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时丰中学校园文化建设汇报材料


2013 年度学校环境文化建设 资 料 二

平江县时丰中学 学校文化建设暨三年发展规划
(2013—2015)

平江县时丰中学学校文化建设规划组 2013 年 6 月





一、组织机构 ..................................... 1 二、学校概况 ..................................... 3 三、学校规划发展图 ............................... 5 四、办学理念 ..................................... 6 五、龙文化主题 ................................... 8 六、校徽标志 .................................... 11 七、一训三风 .................................... 12 八、师生誓词 .................................... 16 九、学校标识系统 ................................ 17 十、校歌、校赋 .................................. 18 十一、文化媒体 .................................. 10 十二、 “三礼四节”(活动文化) ..................... 23 十三、时丰中学学校文化建设三年规划 .............. 25

一、组织机构
(一) 领导小组 总顾问:吴定辉(教育局局长) 刘日新(伍市镇镇长) 顾 问:李练煌 苏国华 姚长根(伍市镇人大主席) 总指挥:唐均成 执行指挥:许卫东 余团军 陈广文 潘喜洋 组 长:张 弘 副组长:姚平原 姚赦根 胡春华 卢 涛 组 员:梁自兴 姚旭高 姚德书 余柳忠 祝 斌 童业余 颜明放

(二) 时丰中学学校文化建设领导小组(照片)

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(三) 学校精干教研团队(照片)

(四) 学校班主任团队(照片)

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二、学校概况
历史沿革 我校位于时丰秀水,始建于上个世纪 70 年代初期,90 年代将时 丰联中、青山中学合并为一体,即今天的时丰中学。迄今已有 40 年 历史。

交通区位 我校坐落于蓝墨水的上游——美丽的汨罗江畔, 位于平江县国家 级新型工业园区——伍市镇工业园区,紧邻 308 省道——平伍公路, 距京珠高速出入口 3 公里许。山环水绕,蓝天白云。交通极为便利。

学校概况 总占地 50 余亩,总面积 10214 平米。现有教学楼两栋,教师 住宿楼、学生住宿楼各一栋,建有新食堂,文化广场,另有高标 准装备的实验室、电脑室、多媒体室。目前我校有 12 个教学班, 600 多名学生,专任教师 40 人,其中 4 名高级教师,21 名中级职 称教师。近年来,又吸纳了部分特岗教师,基本做到了教师队伍 的年轻化、专业化。

主要荣誉 我校坚持“培养人、教育人、发展人”的办学宗旨,强化内 部管理,狠抓课堂改革,发展特色教育,已取得了可喜的成果。 近三年来,我校学生获县以上科技创新、学科竞赛、作文竞赛、 文艺表演等奖 100 多个,160 多名学生进入平江一二中深造。有 0 多名教师评为县级优秀教师, 1 人评为市级骨干教师,1 人评为县 级骨干教师;在镇以上教学竞赛中教师获奖达 20 多人次 .学校多

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次评为全县先进单位、优胜单位,学校工会评为全县“模范教工 之家” 。2010 年,我校通过省市级农村合格学校验收。童年,还获 得全县“绿色生态校园” “文明卫生食堂”等荣誉称号,2012 年评 为“岳阳市家长示范学校” 。

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三、学校规划发展图

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四、办学理念
铸造龙人 共圆国梦

继承我国优秀文化遗产,传承龙人精神,培养健全人格,塑 造合格人才,贯彻落实新课程理念,走内涵发展道路,为全面推 行素质教育而耕耘,为中华之崛起而读书,为中国伟大之复兴而 求学。

办学方针 立足乡土文化,传承华夏文明,塑造健全品格,培养创新精神。
▲ 立足乡土文化

乡土文化是最好的教育资源, 我们有非物质文

化遗产“九龙舞” ,有大型赛龙舟民俗活动,有举世闻名的汨罗江, 有湖湘文化的深刻影响,有鲜明强悍的地域文化个性,所有这些, 都是难得的而且是极富教育意义的资源。 立足乡土文化,并不是拘囿于乡土文化,不是固步自封,不 是抱残守缺,更不是夜郎自大,而是凭借现有的优势,广泛吸纳 外面的经验,兼容并蓄,壮大自我。以开放的胸怀,前瞻性的眼 光,着眼未来,与时俱进。
▲ 传承华夏文明

我国是一个有着悠久历史的文明古国,上下几

千年,纵横几万里,可以说,每一粒尘埃里,都可以掇拾起我们 的文明。特别是我们是龙人后裔,对祖先的东西自然有承继的责 任,薪尽火传,不论是物质的还是精神的,在我们手里都应该得 到发扬光大。
▲ 塑造健全品格

作为龙的传人,就得秉承龙的精神龙的德行。

坚忍、强健、求索、担当、有为、爱国、敢为人先等等都是“龙” 的精神内核。 《易经》就是把龙喻为君子的,如“天行健君子以自 强不息” ,又如我们对人才的培养与期望, “人中龙凤” , “成龙成
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凤” 。要经世致用,服务与社会,实现人生的价值,就得有健全的 品格。教育的目的就是为学生的终身发展奠基。简言之,教育就 是塑造人。
▲ 培养创新精神

敢于质疑,敢为人先,敢为天地立心立德,敢

于第一个吃螃蟹,敢于第一个传递圣火,这既是湖湘文化的精神, 也是中华儿女的精神,作为龙的传人,这些是必须具备的精神特 质。没有创新,就没有发展。

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五、龙文化主题
创建校园文化的意义
校园文化, 概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和,就其层 次来讲,属于社会亚文化。作为社会主义精神文明建设的一部分,学校应该全方 位地抓好校园文化建设,以培养和造就合乎社会需要的人才。 校园文化的功能 ▲ 导向功能 校园文化蕴含着较深层的价值体系,这一体系是在长期的教学、

科研与管理实践中凝结而成的。 它为学生提供了行为的参照系,潜移默化地指导 其正确认识和处理个人与集体的关系,把个人行为引导到集体目标上来,因而深 刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式,具有水滴石穿的力量。导向 的成功与否, 是校园文化发挥了积极的正面效应还是产生了消极的负面效应的重 要标志。可以说,校园文化在一定程度上为学生和教师规定了一种目标模式。 ▲ 凝聚功能 这是指学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生和教师对学

校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感,形成强大的 向心力。 所谓校风, 即学校富有鲜明个性特点的教学意识、 育人意识、 道德意识、 文明意识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感。它对于学生来说,具有很 大的同化力、促进力和约束力,能使广大师生都在和谐、融洽的人际关系中,最 大限度地挖掘内在潜力。 这种高凝聚力主要表现为: 集体与个人的关系休戚与共; 集体对个人有很强的吸引力;个人对集体有很强的认同感。 ▲ 激励功能 校园中凸现出来的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面

典型。他们集中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为 方式。校园榜样真实贴近他们的生活,其激励的力量是无穷的,它既是校园精神 的生动体现,又是校园文化的形象教材。它所产生的“共生效应”和“魅力效应”,

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是推动校园文化全面发展的动力和能源。充分发挥榜样的激励作用,对于弘扬正 气、优化校风、培养校园精神、建设校园文化具有现实而深远的意义。 ▲ 认识整合功能 研究表明,学生的认识是在不断地模仿,进而比较、分析和

判断的过程中形成的,而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。与此同时,校 园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识,学生在健康向上、丰富多 彩的校园文化中,通过不同思维的不断碰撞,在寻找个人与集体、社会的结合座 标的过程中,不断整合自己的思想与价值体系,从而逐步深入地认识社会、认识 人生,并获取许多课堂上得不到的知识与技能。

以“龙文化”为主题的校园文化 为什么以“龙文化”为主题

为什么确定以“龙文化”为主题? ▲ 中国是龙的发源地,远古时代我们的祖先即以“龙”作为图腾(Toten) ,作 为一种神秘的伟力而加以崇拜。 我们是龙的传人,传承龙文化就是要传承龙的精 神,实际上是传承我们优良的中华文化。 自古以来,龙的精神品质内涵主要包含以下几个内容: 胸怀:包容 融合 涵养:谦和 涵泳 智谋:睿智 顺变 见贤思齐 韬光养晦 敏捷机变
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胆识:英勇 无畏 意志:弘毅 坚韧 品质:勤劳 奉献

敢为人先 不屈不饶 诚信和谐

初中生正处在心理发育、价值观形成的关键时期,宣扬、传承龙文化,能培 养学生积极向上、 担当有为、 不屈不挠的精神修为, 形成正确的人生观、 价值观、 世界观、道德观。 ▲ 时丰是九龙舞文化的发源地,九龙舞已成为国家级非物质文化遗产项目,传 承和发扬这种文化是每个时丰学子义不容辞的责任。融合九龙舞文化,对学生而 言,既是一种积极进取精神,也是一种文化担当责任。 ▲ 时丰的九龙舞与我国历史上的爱国诗人屈原也有紧密的联系,赛龙舟是时丰 的传统民俗,以此纪念屈原,并且弘扬屈原的“上下求索” “虽九死其犹未悔” 的忠贞、坚韧精神。 ▲ “时丰”的意思也很丰富, 《周易·系辞下》 : “君子藏器于身,待时而动。 ” 器:用具,引伸为才能。比喻学好本领,等待施展的机会, “得时而丰” 。又唐白 居易 《归来二周岁》诗: “时丰实仓廪,春暖葺庖厨” 。意为龙行天下,献瑞呈 祥;四时和顺,五谷丰收,时和岁稔,丰衣足食,一派河清海晏的景象。 因此, “龙文化”就这样走进了我们的校园。

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六、校徽标志

校徽说明: 1、造型主体为腾飞的龙,居中突起,精神饱满。特征明显, 视觉识别性强,效果极佳。 2、龙形涵盖了“时丰”音节声母“ S”和“ F” ,其中“ F”为 英文大写草体。 3、中文标识为方正魏碑,清简有力。 4、字母采用“创意繁琥珀” 。

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七、一训三风 (一) 校训
修业以德 惜时而丰
修业以德: 学习知识, 钻研学问要端正好自己的品行品德, 孔子有言: “君子有所为,有所不为。 ”修身修业应明辨是非,有正确的判断和 强烈的自律之心。

惜时而丰:时光消逝如流水,年轻时当珍惜时间勤奋学习,不断充盈 自身,日后定能知识广博,学有所成。 ▲ 时不我待 所谓惜时,就是说要珍惜时间,孔子曰: “逝者

如斯夫,不舍昼夜。 ”时光如流水,一去不复返。 《论语》 “日月逝矣, 岁不我与。 ”就是说时间不等人,因此要抓紧时间,爱日惜力,不虚 掷光阴,分秒必争,方能与时间并驾齐驱,创造出自己的价值,开拓 出新的知识天地。 ▲ 博学多识 “博” ,大通也。即宽广、广博之谓。博学多识,

乃博大精深,知识渊博之意。要达致此境界,却绝非一朝一夕、一蹴 而就之事,它是一个日积月累的过程。在时间的流逝中,不断充盈自 身的知识,丰富自己的眼界,戒奢戒躁,脚踏实地,必能有所作为。

附原训: (▲ 修业成器

修业是指学业的修为,著名教育家陶

行知说, “以宇宙为教室,奉自然作宗师” ,潜心学习,日有所成, 日有所进,博闻强识,厚积广收,精骛八级,心游万仞,穷通物 理人文。所谓“成器” ,即指成为有用的人才。古代“器”指用来 举行重大祭祀或封禅等纪念活动的器皿,也谓之“神器” ,与一般
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的什物是不同的。 《论语》 “君子不器” ,意为“君子不做一般的器 物” ,而要作大器物,成大器,要成为人中之龙,成为翘楚。 ▲ 正德成龙 所谓“正德” ,应该包含“进德”与“端正品

德”之意, “君子博学而日三省乎己,则知明而行无过矣” ,学业 的精进,还不足以成人成龙,还必须有赖于品德的养成。而品德 的养成尤为重要,尤为关键。要学会慎独、慎处、慎行、慎言, 非礼勿为,非礼勿视,非礼勿听,要见贤思齐,见不贤而内自省。 既修业,又正德,德业双修,德业双馨,这就是真正的“龙 人” ,这就是我们的人才观。 )

(二)校风
担当进取
▲ 担当进取

卓越有为
担当精神,实际上就是一种责任感、使命感,

也是一种胸怀、一种气魄,大丈夫顶天立地,敢作敢为。既拿得 起,又放得下,读书、治学、执教、为人、处事,都必须具有担 当精神。进取精神,要求的是要有前进心,有追求,敢于拼搏, 自强不息,不怕挫折,不气馁,不退缩,不回避,总之千回百折 不弯腰,浪尖风口立潮头。校园内要形成这种阳刚的环境氛围。 ▲ 卓越有为 所谓“卓越” ,指的是杰出、卓异,不论是行

为举止还是学业品德,都能够出乎其类拔乎其萃,争创一流,力 争上游。君子之风,就是追求卓越,摒弃庸俗,摒弃慵懒;所谓 “有为” ,即指有自己的人生理想,有自己的价值取向,健康向上, 积极作为。人一能之己十之,人十能之己百之。湖湘文化的精髓 就是“血诚” “明强” ,担当进取, “舍我其谁” 。 品健、德健、力健、学健、智健,这是校风建设的内涵,展

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现的是蓬勃向上、龙腾虎跃、活力四射的校园文化和精神面貌。

(三) 教风
博学精研
▲ 博学精研

合作共勉
作为一名教师,艺高为师,身正为范,是必然

的追求。特别是在当今这个信息化时代,知识面广、更新快,要 求我们要能厚积而薄发,博观而约取,广泛涉猎,审慎取舍;为 了追求课堂的高效,一定得精研教材,确定科学的教学方法,切 实有效的提高学生的能力。 ▲ 合作共勉 有人说,要想走得快,就一个人走;要想走得

远,就大家一起走。学校教育单靠个人是不行的,必须依靠团队 的智慧和力量,集中优势资源,发扬团队的合作精神,聚合团队 的正能量,互相切磋,互相砥砺,同心同德,致力于学校教育事 业的发展,形成强大的合力,打造时丰中学的品牌。

(四) 学风
励志求索
▲ 励志求索

笃学敏行
励志要求自我砥砺,这是求学的内在动力。人

不可以无志,立志是人生的第一义。有了“志” ,还须激励,不使 消解、淡漠、中止、半途而废。立志还须执着、专一,立常志, 而不是常立志。求索探究,精研物理,发扬屈子上下求索的精神, 屈子有《天问》篇,穷尽宇宙之疑,去我胸中之块垒,这样,学 方以进,业方以精。 ▲ 笃学敏行 求学之道,必须身心的投入, “颠沛必于是,

造次必于是” ,虔诚恭敬,有定力,有耐心,有恒志,以毕生之力

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而为之,是谓之“笃学” 。敏捷勤思,机敏善思,努力践行,当日 事当日了。韩愈说“行成于思而毁于随” ,讲的就是要坚持,不松 懈。 可见,要成为君子,要成为人中之龙,就得励志求索,笃学 敏行。

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八、师生誓词
(一) 时丰中学教师誓词:
我是一名时丰中学教师,我在国旗下庄严宣誓: 用我全部的工作践行我的忠诚: 以校训“修业以德,惜时而丰”告诫自己,勤勉敬业,德业双修。 用我全部的热忱投身时中教育: 以教风“博学精研,合作共勉”鞭策自己,严谨务实,群策群力。 用我全部的追求完善我的人生: 以校风“担当进取,卓越有为”激励自己,谨遵师道,从我做起。 用我全部的身心关爱我的学生: 用爱唤醒,用火点燃,让鲜活的生命自由飞翔。 用我毕生的使命塑造美的教育: 铸造龙人品格,传承龙人精神。薪火相传,生生不息!

(二) 时丰中学学生誓词:
我是一名时丰中学学生,我在国旗下庄严宣誓: 我是龙的传人, “修业以德,惜时而丰”是我的人生信条, “担当进取,卓越有为”是我的人生格言, “励志求索,笃学敏行”是我的人生追求。 我将以切实的行动,不懈的努力,顽强的拼搏,兑现我的诺言,完美 我的人生。 传承华夏文明,共圆复兴国梦,是我们每一个学子的职责。 从我做起,从现在做起,未来属于我们!
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九、学校标识系统
1、 校徽设计涵义

2、三旗颜色、图饰及位置 (2) 、龙图腾旗(左) 旗的底色为天蓝色,象征广阔的天空;画面用一条飞龙,颜色为金黄 色,象征吉祥、腾飞。 (3) 、校徽旗(右) 旗的底色为浅黄色, 象征黄土、 大地; 画面印上校徽, 基本色为蓝色, 黄蓝对比度明显,有较好的视觉效应。 (4)、红色国旗(中) 3、校树 以校门口内侧的青松作为校树,象征坚毅挺拔正直常青。子曰: “岁 寒然后知松柏之后凋也。 ” 4、梧桐花 梧桐树有很多寓意,可以表示招龙引凤,吸纳人才;梧桐花为白色, 素白洁净,象征美好的品德。 5、班牌 ⑴蓝底白字 ⑵注明代表各年级的“七年级潜龙×班” “ 八年级玉龙×班” “ 九 年级飞龙×班” ⑶上端印上校徽标志,目的在于强化标志意识⑷⑸ 6、各处室、会议室、办公室牌标 均统一制作,蓝底白字、校徽图案、具体名称 7、学生胸牌 8、学校标准色

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十、校歌、校赋

(一) 时丰中学校歌
龙行天下五千年 我们世代住在汨江边 这里曾经漂泊过一位先贤 他的名字叫屈原 上下求索敢问天

龙舞时丰纪当年 我们世代住在汨江边 这里曾经走出过许多乡贤 筚路蓝缕洒热血 披荆斩棘换新天

龙飞时中舞长天 我们世代住在汨江边 祖国复兴我们重任在肩 我们是龙的传人 薪火相传永向前

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(二) 时丰中学校赋
昔者, 先贤仰观吐曜, 俯察含章。 穷通三易之数, 兼合天人之德。 顺势从化,与世推移。待时而动,惜时而丰,故谓之时丰焉。 天地不仁, 刍狗万物; 而山水有情, 涵养生灵。 汨江北去而西折, 龙首低回;秀水南取而东依,马头高顾。周塘四普,而沾王化;杨舞 九龙,以降时雨。乡人或曰:乌石磨刀,身带芦箭射太子;茶山索马, 步行浯口会将军。一联两句,四地八名。属对工稳,典出有名。是乡 也,物华天宝,人杰地灵;名流代有,而丽泽风长。 易云:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。时 中立校,德业双修,知行合一。弘扬国粹,传承龙人。德行天下,志 在四方。沐汨水之灵光兮,上下求索;承骚人之德泽兮,忧乐天下。 铸刚毅之品格兮,共圆国梦;育桃李之芬芳兮,并艳吾邦。 谨述此赋,以期师生共勉,薪火相传。

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十一、文化媒体
1、校刊: 《传人》
⑴组建文学社团,创办《传奇》校刊。 ⑵落实组织机构,责编:语文教研组 社长:学生担任 ⑶确定基本栏目:校园采风、大课间特写、龙人传奇、花季物语、 精彩课堂、心理咨询、习作选登等。 ⑷校刊印制时间:双月刊,双月印刷,上下学期各两期 ⑸校刊印刷板式:A4 纸张,横排,无中缝

2、学校网站: 《时中龙人》
⑴网站名称: 《时中龙人》 ⑵网站监管:校长书记 ⑶网站机构:组长:办公室主任兼 组员:德育主任、教研室主任、班主任代表 管理:电教、信息管理员 ⑷栏目设计:教育理念、课改动态、法制与文明、文化建设、 制度建设、心理教育、家校互动、校本教研、 班主任园地、青蓝工程、有效课堂、集体备课、 课题研究等等 ⑸文稿审查:办公室主任、语文教研组长 ⑹图片视频:电教信息

3、学校广播:
⑴《龙之声》 ⑵德育处负责 ⑶学生管理 ⑷播放时间:早餐 15 分钟,晚餐 20 分钟 ⑸播放内容:音乐欣赏、校园报道、学校通知、学生作品、家长来信
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4、电子显示屏:
操控管理:办公室 展示内容:学校通告、名人语录、励志格言等等

5、学校宣传窗:
⑴共设八个展板 ⑵办公室负责两个,学校介绍,文化建设,学校发展方向等 ⑶图书室负责一个,报纸新闻 ⑷教研室负责两个,当前课改动态,学校课题研究 ⑸德育处负责两个,德育工作,班级评比,心理健康、安全文明 ⑹后勤处负责一个,财务公开,学校建设、学费明细等

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十二、 “三礼四节”(活动文化)
(一) 三礼
? 新春行龙礼 新年伊始,万象更新。春回大地,绽放生机。谚语:一年之计在于春。 1、时间:为开春 2 月份入学之初(具体日期不定,因为要避免与春 节假期的冲突) 。俗话说:二月二,龙抬头。所以在这个时候举行“新 春行龙礼”是非常有意义的。 2、内容: ⑴校长与学生代表春节致辞 ⑵地方九龙舞传承人致“祝龙词” ⑶焚香献茶鸣炮行礼(在背景墙前大坪里举行) ⑷学校与地方共同举行龙舞 ⑸每届次举行合影留念(资料保存) ? 新生入学礼 1、时间:每年秋季入学之初(教师节前) ,新生入学受洗,接受龙文 化教育,明确学习目标,树立人生理想。 2、内容: ⑴升国旗、校徽旗、龙图腾旗,奏国歌、校歌 ⑵校长致辞 ⑶教师宣誓 ⑷学生宣誓 ⑸表彰先进教师、优秀学生 ⑹发放学生文化读本 ? 初三毕业礼 1、时间:每年中考前一周 2、内容: ⑴奏校歌、升校旗 ⑵校长致辞 ⑶家长代表致辞
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⑷九年级教师代表致辞 ⑸学生代表表决心 ⑹每个学生为母校做一件有意义的事(栽树、赠品、尊师、环保等)

(二) 四节
? 端午励志节 因为舞龙与屈原有密切的关系,所以在端午节举行一个励志节。 1、时间:端午节(农历五月初五) 2、内容: ⑴学生龙舞 ⑵屈原作品朗诵(作品选在《学生读本》里) ⑶“我的梦想”演讲 ⑷各班自创的拓展活动项目(开展班级评比) ? 圣火传递节(学校田径运动会、体育节) 做龙的传人,就得传承龙的精神。 1、时间:十月下旬(各年级均已安定稳定下来之后) 2、内容: 学校拟做三个象征性的带有龙形图饰的火把,分别为七年级“潜龙 杯” 、八年级“玉龙杯” 、九年级“飞龙杯” ,有高年级传与低年级。 并且上一个年级必须向下一个年级赠送祝福的文字(即留言) ,低年 级也必须做出相应的回赠与祝福。这样既可以体现文化的传承,又能 构建和谐的校园。 ? 家校感恩节 一是加强家与校之间的联系,二是强化学生对母校、教师的感恩,三 是强化学生对父母的感恩。 1、时间:重阳节(农历九月九) 2、内容: ⑴有学校组织一次大型的家校活动 ⑵和谐温馨的家庭模范介绍推介 ⑶和谐温馨的师生组合典型 ⑷励志好学的学生代表经验介绍
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⑸“我的心愿”发言 ? 龙人才艺节(即艺体节) 时间:十二月底元旦前 内容: 龙人书法大赛、 龙人武术表演、 龙人舞蹈表演、 龙人歌唱表演、 龙人朗诵表演、龙人乐器演奏等等

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十三、时丰中学学校文化建设三年规划
原则:量力而行,稳步推进 (一)2013 年:启动展开年
内涵文化建设 1、确定“龙文化” 主题 2、创建“龙文化”的意义 3、确定办学理念: 铸造龙人 共圆国梦 4、办学思路: 立足乡土文化、传承华夏文明、塑造健全品格、培养创新精神 见P 5、一训三风: 6、校徽设计: 7、校歌词曲: 8、校徽旗、龙图腾旗、国旗设计规格 国旗:根据《国旗法》的规定。 学校一般采用国标 2 号尺寸:240(长)×160(高或宽) 校徽旗、龙图腾旗规格: 标准为:192(长)×128(高或宽)

国旗: 240X160cm

校徽旗: 192X128cm

龙图腾旗: 192X128cm

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9、校赋创作: 10、活动文化: 三礼四节: 其他活动: 11、VIS 识别系统设计(见副本说明) 12、文化媒体: (1)文学社团: “传人”文学社 (2)学校刊物: 《传人》 (3)学校网站: 《时中龙人》 (4)学校广播: 《龙之声》 13、学校文化建设读物: 学生读本 教师读本 14、吊式胸牌设计: 学生胸牌:黄底蓝字 教师胸牌:蓝底红字 15、五常行为规范: 16、安全、文明、法制教育 基础设施建设 1、 “龙文化”广场与背景墙 (1) “龙文化”广场 ①旗台:在现有基础上加大理石贴面;高度为 100 公分,宽度为 10 米;正中旗台高为 1.2 米;宽为 2.1 米;三个旗竿间距为 70 公分。 ②校风安置:在旗台两侧的台基正面,每个侧面从左至右安放四字: “担当进取、卓越有为。 ”字体为华文新魏,颜色为蓝底红字。字体 大小为 70×70CM。 ③广场两侧除保留现有树种外,再种植红继木与杜鹃花,按‘之’字 形红绿相间,组成“龙”形花带。 ④广场两边内侧铺上青色地面砖,宽度为 1.5 米,再饰以“龙”形图 案,可以就地雕刻,亦可用漆。颜色为黄色。
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⑤广场中间铺设大理石主道 (指旗台与学校主道的垂直线) 。 设置 “元 亨利贞”四字,为圆形,直径为 90 公分,间距为总长度除 4. (2) “龙文化”背景墙 墙面为蓝色大理石(永久性) ,上方造办学理念四字: “铸造龙人,共 圆国梦。 ”华文新魏,颜色为深红,大小为 100×100CM;字的下方设 计相向的两条飞龙,镀金。两龙首之间设球珠一个。 2、校门改造: (1)校门门头整体不动 (2)校门左侧墙面重新粉刷,设置校徽图、校训、校歌、校赋 (3)校门右侧 20 米改为通透式围墙 (4)校门右侧电动门门柱设置“时丰中学”四字(曾建徽题写) 3、走廊文化: (1)现有枞木方格不变,只更换内容,将“龙”的不同字体安置其 中,蓝底红字。 (2)凡楼底挑梁处均悬挂校训牌:规格为 100×30,校徽图,红底 蓝字,边框为回文图。 (3)适用楼型:教学楼、办公楼、图书楼等 4、花园建设: (1)主要花木品种:红继木、矮杜鹃、迎春藤、满天星、剑兰、罗 汉松、女贞树、铁树、樟树、桂花树等。 (2)造型设计:学校主道两旁为长方形花草带,主要以杜鹃、檵木 为主。横向路基两侧以女贞为主,花坛重间以罗汉松、剑兰、樟树、 铁树为主。 5、教风、学风安置: 在学校主道右侧正中与广场相对位置,设计梯形大理石基座,长 10 米,宽 60 厘米,高 80 厘米,青色底子,红字,华文新魏。字体大小 为 50×50. 6、圆形门墙: 在通往教师宿舍与学生宿舍处,建造围墙,中间开设圆门,两旁围墙 设计宣传窗。 (宣传窗设计见“文化媒体”第五点说明)
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7、教室设计: (1)前面黑板顶端悬挂校训:木质龙骨,长度与黑板一致,高为 40 厘米,红底黄字,方正黑体字。 (2)班务栏:右侧统一用镶框塑料板,规格为 60×60 正方形。内容 为:课表、作息时间表、班团干部名单、学科代表名单、班规、轮值 表;左侧为统一的视力检测表、中学生行为准侧。 (3)教室两侧墙面悬挂名人励志格言,设计校徽图案。 (4)后墙黑板由学生自行设计 (5)后墙黑板两侧统一印制“小组行为评价表” “小组学科评价表” 8、校园主道左侧路灯安置 拟用龙形灯柱,高 2.4 米,顶端为龙头形状,龙口含珠,珠为假灯, 仅为装饰之用,龙口一律朝向主道,龙口下端一律悬挂三角形绦丝旗 帜,上印校徽图。 9、食堂文化建设 张贴统一标准的宣传画:80×30,字画结合(见副本) 10、厕所文化 男女标志图、宣传画(见副本) 课程文化建设 发动、探索、筹备阶段: 1、校本教研 2、教研组建设 3、备课组建设 4、课题组建设 5、教学模式探索 6、教师培训 7、各项评价激励机制建设

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(二)2014 年:深入推进年 内涵文化建设
1、 “龙文化”主题: 深入人心,成为学校的核心价值追求。 2、 “三礼四节” : 通过活动形式形成制度化。 3、制定具体的品家机制: 将“龙文化”的内涵与学校德育教育紧密结合起来,量化为可评比的 内容,同时将“五常”日常行为规范纳入到具体的评比机制中来。 4、继续完善学校文化建设读本: 学生读本、教师读本。 5、大课间活动: 形式多样、科学合理、效率明显,特别是能够起到学习的辅助作用。 6、文化媒体: 重点打造学校网站 更加完善、成熟、规范、可持续操作

基础设施建设
1、办公室文化建设 (1)办公桌椅添置 (2)办公用品添置 (3)墙面布置 2、 “龙文化”书法碑林 拟在进校门右侧围墙处,建造一个书法走廊,大理石材,琉璃瓦顶, 仿地面砖走道,石椅石凳,凉亭等。 3、花坛布置: 在师生宿舍楼前各建花坛一个,美化居住环境。 4、垃圾站 重新选址,科学布局,分类处理 5、家校活动室建设
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室内桌椅布置、墙面设计配套 6、心灵驿站建设 7、图书室建设 添置图书、分类、桌椅、宣传资料、守则等 8、电子显示屏 在教风与学风的大理石后面设置室外露天电子显示屏,高 2.2 米,宽 3 米。

课程文化建设
组建、实施、落实阶段 1、首先是制度文化建设 将现行的行政事务型转化为学术引领型。 2、构建切实可行的课堂模式 借鉴外地经验,结合我校实际情况,创建课堂教学模式。 3、建立课改小组 选定学科带头人,参加市县级培训。重点是语数外三科。 4、树立学科权威 主要是课改模范、标兵 5、积极申报课题 构建学校大课题与小课题体系 6、构建我校完整的教学体系 青蓝工程 帮扶对子 评价机制 激励机制 集体备课 学困生转化工程

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(三)2015 年:完善成熟年
1、将所有龙文化主题材料整理成册 2、将所有文档材料汇编归类 3、组织教师分类分册撰写学校文化建设项目内容 4、全面提升课堂教学质量,力争成为课改示范校 5、树立我校品牌形象,扩大学校影响力 6、建设校史馆 7、继续绿化美化校园基础设施 8、校门前大道扩展修建(目前财力十分有限) 9、启动田径场的改造工程(目前财力十分有限) 10、启动办公楼建造工程(目前财力十分有限)

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时丰中学学校文化建设三年规划资金预算 (表一)2013 启动展开年

主项目

序号 1 2 3 4 5

具体子项目 确定“龙文化” 主题 创建“龙文化”的意义 确定办学理念 办学思路 一训三风 校徽设计 校歌词曲 校徽旗、龙图腾旗、国旗设计规格 校赋创作 活动文化:三礼四节:其他活动 VIS 识别系统设计 文化媒体 学校文化建设读物 吊式胸牌设计 五常行为规范 安全、文明、法制教育 “龙文化”广场与背景墙

预算资金

内 涵 文 化 建 设

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4 万元



1

3 万元

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础 设 施 建 设

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1

校门改造 走廊文化 花园建设 教风、学风安置 圆形门墙 教室设计 校园主道左侧路灯安置 食堂文化建设 厕所文化 办公室建设 校本教研 教研组建设 备课组建设 课题组建设 教学模式探索 教师培训 各项评价激励机制建设 文化建设总体前后延续设计费 三大项总计

8 万元 6 千元 6 万元 1.8 万元 8 万元 2 万元 2 万元 3 千元 3 千元 1 万元

课 2 程 3 文 4 化 5 建 设 6 7 4 万元

4 万元 466,000 元

(表二)2014 深入推进年
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主项目

序号
1

具体子项目
“龙文化”主题: “三礼四节” : 制定具体的评价机制:

预算资金

内 涵 文 化 建 设

2 3 4 5 6 1 2

4 万元 继续完善学校文化建设读本: 大课间活动: 文化媒体建设: 办公室文化建设 “龙文化”书法碑林 校园花坛总体布置: 垃圾站建设 家校活动室建设 心灵驿站建设 图书室建设 电子显示屏 制度文化建设 构建切实可行的课堂模式 建立课改小组 6 万元 4 5 6 树立学科权威 积极申报课题 构建我校完整的教学体系 5 万元 12 万元 2 万元 4 万元 1.5 万元 3 千元 2 万元 3 万元

基 础 设 施 建 设

3 4 5 6 7 8 1

课 程 文 化 建 设

2 3

资金总计

384,500 元

(表三)2015 完善成熟年
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序号 1

项目内容 将所有龙文化主题材料整理成册

预算资金 1 万元

2

将所有文档材料汇编归类

1 万元

组织教师分类分册撰写学校文化建设项目内容 3 全面提升课堂教学质量,力争成为课改示范校 5 万元

4

3 万元

5 建设校史馆 6 继续绿化美化校园基础设施 7 校门前大道扩展修建(目前财力十分有限) 8 启动田径场的改造工程(目前财力十分有限)

树立我校品牌形象,扩大学校影响力 2 万元

2 万元

2 万元

60 万元

9

70 万元

10

启动办公楼建造工程(目前财力十分有限) 资金总计

220 万元 366 万

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