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【2012优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第一专题第一模块寡人之于国也)


【2012 优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第 一专题第一模块寡人之于国也

一、语段阅读 阅读下面的文字,完成 1~4 题。 梁惠王曰:“寡人之 于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。 . 河东凶亦然。 察邻国之政, 无如寡人之用心者。 邻国之 民不加少, 寡人之民不加多, 何也?” . 孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之 ,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止, . 或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜 食也。数罟不入洿 . 池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜 用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之 以桑,五十者可 . 以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家 可以无饥矣。谨庠序之教,申之 以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎 . 民不饥不寒,然而不王者,未之 有也。狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则 . 曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,斯天下 之 民至焉。” . 1.下列句子中加点的“之”字的意义、用法归类正确的一项是( ) ①邻国之 民不加少 ②填然鼓之 ③树之 以桑 ④寡人之 于国也 ⑤然而不王者, 未 . . . . 之 有也 ⑥申之 以孝悌之义 . . ⑦王无罪岁,斯天下之 民至焉 . A.①④/②③/⑤⑥/⑦ B.①②/④/③⑤/⑥⑦ C.①⑦/②③/④/⑤⑥ D.①⑦/②③/④⑥/⑤ 解析:选 C。①⑦助词,的,表示修饰关系;②③音节助词,不翻译;④助词,取消句 子独立性;⑤⑥代词。 2.下列各句中加点的词与“谷不可胜食也”一句中“胜”字的意义、用法相同的一句 是( ) A.予观夫巴陵胜 状,在洞庭一湖 . B.驴不胜 怒,蹄之 . C.日出江花红胜 火 . D.不胜 枚举 . 解析:选 D。A 项,美好的;B 项,禁得住;C 项,胜过,超过;D 项,尽,全。例句 中的“胜”也是“尽,全”的意思。 3.下列各项对文段所表现出的作者的思想的理解,正确的一项是( ) A.孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B.孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下,他描述了理想的社会生 活图景。 C.孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。 D.孟子委婉地针砭当时统治者不顾人民生活,还要寻找托辞的做法。 解析:选 B。A、C、D 三项仅只就文章本身而说的,不能直接体现作者思想。 4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也? 译文: ________________________________________________________________________ (2)直不百步耳,是亦走也。 译文: ________________________________________________________________________ (3)是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。” 译文: ________________________________________________________________________ 答案:(1)邻国的百姓不见减少,我的百姓也不见增多,(这是)为什么呢? (2)只不过不到一百步罢了,这也是逃跑呀。 (3)这和用兵器刺人并把他杀了,(却)说:“不是我的错,是兵器的错。”有什么不 同呀! 二、语言运用 5.阅读下列材料,回答问题。 材料 1: 《西游记》被多次翻拍,新版《红楼梦》上映受关注, 《四世同堂》翻拍已经完 成,并在中央一套播出。 材料 2:1985 版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开 端。新版刚播出一集,新旧版的对比就越来越热闹,甚至有人直言翻拍多余,超越经典是妄 想。 (1)用一句话概括以上材料的主要内容。(不超过 15 字) 答: ________________________________________________________________________ (2)对上面材料反映的问题,你是怎么看的?(100 字左右) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析: 概括两则材料的内容, 要抓住材料的主要信息, 第一则说明 《西游记》 、 《红楼梦》 、 《四世同堂》 等名著的翻拍热; 第二则说明了翻拍名著引发的看法。 分析评价翻拍可以赞成, 也可以反对,言之成理即可。 答案:(1)名著翻拍热引发不同看法。 (2)赞成翻拍的可以从以下方面思考:风格唯美细腻更精致,整体气质青春靓丽;能够 推动年轻人重新关注名著; 可以把随着年代久远、 具象感觉越来越遥远的文化氛围重新抛光 与打磨,符合现代人品味;改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问 题?? 反对翻拍的可以从以下方面思考: 浪费资源, 很难超越; 翻拍情节变化太快, 仓促凌乱, 少了些举重若轻的名著味道;名著展现的就是那个时代的风景,现代的“西游”“北京胡 同”使名著面目全非;迎合观众品位是亵渎名著?? 6.余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就 能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求:至少运 用一种修辞手法。 墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。 鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)舒: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:解答此题要注意分析所给汉字的结构特点,仿照示例拆拼汉字的方法,大胆联想 写出自己对拆拼汉字的理解, 如“尘”由“小”和“土”组成, 就能联想到“尘”是小土粒, 和沙尘暴、 环境恶化有关; “舒”由“舍”和“予”组成, 由此不难想到成语“舍我其谁”、 老舍的字等。

答案:(示例)尘:轻飘飘飞着的小土粒。人类啊,我本不是灾害,应该好好思考出现我 的原因了。 舒:舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。 一、基础考查 1.下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是( A.数 罟(cù ) 刹 那(shā) . . 狗彘 (zhì ) 车载 斗量(zà i) . . B.心弦 (xuá n) 洿 池(wū) . . 庠序(xiá nɡ) 卖官鬻 爵(yù ) . C.字帖 (tiè ) 饿莩 (piǎo) . . 鸡豚 (tú n) 强 词夺理(qiǎnɡ) . . D.孝悌 (tì ) 绯 闻(fēi) . . 信笺 (qiān) 削 铁如泥(xuē) . . 解析:选 C。A.“刹”读 chà ;B.“弦”读 xiá n;D.“笺”读 jiān。 2.下列各句中加点词的解释,错误的一项是( ) A.弃甲曳兵而走 . 走:逃跑 B.谷不可胜 食也 胜:尽 . C.斧斤 以时入山林 斤:斧子 . D.非我也,兵 也 兵:军队 . 解析:选 D。兵:兵器。 3.下列句子中不 含词类活用现象的一项是( . )

)

A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走 B.五十者可以衣帛矣 C.树之以桑 D.是何异于刺人而杀之 解析:选 D。A.鼓:名词活用作动词,击鼓;B.衣:名词活用作动词,穿上;C.树:名 词活用作动词,种植。 4.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.鱼鳖不可胜食也 B.颁白者不负戴于道路矣 C.涂有饿莩而不知发 D.狗彘食人食而不知检 解析:选 A。B.“颁”通“斑”;C.“涂”通“途”;D.“检”通“敛”。 5.下列句子中,加点的词意义和用法均跟现代汉语相同的一项是( ) A.王无罪 岁,斯天下之民至焉 .. B.或 百步而后止 . C.河内凶,则移其民于河东 .. D.不可 !直不百步耳 .. 解析:选 D。A.古义:不要归罪于。今义:没有罪过。B.古义:有的人。今义:或者。 C.古义:黄河以东。今义:河的东边。D.古今义相同,不可以。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字,回答 6~8 题 不违农时,谷不可胜 食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不 . 可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生 丧死无憾也。养生 丧死无憾,王 .. ..

道之始也。①五亩之宅,树 之以桑,五十者可以衣 帛矣。②鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十 . ... 者可以食肉矣。③百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。④谨 庠序之教,申之以孝悌 . 之义, 颁白者不负戴于道路矣。 ⑤七十者衣帛食肉, 黎民不饥不寒, 然而不王者,未之 有也。 . 6.下列加点词的解释有误的一项是( ) A.谷不可胜 食也 胜:音“ shè n ɡ”,超过 . B.树 之以桑 树:名词带宾语“之”,作动词,种植 . C.五十者可以衣 帛矣 衣:名词带宾语“帛”,作动词,穿 . D.谨 庠序之教 谨:形容词作动词,认真从事。 . 解析:选 A。胜:音“shēnɡ”,尽。 7.下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( A.养生 丧死无憾,王道之始也 .. B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以 衣帛矣 .. C.夫颛臾,昔者先王以为 东蒙主 .. D.忠之属也,可以 一战 .. 解析:选 B。A 项,古义:供养活着的人;今义:保养身体。C 项,古义:让他成为; 今义:认为。D 项,古义:可以凭借;今义:允许,能够。 8.下列句子与例句句式相同的一句是( ) 例:树之以桑 A.非我也,岁也 B.七十者可以食肉矣 C.未之有也 D.申之以之义孝悌 解析:选 D。例句与 D 项,介词结构后臵句;A 项,判断句;B 项,省略句;C 项,宾 语前臵句。 (二)阅读下面的文言文,完成 9~12 题。 ① 子产 为政 ② 郑人游于乡校 ,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫 人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。是吾师也, 若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所犯,伤人必 多,吾不克 救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。” . 子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少,未知可否。”子皮曰:“愿,吾爱之,不吾叛也。 使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以 政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?子有美锦, 不使人学制焉,大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后 入政,未闻以政学者也。若果行此,必有所害。” ③ 范宣子 为政,诸侯之币重,郑人病之。二月,郑伯如 晋,子产寓书于子西以告宣子曰: . “子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿 之患, . 而无令名之难。夫令名,德之舆也;德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎!有德则乐, 乐则能久。”宣子说,乃轻币。 ④ ⑤ 子产使都鄙 有章,上下有服,田有封洫 ,庐井有伍 。大人之忠俭者,从而与之;泰侈 . 者,因而毙之。从政一年,舆人 诵之曰:“取我衣冠而褚 之,取我田畴而伍之。孰杀子产, 吾其与之!”及三年,又诵之曰:“我有子弟,子产诲之。我有田畴,子产殖之。子产而死, 谁其嗣之?” (选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年) 【注】 ①子产:名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。文中加“ ”的 都是人名。②乡校:乡间公共场所。③范宣子:春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。④封 洫:田界。⑤伍:五家相保的民户编制。⑥舆人:众人。⑦褚:储藏。 9.对下列句子中加点的词语的解释,不 正确的一项是( ) . A.吾不克 救也 克:能够 .
⑥ ⑦

)

B.郑伯如 晋 如:到??去 . C.非无贿 之患,而无令名之难 贿:贿赂 . D.子产使都鄙 有章,上下有服 鄙:边远的地方 . 解析:选 C。“贿”字可采用“结构相似推断词义”法,文中“贿”与“令名”相对, 应该都是名词,再根据文意,文中没有“贿赂”的说法,应为“财物”,故 C 项错误。 10.下列八句话编为四组,分别表现子产治国以德,以民为本的一组是( ) ①不闻令德,而闻重币,侨也惑之 ②大人之忠俭者,从而与之 ③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之 ④是吾师也,若之何毁之 ⑤人之爱人,求利之也 ⑥德,国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名,德之舆也 A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④ 解析:选 C。②句强调节俭,而非“以民为本”,故可排除 A 项;⑤句强调的是喜欢 一个人的做法,亦非“以民为本”,故可排除 B 项;⑦是善于听取民众的意见,非“治国 以德”,故排除 D 项,所以 C 项正确。 11.下列对原文有关内容的分析和概括,不 正确的一项是( ) . A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校 是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。 B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹 何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害。 C.子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家 形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。 D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国 有方。文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬。 解析:选 A。本题 A 项中后半部分“如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨 大伤害”属无中生有,所以选 A。 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。 译文: ________________________________________________________________________ (2)吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。 译文: ________________________________________________________________________ (3)子产而死,谁其嗣之? 译文: ________________________________________________________________________ 答案:(1)我听说过用忠诚善良来减少怨恨,没听说过用威权来防止怨恨。 (2)我很喜欢他, (他)不会背叛我。 让他去那里学习(为政之道), 他就更加懂得治理(封邑) 了。 (3)子产如果死了,谁来继承他呢? 参考译文: 郑人到乡校交谈相聚,议论执政(的得失)。然明对子产说:“毁掉乡校,怎么样?” 子产说:“为什么?人们早晚在劳作之余到这里走走,以议论执政的好坏。他们所喜爱的, 我们就推行;他们所厌恶的,我们就改正。这是我们的老师,为什么要毁掉乡校呢?我听说 过用忠诚善良来减少怨恨,没听说过用威权来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能立即制止人们的 议论吗?然而这如同防止江河决堤一样:大决口所造成的灾害,必定会伤害很多人,(到那

时)我是挽救不了的;不如在小决口时就加以疏导,不如我们听取议论后而把它当做治病的 良药。” 子皮想叫尹何去管理他的封邑。 子产说: “他年纪轻, 不知行不行。 ”子皮说: “他 为人厚道, 我很喜欢他, (他)不会背叛我。 让他去那里学习(为政之道), 他就更加懂得治理(封 邑)了。”子产说:“不行。人们喜欢一个人,求的是如何对他有利。现在您喜欢一个人, 却把政事交给他去处理, 这好比叫一个没拿过刀的人去割东西一样, 他必定会经常割伤自己。 您对他人的喜欢,不过是使他受伤罢了,这样做,谁还敢求得您的喜欢?您如果有一块漂亮 的锦缎,您是不会让人去学着裁缝衣服的。大官爵、大封邑,都是人的寄托、庇护,而您却 让刚开始学习的人去治理,您这样做,不是把锦缎看得比官爵、封邑还要重吗?侨听说先学 习而后去管理政事,没听说过借助管理政事来学习的。要是果真这样做,必然有所损害。” 范宣子执政,诸侯小国都要向晋国缴纳很重的贡品,郑国人对此很痛苦。二月,郑 伯前往晋国,子产就托子西带封信告诉范宣子。信中说:“您治理晋国,四邻的诸侯没听过 您的美德, 却听到加重贡品的事, 侨感到疑惑不解。 侨听说君子执掌一国朝政或一家族事务, 不是担忧没有财物,而是担忧没有好的名声。美好的名声,是装载道德的车子;道德,是国 家和家族的基石。 有了基石, 国家、 家族就不会遭受损失, 您不也应当致力于道德和美名吗? 有了美德就会快乐,快乐就能使国家和家族长久。”范宣子(看了信)很高兴,于是减少了诸 侯的贡品。 子产要使城邑与边境有所区别,上下尊卑有一定的制度,农田都有田界和沟渠,有居民 的地方都要建起“伍”的组织。卿大夫中忠诚节俭的人,就亲近并支持他;骄横奢侈的人, 就根据其罪过而惩处他。子产执政一年,众人念诵道:“子产没收我的衣冠充作财物税,没 收我的农田充作田赋税,谁想杀死子产,我就帮助他!”三年后,众人又念诵道:“我有子 弟,子产教诲他们。我有农田,子产让它增加产量。子产如果死了,谁来继承他呢?” 三、语用创新 13.(原创)找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。 ①一曲《洪湖水浪打浪》曾传唱了几代中国人,韩英、刘闯的英雄事迹更是影响了几代 中华儿女。②日前,脱胎于曾红遍全国的同名歌剧的 28 集电视连续剧《洪湖赤卫队》即将 登陆央视一套。③这部电视连续剧保留了原歌剧的故事梗概,人物关系不仅更为复杂,故事 情节也更为丰富。④该剧充分发挥了电影场景的优势,演员在实景中可充分施展表演技巧, 使整个故事更加真实感人。⑤同时,该剧还很好地保存了原歌剧中的精彩唱段,广为传唱的 4 段经典歌曲将全部出现在电视连续剧中。 ⑥在该剧的首播发布会上, 原歌剧 《洪湖赤卫队》 中扮演韩英的饰演者王玉珍来到了现场。 ⑦当看到屏幕上出现了自己当年的身影和精彩唱腔 时, 75 岁高龄的王玉珍泪流满面。 ⑧在看过电视连续剧片段后, 王玉珍给自己的“接班人” 温峥嵘打出了 80 分的高分。 序号:________修改:____________ 序号:________修改:____________ 序号:________修改:____________ 序号:________修改:____________ 序号:________修改:____________ 答案:②删除“即将”; ③“不仅”调至“人物关系”前; ⑤“保存”改为“保 留”; ⑥删除“扮演”; ⑦“和”改为“并听到”。 14.如果举行古代文化名人评选,孟子顺利当选。请你根据所学知识,为孟子写一段颁 奖词,不少于 80 字。 要求:内容须涉及孟子所处的时代,孟子的思想主张及意义,孟子的性格及论辩艺术。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(示例)战国时代的孟子——他有“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋 骨,饿其体肤”的坚韧,他有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,”的刚毅。“生于 忧患,死于安乐”是他的自我警醒,“当今之世,舍我其谁”是他的壮志豪情。纵横捭阖、 汪洋恣肆是他的论辩特色,“达则兼济天下”是他的社会责任。大哉,孟子!壮哉,孟子! 伟哉,孟子!


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