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别被流行风吹跑 教师版


洛阳市第四十七中学思品八年级上教学案
课题 节次 教学 目标 重点 难点 教学 准备 模块 预习

第四课 青春故事
第 2 课时 别被流行风吹跑 知识目标:流行风源于人们对美好事物的追求;大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心 理特征。 能力目标:正确对待流行风,选择适合自己的,别让自已迷失在外在诱惑之中。 情感、态度、价值观目标:追求积极向上的生活,把握好流行风。 重点:正确对待流行风、盲目追逐流行风的危害、怎样跳出流行的漩涡 难点:正确对待流行风 资料、多媒体课件 教师 活动 了解 教材

学生活动 自主阅读 P36-39 内容,预习“展示”栏的问题。 一、知识梳理 1、爱美之心人皆有之,_________源于人们对美好事物的追求。喜欢美、喜欢追求新 奇事物的青少年很容易被流行风所感染。 2、青春期少年的思想是不安分的。_______、________喜欢新事物,这是出于青春期 的少年虽具有的正常的心理特征。 3、社会生活是多姿多彩的。流行有_________,也有________;有_________,也有 ________。 4、很多人之所以活得累,常常有________和__________,往往是因为他们迷失和研 磨在某种外在的________之中。 二、自主学习 男生爱“酷” ,女生爱靓,年轻的心总是新的。爱美之心人皆有之,爱美的我们 不断追逐着流行。 下面我们来看几张图片,看你们是否认识?(鸟叔、李代沫、bigbang、詹姆斯四 张图片) 。 【学生回答:认识的就说认识,不认识的就说不认识, 】 你们为什么能够认识他们中的几个知名人物呢? 【认识他们是因为有的歌唱得很好听,很流行。那好,这节课我们就来一起说说 “流行”的话题吧。流行犹如一阵风,我们称它为“流行风” 。风过了无痕,留下来 的都是经典、精华。流行风也是如此,今天我们一起来学习《别被流行风吹跑》 】 三、合作探究交流展示 1、流行风向标 环节一:流行采风,揭开“流行”神秘的面纱! 流行歌曲在我们身边随处可见,不断变化,那么除了流行歌曲,我们身边 还有哪些流行的事物呢?(书籍、口头语、学习生活用品)请同学们填写表格。

展示

引导 学生 进行 小组 活动

环节二:流行探因:你认为,同学们追逐这些流行风的原因有哪些? 【评论】显示自己的时髦,赢得在同学心目中的地位。 更好地凸显个性,焕发青春光彩。 攀比、从众心理作怪,因为不希望比别人差,避免不合群 猎奇心理,喜欢以新面貌出现的东西,被新奇的东西左右。 环节三: “流行风”之我见: 《中国好声音》是一个大型励志专业音乐评论节目。至 2012 年 10 月止,共 播出 14 期,除第一期外,其他 13 期的收视率均位列全国第一。 【播放《中国好声音》宣传片】 分小组讨论:如何看待由《中国好声音》这股流行风? 【1.流行风源于人们对美好事物的追求 ? 2.社会生活是丰富多彩的,流行有物质的,也有精神的;有积极向上的,也 有消极颓废的。 ? 3.面对流行风,我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行 事物,摒弃不健康的低俗的、不适合自己的,切勿盲从。 】 【展示盲目追星的实例,因瘦身而节食最后换上厌食症的实例】 盲目追逐流行的危害? 【分析】迷失自我,丧失个性; 盲从浪费时间,浪费金钱,浪费精力; 使人虚荣心大增,形成不良的攀比心理; 使人偏离正道,影响学习,不利于正确世界观的形成。 】

2、跳出流行的漩涡 (1)小 A 如此追逐流行风合适吗?为什么? 【评论】不合适。 (2)你怎样看待小 B 的行为? 【评论】追逐的流行必须要适合自己,符合自己的身份和经济状况,不能迷失在 盲目的追逐之中。 (3)他们两个犯了一个共同错误,它是什么? 【评论】他们正陷入流行风的旋涡之中,给自己和家人带来危害。 (4)那我们怎样帮助他们跳出流行的漩涡呢? 【分析】A、种精神,轻物质,重视内在美 B、把精力用在学习上,克服从中心理 C、培养正当的兴趣和爱好,不迷失自己的个性 本课通过讲述“别被流行风吹跑” ,引导学生感受青春的滋味,并学着从理性的 视角来看待和思考他们,并通过探讨中学生中追逐流行的现象,引导学生跳出流行风 旋涡,教师通过提高和发展青春期学生的独立思考和自我控制能力,帮助他们辨别是 非善恶,抵制诱惑。 实践探究: 帮助 学生 回顾 新知

反馈

拓展

你认为中学生的风采可以从哪些方面展示? 【评析】健康的体魄;活泼开朗的性格;丰富的知识;大方的仪表;美丽的心灵;文 明的礼仪。 一.选择: 1.青春期心里充满矛盾,对这些矛盾正确的看法是( A )

①这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象 ②这些矛盾构成了我们向前发展的动 力 ③解决这些矛盾只能靠家长 ④调控这些心里矛盾很重要 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ C )

2.Cool 是中学生的流行词语之一,你认为它的正确含义应该是( A.穿着潮流与众不同 C.人格独立自信负责 B.结交朋友聚众滋事 D.执拗反叛任性自负 C )

3.排解焦虑的有效方法是( 情的时候再发泄 时候再说 A.①②③ ①物质的 B.①④ ②精神的

①全身放松让情绪平静下来 ②听音乐做运动让自己放松一下心情

③遇见不满意事

④转移注意力,一时难以解决的问题先放一放,等到情绪平静的

C.①②④ ③积极向上的

D.④ B ) ④消极颓废的

4.社会生活是丰富多彩的,流行有(

作业

A.①② B.①②③④ C.③④ D.①③④ 5.青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。那么要处理好这 些矛盾,应该采用的方式是( D ) A.注意思考 B.任意发泄 C.勇于探索 D.自觉调控 二.阅读与思考: 最近,妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说: “你是一个学生,这 样穿可不太好。 ”小刚不以为然地说: “你知道什么?这才叫‘酷’”妈妈又说了几句, ! 小刚生气地说: “我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管! ” (1)小刚所理解的“酷”是什么?你是怎样理解“酷”的? [分析] ①小刚所理解的“酷”是穿奇装异服,着装上追求与众不同,以显示自 己独特的个性,表明自己已经长大成人了。②我理解的“酷”是每个人应当有自己的 独特的个性,但是追求个性不一定要在装扮上标新立异。真正的个性在于从内心深处 散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖能够对自己的行为负责。 (2)小刚对妈妈说: “你知道什么”这反映了他的一种什么心态? 【分析】反映了他渴望独立,摆脱依赖的心理,中学生随着生理逐渐发育成熟, 心理开始发生显著变化, 他们在需要父母提供物质帮助和安全保障的同时, 在精神上, 人格上渴望独立,摆脱对父母的依赖。父母明显地感觉到“小孩长大了,不听话了。 ” 同学们也强烈地感觉到父母管得太多,太罗嗦,在家有点烦。 (3)小刚是怎样理解长大的含义的?你又是怎样理解的? 【分析】小刚认为一个人生理发育成熟就算长大了。其实,人是社会的人,而 不仅仅是生物意义上的人。一个人只有生理发育成熟,心理发展成熟,能够对自己的 行为承担责任,才算是真正长大了,大部分中学生虽然生理发育趋于成熟,看起来很 像大人,但是由于心理发展相对滞后,社会经验不足,辨别是非的能力不强,在很多 方面和成年人有很大的区别,充其量也只能算是个“小大人” 。

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