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excel处理数据教学设计


宣城市 2009-2010 学 年度中小学优秀教学 设计评选参评案例

《EXCEL 处理数据》教学设计案例
一、教学设计思路: 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本节课是高教出版社 2009 年 6 月出版的新教材《计算机应用基础》中第六章电子表格处理软件(excel 2007)应用中的 一节。根据职高学生的特点并充分考虑

到学生的认识规律和学习特点,我主要做到在理论上“精 讲、少讲” ,操作上“仿练、精练” 。内容练习上的选材以“源于生活、归于生活”为准则,关注 学生情境的创设,遵循学以致用的原则,尽量选择与学习、生活及将来工作有关的素材;设计上 强调知识技能的体验和生成,学习过程的探究与合作,充分体现“做中学,做中教”的职业教育 教学特点。 二、教案 授课人 课 题 花 期 学科 信息技术 处理数据 知识目标:1、掌握 EXCEL 表中数据排序的方法。 2、掌握 EXCEL 表中数据筛选的方法。 3、掌握 EXCEL 表中数据分类汇总的方法。 能力目标:1、让学生充分发挥自己的能力,完成布置的任务。 2、训练学生的观察能力、思考能力、动手能力。 情感目标:1、使学生懂得知识学习的重要性,知识就是力量。 2、通过任务实施,让学生学会团结协作、爱他人、爱集体。 EXCEL 表中数据排序、筛选、分类汇总的方法 筛选操作中条件的应用、分类汇总的关键字选择 讲授法、演示法、任务实施法 一课时 多媒体电脑、投影、学生电脑 50 台 教师活动 同学们上节课学习了函数的 使用,了解了函数的强大功能,它 能大大提高用户的统计效率。下面 请同学们回顾函数的使用并完成 成绩统计表。 学生活动 设计意图 学校 泾县职高

教学目标

教学重点 教学难点 教学方法 教学课时 教具、 实验 情况 教学环节

复习旧知

请三位同学上机完成 成绩表。

通过学生的演示 练 习 来 回顾 上 节课 的 知识

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导入新课

1、同学们完成的很好,接下 来我们来思考一个问题:如果要你 把这个表中的总分按照从高到底 排一下,找出最高成绩,你该怎么 做,要用多长时间? 2、[演示排序]排序非常快,很 快就完成了。同学们想不想学习 呢?

通过问题及演示 1、学生讨论 激 发 同 学们 的 学习 兴 2、学生看教师操作, 趣,自然过渡到新课中 体会排序操作的快捷。 来。

新课教学

一、学习准备 介绍排序、筛选、分类汇总的 功能。 1、排序:对工作表中的大量 数据,经常需要按照一定的规则进 行排序,以查找需要的信息。 2、筛选:显示满足给定条件 的数据,其中有自动筛选、自定义 筛选、高级筛选。 3、分类汇总:对数据清单中 的数据进行管理的重要工具,可以 快速地汇总各项数据,但在汇总之 前须对数据进行排序。 [以上信息以 PPT 幻灯片放映] [教师演示] 打开一张准备好的学生成绩 表,做如下演示: (1)按总分降序排序。 (2)筛选数学成绩在 90 分以 上的学生。 (3)对比男女生的成绩。 (强 调要先按性别排序)

学生一边认真听讲, 一边仔细观察老师的操作 演示。

一方面让同学了 解排序、筛选、分类汇 总的功能,另一方面让 学 生 直 观感 受 以上 几 个操作,对这几个操作 有个初步认识,为下一 个 环 节 打下 一 定的 基 础。

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课堂操作

二、任务实施 本任务主要通过数据处理统 计新生中的最高分、年龄最小的学 生、女生中的最高分、所有报考园 林专业的学生、园林专业中数学成 绩符合相关条件的学生 及对男女 生平均分进行对比等操作。 [PPT 幻灯片放映] [教师巡视、 指导、 解答学生在 操作中出现的困难,帮助学生完成 任务] [根据学生的完成情况, 及时给 予表扬,选出四位较优秀同学担当 小老师,帮助其他掌握较弱的同学 完成任务,共同提高。]

同学们上机操作,完 成任务。 步骤 1: 寻找今年的新 生状元。 步骤 2: 寻找新生中年 龄最小的学生。 步骤 3: 寻找女生中的 最高分。 步骤 4: 找出报考园林 专业的学生。 步骤 5: 选出园林专业 新生中数学成绩 90 分以上 的学生。 步骤 6: 选出园林专业 新生中数学成绩大于等于 70 分小于 90 分的学生。 (注意筛选条件的使用) 步骤 7: 对比男生与女 生的成绩。 (注意要先按性 别排序,然后按总分汇 总。 )

通过任务的布置 与实施,让同学们在操 作中去了解、熟悉、掌 握排序、筛选、分类汇 总操作。充分展现“做 中学, 做中教” 的特色。 学生多,问题多, 一个老师的指导不够, 另一方面,少部分同学 胆子小,在老师前不敢 于提问,而在同学前却 能放得开。因此选四位 小 老 师 帮助 辅 导可 以 提高任务的达成率,也 锻 炼 了 这些 同 学的 能 力,共建和谐课堂。

课堂小结

三、教学小结 1、本节课的知识点:排序、 筛选、分类汇总。 2、同学们在操作中的一些难 点提醒: (1)排序中多个字段的选 择次序; (2)筛选操作中条件的综 合运用; (3)分类汇总操作要先排 序,后汇总。 [PPT 幻灯片放映] 3、肯定同学们的学习成果。

学生参与小结,共同 复习所学知识。

师生互动,对本节 课的知识进行巩固、提 高。

布置作业

四、布置上机作业 请同学们在下节上机课中完 成 P212 页的第三大题。 打开 “EXCEL 自我测评.xlsx” , 按文档中要求完成操作。 [PPT 幻灯片放映]

上机操作完成作业

在下一节上机课 中 完 成 各项 要 求的 操 作 , 巩 固前 几 节的 知 识。

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[板书] 本节课是在机房使用多媒体电脑和投影上课,所有内容以 PPT 幻灯片放映,故没有黑板的板书。 幻灯片内容如下: 一、学习准备 介绍排序、筛选、分类汇总的功能。 1、排序:对工作表中的大量数据,经常需要按照一定的规则进行排序,以查找需要的信息。 2、筛选:显示满足给定条件的数据,其中有自动筛选、自定义筛选、高级筛选。 3、分类汇总:对数据清单中的数据进行管理的重要工具,可以快速地汇总各项数据,但在汇总 之前须对数据进行排序。 二、任务实施 本任务主要通过数据处理统计新生中的最高分、年龄最小的学生、女生中的最高分、所有报考园 林专业的学生、园林专业中数学成绩符合相关条件的学生 及对男女生平均分进行对比等操作。 三、教学小结 1、本节课的知识点:排序、筛选、分类汇总。 2、同学们在操作中的一些难点提醒: (1)排序中多个字段的选择次序; (2)筛选操作中条件的 综合运用; (3)分类汇总操作要先排序,后汇总。 四、布置上机作业 请同学们在下节上机课中完成 P212 页的第三大题。 打开“EXCEL 自我测评.xlsx” ,按文档中要求完成操作。 三、点评 通过本节课的教学,我感觉收获不少,总结如下: 优点:1、达到了预期的教学目标,学生对知识的掌握情况较好,同学们的观察、动手能力得 到了锻炼,团结协作精神和集体主义观念得了加强。2、师生之间,学生之间互动较多,交流较多, 摆脱了老师在上讲,学生在下听的一般教学模式,学生的参与程度高,积极性高,课堂气氛活跃。 3、教学过程安排紧凑,充分体现“做中学,做中教”的职业教育教学特点。 缺点:1、学生课前复习预习不够,学习的主动性不强,导致学习准备不充分。2、由于学生 个性的差异,虽然绝大部分学生都完成了任务,但仍有少部分学困生没能完成任务。教师在设计 任务时应该多设计两个任务,以便面对不同层次的学生,让他们都能完成不同的任务,从而获得 成功的喜悦,增强学好知识的信心。

二○一○年三月十日

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