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《不言代价与回报》教学设计


《 不言代价与回报》
一、教学目标

教学设计

1、知识目标:①懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的 代价;②懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;③了解 不计个人得失、无私奉献者的事迹。 2、能力目标:能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的 选择,能够为自己的选择负责。 3、情感态度和价值观目标:崇敬

那些不言代价与回报而无私奉献的 人,努力做一个负责任的公民 二、教学重点和难点 履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决 层次和角度问题,并获得某些经验和技巧) 三级课程整合点:与校本课程相结合 三、教学方法和手段 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材 提供的情境,教师引导学生积极思考,深入探讨,让学生在活动中呈现 认识上的模糊、矛盾之处,教师适时加以引导、启发。 案例分析、角色扮演、社会调查 四、课前准备 (1) 教师可以事先召集部分同学进行座谈, 从正反两方面收集典型事例; (2)让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 五、教学过程 ㈠按教材内容板书思考题:

1、承担责任的代价与回报(讲回报时注意多角度:对他人、对自己) 2、反思:不承担责任的代价与后果(最好能举例说明) 3、如何正确评估代价与回报?(选择——评估——承担) 4、对于有些无法逃避的责任,我们该怎么办?(如:学生、子女等) 5、责任心的至高境界是什么?(不言代价与回报,即奉献) ㈡安排学生分组讨论,由组长记录同学们的发言(课后交老师)。 ㈢每个小组推举一个中心发言的同学,准备下一节课交流。其他同学补 充发言。 ㈣宣布下一节课的活动安排。 ⑴模仿《百姓茶坊》栏目,举行一个话题为“责任”的活动。 ⑵角色安排: 嘉宾 6 人 (各组中心发言的同学) 主持人 ; (老师客串) ; 观众(其他同学) ⑶请 5 位同学演绎《竞选班委》的小品(老师、小柯、小柯的朋友及 父母);请 2 个同学准备讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事;请其他同 学查找书本 17 页上“时代楷模”的事迹。 第二课时: ㈠布置环境:板书“责任”;座位调整; ㈡活动开始: 1、表演小品《竞选班委》 2、主持人点明主题、展现问题;邀请嘉宾入座。 3、嘉宾发言。 小结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可 能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认

等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力, 给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害 怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。 (主持人按上一节课的思考题的顺序加以引导,及时作出小结) ①承担责任的代价与回报 ②反思:不承担责任的代价与后果 ③如何正确评估代价与回报? 小结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己作出选 择。一旦我们作出自己的选择,就应该承担起相应的责任。 ④对于有些无法逃避的责任,我们该怎么办? 讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事 小结:在我们的社会,有些人千方百计逃避自己的责任:有些人会努 力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的,还有 些人从来不计较个人的得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该 唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其 中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美 好。 ⑤责任心的至高境界是什么? 故事:《这就是奉献》 十多年前,湖南西部山区的一村办企业倒闭。当乡党委决定由全村党员 干部及群众分担这笔债务时,村党支部书记宋先钦毅然决定由个人承担 起偿还全部 16.5 万元债务的责任。于是,他和妻子、儿子连同媳妇一 同走上了漫长的还债之路。十年中,他们办厂、打工、做鞭炮,经常到

深夜一两点钟才睡。为了还债,大儿子整天扑在机砖厂,小儿子十年中 共养了两千多只鸭、两万多只鸡、一百多头肥猪。由于缺少大人的照料, 四岁的孙子被活活炸死;家中虽养着上万只鸡,孙女在除夕夜想吃一只 鸡腿的愿望却得不到满足,弄得全家人眼泪汪汪地度过了一个除夕。十 年过去了,一家人终于还清了连本带息将近三十万元的债务。还债后, 宋先钦做的第一件事就是办一桌像样的晚餐来慰劳一家人,挟一只鸡腿 给孙女以表示自己的歉疚之情。 其他同学介绍徐虎等人的事迹。 小结: 4、最后:各位嘉宾用一句话表达对“责任”的理解


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