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中学生如何正确对待网络的主题班会


中学生如何正确对待网络的主题班会
时间、2013 年 4 月 18 日下午第一节课 地点、多媒体教室 参加人:课题组全体成员 257 班学生

课件制作、主讲人: 活动印证材料收集: 学生班会材料准备 : 学生班会记录:
方案策划: 通知联系: 活动内容: 引子 任何事物都有两面性,所以有人认为爱情是甜蜜的源泉,有人认为爱情是 害人的毒药。

网络也是如此,网络作为一个海量信息的载体,中学生如果利用好 将会有很多收获。从学习角度说,各个年级,各个专业的精品课程都可以搜到, 学习可以摆脱时空的限制。 人们可以根据自己的实际能力安排学习进度,天才的 学生利用电脑可能小学就可以学完大学的知识, 平庸但刻苦的学生对不懂的章节 可以听很多遍,不会像学校里被外在因素,或注意力不集中而错过重点内容。大 学生选修课论文很多时候都是在网上查资料再组装成一篇论文, 也可以在网上做 网络调查,这说明中学生也可以写论文,写的好也可以发表。 网络可以赚钱,关键看自己的眼光,有的发网络歌曲,有的发网络小说,还 有的通过玩网络游戏卖钱,这些都有不同方面的基本素质要求,但也不是很高, 但第一批想到的人就挣到了大钱。 网络可以交友,甚至可以交到外国笔友,人际关系是一笔隐形的财富。 当然网络还有相当强大的娱乐功能,可是这也是大多数学生家长害怕的,怕他 们玩上瘾,其实有些东西越得不到越想得到,堵不如疏,完全可以让他们完成正 常的学习计划后在不影响健康的情况下自由使用网路, 这也是在锻炼他的意志品 质,自制能力。 中学生要量力而行,既不要畏之如虎,也不要沉迷于电子海洛因,在恰当的时 间合理利用资源做恰当的事。 一、现在我们中学生在这网络发达的社会,你们觉得网络有哪些好处?

二、现在是网络时代,我想同学们有许多人上过网。我想知道同学们在网上玩些 什么,能告诉我吗?

三、现实情况分析

1、个案基本情况 姓名:*** 性别:男 年龄:16 岁 籍贯:比耳 班级:初一(217) 2 、问题行为概述 (1)行为方面:对老师、 家长不尊重;课堂上爱聊天;经常没 做好值日工作;经不起他人的批评;爱欺负弱小,当老大;集体荣 誉感不强 (2)学习方面:已有厌学情绪,学习习惯不好,经常未完成 作业,缺乏克服困难的勇气和恒心 (3)性格方面:性格娇纵,脾气暴躁,容易冲动,散漫任性 3、个案生活背景 家庭关系:(1)家庭经济较为宽裕,家里就两个男孩,平时零 花钱不缺。(2).母文化水平不高,父亲工作较忙少有时间在家, 母亲工作之余爱打牌。(3.)从小体质不好,常生病,因而家里人 都迁就他。(4).在家里从不用帮忙做家务。 A、 同学们认为这个同学要怎样帮助他? (用比较简单的语言来描述 自己的行动) B、具体的计划是什么?

四、教师听到学生的说法之后,有什么想法(我们的想法与他们的 有什么不同)? 五、我们讨论这些想法的共同点不同点,确定下一步怎么做? 1、看网络上有没有新的方法给我们有没有启示? 2、具体讨论我们的对策?(这仅仅只是一个对策,不能代表全部) 四、学生讨论。 五、教师总结。 六、学生写感想材料。


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