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遵守纪律 规范行为


遵守纪律 规范行为

做一名合格的高中生

-------班会的发言 -------班会的发言

同学们,在生活中我们有着不同的生活习惯, 同学们,在生活中我们有着不同的生活习惯,但遵守纪律却是我们每一个人应该重视 而牢记的。所谓“无规矩不成方圆” 为保证人们正常的生活, 而牢记的。所谓“无规矩不成方圆”,为保证人们正常

的生活,每一个国家都有自己的法 律,学校作为我们接受知识的平台,传授知识的神圣殿堂,自然更是需要铁的纪律。在学 学校作为我们接受知识的平台,传授知识的神圣殿堂,自然更是需要铁的纪律。 校里我们要成为合格的高中生,最基本的就是应该遵守《中学生守则》 校里我们要成为合格的高中生,最基本的就是应该遵守《中学生守则》和《中学生日常行 为规范》,遵守校纪校规 为规范》,遵守校纪校规 》,

然而,随着学生对学校的环境的熟悉,随之出现了一些新的变化,新的动向。 然而,随着学生对学校的环境的熟悉,随之出现了一些新的变化,新的动向。我 们同学中,出操迟到、上课迟到,课堂上讲话、随便换位、写纸条、看小说、睡觉、 们同学中,出操迟到、上课迟到,课堂上讲话、随便换位、写纸条、看小说、睡觉、做小 动作、作业相互抄袭甚至不做,不注意仪容仪表,乱扔废弃物,课间在教室内喧哗、 动作、作业相互抄袭甚至不做,不注意仪容仪表,乱扔废弃物,课间在教室内喧哗、自习 时间不学习等等一切似乎都理所应当,在自己的字典里还堂而皇之地将此解释为“ 时间不学习等等一切似乎都理所应当,在自己的字典里还堂而皇之地将此解释为“张扬个 性”。殊不知,这是一具颓废了的雕塑,你以为周围的同学会抬头仰慕你的我行我素,而 殊不知,这是一具颓废了的雕塑,你以为周围的同学会抬头仰慕你的我行我素, 实际上,别人只会低头叹息: 碎掉了的瓦砾! 实际上,别人只会低头叹息:“碎掉了的瓦砾!”

“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常思考,我在做什么,我做得 一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常思考,我在做什么, 怎样,我要成为怎样的人” 做怎样的人,一百个人会有一百种答案, 怎样,我要成为怎样的人”。做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的 背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。而对于我们高中学生而言, 背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。而对于我们高中学生而言,一个 都有一个基点 文明的人就是一个遵守纪律,规范自身行为的人。为什么在一个环境幽雅清洁的地方, 文明的人就是一个遵守纪律,规范自身行为的人。为什么在一个环境幽雅清洁的地方,很 少有人随地吐痰?为什么在庄严肃穆的场合,人们往往善于自律? 少有人随地吐痰?为什么在庄严肃穆的场合,人们往往善于自律?这是因为环境提升了人 的道德认知。于是有人说, 不是我不文明,而是环境太糟” 的道德认知。于是有人说,“不是我不文明,而是环境太糟”。好的环境的确可以创造良 好的的道德氛围,但受环境影响而实现的道德约束是被动的,表面的和肤浅的。 好的的道德氛围,但受环境影响而实现的道德约束是被动的,表面的和肤浅的。没有环境 的激励,甚至是独处的时候,也是检验我们的道德养成的最佳时机。更何况, 的激励,甚至是独处的时候,也是检验我们的道德养成的最佳时机。更何况,我们处在一 个环境幽雅的校园里。 个环境幽雅的校园里。

每当我们与那些违反社会公德、破坏校园良好文化氛围的人理论时, 每当我们与那些违反社会公德、破坏校园良好文化氛围的人理论时,总能听到这 违反社会公德 样的回答: 又不是我一个人! 也许的确不是你一个人, 样的回答:“又不是我一个人!”也许的确不是你一个人,但是我们为什么总习惯于把自 己定位于相对较低的道德水准呢?为什么不向有道德和讲文明的同学看齐呢? 己定位于相对较低的道德水准呢?为什么不向有道德和讲文明的同学看齐呢?道德就是要 求我们有足够的意识和能力控制自己的行为,引导自己的情绪。 求我们有足够的意识和能力控制自己的行为,引导自己的情绪。我们不应原谅自己而拒绝 别人的忠告,贬损自己的价值。成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律。 别人的忠告,贬损自己的价值。成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律。这也是每个 高中生必备的素质。 高中生必备的素质。

同学们,在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候, 同学们,在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候,在我们满怀自信积极奔跑在人 生跑道上的时候,请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃的朋友。有了它, 生跑道上的时候,请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃的朋友。有了它,我 在我们身旁的严肃的朋友 们的秩序更加井然;有了它,我们的生活更加灿烂;有了它,我们攀登的脚步更加坚实。 们的秩序更加井然;有了它,我们的生活更加灿烂;有了它,我们攀登的脚步更加坚实。

一个有生命力的民族,必定是一个有纪律的民族。 一个有生命力的民族,必定是一个有纪律的民族。

一个精诚协作的团队,必定是一个有纪律的团队。 一个精诚协作的团队,必定是一个有纪律的团队。

一个有凝聚力的班级,一定是一个守纪的班级。 一个有凝聚力的班级,一定是一个守纪的班级。

一个有进取心的学生,一定是一个守纪的学生。 一个有进取心的学生,一定是一个守纪的学生。

就让我们从现在开始,从自己开始,从点滴的小事做起,养成良好的文明习惯, 就让我们从现在开始,从自己开始,从点滴的小事做起,养成良好的文明习惯, 争做守纪的好学生,我在此倡议: 争做守纪的好学生,我在此倡议:

管住我们的口: 管住我们的口:

不随地吐痰,不起绰号,不说脏话,不狂呼乱叫; 不随地吐痰,不起绰号,不说脏话,不狂呼乱叫;

管住我们的手: 管住我们的手:

不乱扔果皮纸屑,不乱刻乱划,不乱拿乱放; 不乱扔果皮纸屑,不乱刻乱划,不乱拿乱放;

管住我们的脚: 管住我们的脚:

不践草坪,不翻围墙,不上网吧,不进游戏厅。 不践草坪,不翻围墙,不上网吧,不进游戏厅。

与纪律同行,去实现我们每一个人的梦想。与纪律同行, 与纪律同行,去实现我们每一个人的梦想。与纪律同行,使我们的人生更加灿烂辉 煌。

主题班会——养成良好的学习和生活习惯 养成良好的学习和生活习惯 各位同学,又到了班会的时间,今天我们班会的主题是:《养成良好的学习和生活习惯》, 请班委做好记录。 首先我想给大家讲几个故事,曾经看过一则报道:一名技校生前去应聘,在应聘的队伍中, 大部分都是大专生,本科生,还有硕士生,面对这些高学历的竞争者,这名技校生的成功率 几乎为零,然而结果大大出乎人的意料,这名技校生成了唯一的一名应聘者,因为只有他随 手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑, 正是这种不经意的一拣, 让招聘者看到了他对待 生活的态度,于是他获得了这份工作。 又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因, 这位留学生毕业于美 国名牌大学,且学业非常优秀,但就业却屡屡碰壁,原因是他在美国学习期间曾有三次乘车 逃票的记录,用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人,能交给他什么重任呢? 以上故事,无不给人以启迪,让人深思,这些都是我们生活中显而易见的小事,但往往一些

不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。 大家可能都听说过美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一段话: 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 是呀 世界上最可怕的力量是习惯 世界上最宝贵的财富也是习惯 一个企业 一个国家 一个民族 是如此, 对于人的一生, 更是如此。 一、什么叫习惯 我们今天要探讨的习惯,决不是一种狭义的仅仅理解为早晨要刷牙、饭前要洗手、不要随地 吐痰、 不要乱丢果皮纸屑这样的习惯, 而是一种广义的、 对我们整个人生有重大意义的习惯。 以我的话说,如果一个行为观念、行为准则没通过那个必要的、可以说相当长的修炼阶段变 成习惯,那这个观念、这个准则还不是你的,而是书上的、是报纸上的、是老师的。推而广 之, 我们现在的所说的素质教育, 我们所说的人才素质、 国民素质, 不管这些素质多么重要, 如果我们没有通过必要的、相当长的修炼阶段,使这些素质真正变成习惯,那这些东西不属 于你,只有通过艰苦的修炼,把这些变成习惯,才会真正溶化在你的血液里,落实在你的行 动中,才真正属于你的。 从这个意义上我们再来看激烈的竞争。我认为一切的竞争,不论你是传统科技、高科技,是 网络、是基因、是国际的、是国内的,最本质的是人的竞争;人的竞争,最本质是人的素质 的竞争; 素质的竞争有智力素质的竞争和非智力心理素质的竞争, 就像奥林匹克最后拿金牌 比的往往不是技术而是心理素质。 说到这里不禁使我想起我们目前常听到一句话——关键在 于转变观念。我认为转变观念这显然是十分重要的,也是十分中肯的。但如果大家都已转变 了观念, 这以后将是什么竞争呢?我认为将是行动力的竞争。 如果不把我们知道的正确观念、 准则, 通过艰苦、 有效的修炼, 转化为我们个人的习惯、 企业的文化和全民素质的真正提升, 那我们在竞争上会与别人差相当一截子距离。因此,从这个意义上,我们也要把成就自己的 着眼点,把素质教育的着眼点,甚至把国民素质的着眼点,更多地注意在习惯的修炼上。不 知道我这个观点有没有道理? 二、在我们的学习生活中应该养成哪些习惯 1、积极的日常生活习惯

(1)、积极的概念:肯定的;正面的;进取的;热心的(现代汉语词典 P584) (2)、积极的选择: 假如你的钱包丢了, 找又找不回来了, 该怎么办?假如孩子把碗打碎了, 怎么想?东西旧了, 没法用了, 怎么办?失败?跌倒了?山重水复疑无路?既然冬天来了?苦不苦?顺不顺?早 操呢?内务呢?我们的班级,我们的专业呢? 说到这里,我要总结一下我们班上周的两操和内务了,是有了明显的进步,但仍然有不足的 地方,很多同学仍然是害怕扣分,害怕老师的批评而去做的,没有达到我的要求,我的要求 是养成习惯,早操大声喊口号的习惯,内务达到 95 分的习惯。我说过,你做不好,或者是 犯了错误没有关系, 只要你同样的错误不犯第二次, 将老师给你讲的道理化为你实际的行动, 将行动化为习惯,最终习惯必将会改变你的人生。 2、读书的习惯 闭门既是深山,读书随处净土。 关上门户, 将世俗挡在门外,犹如深居山林;将心门关上, 把欲念放在心外,心里皆是净土。 读书可以明白人生至理,更可以净化灵魂,北宋诗人黄庭坚说:“士大夫三日不读书,自觉 语言无味,对镜亦面目可憎。” 有些同学又要说了,老师,我去图书馆借书了,那里的书太旧了。我就要问同学们了,书, 能以新旧来区分吗?你如果能把我们图书馆那些你们所谓的旧书看完, 我敢说, 你将是兵团 技校最优秀的学生。 3、学习的习惯 送给大家八个字:几滴汗水,几分收获。 很多同学在周记里说,唉,兵团技校什么都有人管,就是学习没有人管,是这样的吗?如果 没有人管你的学习,你们每天座在教室里干什么?一周 30 节课是什么?只是你没有理解学 习的涵义是什么?课堂上老师教你的是书本知识, 课下老师教你的是为人处世, 教你如何生 活,比如纪律教育,素质教育,业余文化生活的教育等等。这都是学习。 可能有些同学不太理解, 我结合我们班上周的学习情况来解释一下, 咱们班上周任课老师反 应,课堂纪律还不错,但是学习的主动性不行,更有同学说来到兵团技校这么长时间了,感 觉什么都没有学到,我很吃惊,我首先要告诉大家的是不要这么不负责任的说话。我问你, 你以前会用五笔打字吗,不会,现在呢? 退一万步来说, 你最起码会用五笔打你的名字了吧。 难道你还要说你什么都学不到吗?等等 等等。同学们,我们有很多知识的学习不是不是你现在凭你的感觉去认识的,需要你走向社 会以后才能认识到的。你现在要做的是踏踏实实按照老师的要求去做。 “教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”,一语道破了教育与习惯的本质问题。大凡有 些成就的人,他们都有一个良好的习惯,这些习惯,使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力 和良好的品质。我们不但要有良好的生活习惯,还要有良好的学习习惯。一名考取清华大学 的学生在总结她的学习方法时说道:“所谓方法,不如说是一种习惯,是在一定时期内在学 习中不断总结、 修正、 发展而来的习惯。每个人的环境不同、性格不同、生活的状况也不同, 那么方法也就不同。要想找到真正开启成功之门的‘金钥匙’,就一定要找到最适合自己的学 习方法,即养成最适合自己的习惯。”习惯主宰人生,习惯决定命运。

下周我们班将重点抓学习, 学习基础差的同学也不要灰心, 我和班委们已经制定了一系列的 学习方案,将由学习委员具体负责实施。 4、遵守校纪校规的习惯 提到校纪校规,同学们都不陌生,只要是见了我不敢抬头的同学,不用说,肯定是又给我挣 违纪单了。我要告诉大家的是,犯了错误,就要接受惩罚。要为你们错误的行为付出代价。 我国著名教育家黄炎培先生曾主张:教育学生要有“金的人格,铁的纪律,人格是人的第二 生命” 。 学校定出来的规章制度就是要培养你金的人格, 铁的纪律。 我曾经给大家介绍过 《没 有任何借口》这本书。作为学生,你没有理由不遵守。而我还要加一条,你不但要遵守,还 要把遵守校纪校规当成习惯,因为这种习惯最终会改变你的命运。 在这里,我想提醒每一位同学都要重新审视一下自己。因为凡人都有欠缺,每一个人都可以 看成是真善美与假丑恶并存的世界,只有我们不断审视自己,反省自己,真诚而勇敢的对待 自身的欠缺,不断地改正,完善自己,才能让自己积蓄起深厚的文明与文化素养,扩大自己 心中的真善美的那一片净土。比如,我们应审视一下自己的仪表、仪容,审视一下自己的日 常行为规范和礼仪常规,审视一下自己内心深处做人的原则,加强人品的自我修养和塑造。 自古以来人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小节,在未来企业和未来创业者中,越想成 为大事者,就越要遵守规则,越要拘小节,一个人的人品修养,良好的生活习惯,本身就是 一种价值,就是支持才能的基础,没有这个价值和基础,也就不会出现人才真正的价值。 三、我们该怎样去做 我们都不再是小学生了,认识问题并不困难,困难的是使得一些良好的行为坚持下来,形成 习惯和品质。要做到这一点,我建议同学们应从以下几个方面去努力: 1、培养习惯:培养良好习惯。说来这应该是我们的事,老师的工作是在帮助你们养成好习 惯。尽管开始时会有些困难,但每当你们想起这是为主宰你们人生而做事时,你就会觉得很 值。 有了好习惯, 你们还怕做不成大事吗?我们用“享受”的观念理解我们目前的学习和活动, 我们会增加许多乐趣。一旦有了好习惯,想停下来都难,坚持好习惯也是享受。 2、极力克制:不做有损于自己和他人的事情。形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。 学校规定了许多不许做的事情,大家做了就要受到处分,这是在帮助大家改变坏习惯。人就 是这样,没有了那些坏习惯,就会有许多机会形成好的习惯。如果我们放纵了自己,大错不 犯,小错不断,到头来不好的习惯多了,就会毁了自己,也害了集体。 3 、确定目标:去模仿一名比自己强的人。其实上进心我们都有,这种上进心会促使我们 和比自己强的人比,以他为榜样,努力照他的样子去做,我们会进步很大的。要确定这样的 目标:在学习上,我要力争赶上谁,在生活上,我争取像谁那样,等等,在这些比自己强的 人的影响下,我们会慢慢地养成好的习惯。要注意,确定目标有时就像跳高一样,定高了往 往会因心理作用而达不到原来的高度,定低了,虽然能轻松过去,但往往也达不到原来的高 度。确定目标要切合实际。 4、完善自我:争做一名合格中学生。我们不可能不犯错误,但我们不能让犯错误形成习惯, 因此在平时的学习和生活中,要注意不断地完善自我,及时改正那些本不应该犯的错误,不 断地给自己充气、加油,把好的做法坚持下来,让他成为自己的习惯。只要有毅力去坚持, 就一定能成功。

四、结束语 孟子有这么一段话 ……故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能……同学们,我们的路还很长,打起 精神,为自己的理想去奋斗吧。 最后,以美国著名教育家曼恩的一句话,结束今天的班会, 习惯像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。

其他回答 一、教育目的 1、通过活动引导学生明确日常行为规范的具体规定,在热烈的气氛中,使学生意 识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用。 促使学生将日常行为表现化为自己自觉 的行动。 2、通过活动展示学生的创造力与表演才能,增进同学之间的了解与友谊。 3、通过活动锻炼同学的组织能力,培养其合作意识。 二、教学理念: 根据学生的心理、生理发展规律,联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的 经验和体会出发,提高学生对日常行为规范的认识,培养学生的社会适应能力,使学生了解 自我存在的价值。形成主动遵守各项规章制度的态度,体现人本主义的教育理念。 三、重点和难点 1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用 2、主持人(两位班长)语言的感情投入及煽动性。 四、班会形式 把主动权交给学生,小品表演、诗歌朗诵、集体宣誓、讨论、演唱等相结合,在自 由、轻松的氛围中达到教学目的。 五、准备工作 1、全班动员、明确目的,组织学习《中学生日常行为规范》的内容。 2、编排小合唱、小品、诗朗诵。 3、准备个人初二以来行为规范表现的相关材料。 4、布置主题班会的会场。 5、两位主持做好组织准备工作。 6、准备奖品、歌曲磁带。 7、分小组围坐。 8、准备 ppt。 六、班会过程 1、小合唱《校园的早晨》…… [甲]:尊敬的各位老师! [乙]: :亲爱的同学们! [甲][乙]: (合说)大家好!

[甲]:箐箐校园是我们获得知识的地方。 [乙]:箐箐校园也是我们各方面健康成长的地方。 [甲]:我们的茁壮成长离不开老师的辛勤培养。 [乙]:也离不开我们自己对自己的严格要求。 [甲][乙]: (合说)伴随着这欢快的歌声拉开了我们初二(6)班“遵守行为规范 完 善自我形象”主题班会的序幕。 2、[乙]:首先请欣赏小品《如此两个人》 ,看完后请同学们谈谈他们的言行中有哪 些是不文明的,违反了《中学生日常行为规范》的哪一条规定? 3、 (出示 ppt)学生表演小品…… 4、[甲]:好,小品看(转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标 记。 )完了,先请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的,违反了《中学生日常行为 规范》的哪一条规定? [乙]:哎,你知道吗,我们手上拿的是新版的《中学生日常行为规范》 。 [甲]:哦,是吗? [乙]:是的,这是教育部刚刚颁布的。[主持人甲]:哦,那我们可要仔细地看看哟。 下面请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的,违反了《中学生日常行为规范》的哪 一条规定? 学生讨论…… [甲]:好,请哪位同学谈谈他们的言行中有哪些是不文明的,违反了《中学生日常 行为规范》的哪一条规定?请同学们踊跃回答。 学生回答…… 5、[甲点拨]:这些不文明的行为看似不大,但却会腐蚀我们的心灵,有损于我们 中学生的形象。我们可不能学他们的样啊! [乙]:对呀, 《中学生日常行为规范》是我们中学生的基本行为准则。下面请欣赏 我们学生自己创作的一首小诗《礼赞<中学生日常行为规范>》 。 6、学生进行诗歌朗诵……(放音乐) 7、[乙点拨]:这首小诗告诉了我们对于完善我们自身形象的重要性。那么我们中 学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守《中学生日常行为规范》?应该树立一个怎样的文 明形象?我给大家提示一下,例如:我们在校园里、在家庭里、在教室里、在学习上、在社 会上我们外出购物时、旅游时等等。请同学们讨论一下。 学生讨论…… 8、 [甲]: 我们中学生在日常的学习、 生活中应该怎样遵守 《中学生日常行为规范》 ? 应该树立一个怎样的文明形象?请同学们踊跃回答。 学生回答……(主要就在校文明礼仪展开讨论,如,进校礼仪,上课纪律,教室保 洁,课间文明休息,作业及时上交等。 ) 9、[甲点拨]:同学们回答的都非常好,当然我们更要把它化为我们自己自觉的行 动。假如我们每一位同学都去这样做的话,相信我们的校园会出现一道道亮丽的风景线。下 面请同学们拿出自己的成长记录(学生开学几个月来对自己行为规范方面表现的总结。 )

13、[甲]:我想面对自己的成长记录我们每个同学都有自己的体会,下面就请同学 们反思一下自己开学以来的行为,给自己作一个总结吧! 14、 [甲提示]: 请同学们按照要求写小结 (出示要求) (放音乐) 学生写个人小结…… 共 2 页,当前第 1 页 12 您可以访问第一范文网(www.DiYiFanWen.com)查看更多与本文《遵守行为规范,完 善自我形象主题班会教案》相关的文章。15、[甲]: (采访一位同学)你能谈谈自己的体会 吗?大家掌声鼓励! 16、学生上台谈自己的体会……[主持人甲]:谢谢! 17、[甲]: (采访一位平时表现不太好的同学)我知道虽然你的平时表现没有大多 数的同学那样好, 但我知道你比以前要好得多, 面对自己的进步和差距你能谈谈自己的体会 吗?大家掌声鼓励! 18、学生上台谈自己的体会……[主持人甲]:相信你会不断取得进步的,大家鼓励 一下他! 19、[甲]:遵守日常行为规范重在行动,下面就请同学们以宣誓的形式表明我们的 心迹,争取在下一个阶段使自己的行为更加符合《中学生日常行为规范》的要求。全体起立 20、全体学生起立宣誓……主持人甲示意坐下。 21、[甲]:下面请班主任为我们的活动作一个总结。大家掌声欢迎。 22、班主任小结……首先非常感谢为这次主题班(转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。 )会的准备付出了辛勤劳动的各位同学!在本次 班会中同学们都表现得非常积极、主动和热情。展现了我们中学生朝气蓬勃、奋发向上的精 神风貌。我一直沉浸在你们的欢乐中,同时也被你们的激情深深的感动着。相信通过这次活 动每位同学在今后的学习、生活中都能更加规范自己的行为,做一名文明的中学生,一名优 秀的中学生,为班争光,为校争光!下面我将根据班级日志的记录宣布本月我班行为规范标 兵:甲,南鑫浩,乙,陈菁苇,吴倍冰……请同学们鼓掌表示祝贺! 23、[甲]:感谢班主任寄予我们的厚望! (放音乐)[主持人甲] [主持人乙]: (合说) 让我们快快行动起来吧,把《中学生日常行为规范》的要求化为我们自己自觉的行动,遵守 行为规范 完善自我形象,各位老师,各位同学,今天的活动到此结束,谢谢大家,再见! (挥手告别) 在《明天会更好》的歌曲声中,主题班会结束。 共 2 页,当前第 2 页 12 您可以访问第一范文网(www.DiYiFanWen.com)查看更多与本文《遵守行为规范,完 善自我形象主题班会教案》相关的文章。


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