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《节日文化》专题教案


《节日文化》专题教案

代县阳明堡中学

课题:春节 教学重点:

执教时间:第一周

1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日,了解本地春节 的一些风俗习惯。 2、感受过年热闹喜庆的气氛,体会过年的欢乐。 教学过程: 一、引入,了解春节和元旦是不同的新年。 1、同学们,知道我们中国每年最隆重的

节日是什么? 2、喜欢过年吗?为什么? 3、是啊,老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热 闹气氛,好吗? 4、出示小知识:新年可以分为两种,一种是公历新年,从 元旦一月一日开始,还有一种新年是从春节农历一月初一,也就 是我们所熟悉的大年初一开始。 一、听故事,了解年的来历。 1、讲一讲:为什么人们把过春节叫做过年呢?知道春节是 怎样来的吗?听故事。 你和谁一起过年! (和长辈,和自己) 2、相传远古时代, “年”乃是一种吃人的怪物,生有三头六 臂,长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点,于是 人们为了躲避它,不但彻夜不眠,还在院中撒芝麻杆,年来时, 发出沙沙声响,它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐 凶恶的年,古人还通霄灯火明亮,并燃放“爆竹” 。因为,过去

没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂,产生巨响,年看到火光听到 巨响就会远避深山,不危害人间了。 大家就平安无事了, 拿出事物来聚集, 互相祝贺。 久而久之, 人们就有了过年这个习俗。从此,过年也成了我国最隆重、最古 老的传统节日,流传至今。 太阳一周的时刻。 三、看图片,简单了解传统风俗。 四、大讨论,知道本地风俗。 1、放鞭炮。 2、分压岁钱?? 五、出示“许愿树” ,表达新年的喜悦,写下新年愿望。 其实,年乃岁末,也是地球环绕

课题:元宵节 教学重点:

执教时间:第二周

热爱我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫 的渗透教育,让学生更加热爱生活。 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时,你觉得最快乐的事。 2、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节 ?(元 宵节) 3、你们对元宵节有什么了解? (正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第 一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节” 。正月十五 夜,街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们 观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团 团圆圆,和睦幸福,象征全民族的大团结。) 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有 哪些地方的人们过元宵节? 一、师生共同参与探究 三、说说元宵。 1、同学们看,今天老师给你们带来了几样礼物, (教师展示 几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯 米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形 状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、 把元宵包好后放在手里团)同学们真聪明,我们现在就开始做元 宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵 放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、学生开始制作,教师巡回指导。 (放背景音乐喜洋洋) 五、交流展示 六、教师总结

课题:春天来了 教学重点:

执教时间:第三周

了解春天来临时,大自然中的小溪、小鸟、花草,以及孩子 们的变化,感受春天的美好。 教学过程: 一、听音乐《春之声》导入。 你们听,这是什么乐曲?你有什么感受?今天我们就学 习一首关于春天的儿歌。 板书课题:春天来了。 齐读课题。 一、学习内容 1、图片出示,理解什么是小溪,了解春天天气暖了,小溪解 冻了,发出悦耳的流水声。 2、了解春天天气变暖,适合植物生长,小草发芽、长叶、变 绿,花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机 与色彩的美丽,读出感情。 3、知道春天来到时,许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫 感受鸟的叫声的清脆。小鸟们高兴地鸣叫着,启发学生想象它们 说了些什么。 (如: “春天来了,我们回家了” ) 4、让学生说说自己在春天里的心情和活动, (如:会做些什 么?说些什么?穿着发生了怎样的变化?为什么笑?唱什 么???.)从而理解“欢声笑语” 。感受春天校园里孩子们的欢

乐。 三、补充学习资料 立春:一十四节气之一,在 2 月 3、4 或 5 日。我国以立春为 春季的开始。 候鸟:随季节的变化而迁徙的鸟。如:杜鹃、家燕、鸿 雁等。冬候鸟:冬季在某个地区生活,春季飞到较远而且较冷的 地区繁殖,秋季又飞回原地区的鸟。如:野鸭、大雁等。夏候鸟: 春季或夏季在某个地区繁殖,秋季飞到较暖的地区过冬,第一年 春又飞回原地区的鸟。如:家燕、杜鹃等。 小溪:原指山里的小河沟,现在泛指小河沟。 四、教师总结,学唱歌曲《春天在哪里》

课题:学雷锋 教学重点:

执教时间:第四周

1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬 “雷锋精神” 。 2、以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。 教学过程: 一、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。 (陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民 服务) 一、认识雷锋 1、请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老 师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。 2、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》 。 3、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事,其他同学 集中精神,认真听后简单概括。 4、 思考: 个怎样的人呢? 提示: ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好 战士。 5、 播放录音,学唱《学习雷锋好榜样》 。 三、小组讨论 1、全班分为若干小组,进行激烈的“雷锋精神”大讨论,并 同学们,听了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一

且由代表发言。 A、助人为乐、见义勇为、志存高远,胸怀宽广,牢固树立远 大理想。 B、紧跟时代步伐,永不满足,永不懈怠,发奋学习,大力弘 扬文明新风。 C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋 斗的作风。 D、做一颗永不生锈的螺丝钉,在平凡岗位上兢兢业业、努力 工作。 E、在生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张 浪费的不良风气。 2、 要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同 学或其他人做些好事。 用实际行动促进良好社会风气的形成,用自己的诚实劳动创 造美好的生活。

课题:植树节 教学重点:

执教时间:第五周

知道春天是植树的好季节,了解 3 月 12 号是植树节。了解树 木与人类的关系,学会爱护树苗。

教学过程: 一、观看 VCD,了解有关植树的知识。 1、看完后提问:电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学 习词语:栽树。 2、 你们平时有没有看见过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨 一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑,然后 把树苗放进坑里,然后在把土盖上,最后浇上水。 ) 3、你们知道什么时候栽树最好?(春天)3 月 12 号是植树 节,每个人都要植树,到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地 上栽树,好吗? 4、出示栽树的图片,学生观察,我们种好了小树苗,再来和 小树苗比比看,谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小朋友一样 也会长高,那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱护它,保护它, 多给它浇水施肥捉害虫) 5、 栽好树, 爸爸妈妈的脸上什么表情呀? (爸爸乐, 妈妈笑) 我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树,可以美化 我们的环境,制造出清新的空气,让我们生活的更好,是我们人

类的好朋友。 一、 欣赏童谣, 初步了解童谣中的童趣, 知道栽树带来的乐趣。 三、师感情地朗诵童谣,学生跟着轻声的读。 四、分组朗诵童谣。 五、小结: 栽树造福于人类,我们应从小爱护小树苗,小树苗就象我们 的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们,我们小朋友更要爱护它。

课题:消费者的保护神 教学重点:

执教时间:第六周

1、了解《消费者权益保护法》 ,增强用《消费者权益保护法》维 权的能力。 2、树立维权的意识,做一个学法、知法,守法的公民 教学过程: (一)导入新课 提问:消费者权益保护日是哪天?学生是消费者吗?(学生 回答) 我们的生活离不开消费,我们都是消费者 (一)讲授新课 一、我国的《消费者权益保护法》 1、国家为什么制定《消费者权益保护法》呢? 2、仔细看漫画的意思。顾客就是‘上帝’但在现实生活中, 这句话是真是假? 3、想一想:在经营者与消费者的关系中,消费者处于什么地 位?(学生回答) 4、教师小结: 消费者处于不利的、被动的地位。在市场交易 活动中,消费者的合法权益时常遭受到侵害。 5、多媒体显示:图片:假冒伪劣产品,强买强卖 想一想:在现实生活中,还有哪些侵害消费者的行为?(学 生回答)

教师:所以,处于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保 护。 6、知识窗:1993 年 10 月 31 日,第八届全国人民代表大会 常务委员会 第四次会议通过了 《中华人民共和国消费者权益保护 法 》 ,并于 1994 年 1 月 1 日起实施。 7、想一想: 超市怀疑消费者偷窃时,能搜查消费者的身体 及其携带的物品吗?为什么?(学生回答) 8、学生活动:用法维权 9、想一想 《消费者权益保护法》有什么作用?

作用:保护消费者的合法权益 、维护社会经济秩序 、促进 社会主义市场经济健康发展。 10、讨论:作为消费者,应该怎样做? (三)总结 教师:作为消费者,要学法、知法,用法。 《消费者权益保护 法》是一部专门维护消费者权益的法律,是消费者的“保护神” 。

课题:全国中小学生安全日 教学重点:

执教时间:第七周

1、知道全国中小学生安全教育日是哪一天。 2、 有一定的日常防灾知识与能力, 如防火灾、 防溺水、 防触电等, 并初步形成良好、安全的生活习惯。

3、让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的 素质培养。 教学过程: 一、学习导入 1、介绍“全国中小学生安全教育日” 。 三月份的最后一个星期一是国家规定的全国中小学生安全教 育日。你们知道为什么要设立安全教育日吗?生自由发言。 (如: 安全很重要,现在有很多人不注意生命安全,等等) 2、出示“一组真实的数据” 。 看了这一组真实的数据,小朋友,现在你最想说的是什么? 一、学习体悟 1、说说身边的意外事件 (1)生边说师边播放“意外事件图片组”内相应图片。 (2)师总结:生命是第一位的。当别人发生危险的时候,我 们应该关心,但是,抢救要注意方法。 2、讨论:平时我们要注意哪些安全? (1)四人小组讨论 的话说一说。 (2)全班汇报交流 预设如下: ①不在烈日下暴晒(播放图片“烈日下暴晒” ) ②不攀高(播放图片“攀高” )

③不逗弄小动物(保护弱小生命,注意自身安全。 ) ④不去水库、池塘等危险地方游泳(播放图片“水塘危险” ) ⑤注意饮食卫生,不乱吃东西(播放图片“乱吃东西” ) ⑥独自在家时,注意用电、用火安全 ⑦注意交通安全 ⑧独自在家时,注意不给陌生人开门 3、考考你 三、课后延伸 师:每年只有一个全国中小学生安全教育日,但老师相信, 只要我们每个小朋友珍惜自己的生命,懂得保护自己的安全,那 么我们的每一天都会是安全的、快乐的。课后,请小朋友设计几 条安全警示语。

课题:话清明 教学重点:

执教时间:第八周

1、 了解清明节的来历; 感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。 2、通过历史事件、历史人物,学习古人舍己为人的精神。 3、理解扫墓的意义,通过听英雄的演讲培养尊重烈士的情感,更 加热爱我们的祖国,更加珍惜今天的幸福生活。 教学过程: 一、揭示课题 4 月 5 日清明节 1、4 月 4 日我们都休息在家,你知道为什么要放假吗?(因 为过清明节) 2、遇到节日就要放假,你还知道些什么节日呢?这些节日我 们都可以做些什么?(将学生知道的节日用图示表示出来,分享 对节日的了解) 3、原来我们要过这么多的节日,分一分哪些是我们中国特有 的节日,哪些是外国人也过的节日?(将节日图示进行分类) 4、形成概念:中国节日、世界节日 清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清 中国节日和世界节日的区别) 一、说说你的清明节 (一) 、清明节你去了哪里 1、清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)

2、 看 PPT 你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什 么? 3、分享与交流:你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都 做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日) 4、清明节除了纪念先人,你还可以做些什么? (交流照片,分享春天的各种活动,让幼儿感知春天是踏青 的最好时候) 5、清明节的食物 (1)清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物,知道是什么 吗? (2)请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的 名称及为什么它是清明节节日食物,幼儿自由讲述依然不给予正 确答案) (3) (出示遮盖的食物) :用感官体验一下食物的外形、软硬 程度、香味?? (4)品尝青团,知道青团是清明节的食物。 三、了解介子推的故事 四、总结

课题:我是环境小卫士 教学重点:

执教时间:第九周

1、通过学习明白,保护环境是人类共同的责任。 2、通过引导,学生能从生活的细微处入手开展环保活动。 3、人人争当环保小卫士,从小培养儿童的环保意识和责任感。 4、通过小组活动,学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 教学过程: 一、谈话导入 1、师:保护环境是所有公民的义务!让我们用自己的行动来 唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的 人们,我们该怎样做了? 2、学生讨论。 一、环保宣传卡 1.出示多张环保宣传样卡。组织学生讨论 2.引导学生读宣传卡上的话,并对卡片的内容作出评价。 3.分组制作宣传卡。 (1)师:那你们看了他们制作的宣传卡片,你们想不想也自 己动手来制作,也为环保出份力。 (2)学生分成四个小组,每组在组长的带领下商量制作宣传 卡的步骤与方法。 (每小组派组长上台发言) 三、我为环保做广告

1、师:刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种 形式。为了唤起更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。 2、师:请同学们用自己喜欢的方式,写一句广告词或画一幅 宣传画。完成后,在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广 告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区张贴。 四、拓展活动

课题:世界地球日 教学重点:

执教时间:第十周

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的 起源和目的。 2、感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人 类 社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的

意识。 教学过程: 一、游戏并导入新课 1. 游戏 一年之中节日有很多,这些节日你都知道吗?现在我们来做 一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。 2.导入新课:我们今天来认识 4 月 22 日——世界地球日 一、新授 1.简介世界地球日的由来 那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?看了 下面课件你们就明白了。 (出示简报) 2.引导感受地球的美好(出示太空中的地球图片)我们所居 住的是一颗十分美丽的星球,有着非常迷人的自然风光以及丰富 的动植物资源。 3.引导感受地球现状 但是由于人类对地球资源开发利用不当,导致生态环境受到

非常严重的破坏,下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。 4.引导交流资料 其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了 不少有关环境污染的资料,现在请小朋友看一下资料,再说说感 受。 师:从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家 园充满了忧虑,因为我们都明白:地球只有一个,它是我们唯一 的家园。 三、总结 呼吁我们身边的每一个人:珍惜地球,热爱大自然。

课题:世界图书日 教学重点:

执教时间:第十一周

知道读书日的来源和意义,懂得读书,看书的重要性,通过 课程,学生能学会读书,读懂书,把书当作真正的朋友

教学过程: 一、播放相关读书日活动的视频 1、播放视频 2、说说你了解到的读书日得来源和意义,以及它的重要性。 一、感受乐趣 1、 宣传读书日并分享读书阅读乐趣, 引发学生对读书的乐趣。 2、学生把自己喜欢的图书绘画出来,并讲述着自己的书有趣 的地方,让幼儿增进交流的机会,对看书有浓厚的兴趣。 三、做游戏,培习惯 1、游戏活动: “谁的故事最好听” 。 2、引导学生学会收拾读书,保管读书。 四、总结。 我们体验阅读的的乐趣、掌握阅读的技能、养成读的习惯。 其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的出发点和基础。

课题:劳动节 教学重点:

执教时间:第十二周

1、知道 5 月 1 日是国际劳动节,是劳动人民的节日。 2、知道劳动是光荣的,要尊重劳动者的劳动。 3、从小养成爱劳动的好习惯,增强热爱劳动的情感。 教学过程: 一、导入新课 1、 老师: 同学们, 5 月 1 日就要到了, 谁知道它是什么节日? 2、老师:对,5 月 1 日是国际劳动节,它是劳动人民自己的 节日。可同学们知道它是怎么来的吗?(过渡) 一、讲授新课 (一) “五一”国际劳动节的来历(板书) 1、认识劳动者 (看课件“劳动节” ;还可让学生看图片“建筑工人” 、 “炼钢 工人” 、 “交警执勤” 、 “医生” 、 “保育员” 来加深对劳动者的认识。 ) 2、具体了解 “国际劳动节”的来历 3、老师:在这个特殊的节日里,我们通过了解一些劳动者中 平凡而伟大人物,来庆祝这个伟大的日子好吗?(过渡) (一)了解劳动者中的伟大人物(板书) (三)我们从小爱劳动(板书) 小组讨论:平时的生活中,我们应该怎么做? 三、课堂小结

通过这节课的学习,我们主要让大家知道了 5 月 1 日是国际 劳动节,了解了一些平凡而伟大劳动者,知道劳动是光荣的要尊 重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯,增强热爱劳动、亲 近劳动人民的情感,争取过一个有意义的五一国际劳动节。

课题:快乐立夏 教学重点:

执教时间:第十三周

1、通过学习,孩子们知道了有关立夏的知识,如立夏的来历,立 夏的意义以及立夏的食俗。 2、通过学习,陶冶孩子们的情操,培养孩子们的动手能力。 3、通过学习,培养孩子们积极向上、健康的心理,成为一名快乐 的孩子。 教学过程: 一、大家说立夏 1、五月五日是什么节日?(立夏) 2、那么,你们知道立夏的来历吗? 3、学生生动地讲述有关立夏的知识及大家过立夏的传统习 俗。 一、编织蛋套 1、师:同学们,编织蛋套,把茶叶蛋装里面挂在脖子上是立 夏小孩过节的习俗之一。每到那一天,小朋友的脖子挂上了妈妈 为自己做的漂亮的蛋套,心里美滋滋的。今天,我们就自己动手 编织蛋套,看谁的手最巧,编织的蛋套最漂亮。 2、学生制作 三、教师总结

课题:母亲节 教学重点:

执教时间:第十四周

1、唤回学生的良知,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父 母、社会、老师。 2、了解父母之劳,感受父母之爱,体验父母的神圣伟大。 教学过程: 一、揭示课题 一、话说母亲节来历 1、大家都知道母亲节是哪一天? 2、你知道什么花是献给母亲的花? 3、母亲节起源于那个国家?谁知道母亲节的来历呢? (母亲节起源于美国。 美国费城的安娜?贾薇丝的母亲不幸去 世, 在次年母亲逝世周年忌日, 安娜小姐组织了追思母亲的活动, 并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。1913 年 5 月 10 日,美国参众两院通过决议案,由威尔逊总统签署公告, 决定每年 5 月的第一个星期日为母亲节。 ) 4、美国的这一举措引起了世界各国的纷纷效仿,至 1948 年 安娜逝世时,已有 43 个国家设立了母亲节。法国的母亲节定在 5 月的最后一个星期日;泰国于将每年的 8 月 12 日定为母亲节;阿 拉伯地区的许多国家的母亲节定在 3 月 21 日“春分”这一天。当 地人认为“春分”是春天开始、一年之始,以此表示母亲的伟大。

5、中华母亲节 《三字经》中有“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼” ,讲 得就是孟母“断织喻学” 的故事。孟子之所以能成为我国古代的 大思想家、儒家的代表人物,缘于他人生的第一任老师——母亲。 孟母教子懿范千秋。于是孟母生孟子之日——农历四月初一便被 定为“中华母亲节” 。 三、小任务 母亲节,你为母亲准备了什么礼物? 四、小结 今天,我们长大了,我们懂得了这一切,理解了这一切。天 下的父母都是一样的,都深爱自己的儿女,只是有些时候我们感 到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心,善待这份爱, 相信雨后的晴空会更精彩!

课题:春季预防传染病 教学重点:

执教时间:第十五周

知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫 生的良好习惯,预防传染病 教学过程: 一、春季有哪些传常见染病? 你知道春季有哪些传染病吗?(学生交流,老师补充。 ) 1、 流感(流行性感冒) 流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性 呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。 2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它 是 由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。 3、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期 8— 12 日,一般 10 天左右可治愈。 4、水痘 水痘是传染性很强的 疾病,由水痘——带状疱疹病毒 引起的。 5、流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒引起的急性、全身 性感染的传 染病,一般 2 周左右可治愈。 6、风疹 风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病, 春季是风疹的高发季节。 7、猩红热 猩红热为主要由 A 组链球菌引起的急性呼吸道传

染病。 一、如何预防? 对这些传染病我们搞如何预防呢?(学生交流,老师补充。 ) 1、定时打开门窗自然通风。 2、接种疫苗。 3、养成良好的卫生习惯。 4、加强锻炼,增强免疫力。 5、生活有规律。 6、衣、食细节要注意。 7、切莫讳疾忌医。 三、总结 为了健康, 今后日常生活中小朋友们应该做到注意个人卫生, 比个养成好的习惯,做到提前预防。

课题:儿童节 教学重点:

执教时间:第十六周

1、知道 6 月 1 日是国际儿童节,了解各地小朋友过节的情况。 2、全班同学共同合作,举办庆“六一”活动。 3、感受集体活动的快乐,培养学生热爱集体的情感。 教学过程: 师:同学们,六月一日就要到了,大家知道它是什么特殊的 日子吗? 对,六月一日是国际儿童节,是我们自己的节日。我们先来 了解一下它。 一、了解“六一”国际儿童节(板书) (一)欢庆“六一” (板书) 1、出示图片,看这图上画的是什么? 从图上我们可以看到在“六一”国际儿童节这天,全世界的 小朋友都非常的高兴,以自己不同的方式庆祝自己的节日。 (让大家欣赏视频“精彩六一” 、 “六一狂欢” 、 “六一趣味运 动会”和图片“儿童节晚会” 、 “儿童节娱乐” 、 “胡锦涛祝贺儿童 节” 、 “欢庆六一” 、 “快乐的儿童节” 、 “六月一日” 、 “庆六一” 、 “庆 祝六一儿童节” 、 “庆六一活动”等。 ) 下面大家把自己搜集的国内外小朋友庆“六一”的活动资料, 互相展示给同学看。 2、学生展示资料

在儿童节这一天,小朋友都非常的高兴,但是大家知道“ ‘六 一’国际儿童节”是怎么来的吗?大家相信它是用好多小朋友的 生命换来的吗? (一) “六一”国际儿童节的来历(板书) (让大家欣赏课件“儿童节的由来”或老师给同学们讲“ ‘六 一’国际儿童节的来历”的故事,故事详见文本资源。 ) 这个节日来的多不容易啊, 我们一定要珍惜今天的幸福生活。 一、小组讨论 1、儿童节最想做什么事情? 2、实践讨论。 三、总结 通过这一课的学习,大家了解了 6 月 1 日是全世界儿童自己 的节日,我们全班同学合作,举办庆“六一”活动,再一次感受 到集体生活的快乐。

课题:端午节 教学重点:

执教时间:第十七周

1、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯, 2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。

教学过程: 一、端午节的故事 1、夏天天气炎热,但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣。在这 美丽的季节里,还有一个传统节日呢。你知道是什么节日吗? (农历的五月初五是中国的传统节日——端午节。 端午亦称端五, 是我国最大的传统节日之一。 ) 2、 你知道哪些关于端午节的故事吗?请你和同学们说一说吧。 3、在教师的引导下,师生共同讲故事。 A 出示屈原图像 介绍屈原 B 出示有关屈原故事的连环画。 C 讲故事 一、端午节的活动 1 你还了解端午节里的特色活动吗?赶快介绍给大家吧。 A 播放赛龙舟的情景,若有学生了解有关内容可让学生自己介 绍。 B 挂蒲草和艾叶。 C 做香包

D 挂彩线 E 吃粽子 F 佩香囊 G 写符念咒 2 如今社会进步了,我们可以怎样继承这些传统文化呢? A 还向江河里投食物吗?为什么? B 你愿意参加龙舟赛吗? 三、作业 回家学包粽子,下节课将自己的作品带来。

课题:我的爸爸 教学重点:

执教时间:第十八周

1、用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。 2、萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。 教学过程: 一、谈话引入 1、我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今 天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么 呢? 2、学生交流、揭示课题 一、听故事,感受爸爸的辛劳 1、听听爸爸的故事。 师:今天,我们这里来了三位爸爸,这些爸爸可厉害啦!你 们知道他们是干什么的吗? 2、教师边请出角色形象“爸爸” ,边讲述有关爸爸的故事。 3、小组讨论:你现在知道这个爸爸是干什么的了吗? 4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作,并耐心解答小朋 友提出的问题。 三、小组活动 1、学生自选爸爸老师作为模仿对象,进行游戏,在游戏中了 解部分行业的职业特点。

过渡:我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每天上班很辛苦 的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的 呢? 2、小组讨论:可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、 亲亲、给爸爸倒水,捶背等) 。 3、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》 。 四、延伸活动 1、 “爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比 谁的爸爸 本领最大。 2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的 衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。


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