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1第一单元 日新月异的信息技术


授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课 课型 第 1 课 生活在信息时代——信息 (1) 知道信息的概念。 (2) 了解信息的传输及获取方式。 (3) 理解信息的重要性及对人类社会的影响。







我们的生活充满着信息。什么是信息?信息有什么作用?我们来共同学 习。 1 课时
教 学 过 程

教学内容

教师活动

学生活动

天气预报里有天气情况的信息, 报纸上有体育比赛的信息,新闻里有 时事政治的信息,广告里播放着各种 产品的信息,面部表情反映出喜怒哀 乐的信息,舌头可以品尝出酸甜苦辣 的信息?? 学知识: 学习 什么信息: 新课 信息是指音信、消息,泛指人类社会 传播的一切内容。 一、生活中的信息 举例说明 二、信息的传递 练技能: 一、打开一个网页 二、在网络上浏览信息 布置 动脑筋:
作业 学习 拓展 板书 设计 教学 反思

与信息传递相关的历史典故——青鸟 传书

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备

年 课型





第 2 课 身边的信息技术——信息技术应用 (1) 了解信息技术的概念。 (2) 了解信息技术的发展历程。 (3) 掌握信息技术的主要内容及使用方法。

课时 安排 教学 环节 导入 新课 学习 新课

为了充分地利用信息, 人们需要使用信息技术。 信息技术是现代科学技术, 是信息社会的主要技术之一, 他对人类文明社会的进步与发展产生深远的 影响。信息技术的发展日新月异,应用领域空前普及,正在改变着人类的 生活、学习和工作方式。 1 课时
教 学 过 程

教学内容 信息技术设备在生活中很常见,为我 们带来了很多方便和快捷。 学知识 一、身边的信息技术: 1.智能手机 2.数码产品 3.复印机 4.交互式电子白板 二、信息技术的发展历程 1.语言的使用 2.文字的使用 3.印刷术的应用 4.电报、电话、广播、电视等的普及应 用 5. 计算机的普及及计算机与通信技术 的结合 练技能 一、收集信息——遥感技术 二、传递信息——通信技术 三、处理信息——计算机技术

教师活动

学生活动

布置 作业

学习 拓展 板书 设计 教学 反思

舌头驾驶系统

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课

年 课型





第 3 课 信息处理机——计算机 (1) 了解计算机的发展史。 (2) 了解计算机系统的基本组成。 (3)了解计算机的工作原理。

计算机的发展历程是科学技术不断创新的历程, 是人类智慧水平不断提高 的历程。 1 课时
教 学 过 程

教学内容 计算机的发展历程是科学技术不断创 新的历程,是人类智慧水平不断提高 的历程。 学知识 一、计算机的发展历程 1.电子管计算机 2.晶体管计算机 3.中小规模集成电路计算机 4.大规模和超大规模集成电路计算机 二、计算机的组成和工作原理 冯诺依曼理论: 运算器、控制器、存储器、 输入设备、输出设备 P16 图 练技能 一、使用麦克风 二、使用打印机

教师活动

学生活动

学习 新课

布置 作业 学习 拓展

动脑筋 你还知道那些输入设备和输出设备? 生物计算机

板书 设计 教学 反思

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课

年 课型





第 4 课 计算机的总管——操作系统 (1) 了解操作系统的基本功能。 (2) 熟悉 windows7 的用户界面。 (3) 掌握 windows7 的基本操作。

操作系统就像一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理,是计 算机和人类进行沟通的工具。 1 课时
教 学 过 程

教学内容 操作系统就像一个总管家一样负责计 算机软件硬件资源的全面管理,是计 算机和人类进行沟通的工具。 学知识 一、什么是计算机操作系统 操作系统是管理计算机硬件资源、控 制其他程序运行并为用户提供交互操 作界面的系统软件。 二、Windows 操作系统 1. Windows 7 操作系统的界面 2. Windows 7 的窗口基本结构 练技能 一、窗口的基本操作 二、个性化常用设置

教师活动

学生活动

学习 新课

动脑筋 如果计算机中没有操作系统,是否可 布置 以安装应用软件。
作业 学习 拓展

个性化桌面图标

板书 设计 教学 反思

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课

年 课型





第 5 课 信息资源管家——操作系统 (1) 了解资源管理器的功能和结构。 (2) 认识文件和文件夹。 (3) 学会文件和文件夹的操作。

在计算机里存放着大量的文件,如果把同类文件都放在同一个文件夹中, 找起来就方便多了。当文件更多时,我们就需要用不同层级的文件夹来存 放了。科学地管理文件,可以使我们在查找文件时更加得心应手。 1 课时
教 学 过 程

教学内容 在计算机里存放着大量的文件,如果 把同类文件都放在同一个文件夹中, 找起来就方便多了。 学知识 一、认识资源管理器 1.{ 开 始 }-{ 所 有 程 序 }-{ 附 件}-{Windows 资源管理器} 2.资源管理器窗口 二、在资源管理器窗口中快捷查看资 源 练技能 一、新建文件夹 二、选定文件或文件夹 三、复制与移动文件或文件夹 四、删除文件或文件夹 动脑筋 1.那种方式能更快地完成在不同的目 录下切换? 2.相同的目录下是否可以有相同的文 件名?怎样更科学地给文件夹命名? 软件的版权分类

教师活动

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学习 新课

布置 作业

学习 拓展

板书 设计 教学 反思

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课

年 课型





第 6 课 计算机中的信息表示方法——二进制 (1) 了解二进制与十进制的对应关系。 (2) 学会二进制与十进制的换算方法。 (3) 指导计算机存储的单位和转换方法。

要使用计算机来处理信息,首先要将各种信息转化为计算机能够“读懂” 的数据形式。那么信息在计算机中是怎么表示的呢? 1 课时
教 学 过 程

教学内容 在学习信息在计算机中的表示方法之 前,我们先来了解一下数值信息的常 用表示方法。 学知识 一、数值信息的表示 1.十进制 2.时间进制 3.二进制 二、计算机中存储数据的单位 1.位:bit 2.字节:8 位二进制 3.字:字长,衡量计算机性能 换算关系:1024 三、计算机中非数值信息的表示 1.字符编码 2.汉子编码 练技能 一、将十进制数转换成二进制 二、将二进制数转换成十进制 动脑筋 1.举例说明生活中都有哪些进制,分 别是什么? 2.生活中的编码是多种多样的,除了 本课中提到的编码,你还知道有哪 些?

教师活动

学生活动

学习 新课

布置 作业

学习 拓展 板书 设计 教学 反思

邮政编码的来历

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课 学习 新课

年 课型





第 7 课 安装计算机软件 (1) 了解计算机中常用的软件。 (2) 掌握软件的下载和安装方法。

随着家用计算机的普及,计算机将更多地应用于学习、交流和家庭档案管 理方面。这节课,我们就来学习怎样科学合理地选择应用软件,并将它们 安装到计算机上。 1 课时
教 学 过 程

教学内容 在选择装机软件之前,我们先来了解 一下常用的软件。 学知识 一、常用的安全软件 二、常用的文字编辑软件 三、常用的媒体播放软件 练技能 一、安装 360 安全卫士 二、安装学习软件 动脑筋 在常用的软件中,哪些软件是国产软 件?和国外的软件比较起来,有什么 不同? 选择“合理的”安装位置

教师活动

学生活动

布置 作业

学习 拓展 板书 设计 教学 反思

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课 课型 第 8 课 中华姓氏起源探究 (1) 了解中华的姓氏起源。 (2) 掌握收集、处理、存储和发布信息的方法。 (3) 熟练掌握文件和文件夹的操作。







查找关于自己姓氏的文字、图片、视频资料,并将这些资料命名,分门别 类地保存到计算机中。选择合适的资料,准备一个关于“我的姓氏起源” 的演讲稿。 1 课时
教 学 过 程

教学内容 我们每个人都有自己的姓氏。可以说, 姓氏就是标志家族系统的称号。这些 姓氏,源远流长,丰富多彩,几乎都 有一番来历,都蕴含着一段生动有趣 的故事。 实践活动 一、构思“我的姓氏起源”演讲提纲 二、收集信息 三、存储信息 四、处理信息 五、形成演讲稿 实践交流

教师活动

学生活动

学习 新课

布置 作业 学习 拓展 板书 设计 教学 反思

李氏的起源

授课时间 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时 安排 教学 环节 导入 新课 课型







1 课时
教 学 过 程

教学内容

教师活动

学生活动

学习 新课

布置 作业

学习 拓展 板书 设计 教学 反思


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