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教育热点话题课件


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浅谈微课与 翻转课堂
学科教学(物理): 方强 李佳

1.1 翻转课堂的定义 传统教学过程通常包括知识传授和知 识内化两个阶段。知识传授是通过教 师在课堂中的讲授来完成,知识内化 则需要学生在课后通过作业、操作或 者实践来完成的。在翻转课堂上,这 种形式受到了颠覆,知识传授通过信 息技术的辅助在课后完成,识内化则

在课堂中经老师的帮助与同学的协助 而完成的,从而形成了翻转课堂[1]。

1.2 翻转课堂背后的学习理论 乔纳森?伯尔曼和亚伦?萨姆斯在他们的网站 上声明,翻转课堂模式并非源自新的教育和 学习理论,其采用的仍然是为广大教师所熟 悉的掌握学习法。掌握学习,就是学生按自 己的节奏学习课程。当他们完成一个单元的 学习后,他们必须证明他们已学到了内容, 采取的方式是“退出评估”——包括实验室 和书面测试。如果学生在这些“退出评估” 中得分低于85%,他们必须返回去,重新学 习他们理解有偏差的概念,并再次参加考试。 这样一来,学生的成绩真正是由他们已经掌 握的内容的多少来决定[2]。

1.3 国内外翻转课堂的研究现状 从2007年到现在短短的几年间,目前,美国富兰克林学 院的Robert Talbert 经过多年经验积累,总结了翻转课堂实 施结构模型。可汗学院创始人可汗还在洛斯拉图学区进行了 为期两年的翻转课堂教学的实验,实验表明,学生在翻转课 堂环境中比传统课堂环境中学习效果更好[3];加州河畔联合 学区的翻转课堂最大的特点是采用了基于iPad的数字化互动 教材;在德克萨斯州达拉斯地区的生活学校,布雷特维廉在 不同的班级实施有区别的化学教学翻转和柯林顿戴尔高中的 全校翻转模式的成功等,加拿大萨斯喀彻温省穆斯乔的草原 南教英语、科学和技术的高中老师雪莱,对翻转课堂有不同 的认识[4]。我国有王红、赵蔚、孙立会、刘红霞和张金磊等 在Robert Talbert 模型的基础上构建了较为详细的翻转课堂 模型的设计,张新明、何文涛、李振云提出了基于QQ 群 +Tablet PC 的翻转课堂,我国重庆聚奎中学、深圳南山实验 学校进行了翻转课堂的教学实验。

参考文献
[1]张金磊, 王颖, 张宝辉. 翻转课堂教学模式 研究[J]. 远程教育杂志, 2012, (4): 46. [2]张跃国, 张渝江. 透视“翻转课堂”[J]. 中 小学信息技术教育, 2012, (3): 10. [3]王新新. 比尔· 盖茨: 美国学院具有革命性 的潜力[J]. 世界教育信息, 2013, (4): 80. [4]杨刚, 杨文正, 陈立. 十大“翻转课堂”精 彩案例[J]. 远程教育杂志,2012, (4): 11-13.

31

(一)如何理解翻转课堂
翻转课堂 教学应用

可汗学院

http://www.khanacademy.org/

信 息 技 术 环 境 下 的 教 育 变 革

二、翻转课堂
(一)如何理解翻转课堂
翻转课堂是指将传统的课堂教学与课外
学习的活动顺序进行了置换,由先教后学转变

3

为先学后教。

一、微课的建设与实践
(一)微课基本概念
何谓“微课” 微课是以阐释某一个知识点或解 决某一个问题为目标,以短小的视 频为表现形式,以学习或教学应用 为基本目的的一种资源。

一、微课的建设与实践

2013年8月1日

二、基于移动互联的在线教育
(一)企业在线教育

淘宝同学目前基本属于免费推广期,官方表示入驻机构150家,课程 由精品录播视频和在线直播构成,课程品类非常丰富,从插花、化妆到公 务员考试; 百度采用多维度切入,通过教育知心中间框实现多次排名收费、整合 文库资源推出课程专区、今年8月份jiaoyu.baidu上线、投资"类淘宝"教育平 台传课网; 腾讯在教育上的发力可算是比较晚的,不过这也符合其一贯"后发制人" 的作风,一方面推出腾讯精品课,内容主打原创实用型内容;另一方面, 在SP5正式版中,腾讯增加了PPT等教育相关基础功能; 奇虎360教育方式是打造学习和课程查询平台,搜索+网址导航+网校, 本质与百度一样。网校内容包括英语、会计医药卫生、建造工程,创业教 育、中小学等,总体偏重实用技能教育,并且加入了教育类资讯、报名考 试信息汇总。

二、基于移动互联的在线教育
(一)企业在线教育
2014年, 新东方拆其在 线教育业务, 成立“北京新 东方讯程”公 司。

二、基于移动互联的在线教育
(二)MOOCs的影响
教育进入MOOC时代 Massive Open Online Courses

二、基于移动互联的在线教育
(二)MOOCs的影响
2012年5月,美国哈佛大学与麻省理工学院联和创建的在线教育平 台EDX(EdxOnline),目前有27家机构加入其中,免费提供在线 大学课程,课程形式主要由在线学习视频、网页插入测试、即时 反馈、学生分级的问答、在线实验室、学生学习节奏等部分组成。 具体而言,学生每个星期观看视频讲座和演示,完成作业,参与 互动,参加考试,每周学习越10小时,并连续学习14周。

二、基于移动互联的在线教育
(二)MOOCs的影响
? BlendedMOOC? ? 混合式MOOC(BlendedMOOC)则为实体教室结 合MOOC课程的教学方式。授课教师使用MOOC 课程为教材,学生提前观看MOOC授课影片、完 成测验及作业,并到MOOC课程论坛参与讨论。 而教授教师于实体课堂中,再以规划的教材,引 导学生进行讨论、互动与应用。

二、基于移动互联的在线教育
中国MOOC
清华大学MOOC http://www.xuetangx.com/
? 2014年5月,清华大学加入哈佛、MIT共同创建的EDX平台, 2014年10月,清华大学发布了全球第一个基于EDX开源代码 (open-source)的中文MOOC平台——“学堂在线”,并同 时推出了第一批MOOC课程,而向全球提供在线课程,任何 拥有上网条件的学生均可通过该平台,在网上学习课程视频。


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