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一题多元4.25


一题多元、多题一源、纵横联系、类比类推 在政治学科中的应用
时间:4.25 编号:20140425026

社会主义核心价值观,反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。 某班同学围绕“社会主义核心价值观” ,畅谈学习体会。阅读材料,回答问题。

同学甲:三个层次的理念相互贯通,实现了政治理想、社会导向、行为 准则的统一,实

现了国家、集体、个人在价值目标上的的统一,兼顾了国家、 社会、个人三者的价值愿望和追求。培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意 识,有利于社会系统正常运转、社会秩序有效维护。 同学乙:培育和践行社会主义核心价值观,要坚持以人为本,尊重群众, 关注人们利益诉求和价值愿望;要坚持联系实际,区分层次和对象,找准思想 共鸣点和群众利益交汇点;要坚持改进创新,善于运用群众喜闻乐见的方式, 开辟群众乐于参与的渠道。 同学丙:我的理想是当一名电视媒体人。在求学阶段,我要着眼未来,把 握学习规律,全面提高个人素质,艰苦奋斗,讲求诚信,待人友善,积极参加 志愿服务,用实际行动去宣传和践行社会主义核心价值观,实现自己的人生价 值和理想。 结合以上材料,请你任选一位同学的发言,运用《生活与哲学》的相关知 识加以分析说明。(至少运用两个原理)(12 分) 要求:理论运用得当,逻辑清晰,论述合理。 一、构建一题多元体系: (一)材料分析法 “政治理想” “社会导向” “行为准则”
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马克思主义指导思想 实现共产主义社会 集体主义

(二)时政结合 党的十八大对社会主义核心价值体系建设的阐述具有很多新意和深意。 就 新意来说,主要体现在四个第一次。一是第一次提出“加强社会主义核心价值 体系建设”这一论断,并对如何加强做出新的部署。二是第一次提出了“三个 倡导” ,即倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡 导爱国、敬业、诚信、友善,这三个倡导 24 个字明确了当今社会的价值导向。 三是第一次提出社会主义核心价值观这一概念,并提出了“培育”和“践行” 两个方面的要求。四是第一次把“加强社会主义核心价值体系建设”纳入新修 订的党章。 二、构建多题一源体系 【多题中找寻规律】 1.中国共产党十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 (以下简称《决定》), 引起了某校高二(1)班同学的关注。他们决定开展以“建设和谐文化,推动文化 发展”为主题的探究活动,请你参与其中。 【聚焦热点】 《决定》强调,要推进社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国各族人民团 结奋斗的共同思想道德基础。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神 文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体 现到精神文化产品创作生产传播各方面, 坚持用社会主义核心价值体系引领社 会思潮。 (1)结合上述材料,运用《文化生活》知识,简要分析建设社会主义核心价值 体系的必要性。(6分) 【关注省情】 江苏十二五规划纲要指出,全面推进文化体制改革,大力发展公益性文化事业 和文化产业,满足人民群众日益增长的精神文化需求,加快实现文化大省向文 化强省的跨越。 (2)有人认为,只有发展公益性文化事业,才能满足人民群众精神文化需求。 请你运用文化生活的相关知识,评析上述观点。(8分) 【落实行动】 《决定》提出要培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强 国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。为了响应党的 号召,该探究小组同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神,感恩回报社会”的志 愿活动。 (3)请你围绕该主题设计一个具体活动,并从《文化生活》角度说明活动设 计的依据。(4分) 【答案】(1)社会主义核心价值体系是社会土义先进文化的精髓,是社会主
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义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同思想基础。(3分)建没社 会主义核心价值体系有助于坚持先进文化前进的方向; 为人民群众提供更多更 好的精神文化产品;提高公民的思想道德素质,抵制各种错误思想的影响,为 全面建设小康社会提供精神支持。(3分) (2)①发展公益性文化事业,是保障人民基本文化权益的主要途径,是要追 求社会效益的最大化。(2分)②发展经营性文化产业,是繁荣文化市场、增 强国家竞争力的必然要求,是要把社会效益放在首位的前提下,实现社会效益 与经济效益的有机统一,应该努力发展经营性文化产业。(2分)③公益性文 化事业和经营性文化产业,都是社会主义文化建设的重要组成部分,都可以成 为满足人民群众精神文化需求的重要途径,都应该努力发展,都不应该片面强 调。(2分)④满足人民群众精神文化需求,还要发展教育、科学事业,加强 社会主义核心价值体系建设,加强社会主义思想道德建设;发展人民大众喜闻 乐见的大众文化,开展社会主义精神文明创建活动等。(2分) (3)答题示例:活动:与贫困地区的孩子开展“沐浴快乐阳光、我们携手同行” 主题夏令营活动;参与社区敬老活动。(2分) 《文化生活》 依据: 通过参加健康有益的实践活动, 提升自己的思想道德境界。 (2分) 【解析】本题以中国共产党十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文 化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》为背景。 考查学生对文化知识理解。 (1)可以从社会主义核心价值体系的意义、地位、作用方面回答。 (2)可以从保障人民基本文化权益、增强国家竞争力、满足人民群众精神文 化需求、加强社会主义思想道德建设等方面结合回答。 (3)注意设计的活动一定要具体可操作,同时要能结合课本找到依椐。 2.2011年10月,中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通过的 《中共中央关于深化文化体制改革、 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大 问题的决定》中最大的亮点是提出建设“文化强国”长远战略。某校高三学生以 “文化强国”为主题,开展探究学习,让我们一起参与其中。探究学习过程中, 同学们搜集到以下信息: 【文化育人提高全民族文明素质】 近年来,我国经济快速发展的同时,公共交化服务略显滞后,不少青少年尚未 形成理性平和、开放包容的心态,“精神饥渴”在物质满足的反衬下变得愈加强 烈。为此我国政府指出,要积极发挥文化育人作用,加强社会主义核心价值体 系建设。 (1)运用《政治生活》和《生活与哲学》的相关知识,说明政府重视文化 育人的依据。(6分) 【文化产业提升经济发展质量】
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党的十七届六中全会站在经济社会发展全局的高度, 对推动文化产业成为国民 经济支柱性产业这一重大战略任务作出了全面部署, 强调必须推动文化产业跨 越式发展,为推动科学发展提供重要支撑,为人民群众提供健康向上、丰富多 彩的精神文化产品。 (2)请从《经济生活》和《文化生活》的角度,简述推动文化产业成为国 民经济支柱性产业的意义。(6分) 【文化强国增强国家文化软实力】 2011年10月1日“孔子”步入纽约时代广场,传达“仁”、“和”精神。2011年10月25 日,广电总局下发“限娱令”,防止过度娱乐化和低俗倾向。 (3)建设文化强国,需要国家、社会、个人共同努力。请你从个人的角度 谈一谈建设文化强国我们应该怎么做?(列举两点并分别说明理论依据。理论 依据可以从经济、政治、文化、哲学任选一个角度)。(6分) 【答案】(1)政治生活角度:政府要履行文化、社会公共服务职能;坚持对 人民负责原则。(3分) 哲学角度:一是能动作用或价值观导向作用。(3分) (2)经济生活角度:提高消费水平,改善消费结构;有利于转变经济发展方 式和产业结构优化升级;有利于贯彻落实科学发展观,促进国民经济又好又快 发展;有利于扩大内需,应对金融危机。(3分。答出3点满分) 文化生活角度:有利于营造良好的文化环境和氛围,提高思想道德素质,塑造 健康人生;有利于继承优秀传统文化,弘扬民族精神;有利于弘扬主旋律,推 动社会主义文化大发展大繁荣,侯建和谐文化。(3分) (3)例一:重视文化消费(如购买图书、观看电影等)。理论依据:树立正 确消费观,理性消费(或消费对生产有重要的反作用) 例二:在爱国主义教育基地缅怀革命先烈。理论依据:爱国主义是中华民族精 神的核心。 (每点3分,答出两点即可。其他言之有理,酌情给分。) 三、构建纵横联系体系 (内容上) 1、什么是社会主义核心价值体系? 社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各 族人民团结奋斗的共同思想基础。 2、社会主义核心价值体系包括哪些内容?

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它包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义 共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以 “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 3、社会主义意识形态的本质体现是什么? 党的十七大提出, 社会主义意识形态的本质体现是社会主义核心价值体 系,要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好 意识形态工作。 4、社会主义核心价值体系能够激励中华儿女勇往直前的根基在哪里? 社会主义核心价值体系深深根基在中华民族的精神血脉之中,根基在当代 中国人民的伟大实践之中,根基在社会主义制度之中,具有激励中华儿女勇往 直前的无穷力量。 5、为什么说社会主义核心价值体系是国家文化软实力的核心内容? 建设社会主义核心价值体系的过程,也是提高国家文化软实力的过程。建 设社会主义核心价值体系,能够增强中华民族的凝聚力,能够提高中华民族的 创新力,能够扩大中华文化的影响力。 6、社会主义核心价值体系的主题是什么? 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。 7、社会主义核心价值体系的精髓是什么? 民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。 8、社会主义核心价值体系的基础是什么? 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 9、社会主义核心价值体系的内在结构及其相互关系是什么? 马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神、 社会主义荣辱观作为社会主义核心 价值体系的基本内容,各具功能、各有侧重,相互联系、不可分割,科学严谨、
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完整系统,是有机统一的整体。马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体 系的灵魂,居于统领地位。中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值 体系的主题,解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题。民族精神和时代 精神作为社会主义核心价值体系的精髓, 解决的是应当具备什么样的精神状态 和精神风貌的问题。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主 义核心价值体系的基础,解决的是人们行为规范的问题。社会主义核心价值体 系回答了我国意识形态领域的根本问题,体现了我国最广大人民的根本利益, 是一个结构完整、逻辑缜密的科学体系。 10、 社会主义核心价值体系的首要问题是什么? 以什么样的思想理论为指导,是社会主义核心价值体系的首要问题。马克 思主义是我们立党立国的根本指导思想, 决定着社会主义核心价值体系的性质 和方向。马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂,解决的是举 什么旗的问题,起着价值导向性作用。 11、马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中主要解决什么问题? 马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂,解决的是举什么 旗的问题,是整个社会主义核心价值体系的理论基础,居于统领地位。 12、构建社会主义和谐社会,为什么要弘扬民族精神和时代精神? 构建社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的现代化国家,大力弘扬 民族精神和时代精神,牢牢把握社会主义核心价值体系的精髓,唱响和谐文化 建设的主旋律,才能传承中华民族历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚的精神实 质,不断拓展我们民族自强不息、团结奋进的精神内涵,不断增强我们民族的 自尊心、自信心和自豪感,使各族人民始终凝聚在爱我中华、振兴中华的旗帜 下。 13、中华民族精神具体表现为哪些内容?

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中华民族精神具体表现为爱国主义、勤劳勇敢、热爱和平、不屈不挠、自 强不息。 14、中华民族的时代精神是什么? 改革开放使我国各族人民焕发出巨大的创造活力,形成了解放思想、求真 务实、锐意改革、开拓创新的鲜明时代精神。改革创新是时代精神的核心。与 时俱进的改革和创新,已经成为中国特色社会主义最重要的品格。 15、弘扬民族精神和时代精神有什么重大意义? 中华民族抵御外来侵略、赢得民族独立和解放,抓住机遇加快发展,由贫 穷走向富强;建设社会主义和谐社会,促进经济又好又快发展,实现全面建设 小康社会的宏伟目标都是靠这样的精神。这样的精神是中华民族克服艰难险 阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神支撑,是当代中国人民不断创造 崭新业绩的力量源泉。 16、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值 体系的精髓基础,解决的是什么问题? 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系 的精髓基础,解决的是人们行为规范的问题。 17、如何理解社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础? 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,把中华民族的传统美德、 党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求紧密 结合起来,提炼和概括出八个方面最基本的道德规范,为在当今社会生活中确 定价值取向、作出道德判断提供了基本准则。社会主义荣辱观既鼓励先进,又 照顾多数,把先进性和广泛性结合起来,树立了鲜明的社会价值导向。在全社 会牢固树立和认真实践社会主义荣辱观,就能够扶正祛邪,扬善惩恶,促进良 好社会风气的形成和发展。 18、如何把社会主义荣辱观融入到精神文明创建活动中去?
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要把树立社会主义荣辱观融入到各种形式的群众性精神文明创建活动之 中, 充分调动和发挥人民群众参与道德实践的积极性、 主动性。 创建文明城市、 文明村镇、文明行业、文明单位、文明社区、文明家庭等各类活动,都要突出 人的思想道德素质,突出社会主义荣辱观,使之贯穿创建活动全过程,覆盖到 广大城乡基层。 19、为什么说和谐文化建设的根本是建设社会主义核心价值体系? 社会主义核心价值体系,不断汲取中华民族优秀传统文化,不断吸收世界 优秀文明成果,不断在实践中创新发展。这就决定了社会主义核心价值体系有 很强的创造力、感召力和包容性、整合性。在和谐文化建设中,抓住了社会主 义核心价值体系这个根本,才能形成全社会共同的理想信念,增强全社会的凝 聚力;才能树立全社会的和谐理念,培育全社会的和谐精神;才能形成全社会 的良好道德风尚,形成全社会的和谐人际关系;才能营造全社会的和谐舆论氛 围,塑造全社会的和谐心态。 20、怎样建设和谐文化,巩固社会和谐的思想道德基础? (一)建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团 结和睦的精神纽带;(二)树立社会主义荣辱观,培育文明道德风尚;(三) 坚持正确导向,营造积极健康的思想舆论氛围; (四)广泛开展和谐创建活动, 形成人人促进和谐的局面。 课本上的内容要强化,这是我们不变的思维方式。 四、构建类比类推体系 反思----典型思路的提炼 从 2009 年开始关注语文作文到现在 , 越来越发现语文作文的取材在贴近社会 生活实际的同时,也更注重对学生情感态度价值观教育的提升。这样就与政治 学科有殊途同归的效果。如下: 标题:《每个人都是“价值”的出口》 文体:议论文 适用题材:谈个人如何践行社会主义核心价值观 经常听到这样的议论:公交车上摩肩接踵、拥挤不堪,车下的人呼喊车上的人
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往里走走,让车下的人多上来些,却鲜有人理睬;但是当车下的人上了车,也 会对“往里走走”的呼喊置之不理。显然,坊间讽刺这种现象,是在慨叹一种 不良风气:只要求他人做得好,不愿自己先做好。 公交车上的故事是一个现实的隐喻。今天,人们比任何时候都更深切地呼 唤更加公平的社会环境、更加诚信的市场氛围,也痛感于一些现象背后的道德 滑坡、底线失守。可以说,涵养核心价值观,是社会的共同诉求。然而,如果 像公交车上发生的那样,每个人都等着别人行动,恐怕最终无济于事。具体地 说,每个人都是“价值出口” ,核心价值的弘扬,有赖于每个人的努力。 或许有人会说,核心价值观是抽象的概念,与现实的生活有距离,更与具 体的个人无关。殊不知,所谓命运共同体,正是无数个体的联接;所谓社会风 气,更是每个人道德水平的体现。诚然,面对种种社会不公、失德事件,每个 人都有批判的权利,但是如果仅仅停留于批判,不能起而行之,社会风气如何 好转?人人都相互猜忌、相互提防,友善又从哪里开始生长? 甚至是,嘴里抱怨社会不公平,自己有机会一样找关系、走后门;心里呼 唤依法办事,事到临头首先想到的不是诉诸法律,而是找熟人摆平;批评别人 在跌倒老人面前当看客, 身临其境一样悄然走开或者默默围观??如果一面热 衷于批判社会阴暗面,一面又想利用社会潜规则为自己谋利,那么个人言行的 南辕北辙,只会给社会道德注入更多负能量。 “你就是他人的环境” ,每个人的嘉言善行,就是核心价值的无声宣示, 也是道德伦理的最好说服。批评“萝卜招聘” ,能不能从自己开始践行公开、 公平、公正的竞争原则?抱怨广场舞大妈打扰他人休息,能不能让自己在行使 权利时不损害他人自由?别忘了, 热情洋溢地针砭时弊固然是通往道德高地的 捷径,但是只有脚踏实地的点滴行动,才能真正铸就社会的道德地基。 有人说,每个人心中都住着一位天使。一个人的善行,也会在他人心中激 起善的涟漪,形成“传导效应” 。曾经,坚持匿名捐助的青岛“微尘” ,从一个 人成为一个群体,进而成为爱心符号;15 年,上千万元匿名捐款,宁波的“顺 其自然”写下爱的传奇,让 100 万市民成为同行者。人是社会关系的总和,但 是社会关系也是人的总和,每个人都能改变自己,何愁不能最终改变环境? 习近平总书记指出,一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让 人们在实践中感知它、领悟它。核心价值何时落地,归根到底取决于有多少人 身体力行。我们能不能告诉自己:在每一个想要批判的时刻,能不能有一种实 践的冲动?毕竟,每个人都是价值出口。
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