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第一节信息与信息技术


引 言
一、信息技术学科介绍:
培养我们对信息技术的兴趣和意识,让大家了解和掌握信息技术基本知
识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻

影响。通过信息技术课程使我们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用
信息的能力,能够正确认识和理解与信息技术相关的问题,负责任地使用信 息技术;培养我们良

好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学 习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术是门新型的学科,是20世纪最重要的发明、创造,目前已成为 各行各业必不可缺少的工具 。

二、学习方法:
1、动手、动脑主动探究学习;
2、学习各种应用软件时,要学会借助软件的帮助菜单自主学习; 3、积极、正确、健康的利用网络资源学习;

4、利用软件与软件之间的相通性举一反三进行学习;使得自己学会学习。

希望:
每个同学在小学阶段学习信息技术的基础都不一样,所以每个人在知

识的掌握肯定会存在一些差异。希望在今后的学习中,基础好的同学可以帮
助基础薄弱的同学,让我们在信息技术的学习中共同达到一个新的阶段。

三、上课要求
教室:认真听讲,积极参与讨论,踊跃回答问题 机房: 1、按照老师的座位表依次入座 2、每节课必须在机房门口穿好鞋套,方可进入机房 3、进入机房后,不可大声喧哗,随意走动,静心练习打字。 4、不可携带任何存储介质进入机房(除得到老师允许之外) 5、不可携带任何事物进入机房(包括水),特别是口香糖等糖果,一经发 现严肃处理,一学期若有三次违规现象,学期结束通报教导处,取消个人一

切评优资格并扣除班级分

课程设置
走进信息世界
管理计算机 畅游因特网 常用办公软件的应用 多媒体技术的应用
WORD EXCEL 音频、视频的制作 初步的理论理解 实际操作的简单应用

图片的分类介绍

图片的处理

处理软件PS等 基本的处理方法

FLASH制作
网站制作 网络的管理、局域网的搭建 VB的编程

理论上深层理解 动手实践

第一课 信息与信息技术
一、学习内容:
1、 了解信息、信息处理、信息技术的基本概念 2、理解信息的不同形态,信息的特点 3、理解信息处理的过程 4、理解信息技术与信息处理的关系 5、了解信息技术在社会生活中的应用极其发展 二、教材分析

重点:1、信息的表现形式
2、信息的传输与处理 3、信息技术的应用与发展

难点:1、信息的处理与传输
2、信息技术的概念与应用

三、教学过程 1、信息:提问:每天如何与家长、朋友、同学等进行交流呢?

信息:一般指对人们有用的消息,用数字、 图像、符号、声音等表示的内容

例:装有不同液体的杯子

液体 甲

特征

鉴别方法

结论



由此例得出: 不同的事物包含的信息是不同的。人们可以通过不同的方法和途径获取信息。

2、信息的基本特征:
分组实践游戏:传递电话号码

传输时间 可存储性 传输结果 耳语组

接力组
喇叭组
信息的表现、传递和存储必须依附于某种载体。 载体的表现形式:语言、文字、图像、声音、视频等 由这个游戏可得出信息的主要特征: 普遍性 存储性 传递性 共享性 失真性 加工性 时效性等

3、信息传输的过程:

4、信息社会
由上面的学习中我们可以看出,信息在我们的生活中无处不在,是一个信息社会。 举例说明:在人类历史上有哪些著名的利用大自然给人类的信息进行创造生活的列子

信息交流、信息传递、信息处理

信息社会的发展

自从人类诞生到现在,在信息处理技术方面已经经历了五次革命。

人类信息技术的几次重大革命
第一次:语言的使用。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命,其意义不亚

于人类开始制造工具和人工取火。
第二次:文字的创造。由于人脑容易遗忘事情,一旦遗忘,信息就取不出来了。 为了长期存储信息,如记数、记事等,就要创造一些符号代表语言,经过多少年代的 发展,这些符号逐渐演变成文字,并固定了下来。 第三次:印刷的发明。中国古代四大发明中的造纸术和印刷技术与第三次信息技 术革命有密切联系。 第四次:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。 第五次:始于20世纪60年代,其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通 信技术的有机结合。

文字的创造

造纸和印刷术的发明

电报、电话、广播、电视等发明和应用

电话的发明,使人类拥有了“顺风耳”

电视的发明,又使人类变成了“千里眼”

计算机已经成为最主要的信息处理工具

5、信息技术 IT,是指信息的获取、信息的处理、信息的存储和信息的传播技术。(讨论信息技术 包含哪些) 传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术是信息技术的四大基本技术,其 中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。

举例说明信息技术在人类社会中的应用

信息技术发展的趋势:

本课小结: 本课给同学们介绍了信息技术学科的特点 理解了信息、信息处理、信息技术的基本知识以及信息技术在人类生活中的重大 应用。我们发现信息技术在每个领域都起到了不可忽视的作用。

信息的编码
一、学习内容: 1、了解信息编码的含义 2、了解计算机使用的编码

3、掌握数制之间的转换
4、了解ASCII码 二、重难点:

1、信息编码的含义
2、数制之间的互相转换

新授课: 信息具有哪有不同的表现形式呢? 声音、图像、文字、符号等

当计算机处理不同的信息时,该如何接收这些信息呢?

信息编码:对原始信息按一定的数字规则进行转换。

信息编码的目的在于为计算机中的数据与实际处理的信息之间建立联系。

二进制

0和1

举例:生活中用到的进制

二进制与十进制的区别 二进制 1+1 10+10 10 100 十进制 2 20

11+11
二进制与十进制的转换 表示方法:

110

22

二进制:(10)2
十进制: (10)10

10B
10H

十进制的表示方法:523H

(523)10=5×102+2×101+3×100

基数与权: 基数N:数制中所需的数字字符的总个数,逢N进一 权:一个数字在某个位置上所代表的值,不同位置上的数学符号所代表 的值不同 基数与位权的关系:各进制中位权的值是基数的若干次幂 二进制数的表示:1011B (1011)2=1×23+0×22+1×21+1×20 =(11)10

二进制转换成十进制的方法:按权展开
练习:

1010111

1101001

1011010001

十进制与二进制的转换

十进制转换成二进制的方法:除2取余法 练习: 56 402 908

字符编码:
ASCII编码:美国信息交换标准码 8位二进制数表示(1个字节)

汉字国标码: 全球信息交换的需要,根据国际标准化组织制定的标准,我国制定了了汉字 国标码。

本课小结: 本节课主要介绍了计算机处理的信息编码,二进制与十进制之间的转换。


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