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青春期教育主题班会活动案例设计


主题教育教案 一:活动主题:苹果 二:教学目标: ①认识青春期发生的一些变化,并体验从中引发的一些困惑和烦恼。 ②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径,引导学生顺利度过青春期。 ③ 帮助学生树立正确的人生观和价值观,形成正确的价值取向,摒弃不健康的 生活习惯及行为方式。 三:活动形式:主题班会、小品、小组交流、故事、小结。 四:活动准备:①青春心情故事(教师准备) ②活动地点

布置(学生准备) ③物品:作业本一打、羽毛拍 五 :活动地点:本班教室 六:活动时间:2014 年 3 月星期二 七:活动进程:共五个环节 引入 师:同学们下午好,有幸能邀请到学校老师来听我们的主题教育课,我们主 题教育的原标题是《我慢慢长大了》 ,可以从青春期教育角度来谈,我把标题改 了一下,取名《苹果》 ,青春期教育是个很大的话题,我们一起聊聊。 第一环节:情境思辨——小品《早恋?》舆论氛围 故事小品:某女生和班上一男同学是小学同学,入初中后,同为班上的班干部。 在共同的学习和工作中,两人常有接触。那男生待人比较热情,加上小学同学的 关系,故经常帮助女生。日子久了,有好事者聚在一起议论:某某对某某几好的 呢!某某和某某谈恋爱啦! 方式:①小组为单位(4-5 人为一小组)进行交流,交流主要围绕“他们真的谈 恋爱了吗?是谁造成了这种假象?是什么导致了女孩成绩的下降?”进 行。 集思广益,寻求解决困惑的方法和途径。 讨论:①小组交流内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、烦恼? ②小组探讨总结出有效的方法。 ③教师对同学的探讨结果给予正确的引导, 并根据情况给予方法及途径的 指点。 第二环节:心情故事-----换个角度看青春期 方式:分享同学准备好的心情故事。 《苏东坡与佛印》 讨论:可以现在小组内分享,然后每个小组推选出一位较典型的进行全班交流。 从这个故事中,我们有怎样的体会。 (心中有鬼,见到的都是鬼) 第三环节:欣赏 男女同学之间相互欣赏有没有必要惊慌?怎样正确对待这种欣赏? 方式:畅所欲言,大家来说。主要围绕以下问题: ①青春期的我们应当追求什么,崇尚什么? ②有哪些行为是不当的?
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③哪些行为才是恰当的行为? ④无处诉苦怎么办? 第四环节:镜中的自己——眼中杰出的异性同学 写在纸上,小组交流(黑板上交流) 第五环节:要求每小组进行总结整理,把今天的心得收获写出来,交一份记录材 料。 没有人愿意观赏提前开放的花朵,它的形态太娇太嫩;没有人愿意品尝尚未成熟 的果子,它的味道又苦又涩。我相信我们班的学生都是理性的人,不会过早地把 自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里, 不会把大好的年华用来收获不成熟的 爱情,因为我们要吸收知识的营养。我们不会给自己制造前进的障碍!所以,请 所有的同学都不要做令人生厌的大嘴巴! 结束寄语:美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放,但过早的收获却不 一定如期走进每个人的生活;收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青 春吧,让我们的青春无憾!

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