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不言代价与回报教学设计


〈 〈不言代价与回报〉 〉教学设计
奉新县赤岸初中 刘成佳

一 教学目标
1 知识目标:责任的含义;承担责任的意义;承担责任的
代价与回报;奉献精神;最富有责任心的人的共有情感。 2 能力目标:选择自己承担的责任;改变对待自己应该做 的事情的态度;正确评价承担责任的代价与回报;勇于承担,乐 于奉献。

二 教

学难点
正确对待承担责任的得失;面对责任不言代价与回报;懂 得承担责任,培养奉献精神。

三 教学方法
活动探究法;讨论法;情感熏陶法;循序渐进法,深入浅 出法等。

四 教学手段:多媒体教学 五 教具准备:多媒体投影仪 挂图 六 课时安排:1 课时 七 教学过程 (一)导入新课 1 温故知新 师:同学们,责任来源于哪里?谁在对我们负责任? 生 A:责任产生于承诺。

生 B:家长、老师、医生、警察。。。 。。。 师:同学们都回答的很好! 2 学生阅读 P13 页活动[播放课件] 师:承担了责任会付出什么代价得到什么回报?
[板书课题:不言代价与回报]

生 A:承担责任的回报有:使自己的独立能力增强;得
到他人的承认和赞许;赢得自尊和自信;获得新的知识或技能走 向成熟。

生 B:承担责任的代价有:付出时间、精力和金钱;可
能受到责备;可能放弃其他利益或者其他的兴趣。

师:这两位同学都回答的很漂亮,请同学们不要吝惜你
们的掌声![学生热烈鼓掌] [板书:什么代价 什么回报]

(二)教师小结:对于人的成长来说,承担责任是自
尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要 标志。

(三)活动探究:帮助他人往往得不到相应的回报,我
们应该()A 尽量少“给予”“付出” 、 。B 减少在帮助他人中的不必 要‘牺牲‘。C 收获在帮助他人过程中的幸福感。D 事不亲己,高高 挂起。

(四)阅读 P14 页活动 1 学生讨论

2 教师小结:一旦我们作出了自己的选择,就义无反顾
地担当起我们的责任。[板书:我承担 我无悔]

(五)阅读 P15 回答问题
1 你认为小青这样做值得吗? 2 如果是你,该如何选择? A 学生回答 B 教师引导:有时可以选择自己承担的责任,但有时

责任是不可推卸的。

(六)相关链接
1 学生新闻记者苏珊的故事 2 学生总结: 以积极的心态去承担那 A

些不可推卸的责任。 不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情 B 感。C 奉献精神是社会责任感的集中体现。 3 师:同学们说的太精彩了!

(七)学习与思考[播放课件]
结合材料,运用所学知识,说明小冯为何能在艰辛中依然感到快乐?

(八)课堂总结:正是因为有许许多的人在不言代价与回报地
履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满 希望。

(九)名人名言
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱 ——歌德

(十)音乐欣赏 〈 〈说句心里话〉 〉 八 板书设计

不言代价与回报 A 什么代价 B 我承担 九 教学反思 什么回报 我无悔

思想品德教育是一门注重情理交融, 重视情感、 态度和价值观的教育。 因此, 学生情感的流露,教育情感的创设,将直接影响学生的学习效果。在教学中,我 们应该做到以学生的生活经验为基础,引导学生积极体验实践,从而形成基本的 道德标准,获得对社会生活的初步认识,养成良好的行为习惯,将要求内化为内 心的需求,并赋予创造性地进行探究性学习,培养学生的创新精神。


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