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《美化工作表——Excel表格》教学设计


《美化工作表——Excel 表格》教学设计

一、学习者分析 通过前两节课的学习,学生已基本掌握 Excel 表格的建立、数据的 输入与编辑技巧,并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大 部分学生都对 Excel 的学习很感兴趣,觉得这个软件很实用,应用范围 广。因此,在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后,十分渴望再深 入学习,掌握好 Excel 的使

用,在日常学习生活中加以应用。

二、教学内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的学习内容是 Excel 电子表格的格式处理,主要包括:①居 中与对齐;②文字的式样处理;③数字的格式处理;另外,还会简单复 习调整行高列宽的方法。 2.教学重点、难点 教学重点:对齐与居中,表格框线处理,填充表格颜色。 教学难点:数据居中 3.课时安排:1 课时

三、教学目标 1.知识与技能 (1)掌握格式居中与对齐的方法;文字样式、数字格式的处理方法; (2)学会使用格式工具栏;调用格式对话框处理表格的操作; (3)学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作; (4)能根据实际需要,对表格进行适当的格式处理。 2.过程与方法 通过一系列的学习实践活动掌握 Excel 表格的格式处理的基本方法。 3.情感态度与价值观 (1)体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用; (2)培养学生的自学能力,使用 Excel 处理数据,呈现、交流信息的 意识。 四、教学理念与教学方法

坚持“学生为主体,教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学 设计中,运用了多种教学模式:“任务驱动”、“讲、演、练相结合” 和学生自主学习模式,本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起, 同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律,形成课堂知识的延伸。

五、教学过程设计

教学环 教师教学 节 请学生上台演示 e 1.复习 xcel 公式和函数 回忆、思考、讨论 的操作 2. 创设情 设置情境、提出本 景 节课的学习任务 引入新 课 引发兴趣。 观看、听讲、领会任务 提出任务, 创设情景, 巩固 学生活动 设计意图

布置任务一,巡堂 辅导

[学生探究操作]

1、 将 A1 至 G1 单元格合并居中; 让学生首先 2 、 标题文字使用仿宋体、 17 磅、加粗、 3. 深红; 3、 其他数据在单元格内居中(水平居中 对本节的学 和垂直居中); 文字和 、 调整行高和列宽:行高设为 26 / 列 习要点有大 教师(或请学生)4 宽设为 9.25; 数字的 5、 平均分只保留一位小数; 讲解和示范任务 (学生可查阅课本或同学间谈论) 致的了解, 格式处 认真听、看教师(或优秀学生)的讲解和 一的操作 有利于自学 理 示范操作 知识技能。 学生矫正练习,完成任务一 布置任务二,巡堂 辅导 [学生探究操作] 4. 设置 请有典型操作错 1、 设置表格外线框:梅红、粗线; 设置认知冲 2、 设置表格内线框:梅红、细线; 3、 设置 A2 至 G2 单元格的下边线:灰色 误的学生上台操 突引起学生 -50%、粗线; 思考突破本 节难点

表格框 作,引起其他同学 (学生可查阅课本或同学间谈论) 线 思考和重视 认真听、看教师的讲解和示范操作 学生矫正练习,完成任务二 教师讲解和示范 正确的操作方法

布置任务三,巡堂 [学生探究操作] 5. 辅导 填充表 格 颜色和 图案 讲解操作的要点 布置学生做综合 任务 [学生形成性操作练习]

引导学生进

1、 设置 A2 至 G2 单元格的填充色: 茶色; 2、 设置 A13 至 G13 单元格的填充图案:行操作方法 12.5% 灰色; 的梳理,进 (学生可查阅课本或同学间谈论)

请操作成功的学 认真听、看学生和教师的讲解、示范操作 一步认识右 生上台演示,教师 学生矫正练习,完成任务三 键菜单的作 用

通过这个巩 固性的任 务,可以检 测到学生对 本节课操作 内容的掌握 情况

一、 完成文字式样的设定。 巡堂辅导、个别答 1、 将 A1 至 E1 单元格合并居中 2、 标题使用 20 磅的隶书,加粗 3、 表内用 14 磅的宋体字,水平和垂直 6. 疑 居中 二、 给表格画上表格线。 综合运 1、 外框用粗匣框线; 2、 表格内部用细线; 用 请一个学生上台 3、 栏目与下面数据之间用绿色双线分 隔。 三、 给表格添加背景图案。 操作,全班共同讨 1、 给项目一行添加天蓝色背景。 四、保存文件到 Y 盘。 论和帮助,协助该 请学生互相检查任务的完成情况 同学完成该任务 [总结]:通过学习实践,绝大部分同学都已能完成美化表 7. 格的操作方法,还有不少同学探索到一些关于格式处理的小 课堂小 技巧。通过这节课的学习,相信每位同学都有了新的学习收 结 获,有了技能的提高。


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