当前位置:首页 >> 互联网 >> 2.2因特网信息的查找教案1

2.2因特网信息的查找教案1


2.2 因特网信息的查找
一、 教学目标
1.知识与技能 . (1)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧; )掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧; (2)了解搜索引擎的相关知识(简单分类、工作原理、帮助系统等) )了解搜索引擎的相关知识(简单分类、工作原理、帮助系统等) 。 2.过程与方法 . )有效使用网络检索信息; (1)有效使用网络检索信息; (2)搜索引擎帮助系统的使用。 )搜索引擎帮助系统的使用。 3.情感态度与价值观 . 常用搜索引擎的比较与评价;培养学生协作与交流的意识与能力; 常用搜索引擎的比较与评价;培养学生协作与交流的意识与能力;让学生进一步认识到掌 握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。 握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。

二、 内容分析 本节设置了两方面的内容: 本节设置了两方面的内容: 常用网络信息搜索的方法。 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧 略与技巧。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 三、 学生分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验, 学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础 加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识, 加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结 积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。 积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是 学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 教学策略: 四、 教学策略: 让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。采用“ 让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。采用“任 务驱动”的学习方式, 确定目标,设计任务;自主探索,积极协作; 务驱动”的学习方式,即“确定目标,设计任务;自主探索,积极协作;归纳 总结,评价成果” 通过独立操作,利用网上资源进行学习, 总结,评价成果”。通过独立操作,利用网上资源进行学习,小组合作完成任 从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 务,从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 教学重点: 五、 ★教学重点: 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用, 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用,使得在 网络中高效地获取信息成为可能, 网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息 获取的效率。 获取的效率。 教学难点: 六、 ★教学难点: 掌握关键词搜索的技巧 所用课时: 七、 所用课时:1 课时

——第 1 页

共 6 页——

教学环境: 八、 教学环境:多媒体机房 九、 教学过程

复习

?

信 息 获 取 的一 般 过 程 :
定位信息需求

调 整
选择信息来源

确定信息获取方法

评价信息

导入新课
●赛一赛:比赛规则 赛一赛:
老师读完题目后, 老师读完题目后,小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答 先查到的,举手示意,经老师同意后汇报自己的查询结果 自己的查询结果。 案,先查到的,举手示意,经老师同意后汇报自己的查询结果。 老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。 老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。 设计意图: 设计意图: 出一些要利用搜索才能找到答案的题目,发给学生做。 出一些要利用搜索才能找到答案的题目,发给学生做。检查学生完成的情 答对了就表明掌握了,所用时间长短只是熟练与否的问题。 况。答对了就表明掌握了,所用时间长短只是熟练与否的问题。 主要是考察他 让每个小组汇报一下他们搜索的东西。 们对搜索技巧的掌握 。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班都对中秋 有一个比较全面的了解。 有一个比较全面的了解。 1) 2) 3) 4) 请登陆一个与英语相关的网站 树儿睁开眼,小子屋下眠,良心缺一点,日落残兔边(打一成语) 树儿睁开眼,小子屋下眠,良心缺一点,日落残兔边(打一成语) 请查询泉州到上海虹桥 D3118 动车的始发时间及到站时间 发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致死亡 痹而导致死亡。 发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致死亡。 这种毒素是什么? 这种毒素是什么? 5) 请世界最重要的 IT 高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州? 高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州?

——第 2 页

共 6 页——

1. 因特网的定义 因特网是一个信息的海洋, 因特网是一个信息的海洋,如何在这个浩瀚的海洋中迅速而准确地找到 你想要的信息呢?( ?(搜索引擎 ) 你想要的信息呢?(搜索引擎 Search Engine) 什么是搜索引擎? 什么是搜索引擎? 所谓搜索引擎, 上执行信息搜索的专门站点, 所谓搜索引擎,就是在 Internet 上执行信息搜索的专门站点,它们可以 对主页进行分类与搜索。如果输入一个特定的搜索词, 对主页进行分类与搜索。如果输入一个特定的搜索词,搜索引擎就会自动进 入索引清单,将所有与搜索词相匹配的内容找出, 入索引清单,将所有与搜索词相匹配的内容找出,并显示一个指向存放这些 信息的连接清单。 信息的连接清单。 例:www.baidu.com 搜索引擎

2. 搜索引擎的历史 ? 最早现代意义上的搜索引擎出现于 1994 年 7 月。当时 Michael Mauldin 将 John Leavitt 的蜘蛛程序接入到其索引程序中, 的蜘蛛程序接入到其索引程序中, 创建了大家现 在熟知的 Lycos。 。 ? 同年 4 月,斯坦福(Stanford)大学的两名博士生,David Filo 和美 斯坦福( )大学的两名博士生, 籍华人杨致远( 籍华人杨致远(Gerry Yang)共同创办了超级目录索引 Yahoo,并成功地 )共同创办了超级目录索引 , 使搜索引擎的概念深入人心。从此搜索引擎进入了高速发展时期。 使搜索引擎的概念深入人心。从此搜索引擎进入了高速发展时期。 ? 目前,互联网上有名有姓的搜索引擎已达数百家,其检索的信息量 目前,互联网上有名有姓的搜索引擎已达数百家, 也与从前不可同日而语。 也与从前不可同日而语。比如最近风头正劲的 Google,其数据库中存放 , 亿之巨! 的网页已达 30 亿之巨!

3. 搜索引擎分类 按工作性质分类: 按工作性质分类: 全文搜索引擎(关键词查询) 全文搜索引擎(关键词查询) 目录索引类搜索引擎(分类搜索) 目录索引类搜索引擎(分类搜索)

4. 搜索引擎基本工作方式 全文搜索引擎:又被称为 关键词查询 关键词查询”。 全文搜索引擎:又被称为“关键词查询 。 关键字检索服务适用于按只字片语查找信息。 它根据输入的几个字、 关键字检索服务适用于按只字片语查找信息。 它根据输入的几个字、 词或短语,在其索引数据库里查找与其有关的信息所在的网址。 词或短语,在其索引数据库里查找与其有关的信息所在的网址。通常会 列出许多相关的网址供选择;它通过从因特网上提取的各个网站的信息 列出许多相关的网址供选择;它通过从因特网上提取的各个网站的信息 主要是网页文字)而建立的索引数据库, (主要是网页文字)而建立的索引数据库,当用户查询时它再从库中检 索与用户查询条件相符的相关纪录
——第 3 页 共 6 页——

进入搜索引擎站点的主页(或搜索工具软件) 进入搜索引擎站点的主页(或搜索工具软件)? 输入搜索信息的 关键字或词 ? 单击搜索 ? 在搜索结果的页面中查找需要的信息或网站 eg: Google 、baidu …… :

生活中的小例子 你去买笔,通常会有以下这段对话: 你去买笔,通常会有以下这段对话: 你对老板说: 我要买支笔 我要买支笔。 你对老板说:“我要买支笔。” 老板问: 什么笔 什么笔?” 老板问:“什么笔 你对老板说: 圆珠笔 圆珠笔。 你对老板说:“圆珠笔。” 老板问: 什么颜色 什么颜色? 老板问:“什么颜色?” 你第老板说:“蓝色。” 你第老板说: 蓝色。 蓝色 老板从柜台拿出一支蓝色的圆珠笔。 老板从柜台拿出一支蓝色的圆珠笔。

购物流程 检索流程
? 目录索引类搜索引擎:也被称作 分类搜索 分类搜索”。 目录索引类搜索引擎:也被称作“分类搜索 。

总目录-专题目录-链接- 总目录-专题目录-链接-网站 目录检索服务适用于按指定主题查找信息。它将各种各样的信息按主题 目录检索服务适用于按指定主题查找信息。它将各种各样的信息按主题 分成一些大类,再按其细目一级级分成小类,直到相关信息所在的网址; 分成一些大类,再按其细目一级级分成小类,直到相关信息所在的网址;它 是将收取到的各个网站(网页)的信息按照目录分类, 是将收取到的各个网站(网页)的信息按照目录分类,建立索引数据库供人 们查询。类于图书馆按分类目录查找所需要的书目一样。 们查询。类于图书馆按分类目录查找所需要的书目一样。 例如:雅虎,国内的搜狐、新浪、网易…… 例如:雅虎,国内的搜狐、新浪、网易

5. 常见的搜索引擎 搜索引擎 的类别 全文/关键 全文 关键 词

代表性网站 百度 Goolge 搜狐

网址 www.baidu.com www.goolge.com www.sohu.com www.yahoo.com.cn www.163.com www.sina.com

使用方法 专门的搜索引擎、关 专门的搜索引擎、 键词查找

目录索引 类/分类 分类

雅虎中国 网易 新浪

提供搜索引擎的综 合性网站、目录分类 合性网站、目录分类 查找

——第 4 页

共 6 页——

6. 搜索常用技巧 多个关键词的应用 逻辑符: 空格) 逻辑符:与(+/空格) 空格

学会使用减号“- 学会使用减号 -”

逻辑符: 逻辑符:非(-) )

只会拼音不会打字, 只会拼音不会打字,也能搜索

不会读也能搜索 利用关键字: 斌下面 赟 利用关键字 “斌下面 贝” 精确匹配( 或者 或者《》 精确匹配(“”或者《》 ) 给查询词加上“”,例如,搜索厦门大学 如果不加双引号, 给查询词加上 ,例如,搜索厦门大学 ,如果不加双引号,搜索结果被 厦门大学”, 拆分,效果不是很好,但加上双引号后, 厦门大学 拆分,效果不是很好,但加上双引号后,“厦门大学 ,获得的结果就全是符 合要求的了。 合要求的了。 加上《》的查询词,有两层特殊功能,一是书名号会出现在搜索结果中 加上《》的查询词,有两层特殊功能,一是书名号会出现在搜索结果中; 《》的查询词 二是被书名号扩起来的内容,不会被拆分。 比如,查电影“手机 手机”, 二是被书名号扩起来的内容,不会被拆分。 比如,查电影 手机 ,如果不 手机, 加书名号,很多情况下出来的是通讯工具——手机,而加上书名号后, 手 加书名号,很多情况下出来的是通讯工具 手机 而加上书名号后, 《 结果就都是关于电影方面的了。 机》结果就都是关于电影方面的了。 专业文件搜索 专业文件搜索 文档( 、Adobe 百度搜索支持对 Office 文档(包括 Word、Excel、PowerPoint) 、 、 ) 、 文档、 文档的全文搜索。方法很简单, PDF 文档、RTF 文档的全文搜索。方法很简单,在搜索的关键词后面加一个 “filetype: 文档类型限定。 : 文档类型限定。 ” “filetype:”后可以跟以下文件格式:DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL。 : 后可以跟以下文件格式 后可以跟以下文件格式: 、 、 、 、 、 。 例如:“ 例如 “读后感 filetype:doc” 在所有 word 的 doc 文件中搜索有关读后感的资料 把搜索范围限定在特定站点中——site 把搜索范围限定在特定站点中 标准语法是 "关键字 site:www.xxx.com" 关键字 类似的: 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 照片 intitle:泉州九中 类似的 把搜索范围限定在网页标题中 泉州九中 链接中——inurl 乔丹 inurl:photo 把搜索范围限定在 url 链接中

——第 5 页

共 6 页——

关键词应该尽量避免以下几个错误 比如”汽车 大众汽车” 比如 汽车”——“大众汽车 汽车 大众汽车

太常见 多义词
比如“Java”:搜索引擎是不能想我们可以理解多义词的,搜 :搜索引擎是不能想我们可以理解多义词的, 比如 索到的结果既是太平洋上的一个岛、又是一种著名的咖啡、 索到的结果既是太平洋上的一个岛、又是一种著名的咖啡、 还是一种计算机语言,这样得到的搜索结果就比较杂乱。 还是一种计算机语言,这样得到的搜索结果就比较杂乱。 “刘德华今年几岁了 刘德华今年几岁了“ 刘德华今年几岁了 “刘德华 年龄 ” 刘德华 高级搜索_地区搜索 个性设置 高级搜索 地区搜索_个性设置 地区搜索 个性设置(http://diqu.baidu.com)

关键词选择

7. 搜索技巧的小结 1) 关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词, 关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词, 只要在关键词中间留空格就行了 行了。 空格 空格、 只要在关键词中间留空格就行了。(+/空格、and…) … 2) 排除搜索的方法 。 逻辑符:非(-) 【逻辑符: ) 】 3) 强制搜索的方法 强制搜索的方法——加英文双引号,这一方法在查找名言警句或专 加英文双引号, 加英文双引号 有名词时显得格外有用。 或者 有名词时显得格外有用。 “”或者《》 ( 或者《》 ) 4) 专业搜索的方法。 filetype、site、 intitle、 inurl ) 专业搜索的方法。 ( 、 、 、 5) 不要局限于一个搜索引擎。每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇 不要局限于一个搜索引擎。每个搜索引擎都有自己的帮助系统, 到困难,可以求助于帮助系统。 到困难,可以求助于帮助系统。

8. 作业(见作业卡) 作业(见作业卡) 十、 教学反思 采取这种主题活动式教学,对教师的要求更高。要想组织好一堂课, 采取这种主题活动式教学,对教师的要求更高。要想组织好一堂课,教师必 须精心设计课堂,把活动安排得更细致,并要考虑周全。 须精心设计课堂,把活动安排得更细致,并要考虑周全。最重要的是要引起学 的极大兴趣,这就需要教师有非常好的引导, 生的极大兴趣,这就需要教师有非常好的引导,并在过程中给予学生帮助与指 要有随机应变、驾驭课堂的能力,能调动气氛。当要各小组讨论时, 导。要有随机应变、驾驭课堂的能力,能调动气氛。当要各小组讨论时,要能 及时调动学生积极参与,教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬, 及时调动学生积极参与,教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬, 进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确, 进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确,活动要达成的目标要 明确。 明确。

——第 6 页

共 6 页——


更多相关文档:

教案——2.2因特网信息查找

第二章 2.2 因特网信息的查找 [启东市吕四中学 范红菊] 范红菊] 一、教学目标: 教学目标:知识与技能: 1、让学生初步掌握因特网信息搜索的基本技能。 2、加...

2.2因特网信息的查找教案

2.2因特网信息的查找教案_其它课程_高中教育_教育专区。2.2 因特网信息的查找第二章 第二节 因特网信息的查找 章节 1 课时 本节旨在培养和提升学生获取网络...

《因特网信息的查找》教案设计

因特网信息的查找教案设计 、、教材分析 1、本节的作用和地位 在当今社会, 如何高效地获取有用的信息以便来支撑自己的学习和工作,是 青少年学生必须具备的...

2.2 因特网信息的查找教案

2.2 因特网信息的查找教案 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 2.2 因特网信息的查找德江一中 田太江 章节 第二章 第二节 因特网信息的查找 1 课时 本...

2.2.2 因特网信息的查找 教案

2.2.2 因特网信息的查找教学设计 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 教学目标 知识与技能 1.了解搜索搜索引擎的含义; 2.了解常...

《因特网信息的查找》教学设计

因特网信息的查找教学设计 因特网信息的查找》一、课标要求掌握网络信息...(约 10 分钟 小组活动:请同学们阅读 2.2.1 的内容,并登录“百度”网站(...

2.2因特网信息的查找 教案

先学后导—问题评价” 呼市 21 中“先学后导—问题评价”课堂有效 教学教案 教学教案 高一年级信息技术学科组 2.2 因特网信息的查找教学目标:知识与技能: 1、...

高中信息技术 2.2因特网信息的查找教案 教科版

高中信息技术 2.2因特网信息的查找教案 教科版 隐藏>> 2.2 因特网信息的查找一、教材分析 1、本节的作用和地位 在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有...

因特网信息的查找教学设计_图文

教学课题课 题:2.2 因特网信息的查找——2.2.1 搜索引擎 教材分析本节课内容为教科版《信息技术基础》第二章第二节“因特网信息的查找”第一部分的 内容...

2.2因特网信息的查找

第三届全国“教学中的互联网搜索” 第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选教案设计 2.2 因特网信息的查找 泰兴市第三高级中学 严唯 一、教案背景 1...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com