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2012届高考政治后期复习备考策略 (2012.3.18)


2012届高考政治后期复习备考策略 2012届高考政治后期复习备考策略
重庆市求精中学 张必发

E-mail zhangbifa@126.com Tel 13012339198

主要内容 一、近年来高考政治试题特点 二、2012届高考政治命题趋势 三、2012届高三后期政治备考规划 四、第二轮专题复习备考策略 五、第三轮复习备考策略 六、2012届高三政治后期备考建议

一、高考政治试题的主要特点
进行高三复习备考,必须首先明确高考: 进行高三复习备考,必须首先明确高考: 考什么、考多难、 考什么、考多难、怎么考 备考依据: 备考依据:考试大纲 考试说明 高考试题 试卷分析 课标、教材 课标、

考试大纲
Ⅰ. 考试性质 Ⅱ. 考试内容 III.命题指导思想 III.命题指导思想 IV. 考试形式与试卷结构 V. 题型示例题型示例

考试说明
关于考核目标和要求的说明(文科综合) Ⅰ. 关于考核目标和要求的说明(文科综合) 学科考核目标与要求(政治) Ⅱ.学科考核目标与要求(政治)
III. 命题指导思想 IV. 考试形式与试卷结构 V. 参考试卷

高考试题
2007年高考全国Ⅱ 2007年高考全国Ⅱ卷文综政治试题 年高考全国 2008年高考全国Ⅱ 2008年高考全国Ⅱ卷文综政治试题 年高考全国 2009年高考全国Ⅱ卷文综政治试题 2009年高考全国Ⅱ 年高考全国 2010年高考全国Ⅱ 2010年高考全国Ⅱ卷文综政治试题 年高考全国 2011年高考全国大纲卷文综政治试题 2011年高考全国大纲卷文综政治试题

试卷分析
Ⅰ. 总体评价 Ⅱ. 试题特点 III.试题分析 III.试题分析

高中课标、教材(大纲版)

近年来高考政治试题的主要特点 1.试题结构稳定 1.试题结构稳定
卷式(Ⅰ、Ⅱ卷) 卷式 题型(单选和综合题) 题型 题量(17题,其中 Ⅰ卷12题;Ⅱ卷5-6小题) 题量 难度(高、中、低三档) 难度 分值比例(Ⅰ卷48分;Ⅱ卷52分,经济、哲学、政治所 分值比例 占比例基本相同,约35%、35%、30%) 试题顺序和摆放位置:24—35题、38题、39题最后两问 试题顺序和摆放位置

近五年政治题型及分值分布
经济常识 年度 选择题 分值 16分 分 24——27题 题 20分 分 24——28题 题 16分 分 24——27题 题 12分 分 24——26题 题 16分 分 24——27题 题 综合题 分值 20分 分 39(1) ( ) 40(6) ( ) 14分 分 38(2) ( ) 22分 分 38(1 2) ) 39(6) ( ) 22分 分 38(1) ( ) 39(4) ( ) 20分 分 38(2) ( ) 39(5) ( ) 哲学常识 选择题 分值 16分 分 28——31题 题 16分 分 29——32题 题 16分 分 28——31题 题 16分 分 27——30题 题 16分 分 28——31题 题 综合题 分值 19分 分 39(3) ( ) 40(7) ( ) 20分 分 38(1) ( ) 39(5) ( ) 20分 分 38(4) ( ) 39(7) ( ) 20分 分 38(2)( ( )( 3) ) 20分 分 38(3) ( ) 39(6) ( ) 政治常识 选择题 分值 16分 分 32——35题 题 12分 分 (33—35题 题 ) 16分 分 32—35题 题 20分 分 31—35题 题 16分 分 32—35题 题 综合题 分值 13分 分 39(2) ( ) 18分 分 38(3) ( ) 39(6) ( ) 10分 分 38(3) ( ) 10分 分 39(6) ( ) 12分 分 38(1) ( )

2007

2008

2009

2010

2011

近五年来政治学科分值分布
年度 2007 2008 2009 2010 2011 基本比例 经济常识 36 34 38 34 36 35% 哲学常识 35 36 36 36 36 35% 政治常识 29 30 26 30 28 30%

2009年试卷结构 年试卷结构
科 目 题 号 题 量 分 值 经济常识
选择24、25、26、 选择24、25、26、27 24 综合38(1)(2); 综合38( 38 (2); 39(6 39(6)

哲学常识

政治常识

选择28、29、30、 选择32 33、34、 32、 选择28、29、30、31 选择32、33、34、35 28 综合38(4 综合38(4);39(7) 38( 39(7 综合38(3 综合38(3) 38(

7题(4+3) 4+3 38分

6题(4+2) 4+2) 36分 36分

5题(4+1) 4+1) 26分

2010年试卷结构 年试卷结构
科 目 题 号 题 量 分 值 经济常识
选择24、25、 选择24、25、26 24 综合38(1 综合38(1)、39(4) 38( 39(4

哲学常识
选择27、 选择27、28、29、30 27 29、 综合38(2 综合38(2)、38(3) 38(

政治常识
选择31、32、33、 选择31、32、33、34 31 、35 综合3 综合39(6)

6题(3+2) +2) 34

6题(4+2) 4+2) 36分 36分

6题(5+1) 30分 30分

2011年试卷结构 年试卷结构
科 目 题 号 题 量 分 值 经济常识
选择24、25、26、 选择24、25、26、27 24 综合38( )、39(5 综合38(2)、39(5) 38 39(

哲学常识
选择28、29、30、 选择28、29、30、31 28 综合38(3 综合38(3)、39(6) 38( 39(6

政治常识
选择32、33、34、 选择32、33、34、35 32 综合38(1) 综合38(1)

6题(4+2) 4+2) 36分 36分

6题(4+2) 4+2) 36分 36分

6题(4+1) 4+1) 28分 28分

2. 注重基础考查
? 突出主干基础知识 学科 主干知识 价值规律的内容、作用及表现形式;市场的 基础性作用及国家的宏观调控;社会主义的 本质及共同富裕;市场经济的一般特征、社 会主义市场经济的基本特征、市场交易原则 及消费者的基本权利;企业经济效益及社会 责任;农业的现状、地位、作用、发展目标 及措施;财政税收的作用;中央银行的职能 ;我国的社会保障制度;外汇与汇率等。

经济 常识

学科

主干知识

物质和意识的辩证关系;客观规律性和主观能动 哲学 性的辩证关系;时间和认识的辩证关系;人民群 常识 众是实践的主体、历史的创造者;联系的观点; 发展的观点;矛盾的观点;内因外因原理;量变 质变原理;价值观的导向作用等。 我国的国家性质;我国的人民代表大会制度;我 国的国家职能;我国国家机构组织活动原则;公 民权利。中国共产党的性质、地位、建设、领导 政治 常识 和执政方式;人民政协的性质和职能;我国的民 族政策及处理民族关系的基本原则;我国的宗教 政策;我国的外交政策;当今时代的主题及国际 关系的决定因素等。

2. 注重基础考查
? 突出主干基础知识 ? 兼顾知识覆盖面 ? 甄别易错、易混知识 ? 强化知识的系统把握(知识内在联系)

3.坚持能力立意 3.坚持能力立意
获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力

目标\要求 目标 要求 获取和解读 信息







获取试题提供的信息 提炼信息的有效内容 组织和应用相关学科 和价值, 的信息, ,理解试题要求以及 和价值,并对其进行 的信息,形成综合性 分析与整合 的信息解读 考查意图 体现学科渗透, 将所学知识与试题的 准确地运用相关知识 体现学科渗透,运用 和相关信息, 形式和内容建立正确 和相关信息,认识和 相关学科的知识原理 说明问题 分析问题 的联系 辩证地、 辩证地、历史地考察 正确表述事物的现象 把握事物的本质和规 事物, 事物,对事物进行学 ,准确描述和解释事 律,并作出正确的阐 科的和跨学科的描述 释 物的特征 与阐释, 与阐释,意义完整 综合运用相关学科的 运用判断、归纳、 运用判断、归纳、演 在论证中观点明确、 在论证中观点明确、 原理和方法论证和探 比较、 绎、比较、概括等方 表述清晰、 表述清晰、逻辑严谨 讨问题,体现创新性 讨问题, 法论证问题 思维

调动和运用 知识

描述和阐释 事物

论证和探讨 问题

关注时政热点 4. 关注时政热点
以人类共同关心和面临的重大社会问题为背景素 材,以落实科学发展观、构建和谐社会为主线,体现 政策取向,反映国家意志。

2011年全国卷思想政治试题考查的社会生活 年全国卷思想政治试题考查的社会生活 热点问题和国家大政方针
题号 25 26 27 28 32 33 34 35 38 热 点 我国对外贸易快速发展 沿海企业“招工难” 沿海企业“招工难” 2011年上半年菜价下跌现象 年上半年菜价下跌现象 全球气候变暖 政府公开预算 医疗保险 党委新闻发言人制度 金砖五国领导人会晤 西藏和平解放60周年 西藏和平解放 周年 设 问 机电产品和高新技术产品贸易数 据的变化体现的经济学道理 企业解决“招工难” 企业解决“招工难”的措施 政府解决“菜贱伤农” 政府解决“菜贱伤农”的措施 我国科学家研究气候变暖对农作 物的影响带来的启示 政府公开预算体现的公民权利 财政安排的政府职能 党的群众路线和执政方式 国际关系 民族区域自治制度实行的依据和 意义;中央财政的作用; 意义;中央财政的作用;改革的 推动作用。 推动作用。

5.体现新课改精神 5.体现新课改精神
? 贴近学生生活和社会实际 ? 注重培养学生主体参与意识 ? 探究性、开放性试题比重增大 探究性、 ? 注重学科知识的相互渗透 ? 关注学生的科学素养和科学精神 ? 弘扬人文精神,建设先进文化 弘扬人文精神,

二、2012年高考政治命题趋势 2012年高考政治命题趋势 12
1. 试题结构:基本稳定,稳中求变 试题结构:基本稳定, 2. 知识考查:注重基础,凸显主干 知识考查:注重基础, 3. 能力考查:能力立意,强化思维 能力考查:能力立意, 4. 热点考查:关注时政,体现特色 热点考查:关注时政, 5.课改考查:贴近生活, 5.课改考查:贴近生活,弘扬人文 课改考查

三、高三后期复习备考规划
? 掌握“三情” (考情、学情、教情) ? 做到“三有” “三有” (心中要有考纲,心中要有教材,心中要有学生) ? 弹好“三部曲” (夯夯“双基”、联系“热点” 、训练“试题”) ? 实现“三到位” (高考心理、知识、技能)

高三后期复习备考规划
1.第一轮考点复习(2011年9月—2012年3月) 1.第一轮考点复习(2011年 2012年 第一轮考点复习 全面复习, 全面复习,夯实基础 2.第二轮专题复习( 月中旬— 月上旬) 2.第二轮专题复习(3月中旬—5月上旬) 第二轮专题复习 月上旬) (1)知识专题复习(3月中旬—4月上旬) 知识专题复习( 月中旬 月上旬 专题梳理, 专题梳理,构建体系 (2)时政专题复习(4月中、下旬) 时政专题复习( 月中、下旬) 时政复习, 时政复习,知识运用 月下旬—5月上旬 月上旬) (3)题型专题复习(4月下旬 月上旬) 题型专题复习( 月下旬 题型专练, 题型专练,提升技能 3.第三轮综合复习( 月中— 月初) 3.第三轮综合复习(5月中—6月初) 第三轮综合复习 回归课本,查漏补缺,高考模拟, 回归课本,查漏补缺,高考模拟,调整迎考 25

四、第二轮专题复习备考策略
一轮复习后学生总体状况 成绩: 成绩: 纵向线索基本清晰 知识要点基本明确 迁移运用具备意向 知识空间初步拓展 …………………… 不足: 不足: 知识结构不够明确 知识理解尚欠灵活 知识迁移尚不顺畅 审题答题尚不得法 ……………………

二轮复习时间安排: 二轮复习时间安排: (2012年3月中旬—2012年5月上旬) 2012 月中旬—2012年 月上旬) 二轮复习总目标: 二轮复习总目标: ? 整合知识,构建网络 整合知识, ? 关注热点,学会运用 关注热点, ? 强化训练,提升能力 强化训练,

第二轮专题复习分类
知识专题复习( 月中旬 月中旬—4月上旬 月上旬) 知识专题复习(3月中旬 月上旬) 专题梳理, 专题梳理,构建体系 时政专题复习( 月中 下旬) 月中、 时政专题复习(4月中、下旬) 时政复习,知识运用 时政复习, 题型专题复习( 月下旬 月下旬—5月上旬 月上旬) 题型专题复习(4月下旬 月上旬) 题型专练, 题型专练,提升技能

(一)知识专题复习
1.主要目标:知识整合, 1.主要目标:知识整合,构建网络 主要目标 2.主要任务: 2.主要任务:重构与整合知识 主要任务
温故是知新的前提,但知识复习的根本任务在于 知新,在于知识的生成。高考的重点不是教材上的原 生态的知识,而是对知识的迁移、整合与运用。高考 复习固然要温故,但更需要知新,复习不是新知教学 的简单重复或浓缩,需要通过对知识的重组与建构, 实现认识的深化和发展;需要通过对知识之间联系的 理解,实现对理论知识体系的整体把握和宏观建构。

3.整合知识、 3.整合知识、构建网络的方法 整合知识 ? 依据课本框架形成知识体系
采取主线串联法,运用贯穿课本全书 的主线,将具有内在联系的相关知识重新 进行排列组合,构筑成新的知识体系。

《经济常识》的主线
市场经济,资源优化配置: 市场 国家宏观调控 配置资源 市场 经济 市场基础作用

三大市场机制:价格、供求、 三大市场机制:价格、供求、竞争 市场经济中国家、企业、 市场经济中国家、企业、个人行为

《政治常识》主要线索
国家: 国家: 国家性质——国家利益——主权国家的权利义 国家性质——国家利益——主权国家的权利义 ——国家利益—— 务——国家政策—民族宗教政策——独立自主的 ——国家政策—民族宗教政策——独立自主的 国家政策 —— 和平外交政策-在国际社会的建设性作用。 和平外交政策-在国际社会的建设性作用。 公民: 公民: 主人翁意识—政治权利与义务——积极有序参与 主人翁意识—政治权利与义务——积极有序参与 —— 政治常识——民主选举、决策、管理、监督—— 政治常识——民主选举、决策、管理、监督—— 常识——民主选举 公民意识、国家意识、法律意识。 公民意识、国家意识、法律意识。

政府: 政府: 政府性质、宗旨——职能——对人民负责原则 政府性质、宗旨——职能——对人民负责原则 ——职能—— ——依法行政 阳光工程——自觉接受监督—— 依法行政、 ——自觉接受监督——以 ——依法行政、阳光工程——自觉接受监督——以 人为本 中共: 中共: 党的性质、宗旨——党的指导思想( 党的性质、宗旨——党的指导思想(中国特色 ——党的指导思想 社会主义理论体系)——党的执政方式 党的执政方式、 社会主义理论体系)——党的执政方式、领导方式 ——多党合作和政治协商制度——以人为本 ——多党合作和政治协商制度——以人为本 多党合作和政治协商制度——

? 以问题为中心整合知识
当前社会关注的现实问题,比如质量问题、价 格问题、科技问题、就业问题 、结构问题、能耗问 题、公平问题、市场与市场经济问题、农村问题、 金融问题、开放问题、权益问题、特色问题等,形 成相应的知识整合提纲。

质量问题: 质量问题: ①使用价值是价值的物质承担者; 使用价值是价值的物质承担者; ②企业经营者的素质(具有良好的职业道德); 企业经营者的素质(具有良好的职业道德); ③信誉和形象,正当竞争,经济效益; 信誉和形象,正当竞争,经济效益; ④市场调节的自发性,市场经济的竞争性和法制性; 市场调节的自发性,市场经济的竞争性和法制性; ⑤诚实信用原则; 诚实信用原则; ⑥维护消费者的合法权益(尤其是安全权); 维护消费者的合法权益(尤其是安全权); ⑦国家的宏观调控。 国家的宏观调控。

价格问题: 价格问题: ①市场形成价格,价值决定价格,供求影响价 市场形成价格,价值决定价格, 格,价格也影响供求; 价格也影响供求; ②价格的作用。(积极、消极) 价格的作用。(积极、消极) 。(积极 ③市场经济的法制性; 市场经济的法制性; ④价格是竞争手段之一; 价格是竞争手段之一; ⑤公平的原则,消费者的公平交易权; 公平的原则,消费者的公平交易权; ⑥物价是影响家庭消费的一个具体因素。 物价是影响家庭消费的一个具体因素。

科技问题: 科技问题: ①价值规律的刺激作用; 价值规律的刺激作用; ②发展农业的关键,优化结构,提高质量和效益; 发展农业的关键,优化结构,提高质量和效益; ③与管理并用,转变经济发展方式,提高经济效益, 与管理并用,转变经济发展方式,提高经济效益, 增强市场竞争力。 增强市场竞争力。 ④走新型工业化道路; 走新型工业化道路; ⑤提高劳动者的职业技能; 提高劳动者的职业技能; ⑥对外贸易的作用; 对外贸易的作用; ⑦财政的作用; 财政的作用; ⑧当代国际竞争的实质。 当代国际竞争的实质。

就业问题: 就业问题: ①就业是民生之本,关系社会稳定,共同富裕。 就业是民生之本,关系社会稳定,共同富裕。 ②经济发展是增加就业的根本途径,发展第三产业 经济发展是增加就业的根本途径, 是增加就业量的主要途径,非公有制企业、乡镇企业、 是增加就业量的主要途径,非公有制企业、乡镇企业、 中小企业的发展有利于吸纳剩余劳动力,增加就业。 中小企业的发展有利于吸纳剩余劳动力,增加就业。 ③消费对生产的反作用 ④国家宏观调控的目标之一。 国家宏观调控的目标之一。 ⑤劳务贸易,生产劳动密集型产品。 劳务贸易,生产劳动密集型产品。 ⑥劳动权是公民享有各项权利的基础,劳动者主人 劳动权是公民享有各项权利的基础, 翁地位的体现。 翁地位的体现。

结构问题: 结构问题: (1)经济角度 ①产业结构优化升级,以高新技术产业为先导,基础产业和 产业结构优化升级,以高新技术产业为先导, 制造业为支撑,服务业全面发展。 制造业为支撑,服务业全面发展。 ②调整产品结构,优化品质,提高效益。 调整产品结构,优化品质,提高效益。 ③调整分配结构(深化分配制度改革)。 调整分配结构(深化分配制度改革)。 ④调整区域结构、城乡结构。 调整区域结构、城乡结构。 ⑤调整所有制结构,发挥资源优势。 调整所有制结构,发挥资源优势。 (2)哲学角度 ⑦当各部分以合理、有序的结构形成整体时,整体功能就会 当各部分以合理、有序的结构形成整体时, 大于各部分功能之和。 大于各部分功能之和。 ⑧事物总体数量不变,由于构成事物的成分在结构和排列次 事物总体数量不变, 序上发生变化也引起质变。 序上发生变化也引起质变。

公平问题: 公平问题: (1)经济角度: 经济角度: ①在经济发现的基础上,注重公平,国家运用经济、法 在经济发现的基础上,注重公平,国家运用经济、 律和行政手段加强宏观调控,发挥税收、财政的作用。 律和行政手段加强宏观调控,发挥税收、财政的作用。②拓 宽就业渠道,增加就业人数,提高人们的收入。 宽就业渠道,增加就业人数,提高人们的收入。③改革分配 制度,理顺分配关系。④不断完善社会保障制度。 制度,理顺分配关系。 不断完善社会保障制度。 (2)哲学角度: 哲学角度: ①事物的联系具有普遍性和客观性,要用联系的观点看 事物的联系具有普遍性和客观性, 问题。 矛盾具有普遍性,要用全面的观点看问题, 问题。 ②矛盾具有普遍性,要用全面的观点看问题,坚持 两分法。 矛盾分为主要方面和次要方面, 两分法。 ③矛盾分为主要方面和次要方面,要分清主流与 支流。 支流。

? 通过知识专题复习构建知识体系
微观方面: 微观方面:知识的适度拓展

例:我国的政府(微观角度) 我国的政府(微观角度) 政府机关的性质:国家行政机关 我国政府的宗旨:为人民服务 我国政府的职能和作用 我国政府的责任(工作的基本原则):对人民负责 我国政府权力行使:依法行政 我国政府的工作:自觉接受监督 我国政府与人民代表大会、与人民、与党、与其它 国家机关的关系

如何提高经济效益? 如何提高经济效益? 1.依靠科技,努力实现经济增长方式的转变 (1)搞好先进科技的引进、消化、吸收,加大科技自主创 新力度 (2)提高劳动者科学文化素质,提高其职业技能 2.采用现代管理方式,提高管理水平 (1)提高经营者素质 (2)建立现代企业制度,完善法人治理结构 (3)面向市场,科学决策 (4)以优质的产品和服务树立品牌,提升竞争力 3.搞好企业的兼并、破产 (1)强强联合,优势互补,形成规模效益 (2)兼并破产,经济资源向优势企业集中 4.对政府而言:转变职能,提高服务水平,搞好宏观调控

(3)整合知识、构建网络的方法 整合知识、 ? 依据课本框架形成知识体系 ? 以问题为中心整合知识。 以问题为中心整合知识。 ? 通过知识专题复习构建知识体系。 通过知识专题复习构建知识体系。 微观方面:知识的适度拓展。 微观方面:知识的适度拓展。 中观方面: 中观方面:专题知识的整合

序 号 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 专题6 专题7 专题8 专题9 专题10 专题11 专题12

学科 经济 常识

哲学 常识

政治 常识

内 容 商品理论与社会主义市场经济 企业和经营者、产业和劳动者 财税和金融 商品服务市场和消费者、世界市场和对外贸易 唯物论 辩证法 识识论 人生观 国家制度 政党制度 我国的民族、宗教 我国的外交政策

商品经济、 商品经济、市场经济 商品和商品经济的含义;商品的基本属性;商 品的价值量;货币的产生和本质;货币的职能;纸 币的产生和发展;通货膨胀与通货紧缩;价值规律 的内容和表现形式;价值规律的作用。 公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发 展公有制经济,鼓励、支持和引导非公有制经济发 展;以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立 生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私 有财产不受侵犯;市场经济的一般特征;国家宏观 调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征。

企业和经营者、 企业和经营者、产业和劳动者 企业及其作用;公司是企业的一种重要形式; 国有大中型企业是国民经济的支柱;股份制是公有 制的主要实现形式;提高企业的经济效益;企业的 兼并与破产;国有企业经营者的地位;企业经营者 的素质;农业是国民经济的基础;工业是国民经济 的主导;积极发展第三产业;劳动者的基本权利和 义务;扩大就业,创造更多的就业岗位;劳动合同 制度;我国的社会保障制度。

唯物论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。物质, 自然界、社会的存在和发展是客观的,人们改造自然、 变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。 意识,意识能反作用于客观事物,不同意识对客观事 物的发展起着不同的反作用,意识对客观事物的反映 受到多种因素的制约。客观规律性与人的主观能动性, 一切从实际出发,实事求是,了解国情,立足国情。 物质和意识的关系是哲学的基本向题,一切从实际出 发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点, 从实际出发,建设中国特色社会主义。

国家制度 国家的性质和职能,我国的人民民主专政,我 国的国家职能;国家政权的组织形式,我国的人民 代表大会制度,人大代表的法律地位、权利和义务; 我国的国家结构形式,“一国两制”的含义、内容 和意义;国家机构及其组织体系,我国国家机构的 设置,我国国家机构的组织和活动原则,依法治国; 国家依法保护公民的政治权利和自由,公民应履行 维护国家利益的义务,公民在法律面前一律平等, 公民的权利和义务的统一,个人利益和国家利益的 关系。

(3)整合知识、构建网络的方法 整合知识、 ? 依据课本框架形成知识体系 ? 以问题为中心整合知识 ? 通过知识专题复习构建知识体系 微观方面: 微观方面:知识的适度拓展 中观方面: 中观方面:专题知识的整合 宏观方面:学科思想的树立 宏观方面:

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经济学: 经济学: 一个观念:资源与资源配置的观念; 一个观念:资源与资源配置的观念; 两种手段:市场调节与宏观调控相统一; 两种手段:市场调节与宏观调控相统一; 三种动力:深化改革、科技创新、对外开放; 三种动力:深化改革、科技创新、对外开放; 四个环节:生产、分配、交换、消费。 四个环节:生产、分配、交换、消费。 哲学: 哲学: 唯物论、辩证法、认识论、价值观的统一。 唯物论、辩证法、认识论、价值观的统一。 政治学: 政治学: 国家观念、国家利益意识; 国家观念、国家利益意识; 民权观念、民主与法制意识。 民权观念、民主与法制意识。

(3)整合知识、构建网络的方法 整合知识、 ? 依据课本框架形成知识体系 ? 以问题为中心整合知识 ? 通过知识专题复习构建知识体系 微观方面: 微观方面:知识的适度拓展 中观方面: 中观方面:专题知识的整合 宏观方面:学科思想的树立 宏观方面: 关注学科间知识的联系与渗透

(二)时政专题复习(4月中、下旬)
1.目标任务:知识运用,提升能力 2.复习方式: 以知识带热点的系统复习 以热点带知识的专题复习 以技能带问题的思维训练 重大热点问题的综合训练

3.高考热点命题思路 3.高考热点命题思路 热点:时政、生活、社会) (热点:时政、生活、社会)

该热点的必要性 精选素材创设情景

多层次、 多层次、多角度的设问

热点试题设计

4.科学选题 4.科学选题
以我为主。以国内热点为主, 以我为主。以国内热点为主,国际关系问题以与我国有 关的热点为主。 关的热点为主。 贴近学生。体现“用中学生的眼光看世界”的要求。 贴近学生。体现“用中学生的眼光看世界”的要求。 具有长效性。关系国家发展的根本性问题, 具有长效性。关系国家发展的根本性问题,是党和政府 长期关注的问题。 长期关注的问题。 有定论。中央已有结论或已形成社会共识的问题, 有定论。中央已有结论或已形成社会共识的问题,不应 是存在较大争议、较敏感的问题。 是存在较大争议、较敏感的问题。 能突出考查政治、历史、地理之间学科渗透的问题。 能突出考查政治、历史、地理之间学科渗透的问题。

5.占有材料 5.占有材料
材料类型: 材料类型:(1)抽象材料(反映热点背景的材料, 包括宏观形势、问题所在、国家的政策措施) (2)具体材料(某地区、某行业、某企业、某农村 等的具体情况或做法) 材料形式:文字材料、图表数据、图片漫画等,注 材料形式: 重多样性。 选材内容: 选材内容:充分反映社会生活,注重揭示社会生活 中的矛盾(有话可说);贴近学生,不超越其知识 和经验范围(有话能说);突出主旋律,避免负面 效应(有话好说)。

6.时政训练 6.时政训练
时政热点分析要求:多学科、多角度 时政热点分析要求:多学科、 要求 ①从学科知识角度分析: 从学科知识角度分析: 分别从经济常识、哲学常识、 分别从经济常识、哲学常识、政治常识角度 ②从思维角度分析: 从思维角度分析: “是什么”、“为什么”、“怎么样” 是什么” 为什么” 怎么样”

7.2012届高考时政热点 7.2012届高考时政热点
? 持续性热点: 持续性热点: 科学发展观、和谐发展、“三农”问题、科 科学发展观、和谐发展、 三农”问题、 教兴国战略与可持续发展战略、经济全球化、 教兴国战略与可持续发展战略、经济全球化、 绿色GDP、人文精神、科学精神、公民意识、 绿色GDP、人文精神、科学精神、公民意识、 GDP 对外开放的国策、国家统一、 对外开放的国策、国家统一、国家主权等

? 2012年需要关注的热点
2012年“两会”、文化大发展大繁荣、农 年 两会” 文化大发展大繁荣、 产品流通困局、公共安全、食品安全、 产品流通困局、公共安全、食品安全、小 微企业、结构性减税、财政货币政策、 微企业、结构性减税、财政货币政策、民 间借贷、物价问题、保障房建设、孔子学 间借贷、物价问题、保障房建设、 院、走基层、道德建设、天宫神八交会对 走基层、道德建设、 接、入世十年、中央一号文件、欧债危机、 入世十年、中央一号文件、欧债危机、 德班气候大会、贸易保护主义等。 德班气候大会、贸易保护主义等。

2011年国内十大新闻 2011年国内十大新闻
(按事件发生时间先后为序) 一、坚持房地产调控 千万保障房开建 二、立法喜结硕果 法律体系形成 三、“十二五”纲要通过 谋发展开局良好 十二五” 四、首次公开年度“三公”经费 中央部委接受社会监督 首次公开年度“三公” 五、庆祝建党九十年隆重热烈 总书记重要讲话昭示未来 六、甬温线列车追尾伤亡严重 事故调查结论受广泛关注 七、天宫神舟太空交会对接成功 我国航天事业再攀新的高峰 八、辛亥百年缅怀先贤 团结奋斗同心复兴 九、六中全会作出文化强国新部署 举国上下兴起文化建设新高潮 十、扶贫标准大幅度提高 惠及上亿低收入人口

2011年国际十大新闻 2011年国际十大新闻
(按事件发生时间为序) 一、西亚北非局势发生剧烈动荡 二、中国经济总量跃居世界第二 三、欧美债务危机冲击全球经济 四、日本强震引发海啸和核泄漏 五、美击毙本·拉丹重创“基地”组织 美击毙本·拉丹重创“基地” 六、苏丹南方独立改变非洲版图 七、“非洲之角”干旱引发人道灾难 非洲之角” 八、全球人口超70亿加大发展压力 全球人口超70亿加大发展压力 70 九、伊朗西方对立加剧伊核危机 十、朝鲜最高领导人金正日逝世

2011中国全面小康进程中最受关注的十大焦点问题 2011中国全面小康进程中最受关注的十大焦点问题 1.房价 1.房价 3.食品安全 3.食品安全 5.腐败问题 5.腐败问题 7.社会道德风气 7.社会道德风气 9.生活成本上升 9.生活成本上升 2.物价 2.物价 4.医疗改革 4.医疗改革 6.住房改革 6.住房改革 8.教育改革 8.教育改革 10.就业问题 10.就业问题

榜单“常客” 榜单“常客”: 医改、食品安全等从未“落榜” 医改、食品安全等从未“落榜” 从未跌出过榜单前十位的四个问题: 从未跌出过榜单前十位的四个问题: 医疗改革、食品安全、 医疗改革、食品安全、腐败问题及社会保障问题

盘点2012年两会“十大热词”
【热词一】7.5% 【热词二】改革 【热词三】刑诉法修正 【热词四】城乡同比例选举 【热词五】涨工资 【热词六】房价合理回归 【热词七】异地高考 【热词八】反奢侈浪费 【热词九】部长致歉 【热词十】居住证

8.2012届高考政治主要时政专题 8.2012届高考政治主要时政专题
? 经济建设 ? 政治建设 ? 社会建设 ? 文化建设 ? 国际关系

? 经济建设
聚焦农业科技(三农问题, 2012年中央 号文件) 年中央1 聚焦农业科技(三农问题, 2012年中央1号文件)
农业、农村、农民问题(即“三农”问题),是我国 经济社会关注的一个长久热点。解决好“三农”问题是新 型工业化、新型城镇化和经济现代化进程中重大而艰巨的 历史任务。2011年12月中央经济工作会议强调,坚持不懈 抓好“三农”工作,增强农产品供给保障能力,加大强农 惠农富农政策力度,加快农业科技进步,努力促进农业增 产、农民增收、农村发展。继续加大对“三农”领域的投 入,统筹城乡经济社会发展。 2012年中央一号文件突出强调部署农业科技创新,把 推进农业科技创新作为2012年“三农”工作的重点,作为 农产品生产保供和现代农业发展的支撑,这在我国农业科 技发展史上具有里程碑意义。

改善和加强宏观调控(中央经济工作会议) 改善和加强宏观调控(中央经济工作会议)
2011年尘埃落定,国民经济向着宏观调控的预期目 2011 标发展,实现了“十二五”时期经济社会发展良好开局。 2012年,由于经济增长下行压力和物价上涨压力并存,宏 观调控必须围绕“稳中求进”这个基调开展工作,以 “稳”为先。继续实施积极的财政政策和稳健的货币政 策,立足扩大内需。根据经济形势的变化,增强调控的针 对性、灵活性、前瞻性,及时采取必要应对措施进行微 调,准确把握宏观调控的力度、节奏、重点,努力提高 宏观调控水平,促进经济又好又快发展。

实施科教兴国和人才强国战略 《十二五规划》指出:全面落实国家中长期科技、 教育、人才规划纲要,大力提高科技创新能力,加快教 育改革发展,发挥人才资源优势,推进创新型国家建设 是我国实现持续快速健康发展的基础。我们要加快建设 国家创新体系,着力提高企业创新能力,促进科技成果 向现实生产力转化,推动经济发展更多依靠科技创新驱 动;要全面贯彻党的教育方针,保障公民依法享有受教 育的权利,办好人民满意的教育;还要大力实施人才强 国战略,加强现代化建设需要的各类人才队伍建设,为 加快转变经济发展方式、实现科学发展提供人才保证。

环境资源建设、转变经济发展方式 环境资源建设、 2011年中央经济工作会议提出2012年工作要求: “以加快转变经济发展方式为主线,实施积极的财政 政策和稳健的货币政策,增强宏观调控的针对性、灵 活性、有效性,加快推进经济结构调整,大力加强自 主创新,切实抓好节能减排,不断深化改革开放,着 力保障和改善民生,巩固和扩大应对国际金融危机冲 击成果,保持经济平稳较快发展,促进社会和谐稳 定。”指出2012年发展任务之一,坚持把经济结构战 略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。

抓住入世十年机遇,提高对外开放水平 抓住入世十年机遇, 中国加入世贸组织十年来,中国政府履 行承诺,逐步降低进口关税,全面开放对外 贸易经营权;不断完善市场经济体制,使中 国企业在更大范围和更深程度上参与国际分 工与合作,推动我国经济社会全面发展,取 得了举世瞩目的成就。

? 政治建设
2012年是我国的换届选举之年,根据宪法关于地方各级 人民代表大会每届任期5年的规定,自2011年起,全国县乡 两级人大将首次实行按相同人口比例选举人大代表。2011年 加强和创新社会管理工作渐入高潮,各地纷纷出台加强和创 新社会管理新举措。2011年3月23日,国务院定出时间表, 要求98个中央部门6月公开“三公”支出情况。根据党中央 、国务院的要求,公安部8月22日部署全国公安机关集中 开展“打四黑除四害”专项行动。2010年,中国特色社会主 义法律体系形成以后,2011年,修改了预算法、职业病防治 法、民事诉讼法、刑事诉讼法。根据社会发展的需求,还制 定了行政强制法、精神卫生法、出入境管理法三部法律。

? 社会建设
国务院责成有关部门迅速制订《校车安全条例》,以明 确校车服务的对象、采购、规范、运营等一系列管理内容。 2011年7月1日起,全国范围内启动城镇居民养老保险试点 。2011年11月15日,人力资源和社会保障部公布《社会保险 费申报缴纳管理规定(草案)》。2011年10月14日我国出台 了《国家食品安全事故应急预案》(2011年10月5日修订), 预案公布了应急处理的组织机构及职责、应急保障、监测预 警、报告与评估、应急响应后期处置。2011年5月30日中共 中央政治局召开会议,研究加强和创新社会管理问题。2011 年对税法进行了修订。2012年我国将在300个试点县先行落实 。 取消以药补医相关政策,力争2013年在县级医院普遍推行, 2015年在所有公立医院全面推开。

? 文化建设
文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和 民族振兴的强大力量。文化建设既是建设物质文 明的重要条件,也是提高人民思想觉悟和道德水 平的重要条件党的十七届六中全会通过的《中共 中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大 发展大繁荣若干重大问题的决定》,对文化建设 地位和作用的把握和整体部署,开启了文化产业 发展方式转变的序幕,努力建设文化强国,推动 文化大发展大繁荣。

? 国际关系
2011年北非、中东地区的埃及、利比亚和也门等国政府 相继倒台。债务危机席卷欧洲大陆,让全球经济备受牵连 。美国的经济形势低迷,爆发轰动全球的“占领华尔街” 运动。美国外交重点重新落在亚太地区。国际贸易保护主 义盛行。2012年,北非、中东乱局将延续,叙利亚问题、 伊朗核危机已接近战争边缘。朝鲜半岛的和平稳定问题将 延续。2012年被誉为“超级选举年”,世界上最主要的几 个国家都会在这一年举行总统选举或政府换届。南海局势 动荡。中国发表《中国的和平发展》白皮书,将坚持独立 自主的和平外交政策,维护国家核心利益,走和平发展的 道路。

题例: 题例: 国务院法制办为充分了解社会各方面对制定 《校车安全条例》的意见和建议,提高立法质量, 将《校车安全条例(草案征求意见稿)》及其说明 全文公布,征求社会各界意见。这体现了 (C) ) ①公民民主权利更加广泛 ②坚持民主集中制 ③公民参加政府管理 ④民主政治进一步发展 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

材料一 2011年11月3日凌晨1点37分,“神舟八号”飞船与 “天宫一号”目标飞行器经过捕获、缓冲、拉近和锁紧4个步骤, 成功实现了刚性连接并形成组合体,中国载人航天首次空间交会 对接试验获得成功,此前,只有美、俄两国掌握了交会对接技术。 这是中国载人航天的崭新高度,意味着中国已经成功叩开了空间 站时代的大门。 材料二 天宫一号(Tiangong-1)是中国第一个目标飞行器, 于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,由实验 舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走” 战略的第二步第二阶段。按照计划,神舟八号、神舟九号、神舟 十号飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任 务,并建立中国首个空间实验室。空间实验室是当今人类载人航 天技术的标志性产物,也是中国载人航天“三步走”战略的最终 目标。作为探索太空和发展科技的全新平台,不仅可供航天员长 期在轨工作和生活,而且可以提供地球上所不具备的高位置、高 真空、微重力环境,对地球科学、外太空探索和材料学、生物学、 制药等领域的研究具有特殊意义。

阅读材料,回答下列问题: (1)运用经济生活知识,说明科学技术是如何推 动经济发展的?(12分) (2)结合材料二,说明中国航天人自主创新的历 程是如何体现唯物辩证法发展观的?(12分) (3)运用政治生活知识,请你就提高我国科技水 平,向政府建设创新型国家提几条建议。(8分)

76

(三)题型专题复习
月下旬—5月上旬 月上旬) (4月下旬 月上旬) 月下旬

1.能力培养的目标:提升四种能力
获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力

获取和解读信息 完 成 测 试 调动和运用知识 思 维 过 和 (动 态 ) 程 的

知 识 建 构 的 一 般 过 程 (动 态 )



通过多种途径, 获取和解读信息 , 然后基于认知主体 已有的知识和经验, 已有的知识和经验 , 进行意义建构 : 通 过描述和阐释事物, 过描述和阐释事物 , 认识事物的现象和 本质 ; 通过论证和 探讨 , 揭示事物的 成因 , 并提出问题 的解决方案。 的解决方案。

2.加强思维能力训练 2.加强思维能力训练
逻辑思维能力:重点是归纳与演绎相结合 归纳:从个别到一般的思维过程。 演绎:从一般到个别的思维过程。 辩证思维能力:联系地、发展地、全面地看问题

? 归纳能力的培养
哲学方法:透过现象看本质; 由矛盾的特殊性到矛盾的普遍性 逻辑方法:下位概念追溯至上位概念; 由种概念到属概念

电力曾经被誉为国民经济的“先行官”。针对 近些年来由经济快速增长和人民生活水平提高引发 的电力紧张现象,国家决定加快电力工业的发展。 在确保国有电力企业健康发展的同时,鼓励其他经 济成份投资兴建电力企业。一些地方还通过试行电 力供应“分时定价”的方式,缓解高峰时期的供电 紧张局面。 根据所学经济常识,分析上述材料中发展电力 工业的措施。

国家决定加快电力工业的 发展(国家产业政策) 确保国有电力企业健康发 展,鼓励其他经济成份投 资 电力供应“分时定价”方 式

改善和加强国家 的宏观调控 发挥国有经济的 主导作用,并发 挥多种经济成份 的积极性 引入市场机制, 运用价格杠杆

发展电力工业要充分发挥国有经济的作用,并发挥多 种经济成份的积极性。电力也是商品,一些地方引入市场 机制,运用价格杠杆调节用电是缓解电力紧张的一个重要 举措。电力工业是国民经济的基础行业,政府要不断改善 和加强宏观调控,保证电力工业适应国民经济的可持续发 展。

? 演绎能力的培养
哲学方法:以本质为根据,寻找或诠释现象; 由矛盾的普遍性到矛盾的特殊性 逻辑方法:上位概念引申出下位概念; 由属概念迁移至种概念

从几年前的“电多了”,到现在的大面积缺电, 电力供应已成为制约中国经济发展的重要因素。 电力行业有其特殊性,首先是发、供、用瞬间 完成,直发直送,不能储存。其次是结构性、时段 性,不能简单地用多与少来衡量。此外,电力建设 周期性强,这就要求电力建设规划适度超前,等到 缺电,才开始建电源点,就来不及了。 根据上述材料分析我们应如何实事求是地解决 电力短缺的问题。

如何做到实事求是 从客观实际出 发,找出其中 的规律性 利用规律,把 规律作为行动 的向导





电力行业有其特殊性:即时 性、结构性、建设周期强 利用规律的要求:利用 规律,趋利避害;把握 规律,提高预见性 电力建设要提 高预见性,适 度超前

解决电力短缺问题,首先应一切从实际出发, 认识电力生产和消费的特殊规律;发展电力行业, 应掌握电力生产和消费的特殊规律,提高预见性, 坚持适度超前原则。

3.加强主体思维训练和多层次发散性思维训练
加强主体思维训练能明确“角色”,如经济学中 货币、价值、消费、生产、劳动者等,政治生活中的 国家性质、公民权利、政党制度等,按题目的要求站 在不同主体角色的“视觉立场”上回答不同的内容。 多层次发散思维指认识事物含义、内容、性质 、目的、原因、地位、意义、条件等不同层次的思 维方法。复习中加强多层次发散思维训练不仅使学 生审题时要缜密、全面,避免要点遗漏,还可从纵 深把握知识。

4. 强化解题训练,提升应试技能
? 高考试题构成基本要素

立意——情境——设问——答案与评分参考 立意——情境——设问——答案与评分参考 ——情境——设问——

? 考生存在的主要问题
基础知识掌握不扎实 审题存在严重问题 解决问题能力不强 答题缺乏条理、 答题缺乏条理、不规范 不用政治学科专业术语答题 粗心大意, 粗心大意,过失性失分

(1)选择题 分析材料的要领 准确、全面、深刻、 准确、全面、深刻、有效 把握题干规定性要领 抓“关系词”和“限制词” 关系词” 限制词” 审读题肢的要领 排除法:包括排错、排异、排重、排反、 排除法:包括排错、排异、排重、排反、排乱 比较法 推测法 选择题支“三步曲” 选择题支“三步曲” 排误、去异、 排误、去异、择优

选择题中错误题肢类型: 选择题中错误题肢类型: (1)题肢本身错 (2)题肢与题干无关(答非所问) (3)题肢片面性(即题肢的内涵与外延与题 干的内涵与外延不符) (4)同义反复(即题肢是对题干简单重复, 并没有回答任何问题)

(2)非选择题解题方法
审设问:把握设问, 审设问:把握设问,明确答题方向 ①明确知识范围: 一是知识类别:经济学、哲学、政治学;二是知识 形态:微观(把握深层)、中观(把握专题)、 宏 观(注重要点)。 ②弄清问题指向: 一是单一型:是什么、为什么、怎么办;二是复合 型:谈认识、作分析。 ③明确思维类型: 收敛性设问 、开放性设问

审材料:研读材料, 审材料:研读材料,提取信息 ①把握不同材料的特点及分析方法 ②把握多个材料之间的相互关系 既要把握显性信息,又要把握隐性信息 “去粗取精、去伪存真”

图表类材料分析
图表类型 呈现信息的特点 提取信息的技巧 横向: 横向:分析项目之间的关系 纵向: 纵向:分析项目及其变化的 关系 分段分析与总体把握相结合 分清自变量( 分清自变量(因)与因变量( 与因变量( 果) 注意对比项目 联系标准模型或设定参照系

表格

分类比较

曲线图 图 形 函数图 柱状图 饼分图

变化过程和趋势 因果关系 数量比较 比重比较

(3)解题:运用知识分析论证 解题:
发现并建立知识与试题有效信息之间的联系, 发现并建立知识与试题有效信息之间的联系, 运用知识对有效信息进行整合。 运用知识对有效信息进行整合。 运用知识解读信息,发现信息的意义,并结 运用知识解读信息,发现信息的意义, 合信息分析和论证问题。 合信息分析和论证问题。 运用学科原理和方法,结合相关信息, 运用学科原理和方法,结合相关信息,探 讨和解决问题,体现创新性思维。 讨和解决问题,体现创新性思维。

描述事物 提 取 和 解 读 信 息 调 动 和 运 用 知 识 论证问题 阐释事物

探讨问题 如何才能在解题过程中提高描述和阐释事物的 能力、论证和探讨问题的能力? 能力、论证和探讨问题的能力?

如何描述?
近年来文科综合试题比较强调对提取和解读信息 能力的考查,其中学科内综合题的第(1)小题,通 常要求描述、分析材料所包含的信息。 基本答法是:将材料(包括图表、数据)反映的 具体情况,根据试题要求进行筛选、整理、归纳,然 后用学科术语有逻辑地表述出来。一般顺序是:先分 析(分述)后综合(归纳),先现象(事实)后本质 (实质或根源),先描述后解读(评论)。

如何阐释?
此类设问也考查提取和解读信息的能力,但更 强调运用学科知识对信息的阐释。阐释包括阐述 (基本原理、方法论、国家政策等)和解释(结合 材料分析,运用知识解读材料)。常见的问法有: 材料体现了什么经济学/哲学/政治学道理? 基本答法是:原理(或方法论)+ 结合材料分 析。要求阐述准确规范,解释合乎逻辑。

如何论证? 如何论证?
这类题型主要考查考生运用学科知识分析材料所反 映现象或问题的成因,以及分析党和国家的某项政策、 措施的理论依据或必要性。 常见问法有:“用哲学(或经济学,或政治学)的 有关知识分析……(变化、后果)的必要性(原因)”, 或“用哲学(或经济学,或政治学)的有关知识说明 ……(做法)的道理”。 回答这类问题要把前因后果说清楚。“前因”即事 物的原因,“后果”即影响或意义。答案一般包括两个 部分,一是必然性(原因),二是重要性(意义。逻辑: 由近及远,由直接到间接,由国内到国际)。某些情况 下还应包括第三个部分,即现实可能性(条件)。

如何探究? 如何探究?
此类设问通常指向“怎么做”,主要是考查考 生运用所学知识分析和解决问题的能力,强调对考生 探究与创新能力的考查,是能力要求层级最高的设问 类型之一。如:结合材料一、二,运用经济常识分析 在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中,企业 应该采取的措施。 此类设问具有一定的开放性。回答时,要结合试 题所提供的材料信息,并联系经济社会发展实际,所 提出的措施应符合基本理论以及党和国家的方针政策, 即答案应有三个依据:事实依据(来自材料和社会实 际)、理论依据(来自书本)和政策依据(来自党和 国家的重大方针政策)。

非选择解题的一般步骤与技巧 选择解题的一般步骤与技巧
1.审设问:①方向(角度)、②主体(对象)、③范围 .审设问: (开放性或限制性)、④类型(是什么?为什么?怎么办? ⑤分值 2.想原理:依据设问角度、按知识结构网络搜索 .想原理: 3.读材料:抓住关键词句,概括中心、分清层次、联系 .读材料: 设问 4.原理与材料:对接分析,筛选确定原理 .原理与材料: 5. 生成(组织)答案:在原理与材料的对接中生成答案, 生成(组织)答案: 既可按照材料顺序编写,也可按课本知识的逻辑顺序编写。 学生可草稿关键词,实现在追求正确的前提下,答案尽量 完善(多踩点、多得分) 6. 书写规范,层次清晰 书写规范,层次清晰(规范化、要点化)
100

哲学试题的一般解题思路 哲学试题的一般解题思路
·试题设问特点 上述材料体现了那些哲学道理? 结合材料,运用原理,说明某个问题。 结合材料,说明怎样做到------? ·材料阅读方法 分段、分层、分句各自道理; 分段、分层、分句各自道理; 各段或各层内涵共性道理; 各段或各层内涵共性道理; 各段、各层各句的内在联系。 各段、各层各句的内在联系。

经济学、政治学试题的解题的一般思路 经济学、政治学试题的解题的一般思路
读图(材料)说明问题并分析实质( 读图(材料)说明问题并分析实质( 注释的作 用:概念内涵、标准、补充) 概念内涵、标准、补充) 说明为什么?(成因、重要性、必要性、意义) 说明为什么? 成因、重要性、必要性、意义) 说明怎没做?或提几条合理化建议。 说明怎没做?或提几条合理化建议。

例题: 例题: 某贫因地区领导认为,脱贫不能仅靠政府救济 ,更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富 ”的经验,建起了一些小型机械厂,但由于原材料 和资金缺乏,结果收效甚微。经过认真分析,他们 认识到该地区山场面积大,适宜发展林果业和养殖 业,于是因地制宜种起了果树、中药材,饲养起牛 、羊、家兔等,经济情况很快有了改观。在此基础 上,他们又办起果品和肉类加工厂,几年就摆脱贫 因,走上了致富之路。 该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际 出发,实事求是”的?

审设问:
知识范围:《哲学常识》一切从实际出发 主体:贫困地区 类型:措施 限定条件:脱贫过程中是怎样做到“一切从实际 出发,实事求是”的。

审材料:(关键词、标点符号、层次……)
(1)脱贫不能仅靠政府救济,更要靠自力更生。 (2)全面认识本地区的实际情况,因地制宜 ,经济 情况很快有了改观。

参考答案
(1)坚持从客观实际出发。该地区从脱离本地区 实际盲目办厂,转为根据本地区“山场面积大”的特点 发展林果业和养殖业,,做到了对自己地区客观实际的 真切了解。 (2)辩证地认识和把握实际。该地区既看到自己 的不利条件,又看到自己的有利条件,作出真正发挥自 己优势的正确决策,这一过程体现了对实际的全面把握 ;在林果业和养殖业有了一定发展后,办起与之配套的 果品和肉类加工厂的过程,体现对变化发展了的实际的 正确把握。

参考答案(续) (3)正确地对待别人的经验。该地区对“无 工不富”的经验,从简单照搬到坚持具体问题 具体分析,因地制宜地作出正确决策说明了这 一点。 (4)正确发挥主观能动性。该地区领导认为 脱贫不能仅靠政府救济,更要靠自力更生。, 并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程 等,说明了这一点。

4. 强化解题训练,提升应试技能
总结: 总结: 从审题入手,训练学生的审题能力,抓关键词 的能力,以获取有效信息; 通过题型专项训练,使学生熟练掌握解答选择 题和综合题的一般方法和技能; 培养学生良好的答题习惯和规范,注重细节, 减少和避免过失性失分; 强化考试心理训练,提升学生应试能力。

五、第三轮复习备考策略
月中—6月初 月初) (5月中 月初) 月中

(一)回归课本,查漏补缺。 (二)浏览重点、热点问题。 (三)综合模拟训练,提升应试能力。

(三)综合模拟训练,提升应试能力
1.强化题型训练, 1.强化题型训练,形成解题模式 强化题型训练 2.综合模拟考试, 2.综合模拟考试,提升临考能力 综合模拟考试 3.训练解题速度,提高答题准确率 3.训练解题速度, 训练解题速度 4.规范解题思路, 4.规范解题思路,规范书面表达 规范解题思路

五、第三轮复习备考策略
月中—6月初 月初) (5月中 月初) 月中

(一)回归课本,查漏补缺。 (二)浏览重点、热点问题。 (三)综合模拟,提升应试。 (四)调整心态,增强自信 。
111

六、复习备考建议
(一)反思教学,扬长避短 (二)以生为本,因材施教 (三)研究考试,有的放矢 (四)指导方法,事半功倍 (五)优化教学,比翼齐飞 (六)精编资料,相得益彰 (七)科学安排,步步为营
111

高考复习五阶梯
(1)把书读薄 把书读薄 (2)把书读厚 把书读厚 (3)把书读乱 把书读乱 (4)把书读活 把书读活 (5)把书读没 把书读没

祝老师们: 祝老师们: 身体健康,工作愉快,桃李满天下! 身体健康,工作愉快,桃李满天下!


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