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高中生使用手机的利与弊


调查问卷

1当代高中生佩带手机的现象已经不稀奇了,这一现象你有什么看法?
A赞同 B不赞同 C其他看法

2请问你有佩带手机吗?
A有 B没有 C偶尔带 D其他

3请在你所同意的看法前打钩
A带手机加强了同学间的交流
B带手机使学生在学习

时间分心导致成绩下降
C手机能够使家长迅速的了解孩子的情况
D手机容易使学生之中形成攀比风气

摘要:
目的: 研究高中生使用手机的利与弊。方法 实际情况调查和案例分析的方法。
结果: 手机就像是一把双刃剑,只有合理的运用才能真正发挥其本质,手机并不是问题的关键,关键在于我们如何来利用它。结论 对于高中生使用手机的现象,家长和学校即不可放任自流,也不可严令禁止,应正视社会发展现状,结合实际情况加以控制和理性引导。

关 键 词: 高中生;手机;
随着国民经济的迅速发展,人民生活水平不断提高,学生的消费水平也不断提高,高中生尤为突出。现在的中学生生活在信息通讯,科学技术发达的新世纪,在这个“全民手机”时代,中学生趟一趟时尚的潮流,配上手机,这是客观现实。作为一名教育工作者我们到底应该对“学生带手机”说yes还是no呢?

1. 高中生使用手机的现状分析:

在校高中生拥有手机的数量上很惊人的,据统计,仅我校2009级(5)班51名学生中拥有手机、小灵通的数量在30部以上,而且他们的手机样式新颖,讲究国际品牌,有的手机比起大人的来有过之而无不及,这一部分有手机的人,很大一分的是自己家的亲戚给的,一部分的人的手机是自己买的,还有一部分的人的手机是朋友送的。且根据所调查对象反馈的信息:认为很有必要或有必要配备手机的高中生占调查总人数的75%以上,认为没有必要和很没必要的学生只占很少的一部分。
根据某校高中生统计数据来看,拥有手机(包括小灵通)的学生人数占了大多数(55.5%),剩下没有手机的人中,打算购买的人占了43.3%,即在不久之后,75%以上的同学都将拥有手机(包括小灵通)。在拥有手机(包括小灵通)的同学中,使用在2年以内的占77%,而使用2年以上的仅占23%,说明同学们使用手机普遍是在近2年内。
从这些数据可以看出,手机作为一种通信工具,已经渗透到高中生的生活与学习当中了。造成这种现状的原因很多,科技发展的迅猛,人民生活水平的提高应是其主要原因,就2003-2004年开始手机的普及就很快,如今手机在高中生心中就像手表一样普通。面对这样的普遍现状我们应清楚全面的认识分析。

2. 高中生使用手机的“利”与“弊”

高中生使用手机的利弊问题应从高中生使用手机的目的,以及主要使用功能的实际调查着手分析。

调查442名高中生使用次数最多的手机功能:
打电话 96 21.7%
发短信 184 41.6%
闹钟 64 14.4%
游戏 34 7.6%
上网 29 6.5%
MPS 8 1.8%
编铃声 4 0.9%
摄像 23 5.2%
(表一)



使用次数最多的功能
打电话
发短信
闹钟
游戏
摄像
上网
MP
3
编铃声


(图一)
从(表一)和(图一)可以清晰地看出,高中生使用手机的功能选择十分丰富:打电话、发短信、上网、拍照。这说明手机对于高中生来说不是仅仅通讯工具那么简单。而发短信的比例最高,占到41.6%通过与学生,家长的沟通了解到,高中生使用手机确有“利”

主要表现在两个方面:
(1)便于交流与沟通;学生不仅要学习,还要学会交际。大多数学生及老师认为高中生使用手机能更方便与朋友家人和老师的交流与联系。另外,部分手机的摄像功能能够看到对方形象增加乐趣和亲切感。在紧张的学习之余,与朋友家人谈心可放松许多,有助于提高学习效率,改善人际关系。我们主张学生不仅学习还要学会与人相处,拥有良好的人际关系。
(2) 获取信息、拓宽眼界;手机中带有的电子时闹,有利于同学们准确掌握时间,安排作息和出行。而计算功能可以帮助我们快速准确的进行各种复杂运算。部分手机还附有其它先进功能,比如:通过手机上网,我们可以及时了解国内外时事要闻,拓宽我们的眼界,丰富我们的知识;收听气象讯息,为我们出行做出提示,减少旅途困难。总之,手机的确为我们的生活和学习带来很多便利与好处,所以哪怕价格昂贵也迅速普及,让很多中学生持有使用。



作为一名教师,我也能清楚地看到手机给学生带来的“弊”。主要表现在以下几个方面:
(1)影响学习;在我调查的2009级
(5)班的51名同学中有12%上课经常使用手机,36%的学生上课偶尔使用手机,毕竟部分高中生自控能力较差,当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时,就会用手机玩游戏、发短信,甚至通话,如此以来,课堂纪律及听课质量必定大受影响。有时学生们上课不关机而是把手机调为震动,一旦有电话打进,这些同学往往是想接又不敢接,并猜测是谁打来的电话,从而无法集中精神。
(2)影响他人集体;高中学生频繁使用手机不仅影响自己,还会影响和干扰他人的学习、生活。课堂内,老师正讲得投入,不少同学在下面低头发短信,玩的不亦乐乎;老师侃侃而谈时,突然冒出一阵个性十足的手机铃声,惹的学生哄堂大笑,老师和同学的思绪都被打断了。
(3) 考试作弊;有少部分学生利用手机小巧,便携的特点,在考试中发短信答案,这样不仅严重违反了考试规则,还在师生中引起极恶劣的影响。
(4) 攀比成风;现在学生买手机,很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红,想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。再说,他们选手机时也并不是看功能和实用价值,而是看外观和价钱。手机的更新换代越来越快,功能也越来越全面,这手机不带还好,带到学校就成了攀比的筹码。手机族们常常买一些饰品给它们装扮一番,而在挑选这一方面就存在着一定的攀比现象。手机功能的攀比现象较为严重,你有三十二和弦,我就要新款彩屏;你的手机能录音,我的能数码拍照。一时间,校园内手机竟成为流行趋势的风向标。所以,据分析,中学生佩带手机在一定程度上已构成了攀比现象。
(5) 手机中毒;过度使用手机不但会影响学生的身体健康更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机,使手机成为他们生活的中心,一刻也离不开。一旦离开他们的情绪就会出现极端变化,要么言语粗俗,烦躁不安,要么情绪低落抑郁寡欢,甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况,也会造成他们的紧张和焦虑,这些都是“手机中毒”的表现。“手机中毒”会对人体机能造成一定的伤害,如手臂麻木,视力下降等,更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。
反方观点:手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备的专用工具,中学生也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?

有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.

还有些观点认为,中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风.手机在我国发展到今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现的时候,确实成为一些人炫耀的装饰,甚至成了一身份,权力,地位的象征.但时至今日,据不完全统计中国手机占有量(自己想办法找一下这个数据吧)已经达到******部,占世界手机市场的1/10.可见手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照相等功能,但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值.所以,手机已经从十年前的神坛走进了普通百姓家(开个玩笑,街头擦皮鞋的在工具箱里也能掏出个手机来),并不会对中国年轻一代传统教育产生任何影响.

手机通讯方式是科技发展的方向,是社会进步的需要.作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学生,利用使用这样的科技带给我们的便利条件,于情于理都无可厚非.如何正确引导教育中学生使用手机才是政府各部门考虑的关键,而不是以规范的形式限制约束科技走近中学生.


我今年暑假过完就上高二了,我就说我用手机的情况吧
不好的地方:
1.钱的问题:有了手机自然就得话费,一个月扣掉月租打几个电话发几条彩信,基本上得30以上~~而且有了电话就老想上网,现在上网包月偠15元,好贵~~如果泡妞的话那话费更是飞天,一个月没有100以上伱来敲我头。

2.对学习的影响:有时候正认真的学习紧,突然同学一个电话飞来,聊七聊八的基本上挂完电话就没啥心思学了~

3.考试的影响:要是伱学习好的话,考试时定会被拜托发答案给人家~~烦

4.攀比问题:学生哥肯定是爱面子的,看人家拿部N95自己拿山寨机,心里别提多不爽。偠是在女的面前,人家手机比伱靓,伱都不好意思把自己手机掏出来~~

5.娱乐问题:有了手机自然得爽一把吗,现在智能机特别多,有了智能机天下手机游戏尽在手中,而且也喜欢时不时听下歌~小心玩物丧志



呵呵。吹完不好的了,现在说说好的吧,免得吓得伱不买了
1.人家找伱或者伱找人家都方便,这是买手机的初衷,我就不多说了

2.偶尔学习累了,掏出手机听听歌放松下也是个不错的选择

3.经常下课时候的10分钟特别难打发,跟同打闹吧好像太无聊了,坐在座位上呆呆的吧又太郁闷了,有了手机就好办点,大不了下课是戴上耳机睡下觉,或者玩玩游戏,或者上上网,每天还是能够很愉快的,学习也不会太枯燥了。

其他的暂时想不出了,就说这么多吧。

个人建议:如果周围的同学或者朋友都没有使用手机,那我建议伱还是不偠用,毕竟大家都没用的话伱也不要搞特殊了(我们班上百分90的人有电话~),如果大家都有用,那伱当然也不要太落伍了哟。而且手机档次适中为妙,大概1500左右吧,太好了对自己的身心发展不好,太差了吧手机款式容易被淘汰,所以适中囖~~

呼~好久没打这么多字了,但愿能够帮到伱吧,不然我还真是白努力呢。上面的都是我高一用了一年电话的经验哦。
随着社会的发展,十来年前被视为身份象征的手机现在已经非常普及了,有的小学生都带着手机上学了,越来越多的高中生更是喜欢这一方便快捷的通讯联络工具。可是,越来越多的校园都禁止学生带手机进入校园,有的学校对违反规定的学生作出严厉的处理:第一次警告处分,第二次记大过以上处分,第三次勒令退学。虽然有如此严厉的制度,但学生带手机入校的情况依然存在。
有些家长并不理解学校的制度,觉得自己的孩子有手机更便于孩子与家里联系,家长有什么事情也可以与孩子联系。这应该是学生带手机入校的好处吧。对此,我认为未可厚非的。
但是,这些年来,我越来越觉得学生在学校使用手机弊大于利。
学生与家里联系,可以使用校园电话,这样既可减少家庭经济负担,又有利于培养学生的节约品质,减少学生之间的攀比。更重要的是,我们的孩子还没有很好的控制能力,在使用手机时,往往与自己的学习存在冲突。本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn转载请保留出处。
上课时,来电话或短信了,他就开小差,甚至偷偷地回短信;有时候上课用短信与人聊天,根本无心学习;晚上就寝了,有的学生的手机还在“呜呜”地响,他接听电话,不但自己没有休息好,还要影响其他同学的休息;有的学生就寝后利用短信与人聊天,一直到凌晨两三点钟,第二天上课就打瞌睡;学生使用手机,更助长了学生谈恋爱的风气,等等。
从学生电话联系的对象来看,家长们也应该注意,学生打出的电话很少是打给家长的,大部分是打给自己的同学,自己的网友,或是其他社会青年。他们频繁的联系让孩子不能集中精力学习,有的学生甚至逃课,晚上外出不归;有的学生甚至离家出走,有的学生甚至参与一些违法活动。
记得有一次,我班上一个学生使用手机,我问他一个月要多少话费,他说一百多块钱。他的父亲听了后很吃惊,自己在外跑业务一个月也就百多元话费,儿子在学校读书竟然要那么多的话费。
综上所述,我认为,中学生最好不要使用手机,把更多的精力放在学习上,不要浪费了自己宝贵的光阴,也希望我们的家长慎重地对待孩子使用手机的问题

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