)They should have been meeting to discuss the problem. 2)He may / might have been buying stamps in the post office when you saw him. 12.used to +v, be used to +v-ing 和 be used to +v (1)used to +v 意为 “过去常常” , “过去一直” ;be used to +v-ing / n(名词)意为 “习惯于” ;be used to +v 意为“被用来(做某事)” 。 (2)used to 只表示过去,而 be used to +v-ing / n 可表示现在、过去或将来。例如: 1)He used to smoke. Now he doesn’t. 2)He’s quite used to hard work / working hard. 3)The knife is used to cut bread. 13.用作情态动词的其他短语 would rather, would sooner, would (just) as soon, had rather, had better, had sooner, can not but, may (just) as well 等可用作情态动词。例如: 1)The soldier would sooner die than surrender. 2)The brave soldier would as soon die as yield to such an enemy. 3)I’d rather walk than take a bus. 4)If you don’t like to swim, you may just as well stay at home. 注:这些短语后一般直接跟动词原形.would (had) rather, would (had) sooner, would (just) as soon 后可跟 that 引导的从句,that 常省去,从句要用虚拟语气。对现在和将来的假设用 过去时,对过去的假设用过去完成时。例如:

1)I would rather you came on Sunday. 2)I would sooner you hadn’t asked me to speak yesterday. 高中英语语法复习讲义——动词的时态 一. 概念: 时态是英语谓语动词的一种形式,表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通 过动词形式本身的变化来实现的.英语有 16 种时态,但中学阶段较常用的有十种:一般现在时, 一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去完成时,英在 完成时和现在完成进行时. 二.相关知识点精讲 1.一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语: every? , sometimes, at?, on Sunday。例如: I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理,客观存在,科学事实。例如: The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。例如: Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意: 此用法如果出现在宾语从句中, 即使主句是过去时, 从句谓语也要用一般现在时。 例:Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如: I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错,讲的可不行。 比较:Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作。 第二句中的 now 是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在 时。 2. 一般过去时的用法 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如:时间状语有:yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982 等。例如: Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2)表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作。例如: When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候, 常在马路上踢 足球。 Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那时,布朗一家无论什么时候去,都受到热烈欢迎。 3)句型:It is time for sb. to do sth "到??时间了" "该??了"。例如:It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该??了" ,例如 It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth. 表示 '宁愿某人做某事 '。例如: I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。 4) wish, wonder, think, hope 等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等,而一般过去

时表示的动作或状态都已成为过去,现已不复存在。例如: I thought you might have some.我以为你想要一些。 比较:Christine was an invalid all her life.(含义:她已不在人间。) Christine has been an invalid all her life.(含义:她现在还活着) Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义:达比太太已不再住在肯塔基州。) Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义:现在还住在肯塔基州,有可能指 刚离去) 注意:用过去时表示现在,表示委婉语气。 1)动词 want, hope, wonder, think, intend 等。例如: Did you want anything else? 您还要些什么吗? I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。 2)情态动词 could, would。例如: Could you lend me your bike? 你的自行车,能借用一些吗? 3.一般将来时 1) shall 用于第一人称,常被 will 所代替。will 在陈述句中用于各人称,在征求意见时 常用于第二人称。例如: Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢? Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗? 2) be going to +不定式,表示将来。 a. 主语的意图,即将做某事。例如:What are you going to do tomorrow? 明天打算作什 么呢? b. 计划,安排要发生的事。例如:The play is going to be produced next month。这出戏 下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如:Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌 云,快要下雨了。 3) be +不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事。例如: We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4) be about to +不定式,意为马上做某事。例如: He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意:be about to do 不能与 tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 4. 一般现在时表将来 1)下列动词 come, go, arrive, leave, start, begin, return 的一般现在时可以表示将来,主要 用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如: The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。 When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后。 2)以 here, there 等开始的倒装句,表示动作正在进行。例如: Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。 There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。 3)在时间或条件句中。例如: When Bill comes (不是 will come), ask him to wait for me. 比尔来后,让他等我。 I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里,就写信给你。4)在动词 hope, take care that, make sure that 等的宾语从句中。例如: I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。 Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前,务必把窗

户关了。 5. 用现在进行时表示将来 下列动词 come, go, arrive, leave, start, begin, return 等现在进行时可以表示将来。例如: I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。 Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗? 6. 现在完成时 现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态,其结果的影响现在还存在;也可 表示持续到现在的动作或状态。其构成:have (has) +过去分词。 7. 比较一般过去时与现在完成时 1)一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作 ;现在完成时 为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响。 2)一般过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或 无时间状语。 一般过去时的时间状语:yesterday, last week,?ago, in1980, in October, just now 等,皆 为具体的时间状语。 现在完成时的时间状语:for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always 等,皆不确定的时间状语。 共同的时间状语:this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。 3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如 live, teach, learn, work, study, know.。 一般过去时常用的非持续性动词有 come, go, leave, start, die, finish, become, get married 等。例如: I saw this film yesterday. (强调看的动作发生过了) I have seen this film. (强调对现在的影响,电影的内容已经知道了) Why did you get up so early? (强调起床的动作已发生过了) Who hasn't handed in his paper? (强调有卷子未交,疑为不公平竞争) He has been in the League for three years. (在团内的状态可延续) He has been a League member for three years. (是团员的状态可持续) 句子中如有过去时的时间副词(如 yesterday, last, week, in 1960)时,不能使用现在完成时, 要用过去时。 (错)Tom has written a letter to his parents last night. (对)Tom wrote a letter to his parents last night. 8. 用于现在完成时的句型 1)It is the first / second time.... that?结构中的从句部分,用现在完成时。例如: It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。 This is the first time (that) I've heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。 注意:It was the third time that the boy had been late. 2)This is +形容词最高级+that?结构,that 从句要用现在完成时。例如: This is the best film that I've (ever) seen. 这是我看过的最好的电影。 9.过去完成时 1) 概念:表示过去的过去 ----|----------|--------|---->其构成是 had +过去分词构成。 那时以前 那时 现在 2) 用法

a. 在 told, said, knew, heard, thought 等动词后的宾语从句。例如: She said (that)she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。 b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中,发生在先,用过去完成时;发生在后,用一般过去 时。例如: When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时,小偷们早就跑了。 c. 表示意向的动词,如 hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose 等,用过去完成 时表示"原本?,未能?"。例如: We had hoped that you would come, but you didn't. 那时我们希望你能来,但是你没有来。 3) 过去完成时的时间状语 before, by, until , when, after, once, as soon as。例如: He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。 By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年, 爱迪生开始自己谋生。 Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party. 汤姆失望了,因为他到达晚会时,大部分客人已经走了。 10. 用一般过去时代替过去完成时 1) 两个动作如按顺序发生,又不强调先后,或用 then,and,but 等连词时,多用一 般过去时。例如: When she saw the mouse,she screamed. 她看到老鼠,就叫了起来。 My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子,我把它丢了。 2 ) 两个动作相继发生,可用一般过去时;如第一个动作需要若干时间完成,用过去完成 时。例如: When I heard the news, I was very excited. 3) 叙述历史事实,可不用过去完成时,而只用一般过去时。例如: Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492. 11.将来完成时 1) 构成 will have done 2) 概念 a. 状态完成:表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如: They will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。 b. 动作完成:表示将来某一时或另一个将来的动作之前,已经完成的动作或获得的经 验。例如: You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时,你已经到达上海了 12 现在进行时 现在进行时的基本用法: a. 表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如: We are waiting for you. 我们正在等你。 b. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。例如: Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写,只处于写作 的状态。) c. 表示渐变,这样的动词有:get, grow, become, turn, run, go, begin 等。例如: The leaves are turning red. 叶子在变红。 It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。 d. 与 always, constantly, forever 等词连用,表示反复发生的动作或持续存在的状态,往

往带有说话人的主观色彩。例如: You are always changing your mind. 你老是改变主意。 13. 过去进行时 1)概念:表示过去某时正在进行的状态或动作。 2)过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景 ;一个长动作延续的时候,另一个短 动作发生。 3) 常用的时间状语有 this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while 等。例如: My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来, 受了伤。 It was raining when they left the station. 他们离开车站时,正下着雨。 When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 我到达山顶时,阳光灿烂。 14. 将来进行时 1) 概念:表示将来某时进行的状态或动作,或按预测将来会发生的事情。例如: She'll be coming soon. 她会很快来的。 I'll be meeting him sometime in the future. 将来我一定去见他。 注意:将来进行时不用于表示"意志",不能说 I'll be having a talk with her. 2)常用的时间状语有 soon, tomorrow, this evening,on Sunday, by this time,tomorrow, in two days, tomorrow evening 等。 例如:By this time tomorrow, I'll be lying on the beach. 明天此 时,我正躺在海滩上呢。 15. 一般现在时代替一般将来时 When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case (that), unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately 等引导的时间 状语从句,条件句中,用一般现在时代替将来时。例如: He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京,就去看他姨妈。 16. 一般现在时代替一般过去时 1 ) "书上说","报纸上说"等。例如: The newspaper says that it's going to be cold tomorrow. 报纸上说明天会很冷的。 2) 叙述往事,使其生动。例如: Napoleon's army now advances and the great battle begins.拿破仑的军队正在向前挺进, 大战开始了 17. 一般现在时代替现在完成时 1) 有些动词用一般现在时代替完成时,如 hear, tell, learn, write , understand, forget, know, find , say, remember 等。例如: I hear (= have heard) he will go to London. 我听说了他将去伦敦。 I forget (=have forgotten) how old he is. 我忘了他多大了。 2) 用句型 " It is ? since?"代替"It has been ? since ?"。例如: It is (= has been) five years since we last met. 从我们上次见面以来,五年过去了。 18. 一般现在时代替现在进行时。 在 Here comes?/There goes?等句型里,用一般现在时代替现在进行时。例如: There goes the bell. 铃响了。 19. 现在进行时代替将来时 1) 表示即将发生的或预定中计划好的活动。例如: Are you staying with us this weekend? 和我们一起度周末好吗?

We are leaving soon. 我们马上就走。 2) 渐变动词,如 get, run, grow, become, begin 以及瞬间动词 die 等。例如: He is dying. 他要死了。 20.时态一致 1) 如果从句所叙述的为真理或相对不变的事实,则用现在时。例如: At that time, people did not know that the earth moves. 那时,人们不知道地球是动的。 He told me last week that he is eighteen. 上星期他告诉我他十八岁了。 2) 宾语从句中的,助动词 ought, need, must, dare 的时态是不变的。例如: He thought that I need not tell you the truth. 他认为我不必告诉你真相。 高中英语语法复习讲义——动词的语气 一.概念 语气有三种:陈述语气,祈使语气和虚拟语气.语气表示说话人对劝词所示示的动作或所 处的状态持有的态度或看法. 二.相关知识点精讲 1.辨别 if 引导真实条件句和 if 引导的虚拟条件句的区别 If he has time, he will go with us.= Probably he has time and will go with us. If he had time, he would go with us.=But in fact he has no time. 2.虚拟条件句中主句和从句的谓与动词构成形式如下表 if 条件句中的谓与动词 1.行为动词用 did 形式 2. be 动词用 were 主句的谓与动词 should would could +动词原形 might should would could + have + done might should would could +动词原形 might

与现在的事实相反

与过去的事实相反

had + done

与将来的事实相反

1.行为动词用 did 2. should +动词原形 3. were to +动词原形

3.混合时间的虚拟语气 如果条件句中的动作和主句的动作不是同时发生, 主句和从句的谓语动词的形式应分别 根据各自所表示的时间加以调整。 1)0If I had received the passport yesterday, I would start today. 2)If he had telephoned me last night, I would see him now. 3)If he had followed the doctor’s advice, he would be all right now. 4)If China had not been liberated, the working people would still be leading a miserable life. 4.should/ could / might/ ought to + have done 表示“过去本应该/可以做而实际上却没做” needn’t have done 表示“过去没必要作而实际上做了” 5.虚拟语气中的倒装句 如果虚拟语气的条件从句谓语动词中含有 were, had, could, should,有时可将 if 省去, 而将条件从句的主语置于 were, had, should, could 之后。 Had you invited us, we would have come to your party.

Were I you, I would do more practice after class. Could she lend us a helping hand, she would do so. 6.wish 后面的宾语从句的谓语动词应使用虚拟语气,表示“可惜?;?.就好了; 悔不该?;但 愿?。 ” 主句谓语 从句谓语 时态 现在时 表示与 wish 同时发生 wish 过去时 表示在 wish 之前发生的动作 将来时 表示在 wish 之后发生的动作 1)I wish I knew the key to the answer. 2)I wish I were ten years younger. 3)I wish that I had gone to the football match last week. 4)I wish that you had been here yesterday. 5)He wishes that we would visit the old school. 7.表示命令或建议动词 suggest, insist, propose, desire, demand, request, order, command 后的宾语从句中应使用虚拟 should +动词原形; should 不可用 would 来替代; 主句所使用 的动词时态不限。 8.suggest 为“建议去做?; 命令?”从句用 should + do 为“说明; 暗示”, 从句用过去时或过去完成时。 1) The doctor suggested that I should take the medicine three times a day. 2) The doctor suggested that my grandmother had caught a bad cold. 9.insist “坚持要去做?,坚持应该去做” ,从句用 should + do 为“坚持表明,坚持说/ 解释” ,从句用过去时或过去完成时。 10.虚拟语气也用于表语从句和主语从句中,表示间接的命令、要求、请求、建议、决 定等,主句的主语通常是 suggestion, proposal, request, order, idea 等。表语从句中的谓语动 词是 should +动词原型,should 可以省略。 11.在主语从句中,当从句用来表示惊奇、不相信、惋惜等,从句的谓语动词用需拟语 气形式。其谓语动词时 should + 动词原型,或 should 省略。 高中英语语法复习讲义——动词不定式 一.相关知识点精讲: 1. 不定式作补语 1) 有些有动词+宾语+不定式的结构。例如: advise drive 驱使 induce make persuade allow enable instruct let request cause encourage invite have send challenge forbid like/love want tell command force order get train compel impel permit warn urge 谓语动词的形式 动词用过去时 be 动词用 were 动词用 had done be 用 had been 动词用 would do; should do be 用 would be ; should be

例如; Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。 The officer ordered his men to fire. 长官命令士兵开火。

注意: 有些动词如 make, have, get, want 等可用不定式作做宾补, 也可用分词作宾补。 现在分词表达主动,也表达正在进行,过去分词表达被动。 2) 有些有动词+宾语+不定式的结构,不定式的动词往往是 be,不定式一般可以省去。 例如: consider guess find believe think judge declare imagine appoint know

fancy(设想) guess

例如: We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的。 We know him to be a fool. 我们知道他是个笨蛋。(to be 不能省去) 典型例题 Charles Babbage is generally considered ___ the first computer. A. to invent B. inventing C. to have invented D. having invented 答案:C. 一般没有 consider+宾语+be 以外不定式的结构,也没有 consider+宾语+doing 的结构,排除 A、B、D。consider 用动词 be 以外的不定式作宾补时,一般要求用不定式的 完成式,故选 C。 3) 有些动词可以跟 there +to be 的结构。例如: believe prefer expect want intend wish like understand love mean

例如: We didn't expect there to be so many people there. 我们没料到会有那么多人在那里。 You wouldn’t want there to be another war. 你不至于想让另外一场战争发生吧。 2. 不定式作主语 不定式作主语,往往用 it 作形式主语,真正的主语不定式放至句子的后面。 例如:It's so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。 It's necessary for you to lock the car when you do not use it. 不用车的时候, 锁车是有必要 的。 It's very kind of you to help us. 他帮助我们,他真好。 It seemed selfish of him not to give them anything. 他不给他们任何东西,这显得太自私 了。 但是,用不定式作主语的句子中还有一个不定式作表语时,不能用 It is? to?的句型。 另外,这样的句子,不能用动名词作表语。 3. It's for sb.和 It's of sb. 这样的句子中,由于表语形容词性质的不同,导致了不定式逻辑主语标志用 for 或 of 的区别。 1)for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点, 表示客观形式的形容词, 如 easy, hard, difficult, interesting, impossible 等:例如: It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。 2)of sb 句型中的形容词一般为表示性格,品德,心智能力,表示主观感情或态度的形容 词,如 good, kind, nice, clever, foolish, right。例如: It's very nice of you to help me. 你来帮助我,你真是太好了。 用 for 还是用 of 的另一种辨别方法: 用介词 for 或 of 后面的逻辑主语作句子的主语, 用介词前边的形容词作表语, 造个句子。

如果通顺用 of,不通则用 for。例如: You are nice. (通顺,所以应用 of)。 He is hard. (非所表达的意思,不通,因此用 for。) 4. 不定式作表语 不定式可放在 be 动词后面,形成表语。例如: My work is to clean the room every day. 我的工作是每天清扫房间。 His dream is to be a doctor. 他的梦想是成为一名医生。 5. 不定式作定语 不定式做定语通常要放在被修饰的词后,往往表示未发生的动作。例如: I have a lot of work to do. 我有许多事要做。 There was nothing to bring home that morning. 那天早上(他回家时)两手空空。 6. 不定式作状语 1)目的状语 常用结构为 to do , only to do(仅仅为了), in order to do, so as to do, so(such)? as to? (如此?以便?)。例如: He ran so fast as to catch the first bus. 他飞快地跑以便赶上第一班车。 I come here only to say good-bye to you. 我来仅仅是向你告别。 2)作结果状语,可以表示没有预料到的或事与愿违的结果,不定式要放在句子后面。 I awoke to find my truck gone. 我醒来发现箱子不见了。 He searched the room only to find nothing. 他搜索了房间,没发现什么。 3) 表原因 I'm glad to see you. 见到你很高兴。 She wept to see the sight. 她一看到这情形就哭了。 4)表示理由和条件 He must be a fool to say so. You will do well to speak more carefully. 7.用作介词的 to to 可以用作介词,也可用作不定式的标示。下面的 to 都用作介词: admit to look forward to object to be devoted to be accustomed to pay attention to be used to contribute to stick to apologize to turn to 开始 devote oneself to

8. 省去 to 的动词不定式 1) 情态动词 ( 除 ought 外) 后。 2) 使役动词 let, have, make 后, 感官动词 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后。 注意:被动语态中不能省去 to。例如: I saw him dance. 我看见他跳舞。 He was seen to dance. The boss made them work the whole night. 老板让他们整夜干活。 They were made to work the whole night. 3) would rather,had better 句型后 4) Why? / why no?句型后

5) help 后可带 to,也可不带 to, help sb (to) do sth: 6) but 和 except 后。but 前是实义动词 do 时,后面出现的不定式不带 to。 比较:He wants to do nothing but go out. 他只想出去玩。 He wants to believe anything but to take the medicine. 除了吃这药,他什么都信。 7) 由 and, or 和 than 连接的两个不定式,第二个 to 可以省去: 8) 通常在 discover, imagine, suppose, think 等词后作宾补时,可以省去 to be。例如: He is supposed (to be) nice. 他应该是个好人。 9.动词不定式的否定式 在不定式标志 to 前加上 not。例如: Tell him not to shut the window。让他别关窗。 She pretended not to see me when I passed by. 我走过的时候,她假装没看见。 10.不定式的特殊句型 too?to? 1)too?to 太?以至于?。例如: He is too excited to speak. 他太激动了,说不出话来。 ---- Can I help you ?需要我帮忙吗? ---- Well, I'm afraid the box is too heavy for you to carry it, but thank you all the same. 不用了。这箱子太重,恐怕你搬不动。谢谢。 2) 如在 too 前有否定词, 则整个句子用否定词表达肯定, too 后那个词表达一种委婉含义, 意为"不太"。例如: It's never too late to mend. 改过不嫌晚。(谚语) 3) 当 too 前面有 only, all, but 时,意思是:非常?等于 very。例如: I'm only too pleased to be able to help you. 能帮助你我非常高兴。 He was but too eager to get home. 他非常想回家。 11. 不定式的特殊句型 so as to 1) 表示目的;它的否定式是 so as not to do。例如: Tom kept quiet about the accident so as not to lose his job.汤姆对事故保持沉默是为了不 丢掉他的工作。 Go in quietly so as not to wake the baby.轻点进去,别惊醒了婴儿。 2) 表示结果。例如: Would you be so kind as to tell me the time? 劳驾,现在几点了。 12. 不定式的特殊句型 Why not "Why not +动词原形"表达向某人提出建议,翻译为:"为什么不???" "干吗不???"。 例如: Why not take a holiday? 干吗不去度假? 13.不定式的时态和语态 1) 一般式表示的动词,有时与谓语动词表示的动作同时发生,有时发生在谓语动词的 动作之后,例如 He seems to know this. 他似乎知道这事。 I hope to see you again. = I hope that I'll see you again. 我希望再见到你。 2) 完成式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。例如: I'm sorry to have given you so much trouble. 很抱歉,给你添了那么多的麻烦。 He seems to have caught a cold. 他好像已经得了感冒。 3) 进行式表示动作正在进行,与谓语动词表示的动作同时发生。例如: He seems to be eating something. 他好像正在吃什么东西。

4) 完成进行式表示动作从过去开始并延续至说话的时候。例如: She is known to have been working on the problem for many years. 我们知道她研究这问 题有好几年了。 14. 动名词与不定式 1)动名词与不定式的区别: 动名词表达的是:状态,性质,心境,抽象,经常性,已发生的 不定式表达的是:目的,结果,原因,具体,一次性,将发生的 2)有些动词如 continue 接不定式或动名词作宾语,意义基本相同。 3)有些动词如 continue 接不定式或动名词作宾语,意义大相径庭。常见的,下一节有专 门 高中英语语法复习讲义——构词法 一.概念 英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和词首字母缩略法. 二.相关知识点精讲 1.转化法 英语中,有的名词可作动词,有的形容词可作副词或动词,这种把一种词性用作另一种 词性而词形不变的方法叫作转化法。 1)动词转化为名词 很多动词可以转化为名词,大多意思没有多大的变化(如下①);有时意思有一定变化(如 下②);有的与一个动词和不定冠词构成短语,表示一个动作(如下③)。例如: ①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。 ②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。 ③Let's have a swim.咱们游泳吧。 2)名词转化为动词 很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表示 动作,某些抽象名词(如下④)也可作动词。例如: ①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗? ②Please hand me the book.请把那本书递给我。 ③She nursed her husband back to health.她看护丈夫,使他恢复了健康。 ④We lunched together.我们在一起吃了午餐。 3)形容词转化为动词 有少数形容词可以转化为动词。例如: We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。 4)副词转化为动词 有少数副词可以转化为动词。例如: Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。 5)形容词转化为名词 表示颜色的形容词常可转化为名词 ( 如下① ); 某些形容词如 old, young, poor, rich, wounded, injured 等与 the 连用,表示一类人,作主语时,谓语用复数(如下②)。例如: You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。 The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。 2.派生法 在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词 叫作派生法。

1)前缀 除少数前缀外,前缀一般改变单词的意义,不改变词性;后缀一般改变词类,而不引起 词义的变化。 (1)表示否定意义的前缀常用的有 dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等,在单词的前面加 这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如: appear 出现→disappear 消失 correct 正确的→incorrect 不正确的 lead 带领→mislead 领错 stop 停下→non-stop 不停 (2)表示其他意义的前缀常用的有 a-(多构成表语形容词), anti- (反对;抵抗), auto- (自动), co(共同), en- (使), inter- (互相), re- (再;又), sub- (下面的;次;小), tele- (强调距离)等。例如: alone 单独的 antigas 防毒气的 autochart 自动图表 cooperate 合作 enjoy 使高兴 internet 互联网 reuse 再用 subway 地铁 telephone 电话 2)后缀 英语单词不仅可以通过加前缀构成新词, 也可加后缀构成新词。 后缀通常会改变单词的 词性,构成意义相近的其他词性;少数后缀还会改变词义,变为与原来词义相反的新词。 (1)构成名词的后缀常用的有-ence,-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人),-ess (雌性), -ful (一??),-ian (精通??的人),-ist (专业人员),-ment (性质;状态),-ness (性质;状态), -tion(动作;过程)等。例如: differ 不同于→difference 区别 write 写→writer 作家 Japan 日本→Japanese 日本人 act 表演→actress 女演员 mouth 口→mouthful 一口 music 音乐→musician 音乐家 (2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后), -fy (使??化), -ize (使??成为)。 例如: wide→widen 加宽 beauty→beautify 美化 pure→purify 提纯 real→realize 意识到 organ→organize 组织 (3)构成形容词的后缀常用的有-al, -able (有能力的), -(a)n(某国人的), -en (多用于表示材料的名词后), -ern (方向的), -ese(某 国人的),-ful,-(ic)al,-ish,-ive,-less (表示否定),-like (像??的),-ly,-ous,-some,-y (表 示天气)等。例如: nature 自然→natural 自然的 reason 道理→reasonable 有道理的 America 美国→American 美国的 China 中国→Chinese 中国人的 gold 金子→golden 金的

east 东→eastern 东方的 child 孩子→childish 孩子气的 snow 雪→snowy 雪的 (4)构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度), -ward(s) (主要用于 表示方位的词之后表示方向)。例如: angry 生气的→angrily 生气地 to 到→towards 朝??,向?? east 东方→eastward 向东 (5)构成数词的后缀有-teen (十几),-ty (几十),-th (构成序数词)。例如: six 六→sixteen 十六→sixteenth 第十六 four 四→forty 四十→fortieth 第四十 3.合成法 1)合成名词 构成方式例词 名词+名词 weekend 周末 名词+动词 daybreak 黎明 名词+动名词 handwriting 书法 名词+及物动词+er/or pain-killer 止痛药 名词+介词+名词 editor-in-chief 总编辑 代词+名词 she-wolf 母狼 动词+名词 typewriter 打字机 动名词+名词 reading-room 阅览室 现在分词+名词 flying-fish 飞鱼 形容词+名词 gentleman 绅士 副词+动词 outbreak 爆发 介词+名词 afternoon 下午 2)合成形容词 名词+形容词 snow-white 雪白的 名词+现在分词 English-speaking 讲英语的 名词+to+名词 face-to-face 面对面的 名词+过去分词 man-made 人造的 数词+名词 one-way 单行的 数词+名词+形容词 two-year-old 两岁的 数词+名词+ed five-storeyed 五层的 动词+副词 see-through 透明的 形容词+名词 high-class 高级的 形容词+名词+ed noble-minded 高尚的 形容词+形容词 light-blue 浅蓝色的 形容词+现在分词 good-looking 相貌好看的 副词+形容词 ever-green 常青的 副词+现在分词 hard-working 勤劳的 副词+过去分词 well-known 著名的 副词+名词 fast-food 专门提供快餐服务的 介词+名词 downhill 下坡的

3)合成动词 名词+动词 sleep-walk 梦游 形容词+动词 white-wash 粉刷 副词+动词 overthrow 推翻 4)合成副词 形容词+名词 hotfoot 匆忙地 形容词+副词 everywhere 到处 副词+副词 however 尽管如此 介词+名词 beforehand 事先 介词+副词 forever 永远 5)合成代词 代词宾格+self herself 她自己 物主代词+self myself 我自己 形容词+名词 anything 任何东西 6)合成介词 副词+名词 inside 在??里面 介词+副词 within 在??之内 副词+介词 into 进入 4.截短法(缩略法) 截短法,即将单词缩写,词义和词性保持不变,主要有截头、去尾、截头去尾等形式。 1)截头 telephone→phone aeroplane→plane omnibus→bus 2)去尾 mathematics→maths co-operate→co-op examination→exam kilogram→kilo laboratory→lab taxicab→taxi 3)截头去尾 influenza→flu refrigerator→fridge prescription→script 5.混合法(混成法) 混合法,即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。后半部分表示主体;前半部 分表示属性。 news broadcast→newscast 新闻广播 television broadcast→telecast 电视播送 smoke and fog→smog 烟雾 helicopter airport→heliport 直升飞机场 6.首尾字母缩略法 首尾字母缩略法,即用单词首尾字母组成一个新词。读音主要有两种形式,即各字母分

别读音;作为一个单词读音。 very important person→VIP (读字母音)要人;大人物 television→TV (读字母音)电视 Testing of English as a Foreign Language→TOEFL 托福 高中英语语法复习讲义——名词性从句 一、名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses)。名词从句的功能相当于名词词 组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同 的语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 二、引导名词性从句的连接词 引导名词性从句的连接词可分为三类: 连接词:that,whether,if 不充当从句的任何成分) 连接代词:what, whatever, who, whoever, whom,whose, which. 连接副词:when, where, how, why 不可省略的连词: 1. 介词后的连词 2. 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。 That she was chosen made us very happy. We heard the news that our team had won. 比较:whether 与 if 均为"是否"的意思。但在下列情况下,whether 不能被 if 取代: 1. whether 引导主语从句并在句首 2. 引导表语从句 3. whether 从句作介词宾语 4. 从句后有"or not" Whether he will come is not clear. 大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末,用 it 充当形式主语。 It is not important who will go. It is still unknown which team will win the match. 三、名词性 that-从句 1)由从属连词 that 引导的从句叫做名词性 that-从句。That 只起连接主句和从句的作用, 在从句中不担任任何成分,本身也没有词义。名词性 that-从句在句中能充当主语、宾语、 表语、同位语和形容词宾语,例如: 主语:That he is still alive is sheer luck.他还活着全靠运气。 宾语: John said that he was leaving for London on Wednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。 表语:The fact is that he has not been seen recently.事实是近来谁也没有见过他。 同位语:The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office. 近来谁也没有见过他,这一事实令办公室所有的人不安。 形容词宾语:I am glad that you are satisfied with your job. 你对工作满意我感到很高兴。 2)That-从句作主语通常用 it 作先行词,而将 that-从句置于句末,例如: It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚,整个计划注定要失败。 It's a pity that you should have to leave.你非走不可真是件憾事。 用 it 作形式主语的 that-从句有以下四种不同的搭配关系: a. It + be +形容词+ that-从句

It is necessary that?有必要?? It is important that?重要的是?? It is obvious that?很明显?? b. It + be + -ed 分词+ that-从句 It is believed that?人们相信?? It is known to all that?从所周知?? It has been decided that?已决定?? c. It + be +名词+ that-从句 It is common knowledge that???是常识 It is a surprise that?令人惊奇的是?? It is a fact that?事实是?? d. It +不及物动词+ that-分句 It appears that?似乎?? It happens that?碰巧?? It occurred to me that?我突然想起?? 四、名词性 wh-从句 1) 由 wh- 词引导的名词从句叫做名词性 wh- 从句。 Wh- 词包括 who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever 等连接代词和 where, when, how, why 等连接副词。 Wh-从句的语法功能除了和 that-从句一样外,还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等, 例如: 主语: How the book will sell depends on its author.书销售如何取决于作者本人。 直接宾语:In one's own home one can do what one likes.在自己家里可以随心所欲。 间接宾语:The club will give whoever wins a prize. 俱乐部将给得胜者设奖。 表语: My question is who will take over president of the Foundation.我的问题是谁将接任 该基金会主席职位。 宾语补足语:She will name him whatever she wants to. 她高兴给他起什么名字就取什么 名字。 同位语:I have no idea when he will return. 我不知道他什么时候回来。 形容词宾语:I'm not sure why she refused their invitation.我尚不能肯定她为什么拒绝他 们的邀请。 介词宾语:That depends on where we shall go. 那取决于我们去哪儿。 2)Wh-从句作主语也常用先行词 it 做形式主语,而将 wh-从句置于句末,例如: It is not yet decided who will do that job. 还没决定谁做这项工作。 It remains unknown when they are going to get married.他们何时结婚依然不明。 五、if, whether 引导的名词从句 1)yes-no 型疑问从句 从属连词 if, whether 引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的, 因此也分 别被称为 yes-no 型疑问句从句和选择型疑问从句,其功能和 wh-从句的功能相同,例如: 主语:Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。 宾语: Let us know whether / if you can finish the article before Friday.请让我们知道你是否

能在星期五以前把文章写完。 表语:The point is whether we should lend him the money.问题在于我们是否应该借钱给 他。 同位语:They are investigating the question whether the man is trustworthy.他们调查他是 否值得信赖。 形容词宾语: She's doubtful whether we shall be able to come.她怀疑我们是否能够前来。 介词宾语: I worry about whether he can pass through the crisis of his illness.我担心他是 否能度过疾病的危险期。 2)选择性疑问从句 选择性疑问从句由关联词 if/whether?or 或 whethe?or not 构成,例如: Please tell me whether / if they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦 人。 I don't care whether you like the plan or not.我不在乎你是否喜欢该计划。 六、否定转移 1) 将 think, believe, suppose, expect, fancy, imagine 等动词后面宾语从句的否定词转移 到主句中,即主句的谓语动词用否定式,而从句的谓语动词用肯定式。 I don't think I know you.我想我并不认识你。 I don' t believe he will come.我相信他不回来。 注意:若谓语动词为 hope,宾语从句中的否定词不能转移。 I hope you weren't ill. 我想你没有生病吧。 2) 将 seem, appear 等后的从句的否定转移到前面。 It doesn't seem that they know where to go. 看来他们不知道往哪去。 It doesn't appear that we'll have a sunny day tomorrow. 看来我们明天不会碰上好天气。 3) 有时将动名词,介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。 I don't remember having ever seen such a man. 我记得从未见过这样一个人。 (not 否定动名词短语 having?) It's not a place where anyone would expect to see strange characters on the street. 在这里,人们不会想到在街上会碰上陌生的人。 (anyone 作主语,从句中的谓语动词不能用否定形式。) 4) 有时状语或状语从句中否定可以转移到谓语动词前。 The ant is not gathering this for itself alone.(否定状语)蚂蚁不只是为自己采食。 He was not ready to believe something just because Aristotle said so. (否定 because 状语) 他并不因亚里斯多德说过如何如何,就轻信此事。 She had not been married many weeks when that man's younger brother saw her and was struck by her beauty.(否定状语 many weeks)她结婚还不到几个月, 这个人的弟弟就看见她了, 并对她的美貌着了迷 高中英语语法复习讲义——定语从句 一、定语从句 定语从句(Attributi ve Clauses)在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组 或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。 关系代词有:who, whom, whose, that, which 等。 关系副词有:when, where, why 等。

二、关系代词引导的定语从句 关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成 分。关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 1)who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中所起作用如下: Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗?(who/that 在从句中作主语) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that 在从句中作宾语) 2) Whose 用来指人或物,(只用作定语, 若指物,它还可以同 of which 互换), 例如: They rushed over to help the man whose car had broken down.那人车坏了,大家都跑过去 帮忙。 Please pass me the book whose (of which) cover is green.请递给我那本绿皮的书。 3)which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等,例如: A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现 了前所未有的繁荣。(which / that 在句中作宾语) The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。 (which / that 在句中作宾语) 三、关系副词引导的定语从句 关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。 1)when, where, why 关系副词 when, where, why 的含义相当于"介词+ which"结构, 因此常常和"介词+ which" 结构交替使用,例如: There are occasions when (on which) one must yield.任何人都有不得不屈服的时候。 Beijing is the place where (in which) I was born.北京是我的出生地。 Is this the reason why (for which) he refused our offer?这就是他拒绝我们帮助他的理由 吗? 2)that 代替关系副词 that 可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代 when, where, why 和"介词+ which"引导的定语从句,在口语中 that 常被省略,例如: His father died the year (that / when / in which) he was born.他父亲在他出生那年逝世了。 He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago. 他不大可 能找到他四十年前居住过的地方。 四、判断关系代词与关系副词 方法一:用关系代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾 语,就必须要求用关系代词;而不及物动词则要求用关系副词。例如: This is the mountain village where I stayed last year. I'll never forget the days when I worked together with you. 判断改错(注:先显示题,再显示答案,横线;用不同的颜色表示出。) (错) This is the mountain village where I visited last year. (错) I will never forget the days when I spent in the countryside. (对) This is the mountain village (which) I visited last year. (对) I'll never forget the days (which) I spent in the countryside.

习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词 where, when 联系在一起。此两题错在关 系词的误用上。 方法二:准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状),也能正确选择出 关系代词/关系副词。 例 1. Is this museum ___ you visited a few days age? A. whereB. thatC. on whichD. the one 例 2. Is this the museum ____ the exhibition was held. A. whereB. thatC. on whichD. the one 答案:例 1 D,例 2 A 例 1 变为肯定句: This museum is ___ you visited a few days ago. 例 2 变为肯定句: This is the museum ___ the exhibition was held. 在句 1 中,所缺部分为宾语,而 where, that, on which 都不能起到宾语的作用,只有 the one 既做了主句的表语,又可做从句的宾语,可以省略关系代词,所以应选 D。 而句 2 中, 主、谓、宾俱全,从句部分为句子的状语表地点,既可用副词 where,又因 in the museum 词组,可用介词 in + which 引导地点状语。而此题中,介词 on 用的不对,所 以选 A。 关系词的选择依据在从句中所做的成分,先行词在从句中作主、定、宾语时,选择关系 代词 (who, whom, that, which, whose); 先行词在从句中做状语时,应选择关系副词 ( where 地点状语,when 时间状语,why 原因状语) 。 五、限制性和非限制性定语从句 1) 定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,去 掉它主句意思往往不明确;非限制性定语从句是先行词的附加说明,去掉了也不会影响主句 的意思,它与主句之间通常用逗号分开,例如: This is the house which we bought last month.这是我们上个月买的那幢房子。(限制性) The house, which we bought last month, is very nice.这幢房子很漂亮, 是我们上个月买的。 (非限制性) 2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时,其后的定语从句通常是非限 制性的,例如: Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. 查理·史密斯去年退休了,他 曾经是我的老师。 My house, which I bought last year, has got a lovely garden.我去年买的的那幢房子带着个 漂亮的花园。 This novel, which I have read three times, is very touching. 这本小说很动人,我已经读了 三遍。 3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词 , 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用 第三人称单数,例如: He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的 意思,这使我心烦。 Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽,这就叫做蒸 发。 说明:关系代词 that 和关系副词 why 不能引导非限制性定语从句。 六、介词+关系词 1)介词后面的关系词不能省略。 2)that 前不能有介词。

3) 某些在从句中充当时间, 地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词 when 和 where 互换。 This is the house in which I lived two years ago. This is the house where I lived two years ago. Do you remember the day on which you joined our club? Do you remember the day when you joined our club? 七、as, which 非限定性定语从句 由 as, which 引导的非限定性定语从句,as 和 which 可代整个主句,相当于 and this 或 and that。As 一般放在句首,which 在句中。 As we know, smoking is harmful to one's health. The sun heats the earth, which is very important to us. 典型例题 1)Alice received an invitation from her boss, ___came as a surprise. A. itB. thatC. whichD. he 答案 C. 此为非限定性从句,不能用 that 修饰,而用 which.,it 和 he 都使后句成为句 子,两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选 he 句意不通。 2)The weather turned out to be very good, ___ was more than we could expect. A. whatB. whichC. thatD. it 答案 B。which 可代替句子,用于非限定性定语从句,而 what 不可。That 不能用于非 限定性定语从句,it 不为连词,使由逗号连接的两个句子并在一起在英语语法上行不通。 3)It rained hard yesterday, ____ prevented me from going to the park.. A. thatB. whichC. asD. it 答案 B. as 和 which 在引导非限制性定语从句时, 这两个关系代词都指主句所表达的整个意思, 且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点: (1) as 引导的定语从句可置于句首,而 which 不可。 (2) as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时, 从句中的谓语必须是系动词;若为行为 动词,则从句中的关系代词只能用 which.。 在本题中,prevent 由于是行为动词,所以正确选项应为 B。 As 的用法 例 1. the same? as;such?as 中的 as 是一种固定结构, 和??一样??。 I have got into the same trouble as he (has). 例 2. as 可引导非限制性从句,常带有'正如'。 As we know, smoking is harmful to one's health. As is know, smoking is harmful to one's health. As 是关系代词。 例 1 中的 as 作 know 的宾语;例 2 中, 它充当从句的主语, 谓语动词 know 要用被动式。 八、先行词和关系词二合一 1)Whoever spits in public will be punished here. (Whoever 可以用 anyone who 代替) 2)The parents will use what they have to send their son to technical school. (what 可以用 all that 代替) what/whatever/that... 1)Whoever spits in public will be punished here.

(Whoever 可以用 anyone who 代替) 2)The parents will use what they have to send their son to technical school. (what 可以用 all that 代替) 九、关系代词 that 的用法 1)不用 that 的情况 a) 在引导非限定性定语从句时。 (错)The tree, that is four hundred years old, is very famous here. b) 介词后不能用。 We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from. 2) 只能用 that 作为定语从句的关系代词的情况 a)在 there be 句型中,只用 that,不用 which。 b)在不定代词,如:anything, nothing, the one, all, much, few, any, little 等作先行词时, 只用 that,不用 which。 c)先行词有 the only, the very 修饰时,只用 that。 d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用 that。. e)先行词既有人,又有物时。 举例: All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油问题。 Finally, the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察 高中英语语法复习讲义——独立主格 独立主格 (一) 独立主格结构的构成: 名词(代词)+现在分词、过去分词; 名词(代词)+形容词; 名词(代词)+副词; 名词(代词)+不定式; 名词(代词) +介词短语构成。 (二) 独立主格结构的特点: 1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在。 2)名词或代词与后面的分词,形容词,副词,不定式,介词等是主谓关系。 3)独立主格结构一般有逗号与主句分开。 举例: The test finished, we began our holiday. = When the test was finished, we began our holiday. 考试结束了,我们开始放假。 The president assassinated, the whole country was in deep sorrow. = After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow. 总统被谋杀了,举国上下沉浸在悲哀之中。 Weather permitting, we are going to visit you tomorrow. 如果天气允许,我们明天去看你。 This done, we went home.

工作完成后,我们才回家。 The meeting gone over, everyone tired to go home earlier. 会议结束后,每个人都想早点回家。 He came into the room, his ears red with cold. 他回到了房子里,耳朵冻坏了。 He came out of the library, a large book under his arm. 他夹着本厚书,走出了图书馆 With 的复合结构 表伴随时,既可用分词的独立结构,也可用 with 的复合结构。 with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语 举例: He stood there, his hand raised. = He stood there, with his hand raise. 典型例题 The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。 A. being tiedB. having tiedC. to be tiedD. tied 答案 D. with +名词(代词)+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时,其主语常常用 with 来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系,因此用过去分词,选 D. 注意: 1) 独立主格结构使用介词的问题: 当介词是 in 时,其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词),也不用复数。 但 with 的复合结构不受此限制 A robber burst into the room, knife in hand. ( hand 前不能加 his)。 2) 当表人体部位的词做逻辑主语时,及物动词用现在分词,不及物动词用过去分词。 He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up. 典型例题: Weather___, we'll go out for a walk. A permittedB permittingC permitsD for permitting 答案 B. 本题中没有连词,它不是复合句,也不是并列句。句中使用了逗号,且 we 小 写, 可知其不是两个简单句。 能够这样使用的只有独立主格或 with 的复合结构。 据此判断, 本句中使用的是独立结构,其结构为:名词+分词。由于 permit 在这里翻译为'天气允许', 表主动,应用现在分词,故选 B。 如果不会判断独立结构作状语的形式, 不妨将句子改为条件句, 例如本句改为 If weather permits, we'll go out for a walk. 然后将 if 去掉,再将谓语动词改为非谓语动词即可 高中英语语法复习讲义——祈使句 一. 祈使句的句式特征 祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。因此,祈使句中一般没 有主语,但根据其句意,实际上是省略了主语 you。祈使句句末用感叹号或句号,朗读时, 常用降调。在表达请求或劝告时,在祈使句前或句末可加, 上 please,以使句, 子的语气更 加缓和, 或客气。祈使句一般没有时态的变化,也不能与情态动词连用。例如: Keep off the grass!勿踩草地! Put the boxes in the small room.把那些盒子放到那个小房间里。 二. 祈使句的肯定句式 祈使句的肯定句式一般分为以下三种类型:

1. 行为动词原形+其他成分。例如: Make sentences after the model.根据例句造句。 2. Be 动词+其他成分(形容词、名词或介词短语等)。例如: Be careful when crossing the street.过马路时要小心。 3. Let, +宾语+动词原, 形+, 其他, 成分, 。例如: Let him go back now.让他现在回去吧。 三. 祈使句的否定句式 祈使句的否定句式, 通常情况下在句首加上 Don’ t 或 Never, 一般分为以下四种类型: 1. 在祈使句的肯定句式前加 Don’t,构成“Don’t+行为动词原形+其他成分” 。例如: Don’t say that again!别再那样说了! 2. 在 Be 动词引起的肯定祈使句前加 Don’t,构成“Don’t be+其他成分(形容词、名 词或介词短语等)” 。例如:Don’t be careless.不要粗心。 注意:在这种句型中 be 不能省略;否定副词 not 不可置于 be 之后。 3. Let 引起的祈使句的否定形式有两种:(1)Let 开头的祈使句,如果后面跟第一、第三 人称名词或代词的宾格, 可在 Let 前加 Don’ t, 也可在 Let 后宾格的名词或代词后面加 not。 (2)如果以 Let’s 开头的祈使句,必须在 Let’s 后加 not。例如: Don’t let me go with her tomorrow. =Let me not go with her tomorrow. 不要让我明天跟她一起去。 Let’s not tell her the truth whenever we meet her. 无论什么时候我们碰到她,都不要告诉她真相。 4. 在公共场合的提示语中,否定祈使句常用“No+名词/V-ing 形式”结构,表示“禁止 做某事” 。例如: NO PHOTOS! 禁止拍照! 四. 祈使句的反意问句 祈使句的反意疑问句须按其句子结构及讲话人的语气来决定其疑问部分。 通常有以下三 种形式: 1. 祈使句为肯定句式,其反意疑问句表示请求时,通常用 will you;表示邀请、劝说时, 用 won’t you。例如: Be sure to write to us, will you?你一定要给我们写信,好吗? Come to have dinner with us this evening, won’t you? 今晚来和我们一起吃饭,好吗? 2. 祈使句为否定句式,其反意疑问句通常只用 will you。例如: Don’t smoke in the meeting room, will you? 不要在会议室抽烟,好吗? 3. Let 开头的祈使句构成反意疑问句时,除 Let’s 用 shall we 外,其他均用 will you。例如: Let the boy go first, will you?让个那男孩先走,好吗? Let’s take a walk after supper, shall we? 晚饭后我们去散步,好吗? 五. 祈使句的回答 祈使句的动作通常是表示将来发生的动作, 所以回答祈使句时, 一般用 will 或 won’ t。 在回答具有否定意义的祈使句时, 要注意两点: 一是 “形式一致” , 即 Yes 与 will 保持一致;No 与 won’t 保持一致。二是“意思相反” ,即 Yes 是“不”的意思;No 是“是”的意思。在回 答时,要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如: --- Don’t go out, please. It’s raining heavily outside.

请不要出去。外面雨下得很大。 ---- Yes, I will. I have to meet my brother at the airport. 不行,我得去机场接我弟弟。 六. 祈使句与陈述句的并列使用 祈使句后接陈述句时, 须用连接词连接。 如果祈使句与陈述句表示的是一种顺承关系时, 要用并列连词 and 来连接;如果祈使句与陈述句存在一种否定条件关系时,要用并列连词 or 来连接。例如: Leave it with me and I will see what I can do. 把它留给我吧,我想想有没有办法。 Hurry up, or we’ll be late. 快点,否则我们要迟到了。 七. 祈使句与条件状语从句的连用 祈使句与条件状语从句连用时,条件状语从句可置于祈使句前或后。例如: Tell him to make a phone call to me if he comes here tomorrow. 如果他明天来这儿的话,叫他给我来个电话。 八. 祈使句的强调形式 祈使句的强调形式通常在肯定祈使句式前加上助动词 Do(Do 在句中无意义)。例如: Do shut up!快住口! 九. 特殊形式的祈使句 在英语中, 有些祈使句不是以动词原形来引起一个祈使句, 而是以一个名词短语来充当, 且后接一个带有并列连接词的分句。 实际上, 这个充当祈使句的名词短语相当于一个条件状 语从句。例如: More water and the young trees couldn’t have died. =If you had given them more water, the young trees couldn’t have died. 如果你给那些小树多浇点水,他们就不会死了。 十. 运用祈使句的误区 祈使句往往容易与不定式、分词或条件状语从句相混淆。在平时的练习或测试中,如果 稍不留神,就会出错。因此,要认真审题,认真分析句子结构,并根据上下文语境,作出正 确判断。例如: ___________ your composition carefully, some spelling mistakes can be avoided. A. Having checkedB. Check C. If you checkD. To check 析:如果空白处选填 B(Check)项,则视为祈使句,但后一分句前没有并列连接词 and 连 接;如选 A 或 D 项(分词或不定式), 句中逻辑主语 some spelling mistakes 又不能执行这个动作, 故均不符合句子结构。因此,只有 C 项(条件状语从句)符合句子结构及句意。 高中英语语法复习讲义——代词 一、概说 代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。代词可分为人称代词、物主代词、指 示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词等九类。 二、人称代词 1. 人称代词的用法。人称代词在句中可以用作主语(用主格,如 I, you, he, she, we, they, 等)和宾语(用宾格,如 me, you, him, her, us, them 等): He loves her, but she hates him. 他爱她,但她却讨厌他。 注: (1) 在口语中, 当人称代词用作表语、 用于 than, as 之后或用于强调句中被强调时,

可以用宾语: “Who is it?” “It’s me.” “是谁呀?” “是我。 ” He sings better than me. 他比我唱得好。 He is as tall as her. 他和她一样高。 It’s me who did it. 这是我干的。 但是,若 than, as 后的人称代词后跟有动词,则必须用主格: He sings better than I do. / He is as tall as she is. (2) 单独使用的人称代词通常用宾格: “I’m tired.” “Me too.” “我累了。 ” “我也累了。 ” “Who wants this?” “Me.” “谁要这个?” “我要。 ” (3) 有时用主格或宾格会导致意思的变化: I like you better than he. 我比他更喜欢你。为 I like you better than he likes you.之略。 I like you better than him. 我喜欢你胜过喜欢他。 为 I like you better than he likes him.之略。 2. 人称代词的排序: (1) 人称代词的排列顺序为:单数人称代词通常按“二三一”排列,即 you, he and I;复 数人称代词通常按“一二三”排列,即 we, you and they: You, he and I are of the same age. 你,他和我都是同一年龄。 We , you and they are all good citizens. 我们,你们和他们都是好公民。 但若是用于承担责任或错误等场合,则可把第一人称 I 置于其他人称代词之前: I and Tom are to blame. 我和汤姆该受批评。 比较:Tom and I hope to go there. 汤姆和我想去那儿。 但是,you and I 是固定结构,语序通常不宜颠倒。 (2) 在通常情况下,人称代词在句子中出现在它所代替的名词之后,即先出现名词,再 出现相应的代词。但是,在书面语中,有时也可出现代词,后出现代词所代替的名词: As soon as it had hopped off, the plane picked up speed. 飞机刚一起飞, 就加了速。 (比较: As soon as the plane had hopped off, it picked up speed.) 3. 人称代词后跟名词同位语。有些人称代词后有时可跟同位语: These small desks are for us students. 这些小课桌是给我们学生的。 We girls often go to the movies together. 我们女孩子常一起去看电影。 He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。 三、物主代词 1. 物主代词的用法。物主代词分形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our, your, their) 和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)。形容词性物主代词在句只用 作定语;名词性物主代词则不能用作定语,但可以用作主语、宾语、表语、连用 of 作定语: His son is taller than hers. 他的儿子比她的儿子高。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家 This is your pen. Mine is in the box. 这是你的铅笔,我的在铅笔盒里。 注:可以说 a friend of mine (ours, yours, hers, his, theirs),但是不能说 a friend of me (us, you, her, him, theirs),但是“名词+of it”有时可用来代替“its+名词” ,如 its price 也可说成 the price of it。 2. 物主代词与 own 连用。为了强调,有时可在物主代词后加上 own 一词: Mind your own business. 别管闲事。 I saw it with my own eyes. 那是我亲眼看到的。

有可用 of one’s own 置于名词后作定语: I hope to have a room of my own. / I hope to have my own house. 我希望有自己的房子。 3. 使用物主代词注意点和易错点: (1) 要注意英语与汉语使用物主代词的差异。 汉语说 “我校” , 说成英语应是 my school, 而不能是 I school;汉语说“他妈” ,说成英语应是 his mother,而不能是 he mother;同样地, 汉语说“你先生” ,说成英语应是 your husband,而不能是 you husband。另外,有些在英语 中必用的物主代词在汉语中往往无需表达,如: 听到这个消息,他摇了摇头。 误:Hearing the news he shook head. 正:Hearing the news he shook his head. 汉语通常只说“摇头” ,不说“摇某人的头” ,而英语则说 shake one’s head。 (2) 有时按汉语习惯似乎应用物主代词,而英语却要用人称代词: 这个学期谁教我们的英语? 误:Who will teach our English this term? 正:Who will teach us English this term? English 作为一个表示语言的名词,其前不能用物主代词,除非它表示的是使用英语的 水平或能力, 如可说 My English is poor. 我的英语(水平)不行。 类似地, 不能说 He teaches my physics,但可以说 My physics is good。 (3) 不要受相似结构和短语的影响而用错物主代词。 如 lose heart 与 lose one’ s heart, 两者仅差一个物主代词,意思截然不同:前者意为“灰心” 、 “泄气”;后者意为“爱上” 、 “钟 情于” ;又如 have?on one's mind(为?担忧, 把?挂在心上)与 keep[bear]?in mind(记住?, 把?记在心里),两者结构相似,但一个用物主代词,一个不用物主代词。 四、反身代词 1. 反身代词的基本形式。反身代词是 oneself 根据所指词的人称、性别、单复数等的变 化可以有 myself, himself, herself, yourself, itself, ourselves, yourselves, themselves 等形式。 2. oneself 与 himself。当 one 指人时,其相应的反身代词通常用 oneself, 在美国英语中 也可用 himself: One should not praise oneself [himself]. 一个人不应该自吹自擂。 3. 反身代词的句法功能: (1) 用作同位语(加强被修饰词的语气,紧放在被修饰名词后, 或句末): The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。 (2) 用作宾语(动词或介词的宾语): Take good care of yourself. 照顾好自己。 She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。 (3) 用作表语: The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。 The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。 有时用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态: I'm not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。 I'll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。 (4) 用作主语。 在现代英语中, 反身代词一般不能独立用作主语, 但是它却可以借助 and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部), 以及用于某些特殊结 构(如 as...as 等):

My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。 Jim's sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天 6 点起床。 He was as anxious as myself. 他和我一样担心。 五、相互代词 1. 相互代词的形式与用法。英语的相互代词只有 each other 和 one another,它们在句 中通常只用作宾语: We should help each other. 我们应该互相帮助。 They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 The sea and the sky seem to melt into each other. 大海和蓝天似乎融为一体。 2. 使用相互代词注意点: (1) 相互代词在句中通常只用作宾语,不可用作主语,所以以相互代词为宾语的句子不 能变为被动语态。 (2) 不要将相互代词误认为是副词,将其用作状语,如可说 talk to each other,但不能 说 talk each other。 (3) 相互代词可以有所有格形式: The students borrowed each other's notes. 学生们互相借笔记。 They looked into each other's eyes for a silent moment. 他们默默地对视了一会儿。 (4) 有时可分开用: We each know what the other thinks. 我们都知道对方的想法。 Each tried to persuade the other to stay at home. 每个人都设法想说服对方留在家里。 (5) 有人认为,each other 用于两者,one another 用于三者,但在现代英语中两者常可 换用(即均可用于两者或三者)。 六、指示代词 1. 指示代词的用法。指示代词(this, that, these, those)在句中可作主语、宾语、表语、定 语: This is yours and that is mine. 这是你的,那是我的。 I want this book, not that book. 我要这本书,不是那本书。 I like these and he likes those. 我喜欢这些,他喜欢那些。 These computers are cheap. 这些电脑便宜些。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 注: 指示代词用作主语和定语时, 可指人或物;用作宾语和表语时, 只指物。 如 This is my father. this 在句中作作主语,可以指人,但是在 Do you know this? 中,this 作宾语,此句只 能理解为“你知道这个情况吗?”不能理解为“你认识这个人吗?” 2. 表替代的 that 与 those。 有时为了避免重复, 可用 that 和 those 代替前面提到的名词: The population of China is much larger that that of Japan. 中国人口比日本人口多得多。 (that = the population) His views are close to those of the Socialist Party. 他的观点接近社会党的观点。(those = the views) 3. this 与 that 用法比较 (1) 用来回指上文提到的事情时,可用 this 或 that,但是若要指下文叙述的事情,通常 要用 this: She married Jim, and this [that] surprised me. 她嫁给了吉姆,这使我感到很吃惊。 I want to know this: Is he healthy? 我想知道这一点:他是否很健康。 注:回指上文的 that 在译成汉语时,通常却译为“这” :

That’s where you are wrong. 这就是你不对的地方。 (2) 在打电话时,通常用 this 指自己,用 that 指对方: Hello. This is Jim. Is that John? 喂,我是吉姆,你是约翰吗? 但在美国英语中指对方时也可用 this。 (3) 除用作代词外,this 和 that 都可用作副词,与形容词或副词连用,其义为“这么” 、 “那么”(=so): It's about this (that) high. 大约这(那)么高。 Is it this hot every day? 每天都有这么热吗? 4. this 的特殊用法。注意以下各句中 this 的用法: He will be in Paris this day next week. 下个星期的今天他将在巴黎了。 He will come here this day next month. 他将在下个月的今天来这儿。 比较:He got married ten years ago today. 他是 10 年前的今天结婚的。 七、疑问代词 1. 疑问代词的用法。疑问代词(who, whom, whose, which, what 等)在句中可用作主语、 表语、宾语、定语等: Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁? Whose is this umbrella? 这伞是谁的? Whose umbrella is this? 这是谁的伞? What question did he ask? 他问了什么问题? Which do you prefer, tea or coffee? 茶和咖啡,你喜欢那样? 注:who 和 whom 只用作主语、宾语和表语,不用作定语,what, which, whose 则既 可用作主语、宾语和表语,也可用作定语。 2. 两组疑问代词的用法比较 (1) who 与 whom:前者为主格,用作主语,后者为宾格,用作宾格: Who spoke at the meeting? 谁在会上发言了? Whom are you talking about? 你们在谈论谁? 但是,当用作宾语的 whom 位于句首时,通常可用 who 代之: Who(m) is the letter from? 这信是谁寄来的? 若是紧跟在介词之后用作宾语,则只能用 whom。 (2) what, which 与 who: ①若后接名词(即用作限定词),只用 which 和 what,不能用 who: Which / What train did you come on? 你是坐哪次火车来的? What 和 which 的区别是:当选择的范围较小或比较明确时,多用 which;当选择的范 围较较大或不明确时,多用 what: Which color do you like, red, black or white? 红色、黑色和白色,你喜欢哪种? What color is your car? 你的汽车是什么颜色的? 但是,若指人,即使选择的范围不明确,也多用 which: Which [What] writers do you like? 你喜欢哪些作家? ②若其后不接名词(即用作代词),三者均可用,which 和 what 的用法区别可参见上面的 分析。至于 who,它一般只用来指人(用作代词的 which 不用于指人),不管选择范围大还是 小、明确还是不明确均可用: Who won –– Tom or Mike? 谁赢了,是汤姆还是迈克? Who is your favorite poet? 你最喜欢的诗人是谁? 当选择范围比较明确且用作宾语时,who 也可用 which 或 which one 代之:

Who [Which /Which one] do you like better, your father or your mother? 你更喜欢谁, 父亲 还是母亲? ③由于 what 和 who 的选择范围可以很大或不明确,所以其后可以跟 else,表示其他的 人(或事物), 但却通常不跟表示特定范围的 of 短语;而 which 的选择范围相对比较小或明确, 所以其后一般不接 else,却常与表特定范围的 of 短语连用: Who (What) else did you see there? 你在那儿还看到了别人的什么人(什么东西)? Which of the three girls is the oldest? 这三个女孩中哪个年纪最大? ④另外,比较以下两句: "Who is he?" 他是谁?(who 指姓名、关系等) What is he? 他是干什么的?(what 指职业、地位等) 3. 两类易混句型的区别。请先看以下两句: What do you think he wants? 你认为他想要什么? Do you know what he wants? 你知道他想要什么吗? 上面第一句为特殊疑问句,第二句为一般疑问句,它们不能倒过来说成 Do you think what he wants? What do you know he wants? 其原则区别是:可以用 yes 或 no 回答者,用 一般疑问句的形式(疑问词放在句中,即主句之后),适合这类句型的主句动词通常有 know, hear, ask, tell 等;不能用 yes 或 no 回答者,用特殊疑问句的形式(疑问词放在句首),适合 这类句型的主句动词通常有 think, believe, suppose, guess 等: Where do you suppose he has gone? 你认为他去什么地方了? Did you ask why he had left so soon? 你问过他为什么那么快就离开了吗? 4. 两个疑问代词同用的情况。请看以下实例: Where and when were you born? 你出生在何时何地? When and how did he go there? 他是什么时候、怎么去那儿的? "Where is it?" "Where is what?" “它在哪儿?” “什么在哪儿?” 八、连接代词 1. 连接代词的用法。连接代词主要包括 who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever 等,它们在句中可用作主语、宾语、表语、定语等,可以引 导主语从句、宾语从句和表语从句: I don't know who he is. 我不知道他是谁。 What he says sounds reasonable. 他说的话听起来很有道理。 The question is who(m) we should trust. 问题是我们该信任谁。 I'll take whoever wants to go. 谁想去我就带谁去。 Take whichever seat you like? 你喜欢坐哪个座位就坐哪个? I will just say whatever comes into my mind. 我想到什么就说什么。 注:who, whom, whoever 等不用于名词前作定语。 2. what 的两种用法。请看以下两个句子: I didn't know what he wanted. 我不知道他想要什么。 I gave her what she wanted. 我给了她想要的一切。 上面第一句中的 what 表示“什么” ,带有疑问的意味;第二句中的 what 表示“所?的 一切事或东西” , 其意义上大致相当于 that (those) which, the thing (things) that, anything that, all that, as much as 等,又如: What [=That which] you say is quite true. 你说的完全是事实。 He saves what [= all that] he earns. 他赚多少,积蓄多少。 Call it what [= anything that]you please. 你喜欢叫它什么就叫它什么。

这样用的 what 有时还可后接一个名词: He gave me what money [= all the money that] he had about him. 他把身边带有的钱全给 了我。 What friends [=All the friends that] he has are out of the country. 他所有的朋友都在国外。 3. whatever, whoever, whichever 用法说明。主要用于引导主语从句和宾语从句: He does whatever she asks him to do. 她要他做什么,他就做什么。 Whoever breaks the rules will be punished. 谁违反这些规则都将受到处罚。 I'll give the ticket to whoever wants it. 请想要这票,我就把它给谁。 Whichever team gains the most points wins. 哪个队得分最多,哪个队就赢。 注:其中的 ever 主要用于加强语气,含有“一切” 、 “任何” 、 “无论”之义。使用这类词时, 注意不要按汉语习惯用错句子结构: 任何人(谁)先来都可以得到一张票。 误:Anyone comes first can get a ticket. / Who comes first can get a ticket. 正:Anyone who comes first can get a ticket./ Whoever comes first can get a ticket. 九、不定代词 1. 不定代词概说。英语的不定代词有 all, each, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no, few, little, both, enough, every 等,以及由 some, any, no 和 every 构成的合成代词(即 somebody, anyone, nothing 等)。在这些不定代词中, 多数都能作主语、宾语、表语或定语,但是代词 none 以及由 some, any, no 和 every 构成 的合成代词只能作主语、宾语或表语,不能作定语,而 no 和 every 则只用作定语。 2. 指两者和三者的不定代词。有些不定代词用于指两者(如 both, either, neither),有的 不定代词用于指三者(如 all, any, none, every),注意不要弄混: Both of my parents are doctors. 我的父母都是医生。 All of the students are interested in it. 所有的学生对此都很感兴趣。 There are trees on any side of the square. 广场的每一边都种有树。 He has two sons, neither of whom is rich. 他有两个儿子,都不富有。 He has three sons, none of whom is rich. 他有三个儿子,都不富有。 注:each 可用于两者、三者或三者以上,而 every 只用于三者或三者以上,因此用于 两者时只能用 each,不能用 every。如不能说 There are trees on every side of the road. 3. 复合不定代词的用法特点。复合不定代词包括 something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone 等。它们 在句中可用作主语、宾语或表语,但不能用作定语。 something, someone 等和 anything, anyone 等的区别与 some 和 any 的区别一样, 前者一般用于肯定句, 后者一般用于否定句、 疑问句或条件句(参见 any & some)。具体使用时应注意以下几点: (1) 复合不定代词受定语修饰时,定语应放在它们后面: There is nothing wrong with the radio. 这收音机没有毛病。 Have you seen anyone [anybody] famous? 你见过名人吗? (2) 指人的复合不定代词若用作主语,其谓语动词一般用单数,相应的人称代词和物主 代词也用单数 he, him, his (不一定指男性)。但在非正式文体中常用复数代词 they, them, their: Everyone knows this, doesn't he [don't they]? 人人都知道这一点,不是吗? If anybody [anyone] comes, ask him [them] to wait. 要是有人来,让他等着。 (3) 指事物的复合不定代词若用作主语,谓语动词只能用单数,相应的人称代词也只能 用 it,而不用 they:

Everything is ready, isn't it? 一切都准备好了,是吗? (4) anyone, everyone 等只能指人,不能指物,且其后一般不接 of 短语。若是指物或后 接 of 短语,可用 any one, every one (分开写): any one of the boys (books) 孩子们(书)当中的任何一个(本) every one of the students (schools) 每一个学生(一所学校) 4. 是 any not 还是 not any。按英语习惯,any 以及含有 any 的复合不定代词用于否定 句时,它只能出现在否定词之后,而不能在否定词之前: 误:Any one doesn't know how to do it. 正:No one knows how to do it. 任何人都不知道如何做它。 误:Anybody [Anyone] cannot do it. 正:Nobody [No one] can do it. 这事谁也干不了。 误:Anything cannot prevent me from going. 正:Nothing can prevent me from going. 什么也不能阻挡我去。 5. 不定代词与部分否定。不定代词 all, both, every 等与 not 连用时构成部分否定;若要表示 完全否定,则需换用 none, neither, no one 等。比较: All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Not all of the students like the novel. 并不是所有这些学生都喜欢这本小说。 All of the students don’t like the novel. 并不是所有这些学生都喜欢这本小说。 None of the students like the novel. 这些学生当中没有一个喜欢这本小说。 6. all, both, each 等用作同位语。若用作主语同位语,主语可以是名词或代词;若用作宾 语等其他成分的同位语,则宾语等成分必须是人称代词,而不能是名词: We have all read it. 我们都读过他。(all 修饰的主语是代词) The villages have all been destroyed. 村庄都被毁了。(all 修饰的主语是名词) They told us all to wait there. 他叫我们都在那儿等。(all 修饰的宾语是代词) 但不能说:They told the men all to wait there. (all 修饰的宾语是名词不是代词) 7. so little 与 such little 的区别。用 so little 还是 such little 取决于 little 的意思:若表示 数量方面的“少” ,则用 so little;若表示形状体积的“小” ,则用 such little: He has so little time for reading. 他读书的时间少得可怜。 I've never seen such little boxes. 我从未见过那样小的盒子。 8. some 与 any 的用法区别。一般说来,some 用于肯定句中,any 用于否定句和疑问 句中。但是,在表示请求、邀请或征求意见的句子中,通常要用 some 而不用 any: Would you like some cake? 吃点蛋糕吗? Why not buy some bread? 为什么不买些面包呢? Shall I get some chalk for you? 要我帮你拿些粉笔来吗? 注:any 有时也用于肯定句中,此时表示“任何” : Any colour will do. 任何颜色都行。 Come any day you like. 随便哪天来都可以。 9. many 与 much 的用法区别。两者都表示“许多” ,但 many 修饰或代替可数名词(复 数),与 few(少数)相对;而 much 用来修饰或代替不可数名词(单数),与 little(少量)相对。在 口语中两者主要用于非肯定句中: Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? We don't have much time. 我们没有许多时间。 在肯定句中,一般用 a lot of, lots of, plenty of 等代之。但在正式文体中有时也用于肯定 句中;另外,若用作主语或主语的定语,或其前有 how, too, as, so, a good, a great 等修饰,也

可用于肯定句中: Many of us left early. 我们有许多人离开得很早。 Much work has been done. 许多工作都已经做了。 You've given me too much. 你已给我太多了。 Take as many (much) as you want. 你要多少拿多少。 I asked her a great many questions. 我问了她许多问题。 10. few, a few 与 little, a little 的用法区别。 (1) few 和 a few 后接可数名词的复数形式。 few 表示数量很少或几乎没有, 强调 “少” , 含有否定意义;a few 表示数量虽然少但毕竟还有,强调“有” ,含有肯定意义: It is very difficult, and few people understand it. 它很难,没有几个人能懂。 It is very difficult, but a few people understand it. 他虽难,但是有些人懂。 (2) little 和 a little 之后接不可数名词,其区别跟 few 和 a few 之间的区别相似: Unfortunately, I had little money on me. 很不巧,我身上没带什么钱。 Fortunately, I had a little money on me. 幸好我身上带着一点钱。 11. other, the other, another 与 others 的用法区别: 这些不定代词不仅在含义上有单复数 之分,而且在用法上有泛指(无 the)和特指(有 the)之别。其用法区别可归纳如下: (1) 指单数时,若泛指用 another,若特指用 the other: Give me another (one). 另外给我一个。 Shut the other eye, please. 请把另一只眼睛也闭上。 (2) 指复数时,若泛指用 other(后接复数名词),若特指用 the other(后接复数名词): There are other ways of doing it. 做这事还有其他的办法。 Where have the other students gone? 其他学生都到哪里去了? (3) others 永远表示复数意义(且其后不能再接名词)。其用法大致相当于“other+复数名 词” ,同样地 the others 大致相当于“the other+复数名词” : Other people [Others] may not think that way. 别的人可能不这样想。 He is cleverer than the others [the other students] in her class. 他比班上其他学生聪明。 (4) another 一般只能表单数,且其后接名词也只能接单数名词。但是若其后有数词或 few 修饰时,则也可接复数名词: We need another few chairs. 我们还需要几把椅子。 In another two weeks it'll be finished. 再过两个星期就可做完了。 (5) 与 some 对比使用时,用 others(此时与 some 同义): Some say yes, and others say no. 有人说对,有人说不对。 12. 不定代词与语境考题。不定代词是高考的常考考点,有的不定代词考题出得比较灵 活,不能死套规则,要注意结合语境来理解: (1) “Is ____ here?” “No, Bob and Tim have asked for leave.” A. anybody B. everybody C. somebody D. nobody 若只是从表面来看,填空句是个疑问句,可能会误选 A。但其实此题最佳答案应选 B, 因为下文的答句说 “只有 Bob 和 Tim 请假了” , 这说明问句是在查人数, 故用 Is everybody here? (大家都到齐了吗?) (2) I agree with most of what you said, but I don't agree with _____. A. everything B. anything C. something D. nothing 此句若从表面看,有可能误选 B,因为填空句为否定句。但实际上最佳答案为 A,因为 上文说“我同意他说的大部分内容” ,这与下文的 but I don’t agree with everything(但并不 是同意他说的所有内容)完全相符。

(3) “Do you have _____ at home now, Mary?” “No, we still have to get some fruit and tea.” A. something B. anything C. everything D. nothing 答案选 C,句意为“玛丽,现在家里东西都准备齐了吗?” “还没有,我们还要买些水果 和茶。 ” (4) “If you want a necklace, I’ll buy one for you at once.” “Oh, no. A necklace is not _____ that I need most. A. anything B. something C. nothing D. everything 此题容易误选 A, 机械地认为: something 用于肯定句, anything 用于否定句或疑问句。 但是,此题的最佳答案是 B,something 在此的意思不是“某种东西” ,而是指“那种东西” 或“这种东西” ,即心中最想要的那种东西(相当于 the thing)。 十、关系代词 1. 关系代词的用法。 主要的关系代词有 that, who, whom, whose, which, as 等。 其中 who, whom 只用于指人,which, as 只用于指事物,whose, that 既可于指人也可用于指物。关系 代词在定语从句主要用于主语、宾语(可以省略)、表语或定语: He is the man who [that] lives next door. 他就是就是住在隔壁的那个人。 How do you like the photo that [which] I took? 你觉得我拍的这张照片怎么样? This is the same watch as I lost. 这块表跟我丢失的那块一样。 I want to find someone with whom I could discuss music. 我想找个能和我谈音乐的人。 She received an invitation from her boss, which came as a surprise. 她收到了老板的邀请, 这是她意想不到的。 2. that 与 which 的用法区别。两者都可指物,常可互换。其区别主要在于: (1) 引导非限制性定语从句时,通常要用 which: She received an invitation from her boss, which came as a surprise. 她收到了老板的邀请, 这是她意想不到的。 (2) 直接放在介词后作宾语时,通常要用 which: The tool with which he is working is called a hammer. 他干活用的那个工具叫做锤子。 (3) 当先行词是下列不定代词或被它们修饰时 much, little, none, all, few, every(thing), any(thing), no(thing) 等时,通常用 that: There was little that the enemy could do but surrender. 敌人无法,只有投降了。 All [Everything] that can be done must be done. 凡能做的事都必须做。 (4) 当先行词有 the very, the only, the same 等修饰时,通常用 that: This is the only example that I know. 我知道的例子只有这一个。 Those are the very words that he used. 那是他的原话。 (5) 当先行词有形容词最高级或序数词(包括 last, next 等)等修饰时,通常用 that: This is the best dictionary that I've ever used. 这是我用过的最好的词典。 The first thing that you should do is to work out a plan. 你应该做的第一件事是订个计划。 (6) 当关系代词在定语从句中用作表语时,通常用 that: China is not the country (that) it was. 中国已不是过去的中国了。 (7) 当先行词是一个既指人又指物的并列词组时,通常用 that: They talked about the persons and things that most impressed them. 他们谈论了使他们印 象最深的人和事。 (8) 当要避免重复时: Which is the course that we are to take? 我们选哪门课程? 3. that 与 who 的用法区别。

(1) 两者均可指人,有时可互换: All that [who] heard him were delighted. 所有听了他讲话的人都很高兴。 Have you met anybody that [who] has been to Paris? 你遇见过到过巴黎的人吗? He is the only one among us that [who] knows Russian.他是我们中间唯一懂俄语的人。 (2) 但是在下列情况,通常要用 that: ①当先行词是一个既指人又指物的并列词组时: I made a speech on the men and things that I had seen abroad. 我就我在国外所见到的人 和事作了报告。 ②当先行词是 who 时(为避免重复): Who was it that won the World Cup in 1982? 谁赢得了 1982 年的世界杯? ③当关系代词在定语从句中作表语时(可省略): Tom is not the boy (that) he was. 汤姆这孩子已不是以前那个样子了。 4. as 与 which 的用法区别 (1) 引导限制性定语从句时,在 such, as, the same 后只能用 as,其他情况用 which: I never heard such stories as he tells. 我从未听过他讲那样的故事。 It's the same story as I heard yesterday. 这故事跟我昨天听到的一样。 This is the photo which shows my house. 这张照片拍的是我的住宅。 (2) 引导非限制性定语从句时,有时两者可互换: I live a long way from work, as [which] you know. 我住得离工作单位很远, 这你是知道的。 (3) 但在,在以下情况引导非限制性定语从句时,两者不可换用: ①当从句位于主句前面时,只用 as: As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month. 月球每月绕地 球转一周,这是每个人都清楚的。 ② as 引导的非限制性定语从句应与主句在意义上和谐一致,which 无此限制: He went abroad, as [which] was expected. 他出国了,这是大家预料到的。 He went abroad, which was unexpected. 他出国了,这让大家感到很意外。(不用 as) ③ as 引导非限制性定语从句时,先行词通常不能是主句中某个具体的词,而应是整个 句子、整个短语或某个短语推断出来的概念,而 which 则无此限制: The river, which flows through London, is called the Thames. 这条流经伦敦的河叫泰晤士 河。(不用 as) ④当 as 引导非限制性定语从句作主语时,其谓语通常应是连系动词,而不宜是其他动 词,而 which 则无此限制: She has married again, as [which] seemed natural. 她又结婚了,这似乎很自常。 She has married again, which delighted us. 她又结婚了,这使我们很高兴。(不用 as) 5. who 与 whom 的用法区别。两者均只用于人,从理论上说,who 为主格,whom 为 宾格: Where's the girl who sells the tickets? 卖票的女孩在哪里? The author whom you criticized in your view has written a letter in reply. 你在评论中批评 的那个作者已写了一封回信。 但实际上,除非在正式文体中,宾格关系代词 whom 往往省略不用,或用 who 或 that 代之: The man (that, who, whom) you met just now is called Jim. 你刚遇见的那个人叫吉姆。 不过,在以下几种情况值得注意: (1) 直接跟在介词后面作宾语时,只能用 whom,而且不能省略:

She brought with her three friends, none of whom I had ever met before. 她带了 3 个朋友 来,我以前都没见过。 (2) 引导非限制性定语从句且作宾语时,who 和 whom 均可用,但以用 whom 为佳, 此时也不能省略: This is Jack, who [whom] you haven't met before. 这是杰克,你以前没见过。 高中英语语法复习讲义——数词 一、概说 数词是指表示数目多少或顺序先后的词。表示数目多少的数词电基数词,如 one, five, ten, thirty, sixty-five 等;表示顺序先后的数词叫序数词,如 first, sixth, tenth, twenty-first 等。 数词与不定代词用法相似,在现代英语中,它与不定代词、冠词、指示代词、形容词性物主 代词等被称之为限定词。数词用法相当于名词和形容词,在句中可用作主语、宾语、表语、 定语、同位语等。 二、基数词 1. 基数词的表示法 (1) 以下是最基本的基数词,学习者必须牢记: one(1), two(2), three(3), four(4), five(5), six(6), seven(7), eight(8), nine(9), ten(10), eleven(11), twelve(12), thirteen(13), fourteen(14), fifteen(15), sixteen(16), seventeen(17), eighteen(18), nineteen(19), twenty(20), thirty(30), forty(40), fifty(50), sixty(60), seventy(70), eighty(80), ninety(90), a hundred(100), a thousand(1000), a million(1000000), a billion (十亿) (2) 21 — 99 的表示法。先说“几十” ,再说“几” ,中间加连字号: twenty-one(21), thirty-six(36), forty-five(45), ninety-nine(99)等。 (3) 101—999 的表示法。 先说 “几百” , 后接 and, 再加末尾两位数(或末位数): one hundred and one(101), five hundred and thirty(530), seventy hundred and eighty-nine(789) (4) 1000 以上的基数词的表示法。先从右至左数,每三位数加一个逗号(即以此把数目 分为若干段)。第一个逗号前的数为 thousand(千),第二个逗号前的数 million(百万),第三个 逗号前的数为 billion(十亿),第四个逗号前的数为 trillion(万亿),然后一段一段地数: 9, 883 nine thousand, eight hundred and eighty-three 65, 359 sixty-five thousand, three hundred and fifty-nine 265, 468 two hundred and sixty-five thousand, four hundred and sixty-eight 60, 263, 150 sixty million, two hundred and sixty-three thousand, one hundred and fifty 注:①英语没有“万”这个单位,要表示“万”须借用 thousand,如“一万”用“十 千”表示(ten thousand), “十万”用“百千”表示(one hundred thousand)。 ② hundred, thousand, million, billion 等词在读数时不带复数词尾-s(即用单数形式)。 ③在 hundred 后通常加上连词,不过此 and 在美国英语中可以省略。若读数中没有 hundred,则在 thousand 后加 and。 ④一个数的最高位若为“一” ,这个“一”可用 a 或 one 表示,但在数字中间的“一” , 则只能用 one,不能用 a: 1600 a [one] thousand and six hundred 6100 six thousand and one hundred (其中的 one 不可改为 a) ⑤在非正式场合,人们也常以 hundred 为单位来读数,对于 1100 至 1900 之间的整数 尤其如此(参见年代的读法): It cost fifteen hundred pounds. 这东西花了 1500 英镑。 2. 时刻、日期、年份等的表示法 (1) 时刻的表示法

①若为整点钟,则直接读相应的基数词;若为非整点钟,则分别以“时”和“分”为单 位用相应的基数词读出:twelve(12), eight twenty(8:20), nine forty-five(9:45) ②对于带“分”的时间,也可借助 past(过)和 to(差)这两个介词来表示(在美国英语中用 after 表示“过”)。但是注意,这样表示时“分”不能超过 30,否则应作处理,如 9.38 应处 理成“10 点差 22 分” : 9.18 eighteen minutes past (after) nine (= nine eighteen) 10.46 fourteen minutes to eleven (= ten forty-six) 以上分钟后带了 minutes 一词。 若 “分” 为 5, 10, 15, 20 等五的倍数, 则可省略 minutes: 8.05 five (minutes) past [after] eight (= eight five) 9.20 twenty (minutes) past [after] nine (=nine twenty) 若“分”为 15 或 45,可借用 quarter 一词;若“分”为 30,可借用 half 一词: 6.15 a quarter past six 8.45 a quarter to nine 10.30 half past ten 注:时刻表示法分为 12 小时编时制和 24 小时编时制。 (2) 日期的表示法:日期的写法(书面语)和读法(口语)稍有不同,如“十月一日”可以写 成 October 1, October 1st, 1 October, 1st October, (the) 1st of October 等,表示月份的词也可 用缩略式, 如 Oct. 1, 1 Oct. 1, 但是在口语中通常只有两种读法 October (the) first 或 the first of October。 注:日期与星期排列时,通常是星期在前,日期在后:He arrived on Friday, May 10. 他 于 5 月 10 日(星期五)到达。 (3) 年份的表示法: 通常以 “百” 为单位来读。 如 1986 年通常读作 nineteen (hundred and) eighty-six,除非在正式场合,其中的 hundred and 通常都省,但在通常情况下不能按普通基 数词的读法那样读成 one thousand nine hundred and eighty-six。不过,像 1500 这样的年份 可以有两种读法 one thousand five hundred 和 fifteen hundred,而 2000 年通常读作 two thousand,2003 年读作 two thousand and three。 若表示某个某个年代,则按类似以下的读法:1980s 读作 nineteen-eighties(20 世纪 80 年代), 1600s 读作 sixteen hundreds(17 世纪头 10 年,即 1600—1610),比较:1300 thirteen hundred(1300 年)。 3. 用于复数形式的基数词 (1) 表示整十的基数词用复数形式可以表示人的岁数或年代: in the sixties 在 60 年代 in one's thirties 在某人 30 多岁时 (2) 基数词转化为名词,可用复数形式: How many twos are there in ten? 10 里面有几个 2? The soldiers marched in tens. 士兵们 10 人一排前进。 (3) 某些习语中也用复数形式的基数词: in [by] twos and threes 三三两两地 at sixes and sevens 乱其八糟 三、序数词 1. 序数词的表示法 (1) 以下是最基本的序数词, 学习者必须牢记: first(第 1), second(第 2), third(第 3), fourth (第 4), fifth(第 5), sixth(第 6), seventh(第 7), eighth(第 8), ninth(第 9), tenth(第 10), eleventh(第 11), twelfth(第 12), thirteenth(第 13), fourteenth(第 14), fifteenth(第 15), sixteenth(第 16), seventeenth(第 17), eighteenth(第 18), nineteenth(第 19), twentieth(第 20), thirtieth(第 30), fortieth(第 40), fiftieth(第 50), sixtieth(第 60), seventieth(第 70), eightieth(第 80), ninetieth(第 90)。 注:①许多序数词是由相应的基数词后加 th 构成的,如:four / fourth,six / sixth,ten / tenth,sixteen / sixteenth,但是 nine 变为序数词是 ninth,而不是 nineth。

② twentieth, thirtieth, fortieth 等表示整十的序数词, 由相应的基数词将词尾 y 改为 ie, 再加 th 构成。 ③ first, second, third 通常可缩写为 1st, 2nd, 3rd。 凡是以 th 结尾的序数词可缩写为 “基 数词+th” :4th, 5th, 9th, 11th, 60th, 128th 等。 (2) 非整十的多位数, 将个位数变成序数词即可: twenty-first(第 21), thirty-sixth(第 36), ninety-ninth(第 99),three hundred and sixty-fifth(第 365)等。 (3) hundred, thousand, million 等序数词形式为 hundredth, thousandth, millionth 等: five hundredth (500th) 第 500 ten thousandth (10, 000th) 第 10000) 注意:这类词前用数字“一”时,这个“一”只用 one,不用 a: one hundredth 第 100(不说 a hundredth) 2. 既可序数词也可用基数词的场合 (1) 日期的表示法通常用序数词,也可用基数词,如“5 月 5 日”在书面语中通常写成 5 May(英)或 May 5th(美),而在口语中则通常说成 the fifth of May,May the fifth(英), May fifth(美)等。 (2) 在类似编号的场合,用序数词应放在被修饰词语之前,若用基数词则置于其后: the First Lesson / lesson one 第一课 the tenth chapter / chapter ten 第 10 章 the sixth line / line 6 第 6 行 the third part / part three 第三部分 但是,在许多情况下,用基数词比用序数词更合适、更方便: Book One 第一册 Room 805 805 房 page 110 第 110 页 Bus Number Ten 第 10 路公共汽车 3. 序数词前使用冠词应注意的两点 (1) 序数词前通常要用定冠词 It's the third time I've been here. 这是我第三次来这儿。 The second is better than the first. 第二个比第一个好。 注:①表示考试或比赛等的名次时,通常省略定冠词: She was (the) third in the exam. 她考试得了第三名。 ②序数词用作副词时也通常不用冠词: He came first. 他先来。 I'll have to finish my homework first. 我得先把作业做完。 ③有些习语中的序数词前没有冠词: at first 开始 at first sight 乍看起来 first of all 首先 ④但若序数词前用了物主代词或名词所有格,则不能再用定冠词: his second wife 他的第二个妻子 Tom's third book 汤姆的第三本书 (2) 序数词前有时可用不定冠词,表示次第在原有基础上的增加: A second student stood up. 又一个(第二个)学生站了起来。 I want to read the book a third time. 这本书我想读第三次。 序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于,定冠词表特指,不定冠词表泛指,有类似 another 的意思,但比 another 的意思更明确: I like the third girl. 我喜欢第三个女孩。(至少有三个女孩供选择,特指) I saw a third girl. 我又看见了第三个女孩。(暗示原来已看见两个,这已是第三个) 四、分数、倍数、小数和百分数的表示法 1. 分数的表示法。 分数由基数词和序数构成——分子用基数词,分母用序数,分子超过“1”时,分母用 复数:a [one] sixth(1), two thirds(2), three fifths()3)

注:(1) 1 通常读作 a [one] half,一般不读作 a second。 (2) 1 可读作 a [one] fourth,也可读作 a [one] quarter。 (3) 分子超过“1”分母之所以用复数可以这样理解: “三分之二”即两个(two)三分之一 (third),既然是两个“三分之一” ,那“三分之一”当然要用复数,即用 thirds。 (4) 在数学上, 为了简洁起见, 分子和分母均可用基数词, 其间用介词 over: 3 读作 three over four(对于比较复杂的分数通常采用此读法) (5) 带分数的读法:在整数与分数之间用 and 连接:five and two thirds 2. 倍数的表示法。 表示倍数时通常借助 half, double, twice, three times 等之类的词: Half (of) the apples are bad. 一半苹果是坏的。 His homework is not yet half done. 他的作业还没完成一半。 He eats twice what I eat. 他的食量是我的两倍。 比较以下三句,虽然表达形式不同,但含义相同: (1) This rope is three times as long as that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (2) This rope is three times longer than that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (3) This rope is three times the length of that one. 这根绳子是那根的三倍长。 第(1)句和第(3)句的意思比较清楚,但第(2)句常容易误解,有人认为它与其他两句意思 不同,应理解为“这根绳子比那根绳子长三倍” ,但绝大多数语法学家并不这样认为,而是 认为以上三句意思相同。 3. 小数的表示法。 与汉语一样, 小数点前的数按普通基数词的读法读, 小数点后的数按单个数字一一读出。 小数点后的 0 通常读作 oh,有时也读作 nought 或 zero,小数点读作 point:one point five six(1.56), ten point three oh five(10.305) 注:被大于“1”的小数修饰的名词要用复数,如说 1.3 meters,不说 1.3 meter;即使是 被小于“1”的小数修饰,名词也通常可以用复数:One centimeter equals 0.3937 inches. 1 厘 米等于 0.3937 英寸。 4. 百分数的表示法。 百分数由基数词(或小数)和百分号(%)组成, 百分号(%)读作 per cent: fifteen percent(15%), (zero) point six percent(0.6%) 注: 百分数后接名词时有时用介词 of, 有时不用: 30% of the students(30%的学生), a 30% chance(30%的把握)。两者的区别是:后接介词 of 时,percent 为名词,of 表示整体中的部 分;不接介词 of 时,percent 为形容词(此时不表示整体与部分的关系),再比较:6 percent of the interest=利息中的百分之六,at 6 percent interest=按百分之六的利息。 五、约数的表示法 1. 大于某数的表示法。 可用 more than, over, or more 等表示: more than fifty people 五十多个人 children of fourteen and over 十四岁和十四岁以上的少年 sixty students or more 六十或六十多个学生 2. 小于某数的表示法。 可用 less than, under, or less, up to, almost, nearly 等: It cost me less than 10 pounds. 我买它没要上 10 英镑。 Children under six years old are admitted free. 未满 6 岁的儿童可免费入场。 It's nearly [almost] 10 o'clock..快两点了。

The temperature is five degrees below zero. 温度是零下 5 度。 3. 大约数的表示法。 可用 or, or so, about, around, round, some, more or less 等表示: I'll come back in three or four days. 我过三四天就回来。 We stayed or an hour or so. 我们停留了一个小时左右。 It will cost around (round, about) 100 dollars. 那大概要 100 美元。 Some 100 people attended the meeting. 大约 100 参加了会议。 I read more or less forty pages last night. 我昨晚看了大约 40 页。 注:要表示“一两分钟”这样的意思,通常用 a minute or two 或 one or two minutes, 而不用 one minute or two。 六、数词的句法功能 1. 用作主语: The second is yours. 第二个是你的。 It’s said that 13 is an unlucky number. 据说 13 是一个不吉利的数字。 2. 用作表语: Her father is sixty-five. 她父亲 65 岁。 Two thirds of the apples were bad. 三分之二的苹果是坏的。 3. 用作宾语: I know three of them. 他们当中有三个有我认识。 Please give me the third. 请给我第三个。 4. 用作定语: He has three English dictionaries. 他有三本英语词典。 The second one is more expensive. 第二个更贵。 The rope is only 2.15 meters long. 这根绳子只有 2.15 米长。 5. 用作同位语: Are you two reading? 你们两人都在看书吗? Let us four finish the work. 让我们四个人完成这工作吧。 Who is that man, the first in the front row? 前排第一个是准? 6. 用作状语: I hate riding two on a bike. 我不喜欢骑自行带人。 Think first, then act. 先想清楚再行动。 We agree with you a hundred percent. 我们百分之百同意你。 高中英语语法复习讲义——连词 一.概念 连词是用来连接词,短语,从句或句子的词.连词不作成分. 二.相关知识点精讲 1.表示并列关系的连词有:and, both?and?, not only? but also?和 neither?nor?等 1)and:和,并且 A:基本用法: “and”表示“和” 、 “并且”的意思,用来连接对等关系的字和字,片语和片语,句子 和句子。 I enjoy basketball , football and table tennis. The weather becomes colder and colder. B:特别用法:

祁使句后连接 and,有条件句作用,此时 and=if you?,you’ll? Go straight on, and you’ll see the library.==If you go straight on, you will see the library. 2)both?and?既?也?,(两者)都? A、both?and?构成的词组作主语时,谓语动词用复数。 Both Jim and Kate are from England. B、both?and?否定句表示部分否定。 You can’t speak both German and English. Both my father and my mother aren’t doctors. 3)neither?nor?:既不?也不? neither?nor?连接两个并列主语时,谓语动词靠近哪个主语就与哪个主语保持“人称” 和“数”的一致,即采取就近原则。 Neither I nor he has seen the play before. 4)not only?but also?:不但?而且? not only?but also?连接两个主语后的谓语动词也遵循就近原则。 Not only the mother but also the children are ill. 2.表示转折关系的连词有:but, however, yet, still,while 等。 Mary was a nice girl, but she had one shortcoming. Tom got up early, yet he failed to catch the train. He was very tired, still he kept on walking. Your composition is fairly good, however, there is still some room for improvement. Jane is hard working ,while her sister is quite lazy. 3.表示选择关系的并列连词有:or, either?or?,whether? or?等。 1)or:或、否则 A:基本用法 or 表示“或”的意思,使用于两者之中选择一个的时候。 ----Is your friend English or American? ----American. He doesn’t like dumplings or noodles. B:特别用法 祁使句后连接 or , 表 “如果?,否则?” ,有转折的意思, 此时 or =if you don’ t ?,you’ ll ? Hurry up, or you’ll be late.=If you don’t hurry up, you’ll be late. 2)either?or?:或者?或者?; 不是?就是?;要么?要么? A. either?or?连接两个并列主语时,谓语动词靠近哪个主语就与哪个主语保持“人称” 和“数”的一致,即就近原则。 Either you or I am right. Does either she or they like English? B. 由 either?or?引导的否定句是完全否定。 She isn’t either a student or a teacher. 3)whether?or?不管?还是? She is always cheerful, whether at home or at school. 4.表示因果关系的并列连词有:for(因为),so(所以)。 He is not at school today, for he has a bad cold. It was late, so I went home.

5.引导时间状语从句的从属连词有:before, after, when, while, as, till, until, since, as soon as 等。 After they had planted their crops, they took a rest. We have learned six lessons since he began to teach us. As soon as he gets to Beijing, he’ll call me. 1) when, while, as 都表示“当??时” ,when 从句谓语动词既可以是瞬间动词也可以是 延续性动词,可用于主从句动作同时发生或从句动作先于主句动作发生。while 从句谓语动 词只能是延续性动词,侧重主从句动作同时发生。as 引导一个持续性动作,多用于主从句 动作同时发生,强调“一边??一边” 。 When I came in, my father was cooking. I came in when/while my father was cooking. He sang as he walked. 2)until 用法:当主句谓语动词是延续性动词时,主从句都用肯定式,译为“直到??为 止” ;当主句谓语动词是瞬间动词时, 主句用否定式, 从句用肯定式, 即 not?..until, 译为 “直 到??才” 。 Mr. Green waited until his children came back.(格林先生一直等到他的孩子们回来) Mr. Green didn’ t go to bed until his children came back. (格林先生直到他的孩子们回来才 睡觉) 6. 引导条件状语从句的从属连词有:if(如果), unless(除非,如果??不)等。 If you don’t go soon, you’ll be late.=Unless you go soon, you’ll be late. 7.引导原因状语从句的从属连词有 because, as, since 等。 because“因为”语气最强,回答 why 提问时只能用 because,其引导的从句可放在句首 或句末;as“由于” 、since“既然”语气不如 because 强,引导的从句常置于句首;for 是并列 连词, 语气最弱, 对前面分句加以解释或补充说明, 其引导的分句常置于句末且用逗号隔开。 He didn’t go to school because he was ill. As it was raining, we went there by bus. Since everybody is here, let’s begin. It must have rained last night, for the ground is wet. 注意: because 与 so 不能同时使用。 8.引导让步状语从句的从属连词有:although/though(虽然,尽管), even though/if (即使) Although/ Though it is a very young country, it is very rich. Even if/ though you were here yesterday, you couldn’t help him. 注意:although/though 引导的从句不能与 but 连用,但可与 yet, still 连用。 9.引导目的状语从句的从属连词有 so that 和 in order that(以便,为了)等。 The teacher spoke loudly so that /in order that we could hear him clearly. 10.引导结果状语从句的从属连词有:so that(结果是)和 so/such?that?(如此?以至于) 等。 It was very cold, so that the water in the bowl froze. He got there so early that he got a good seat. It is such a heavy box that nobody can move it. 11.引导比较状语从句的从属连词有: as?as?(与??一样),not as/so? as?(不及,赶 不上),和 than(比)等。 I know you better than she does. He works as carefully as she.

I can’t run as/so fast as you. 12.引导名词性从句的从属连词有:that 和 if/whether(是否)等。 We know that the earth goes around the sun.(宾语从句) I wonder if he has received my e-mail. (宾语从句) Whether he’ll go there hasn’t been decided.(主语从句) 注意:在时间状语从句和条件状语从句中,如果主句是将来时,从句要用一般现在时。 I’ll go on with the work when I come back tomor

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