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2014材料作文审题立意


新材料作文的 审题立意
2013.11.20

走进高考
近三年全国各地高考作文命题特点 作文命题的题型主要有命题作文(包括半命 题作文)、话题作文、材料作文(也叫“新材料作文” 或“命意作文”) 三种。从近几年高考作文命题的 情况看,材料作文有加强的趋势, 2011年“材料作文” 占50%; 2012年,全国17道作文题中有16道是“材

料 作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题 作文),比例高达95%; 2013年全国18道作文题中有17道是“材料作文” (只有天津卷是半命题作文“ 而知之” )。
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2012年 材料作文 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月, 家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经 很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信, 我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙:“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮 件更便捷,谁还用笔写信啊?” 学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了, 只不过是书信的形式变了。” 学生丁:“要是这样说的话,改变的又何止是书信?社 会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。” …… 请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于 800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭。

2013年 材料作文

阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子, 装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又 一般放在方盒子里。方圆之间,各得其妙。正如 古诗所云:“方圆虽异器,功用信具呈。”

人生也是如此,所谓“上善若水任方圆”。
请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一 篇不少于800字的文章。

一、材料作文与话题作文的区别
? 话题作文与材料作文中材料的作用不同。 ? 话题作文中的材料的作用: ①引出话题 ②阐释话题 ③提示写作 ④划定写作立意的范围 材料作文中材料的作用: ? 提供立意的中心、角度和范围 ? 从写作的角度来看 ? 话题作文关键是必须围绕话题,材料作文关键 是紧扣材料。 5

一、审题思路要改变

话题作文审题的重心是话题,审题时应准确把握 话题的内涵和外延,明确限制内容和开放内容, 确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放 过 “话题阐述”,而不应过分拘泥于材料,对 话题阐述的理解把握比研读材料更重要。 材料作文审题的重心是材料 (1)写作中必须把材料的中心作为写作的主题。 文章的立意必须从材料中来。 (2)材料的处理:话题作文不要求抠住材料写作, 材料作文则要求紧扣材料构思行文。
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二、处理材料的方式要改变
? 话题作文对所提供的材料可以不理; ? 材料作文对所给的材料“非用不可”,写作 时要紧扣材料,行文过程中还要时时照应材 料。 ?

话题作文要点话题,材料作文要点材料。 (看自己的作文是否点了材料?)
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材料作文审题立意决定文章的成败。
? 准确理解材料,准确把握主旨,是材料作文审题 立意的关键。 ? 材料作文的特点是读写结合。 ? “不要脱离材料内容及含意的范围作文” ? “所写内容必须与给定的材料相合。 ” “根据这段材料写一篇作文 ” “针对以上材料 ” ? 材料作文要联系实际寻找切入点。 ? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标 8 题 。(全国卷1、2)

一、什么是材料作文?
新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的 基础上发展而来的一种新形式的作文。 构 成:材料﹢要求 文字类:叙事类、议论类、寓言类

材料分类:

诗歌类、多材料类

图画类:漫画类

二、审题立意的“六类六法”
(一)叙事类( 主 旨﹦中心论点 )
这类材料包括新闻事件、热点、现象, 故事等,材料可以是正面的,也可以是反面 的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、事 表现出的主旨来立意。

审题方法
1、由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推 究其产生的原因。

原因 ﹦中心论点
比如:“中国式过马路”现象,其原因有:素 质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、 交通部门··· ···
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审题步骤 ? 仔细通读材料,明确(概括)主要 内容。 ? 抓关键信息进行分析,剖析这些信 息的因果联系。 ? 深入剖析这些原因的实质(内涵: 追问是什么)。
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典型示例

周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路 泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步, 就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所 措地站在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩 子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦, 一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗 挑到妈妈跟前。 妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔 倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩 掉了多余的顾虑。” 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。 13

? [弄清事情的来龙去脉] ? 孩子由挑不了担子到后来挑好了担子 ? [挑不了担子的原因]

? 担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。
? [挑好了担子的原因]

? 脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑

? [剖析实质] ? 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题 ? 不关注做事情本身,实现梦想本身;而是关注做 事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、 利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他 人期许等
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2、多向辐射法

有些材料作文的材料比较散,常常会出现 许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心

这里的“多向”实际上指的就是材料中的 若干“主要对象”:“对象”可以是“人”, 也可以是“物”。

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典型例题

(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事??” 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我 才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 确定立意。

这则材料讲述了修船工漆船时 [概述中心事件] 顺手补好漏洞,救了船主的儿 子,赢得了船主诚挚的感谢的 故事。 [明确主要对象] 船主和修船工。

[主要对象的行为] 修船工:漆船、补漏洞

船主:感谢
[行为的结果] 孩子们平安归来

? [立 意 参 考] ? (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下, 顺手将船底的小洞也给补了,而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作,补船底的那个小洞的确是件小事,而且是 不在他工作范围之内的小事,但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。 生活中,很多人不愿意去做那些只需举手之 劳的小事,如捡起脚下的垃圾,在公交车上给老 人让座,给迷路的人指明方向等。
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②小细节折射大素质。 小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程 中顺手修补漏洞的细节中,我们可以看出他具 有良好的道德品质。 ? 我们常说“细节决定成败”,在这个材料 中,“细节”关乎船主的孩子们的生命。重视 细节,做好细节,才能真正彰显个人品质。 ? 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的 力量”等。

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③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆,漆船工发现 船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的 要求,也不是漆船工分内的工作,但他主动做 了。 ? 这体现了漆船工崇高的职业道德素养,因 为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说 意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精 神、职业道德和责任感,是很难做到这一点的。 ? 可从这个角度谈“担当责任与敬业精 神”“分内与分外”“责任与良知”等。
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(2)从船主的角度 ①知恩图报、懂得感恩。 船主在得知孩子们划船出海并平安归来之 后,意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时 候给修补的,便去向漆船工道谢,他明白是 漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。 知恩图报是中华民族的传统美德。

②对待隐患的态度。 船主明知道船底有漏洞,却没有及时修 补,当他得知孩子们划船出海时,才意识到 问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上, 岂不酿成了大祸! 所以做事情切不可疏忽大意,无视隐患。 可由此写“做事情要细心细致” “马虎大 意酿大祸” “隐患意识” “小疏忽大灾 祸” “祸患常积于忽微”等。

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? (3)从整件事的角度 ①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢 得了船主的感激与回报,漆船工和船主的行为都值 得肯定和赞扬。在现实生活中,那些见危不救和恩 将仇报的事例时有发生,这是我们最不愿看到的。 而只有保护善行和感恩善行,行善的人才会越来 越多,社会才会更加和谐美满。

②修补人生的小洞。小到一件物品,一个人, 大到一个国家,一个民族,都会有这样那样的“小 洞”,我们要及时将“洞”补上。只有这样,才能 走得更远,飞得更高。
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牛刀小试

(2013年新课标卷) 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请 专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说: “如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就 大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不 愿动手,说是风险太大。 后来,一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的 切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟 一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切 割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就 不会发抖。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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分 析 材 料
切 割 钻 石,有 风 险
众切割师:风险大 、不愿动手
老切割师:答应试试、方案周密、指导 (经验、技术、尝试的勇气)

年轻的徒弟:一下子成功 (动手操作的勇气、不计成败的心态) ( 壮士断腕的决心!)
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立 意 参 考:
? 1、勇于承担风险 ? 2、经验技术可贵,勇气更嘉
? 3、艺高亦要胆大 ? 4、消除顾虑,勇于尝试 ? 5、不计得失,专注做事
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好的标题
? ? ? ? 1、人生林海,凭勇成斧(面对风险的勇气) 2、秉持一心,方得灵山 3、勿念价值,金石为开 4、摒弃顾虑,从容一刀(不畏风险遮望眼)

片 段:
“勇气轻抚过的荒漠,会春暖花开,绿意盎然; 勇气照耀的地方,阳光金色,哪还有风险可言? 让我们携勇气同行,面朝大海,阳光跳跃。山中红 萼,兀自开放。
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? 考场佳句: ? 没有束手束尾的壮士,没有患得患失的赢家。 ? 李嘉诚说:鸡蛋从外打破是食物,从内打破是生命。是 主宰自己的人生,还是成为他人的奴隶,就看我们有无 勇气打破这层壳。 ? 逐鹿的猎人是看不到山的,捕鱼的渔人是看不到水的, 他的眼中只有目标,其余的全在视线之外。要成功,就 要排除杂念。 ? 曼德拉说,真正的辉煌不在于永不坠落,而是坠落后再 次升起。尼采:每一个不曾起舞的日子,都是对生命的 辜负,让我们舞动勇气的翅膀,自由飞翔。 ? 张爱玲说:“等着小雨,是伞一生的宿命。”这正是一 种坚守,一种对功利之心抛却的抉择,专心眼前事的承 诺。 28

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1. 钻石有价,我心泰然 林徽因曾说:“真正的平静,不是远离车马喧 嚣,而是在内心修篱种菊,即使如流往事,涛声依旧, 放弃执念,便可寂静安然。”真正的平静正如此,面对 钻石的天价,唯有放弃心中的杂念,泰然处之,方能收 获价值。 ? 心之泰然,是坦荡之果,唯有无视价值,方知 价值可贵。 ? “一身正气,两袖清风,三餐温饱,四大皆 空”,这是闲士隐者的追求,是清廉的表率。作为一代 名臣的杨震虽无闲士隐者之志,但却有清官廉士之心, 面对“暮夜无知”的诱惑,杨震头顶天,脚立地,严词 拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人,并留下了“天知, 地知,你知,我知,何为暮夜无知?”的千古忠言。真 正的价值彰显于自身,面对金钱,手不曾抖,眼不曾眨, 泰然视之,方显自身价值的可贵。 29

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心之泰然是慧硕之花,无所念想便无所犹豫, 便也了无牵挂,使之花开绚丽。 ? 经典之所以被奉为经典,就在于它的无需标 榜,无人超越。1984年那经典名著《西游记》 的拍摄,使人们记住了那一张张传神俏皮的脸, 记住了那一招招活灵活现的演绎,记住了那一次 次翻上跃下的惊险传奇……孙悟空的扮演者六小 龄童回忆说,当时拍摄,每集工资一百多,钱虽 少,却从未抱怨,只是用心投入,没想到这部电 视剧能大红大紫,家喻户晓。 ? 成功往往源于没有在不应过分专注之事上分 神,抛弃杂念,专心投入,收获的便是成功。
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静水流深,不露不显,并不影响他滋润万物。 抛却杂念,安然前行。 ? 唯有经受一季明媚春光的诱惑,蝶才能破茧 成蝶;否则,便要面对残酷的死亡。唯有不去念 想钻石的价值,钻石的价值才能倍增,关键在于 自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣 担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼,那是勇气; 李白敢于高唱“天子呼来不上船,自称臣是酒中 仙”,仗剑行走天涯,那是勇气,是斜侧荣华富 贵,只求一世洒脱的勇气。 ? 钻石有价,唯有我心泰然,那一刻,才能闪 出绝美光华,收获内心真正的无价。
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2. 此时无心胜有心 一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落,残了, 淡了;一直在想,那一抹鲜艳的鹅黄,是否随人间四月, 散了,远了。四季变迁,那个曾经一直害怕失去的我, 渐渐学会了选择性遗忘,学会了做无心之人。 ? “谢工东山三十春,傲然携妓出风尘”,李白这句 满是风尘味的佳句,却将一个无心的谢安展现得淋漓尽 致。他的一生宛若春上花开,明光晓映,叫旁人无端做 了路人。无心乱世,无心被年轻君王猜测,他一挥衣袖, 成为东山名隐,也得菊花树枝,淡酒两盏,闲话桑麻, 鹭子云伴。待这个天下需要他时,他一脸悠然,走下东 山。无论是苻坚投鞭断流之时,还是桓温将刀斧手埋于 帐后之时,这种种或明或暗的风险,他都从容应对。别 人济世安民,心思惴惴,他却因缘际会,游戏人间罢了。 苻坚做了一辈子的霸王梦,遇到风流儒雅,无心得失的 谢安,却再也抹不掉“风声鹤唳,草木皆兵”这两道耻 辱的印记。 ? 面对风险,无心得失,谢安成为绝代风流人物,成 32 为乱世中最美的春光。

“春风夜放花千树,更吹落星无数,宝马雕 车,香满路”,这是黄真伊前半生的真实写照。 朝鲜第一名妓,松都一绝,过着门庭若市的生活, 可此女却无心富贵,无心安逸。为学鹤舞她起早 贪黑观摩鹤的形态,为了弹出独门玄琴,甚至不 惜磨破手指。她出身士族,只因钟爱才艺,便奋 不顾身投籍妓门。她知道,此一去,曾经的富贵 安逸便会远离自己而去,但她厌倦了尘世浮华, 毅然换上素衣,为百姓跳舞,与民间诗人谈诗, 终是成为了一个真正的艺人。她是那个年代为数 甚少的被后人敬仰的艺妓。 ? 面对风险,无心浮华,黄真伊成为千古传诵 33 的奇女子。 ?

“外面的世界很精彩,外面的世界很无奈”,所以, 便不去想这些了。周云蓬,一个默默无闻的民谣歌手, 即使没有名,没有利,他也不管,他只是用心创作民谣, 传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌,仿佛微醺时行 走于开满丁香的路上,步步流光溢彩,一回头,这世界 安静祥和。 ? 面对风险,无心名利,周云蓬成为了一个传递爱与 安静的艺术家。 ? 苏子说:“云来云去了无意,道隐无名万物荣。” 无心之人,早已与这世界契合,不计较得失,不计较名 利,不回避风险,不去想价值,自然心无旁骛,乐得其 所。 ? 记忆里的容颜其实从未走远,四月天里的鹅黄也未 曾消逝,唯有我学会了做无心之人,懂得了此时无心胜 34 有心。 ?

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(二)寓言类材料作文
这类材料多用假托的故事或拟人的手法,表达 一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人, 也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言 涵义,并根据材料中的提示语确定审题重点,然后 把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的 层面、心灵的层面联系起来,确定写作重点。回返 生活,是拓宽思路和素材范围;回返心灵,则是增 添思考深度,加大思考力度。如果寓言材料中有议 论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起 到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。

审题方法
领会寓意法(由物及人法)
写材料作文时,有寓意的材料或 叙述“物”的材料,需要学生采用 “由物及人”的横向联想法进行立意, 即由材料中的物联想到人,进而联想 到与材料内容相类似的人生哲理、社 会现象等,从而提炼出写作的观点。
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典型例题
(2012·天津卷) 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方 向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩 子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。 游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼, 忍不住说:“水到底是什么东西?” 看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰 恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却 能够引发我们深入思考?? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度确定立意。

[思维导引] 本则作文材料是一则寓言,采用拟人手法,赋 予了鱼以思想和情感,让鱼人格化,需要在把握寓言寓意的 基础上立意。 首先,要弄清童话形象所对应的人类形象。 老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。 (两条)小鱼——缺乏认知能力(活跃在水中,却不知水是何东 西,更不要说与水有关的其他内容)的年轻人。 其次,需要弄清童话的象征意蕴。 我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情,小鱼 却茫然不知,懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思 考的重心放在提示语与童话的相关点上。 “有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽 视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水 的认知。“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考” 对应的是鱼见水识水的事。 寓言是对现实生活的集中反映,所以我们还需要回到生 活、回到心灵的层面去思考立意。

[立意参考] (1)立足生活: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知— —最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视—— 生活中的类似现象 ①空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或 缺的东西,可是我们重视了吗?我们往往人为地污染与 破坏! ②和小鱼一样身在福中不知福,生活在爱中却不知有爱, 不珍惜爱(如认为父母之爱是应该的,于是成了“啃老 族”,对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。) ③生活中凡人(如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教 师”“最美司机”等都是凡人)有伟大,琐事有感动,我 们不能忽视。 ④我们所忽视的还有许多,如友情、传统、礼仪、道德 等。

(2)审视心灵: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的 认知——有些看似简单的事情,却能够引发深入 思考——我们的心理症状和相关思考 ①自大与自私,使得人类天天生活在地球上,却 并不关爱地球;生活在亲情、友情、师长之爱中, 却不懂什么是爱;我们贱视平凡,不重传统,有 的还丢掉了应有的礼仪、道德等。 ②成长需要提醒,正如小鱼需要老鱼提醒一样。 ③我们需要从“无知”走向“有知”,不能像小 鱼那样“无知”。 ④作为年轻的一代人,我们要思考该关注些什么, 该忽视些什么,还要思考为什么。

牛刀小试
(2009年全国卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小 动物的全面发展,将小兔子送进游泳训练班,同班的还有 小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一 项本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没 学会,很苦恼。训练班教练野鸭说:“我两条腿都能游泳, 你们四条腿会不能游?成功的90﹪来自汗水。加油!呷 呷!” 评论家大青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什 么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说: “生活需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
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(三)议论类材料作文
议论类材料是指表明观点、说明 道理的材料,包括名言警句、经典论 断、议论性语段等。这类材料作文审 题立意时应分清材料中论点和论据, 搜寻中心句,去掉原因、现象、事件 等具体的内容,反复研究中心句的内 涵,以此内涵为主旨。

审题方法

抓关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作 用。所以,有些作文材料中的关键性 词句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中,关键句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。
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典型例题
阅读下面的材料,按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比,虽 不起眼,可它能传播花粉,从而使大自然五彩斑斓;一粒沙 子与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以垫基铺路,以成就 万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候,你却 能守住自己的工作岗位一丝不苟,丁是丁,卯是卯,恪尽职 守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追 求所谓的潇洒,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是 一种明智;当别人对整个世界愤愤不平,满腹牢骚喋喋不休 时,你却能从自我做起,从现在做起,干一番事业,这又是 一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对 自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。 [立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。 立意:从自我做起、从现在做起,去掉自卑,培养自尊自信, 脚踏实地,一步一个脚印的前进。

牛刀小试
(2013年上海卷) 生活中,大家往往努力做自己认为重 要的事情,但世界上似乎总还有更重要的 事。 这种现象普遍存在,人们对此的思考 也不尽相同。请选择一个角度,写一篇文 章,谈谈你的思考。
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(四)“多材料类”材料作文
这类材料作文给我们提供了多则 “材料”,在审题立意时要通过比照找 出几则材料中人、事、物的共同点,以 此作为中心,切不可只抓其一,不顾其 二、其三??否则就会“偏题”“跑 题”。

审题方法
5、求异同法(异中求同、同中求异) 所给材料是多个时,可以在这多 个材料中寻找相似点,也可以从相似 的材料中寻找不同点。这种方法特别 适用于多则材料类作文。

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典型例题
阅读下面的文字,根据要求立意。 材料一:古马其顿亚历山大大帝未即位时, 每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡, 生怕天下都被父亲征服了,自己将来再无用武之 地。 材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。 对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨 大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样, 是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。 读了上述文字,你有何感想?在全面理解材 料的基础上,提炼立意。

[思维导引] 这是一道组合式材料作文,审 题时要找到两则材料的共同点。从“父王— —亚历山大”“唐诗——宋代诗人”这两组 关系来看,材料的共同点是“如何对待优秀 前辈或前辈取得的成就”,对这个共同点的 回答即文章的立意。 [立意参考] (1)学会站在巨人的肩膀上舞 蹈;(2)别把前人的成就当包袱;(3)既要继 承前人的优秀成果,又要敢于超越。

牛刀小试
(2013年浙江卷) 中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的, 不会转弯。 英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在 延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁:世界正在失去伟大的 孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正 的沉沦。 综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇 不少于800字的文章。
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(五)诗歌类材料作文
这类材料一般以短诗为热点材料,诗歌 材料作文一般要先着眼于读懂诗歌,分析意 象的深层意义(如比喻、象征的本体),依据 标题分析意象的主次,选准角度。其次再分 析重点词句,把握作者的情感倾向。再次理 清材料内在、外在关系(对比、互补),整体 阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结 果,类比联系生活。

典型例题
(2012·四川高考)阅读下面的一首小诗,根据 要求立意。 手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命?? 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外,比如一个趔趄 足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。

[思维导引] 题目材料为一首新诗,诗歌由两节组成,第一节写一滴水 蕴涵的丰富内涵,第二节揭示一滴水就是一个世界,最后“但”一转, 揭示一个小小的意外,就足以失去一切。要写好这个作文题目,必须抓 住材料中的关键词语“一滴水”“一个世界”“一个小小的意外”“丢 失这一切”来构思立意。还要展开联想,合理想象,挖掘其丰富内涵。 比如,在身处逆境时,要握住“坚强”这一滴水,创造精彩的生命世界; 在得意时,要抓住“淡定”这一滴水,创造精彩的生命世界;在人生的 十字路口,要抓住“理性”这一滴水,创造生命的精彩。当然“水”的 内涵还有很多,但均可指那些看似细小、微不足道,但蕴涵无穷价值的 一些东西。另外立意时谨防因为材料中出现了一滴水,就抛开诗歌主旨, 只抓住一鳞半爪,转化成以“水”为话题的作文,或者写成节约用水, 或者写成希望,或者写成环保。 [立意参考] 诗歌的主旨在第二节,既然“手握一滴水就是握着一个世 界”,“手握”二字就不可等闲视之,“一个小小的意外”看似丢失的 是一滴水,其实是“丢失一切”,这样可衍生出珍惜(珍惜平凡、珍惜 普通)、把握(把握细节)、细节成就人生、细节决定成败等立意,但手 握一滴水也同样需要讲究方法,借此思考问题,也是可以的。

牛刀小试
(2013年福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文 我仰望着夜空, 感到一阵的惊恐: 如果地球失去引力, 我就会变成流星, 无依无附在天宇飘行。 哦,不能! 为了拒绝这种“自由”, 我愿变成一段树根, 深深地扎进地层。 上面的材料引发你怎样的感悟或联想?请就此 写一篇不会少于800字的议论文或记叙文。
58

(六)漫画类材料作文
漫画,就是用简单而夸张的手法来 反映现实生活或时事的特殊艺术形式。 它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的 主题思想的艺术效果。

明确漫画特点

60

取材于 社会现实

热点问题 强烈的 时代感 现实性
61

从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人 和事
62

㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征

3.运用变形、夸张、比喻等手法
4.具有幽默或讽刺的效果

63

㈡漫画的构成
注释(可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。

64

(三) 漫 画 类 材 料 作 文 审 题 立 意 步 骤:
65

1、看标题
漫画内容 现实

标题

寓意

观点
66





寓意:讽刺不接受新事物的人。

67

2、看画面 画面
细节

寓意

现实

观点
68

绿色家园

69

70

寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
观点:人类要保护环境
71

3、看画中字
画中字

寓意

现实

观点
72

寓意:讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“ ‘商’风败俗”的

73

武大郎开店

我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用!

寓意:讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。

74

4、看夸张处
弦外之音

夸张处

寓意

现实

观点
75

76

寓意
①批评某些不学无术,却喜欢摆 架子的人; ②赞扬具有真才实学,却谦虚谨 慎的人; ③批评了一种不正常的社会现象: 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
77

审题方法

6、联系实际法

首先,要从整体上来认识漫画,弄清漫画的画面意义。这主要 看画面特征与构图要素之间的关系,从特征中找到“话题”,从关 系中找到“情节”,从而找到画面显示的显性主题或故事。 其次要理解漫画,一般来讲,漫画多是对现实生活的喜剧化、 夸张化、荒诞化表现,往往含有“借题发挥”的深刻寓意,画面中 越是夸张得厉害的地方越是问题的症结,也越是体现寓意的地方, 因此,要注意透过夸张解读其寓意,理解漫画针对什么问题,表达 了怎样的观点。 最后要拓展漫画,依据画面意义及其寓意,展开联想。分别从 相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面,联系现实生活, 找到与画面主旨相对应的现实素材,尽量从不同的角度、不同的领 域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵,着眼于现实生活。从画 面与现实的“勾连”中,确定话题及立意的方向。要达到能将理论 78 映照到具体的现实题材的目的。

[典型例题](2010年全国卷) [思维导引] 本图画内容一目了然,关键是要参透其寓意。 先围绕漫画文字“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”进 行审题立意,把中心确定为不因外界条件的变化而忘记自 己的职责(本分)。 可以批评吃鱼的三只猫:猫的职责是抓老鼠,但因为 一盘鱼摆在面前,就对该抓的老鼠视而不见,只盯住了鱼。 其中一只猫安逸地享受,吃得脑满肠肥,神态怡然,另外 两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态,它们在议论、讽刺捉鼠 的猫——“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!” 可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫,它的主要职责 就是竭尽所能,尽最大努力去打击各种各样的“耗子”。 这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环 境、优厚的利益、迷人的诱惑等。

[立意参考] (1)履行好自己的职责,不管诱惑多大,都不能 迷失自我,坚持干好本职工作。 (2)贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃,被社会抛弃。现 实生活中,也有这样一些懒猫,主人把它们喂得饱饱的,而 它们却尸位素餐,不去坚守自己的职责,在生活富裕的情况 下忘记了自己的职责,啃老族、不思进取者、坐享其成者, 不也是那三只猫的化身吗?人生在世,诱惑很多。丰厚的利, 华丽的衣,可口的食,诱人的“鱼”??凡此种种,大有 “乱花渐欲迷人眼”之势,如果沉迷其中必将丧失自我,丧 失原则。 (3)时代在变革,生活水平在提高,可是优良的传统不能丢, 不能忘了本真——猫天生要捉老鼠,猫的立身之本也在于捉 鼠,而非吃鱼! (4)不能盲目从众,要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼, 而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立 意为“不能怕别人的风言风语,不要盲目从众,要仔细甄 别”。

牛刀小试
认真审读下面的两幅漫画,弄清其寓意, 联系现实,确立最佳立意。

81

寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。

82

三、材料作文审题立意思维训练
1、(全国卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不小于800 字的文章。 4月29日,尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那 部手机,对方接听后立即挂断。他又发短信表示,愿意出 2000元“买”回手机。一小时后,尚先生收到回复,说要归 还手机。后面才知道,捡到手机的人事一位年轻人。尚先生 要酬谢他,但对方交还手机后就转身离去了。 当天晚上,记者联系到那位年轻人,年轻人说:“我本 来无意归还,但看到手机里的照片和信息,发现机主刚刚给 芦山地震灾区汇去一大笔捐款,很受感动。我不能见利忘义, 不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友 善。” 要求选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

2、(新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章. 高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深 厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争 执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示, 60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强, 有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有 信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就 会更加融洽。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料 内容及含意,不得抄袭。

3、(湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥 寒、风雨都无法阻止它,它毅然决然的向上飞,飞 上高山之巅,它已经精疲力竭,伤痕累累,一个声 音问,值得吗?天地苍茫、彩云缭绕,它内心充实 而满足,喃喃的答道:我愿意! 父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里 陪伴回家在桌子前剪报的父亲,父子俩没有说话, 静静相对,儿子望着父亲,祥和的面容,心里充溢 着宁静的幸福。父亲,您辛苦了,能这样陪陪您, 我真的很愿意。

4、(广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷 慨,热心于慈善事业。一天,他了解到三个贫 困家庭,生活难以为继。他同情者几个家庭的 处境,决定向他们提供捐助。 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍, 拒绝了。

5、(江西卷)阅读下面的文字,按要求作文。 一段时间以来,“中学生有三怕,奥数、 英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是, 有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二 怕”),有些同学不但不怕反倒喜欢。 你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有 何体验或思考?请自选角度,自拟题目,写一 篇文章。

6、(江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意 中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清 楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴 后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在 洞壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊 扰了这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这 些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的 深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧, 小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

7、(辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。“什么事想不 开?”一位老者问。年轻人说,他做人做事尽心尽力,但 得不到承认与尊重。 “看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到 它吗?”年轻人苦笑,摇摇头。“我有颗珠子,”老者掏 出一粒珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上,“不难找到吧? 变成了珍珠,就没人忽视你了。”有道理啊!年轻人点头 深思。 “不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重 吗?”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角 度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

8、(山东卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇 不少于800字的文章。 近年来,素有"语林啄木鸟"之称的《咬文嚼 字》杂志开设专栏,为当代著名作家的作品挑错, 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对 此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。中国 作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品"咬文嚼 字";莫言在被"咬"之后,也表达了自己的谢意, 他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目; ③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不要 脱离材料内容及含意闻线索。

9、(安徽卷)阅读下面的材料,根据要求 写一篇不少于800字的文章。 有的人看到已经发生的事情,问:“为 什么会这样?” 我却梦想一些从未发生的事情,然后追 问:“为什么不能这样?” ——萧伯纳

10、(四川卷)阅读下面的材料,根 据要求写一篇不少于800字的文章。 有人说:过一种平衡的生活—— 学些东西,想些问题,做些事情,打 打球,针对这种说法,同学们展开了 热烈的讨论。 根据以上材料,结合自己的体验 与感悟,写一篇不少于800字的文章。
92

11、(重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的 食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以 引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要 更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而 发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让 人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易; 豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极 大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的 菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有 这些,让普通的大豆得到了升华。
93

12、(北京卷)阅读下面的对话,按要求作文。 科学家:假如请爱迪生来21世纪生活一个星期, 最让他感到新奇的会是什么呢? 文学家:我想,手机会不会让他感到不可思议 呢? 科学家:我同意。手机是信息时代的一个标志 物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的功能一定 会让这位大发明家感到新奇。 文学家:手机的广泛应用,深刻地影响着人们 的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也是爱 迪生意想不到的吧。 科学家和文学家各自对手机的不同看法,引发 你什么样的想象和思考?
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? 21.阅读下面的材料,根据要求作文。 (60分) ? 一名焙烧阿斯匹林瓶子的徒工发现焙烧出来的瓶子 质量不过关,破损特别多。特别爱学习钻研的他, 一次在一本书上得知瓶子容易破,主要是因为原料 中有空气。在他当班时,他就对原料不停搅拌,空 气在搅拌中被挤出。奇迹出现了:瓶子几乎没有破 损。三个月后,工厂要培养一名车工,由于表现出 色,他被选中。原来,只要不断搅拌就能获益,于 是他开始“不断搅拌自己”。 ? 20多年后,他成了我国著名作家、国家安全战略专 家、国防大学教授,他就是金一南。 ? 根据上面这则材料,结合自己的感受和思考,任选 角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。
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