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8.1可持续发展--我们面临的重要课题


【教学目标】 情感态度与价值观:树立可持续发展的意识,从身边的小事做起,逐步养成保护环境、 节约资源的习惯,为国家的可持续发展做出贡献。 能力目标:培养学生保护环境、合理利用资源的能力。提高分析我国保护环境、节约资 源的方针政策的能力。 知识目标:知道我国人口、资源、环境的严峻形势及其对我国发展的影响,与经济发展 之间的关系。了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。理解可

持续发展战略及 其实施的必要性。 【教学方法】 运用多媒体教学手段,按照“三贴近”原则,采用自主、合作、探究的教学方法。课堂 贯穿合作探究法为主、活动参与、新闻分析等教学方式,同时注重学生情感、态度、价值观 的培养。 【教学过程】 环节一:情景导入,自主感悟 地球是人类共同的家园,地球上的自然资源和环境是我们人类赖以生存的基础,然而, 由于人口的肆意增长及环境意识的淡薄,造成了严重的环境污染和生态破坏。 多媒体播放视频《世界面临的环境问题》 问题:视频中反映了地球面临的哪些问题?面对这样严峻的形势,人类已选择怎样的发 展道路? 学生归纳回答。 师总结:人口膨胀、资源短缺、环境恶化,危害着人类的生存与发展,已成为当今世界各 国共同面临的严重问题。我国也不例外。 环节二:自主学习,质疑解惑 预习范围:第 8 课项目一 P89-94 层次一: (一)1、当今世界各国共同面临的严重问题是什么? P90 2、我国的人口、资源、环境状况如何?P90 (二)我国的人口形势是怎样的?(我国人口的基本现状及对经济社会发展的负面影响 是什么?)P901、2 (三)我国的资源形势如何?P91 1、我国面临严峻的资源形势及原因 (四)我国生态环境的基本状况是什么?P92 环境恶化(环境问题)的危害:P92 层次二: (一)人口、资源、环境与经济发展之间的关系:P92-93( (二)什么是可持续发展?P93 (三)为什么可持续发展是正确选择?(为什么要实施可持续发展战略?) 1、P90 国情 2、P92 关系 3、P93 科学发展观角度 环节三:师生互动,合作探究 探究一:我国的人口、资源、环境 国情
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(一)我国的人口形势 课件出示材料 问题:材料和图片反映出我国人口现状的什么特点?人口过多和过快增长带来了哪些负 面影响呢? 学生讨论交流回答。 师总结:材料和图片让我们感受到,我国面临严峻的人口形势,我国人口众多,过多过 快增长的人口给我们带来诸多负面影响。 (二)我国的资源形势 课件出示材料 思考:我国的资源形势如何?资源形势严峻的原因有哪些? 【想一想 说一说】在我们生活的周围,有哪些资源浪费和开发利用不合理的情况? 师总结:我国自然资源总量大、种类多,但人均占有量少,资源相对短缺。再加上开发 不合理、利用率低、资源浪费严重,更加剧了资源形势的严峻性。所以,我们都应该珍惜资 源,节约资源。 (三)我国面临严峻的环境问题 课件出示材料 问题:我国生态环境的基本状况是什么?环境恶化(环境问题)的危害? 师总结:环境问题加剧自然灾害的发生,威胁生态平衡,危害人们的身体健康,制约经 济社会的可持续发展。 【小结】综上所述,我国存在严重的人口、资源、环境问题。 探究二:人口、资源、环境与经济发展之间的关系 人口、资源和环境三者还是一个互相作用、互相依赖的整体。这三者之间有什么联系, 对经济发展有什么影响呢? 展示课件展示:1981 年内蒙古某地发展起了一个羊绒集团。生产羊绒制品需要在当地大 规模发展养羊业,但是,超载放牧却导致了草原生态严重失衡,造成该地几年没有降雨,水 井干枯。该地原有 200 多户居民,到了 2001 年 6 月仅存 4 户,牧民逐水而居,四散各地。 恶劣的自然环境导致经济萎缩,进而使牧民生活走向贫困。 问题:当地的发展经历了哪几个关键环节?从中我们可以得到什么启示? 师总结:发展经济绝不能以牺牲环境为代价。正确处理好人口、资源、环境与经济发展 之间的关系,就要走可持续发展之路。树立科学的发展观,走生产发展、生活富裕、生态良 好的文明发展之路。 探究三:可持续发展是正确选择 什么是可持续发展?(含义) 【选一选】判断下列哪些做法符合可持续发展战略? 1、封山育林 2、围湖造田 3、乱砍滥伐 7、植树造林 4、退耕还林 8、垃圾分类回收 5、使用一次性筷子 9、使用一次性塑料餐具 6、禁止开发不可再生资源

10、既要金山银山,又要绿水青山 【小结】为什么可持续发展是正确选择?1、2、3
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【知识窗】建设资源节约型、环境友好型社会 环节四:回归生活,拓展升华 (一)多媒体展示视频:“环保存折”,鼓励居民垃圾分类 1、议一议:北京市石景山区推出“环保存折”,鼓励居民垃圾分类 ,这项措施有哪些 积极意义? 2、说一说:国家和青岛市实施可持续发展战略的重大举措。 3、请你为“建设资源节约型、环境友好型社会”拟定一条宣传标语。 4、践行:建设“资源节约型、环境友好型社会”,你能做些什么? (二)实施可持续发展战略,建设美丽中国 为了让天更蓝、山更秀、水更清,为了我们这一代的安康,为了子孙后代的幸福, 为了 人与自然和谐相处,为了建设社会主义和谐社会,党的十八大报告中首次提出“美丽中国” 的概念。今年的政府工作报告进一步提出,要下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、 土壤等突出环境污染问题。 课件:关注美丽中国(本题满分 9 分) 四分之一国土持续雾霾、九成地下水遭污染,1.5 亿亩耕地受重金属污染?? 空气、水、 土壤,人类赖以生存的三大要素,正在中国遭遇严重污染。渐成灾难的立体污染中,谁能独 善其身? 网易一项调查显示,2013 年两会民众关注度环保首当其冲。日益恶化的环境问 题,成为抵京参加全国两会的代表委员关注的焦点。 1、上述材料说明了什么?(1 分) 2、你认为造成上述问题的原因有哪些?(2 分) 3、建设“美丽中国”,你我有责。请为解决上述问题,提出你的具体解决方案,并提供 相应的理论支持。(6 分) 环节五:成果交流,积累收获 通过本节课的学习你有哪些收获?还存在什么疑惑? (师生共同构建知识树) 【教师寄语】 同学们,地球是我们共同的家园,只有走可持续发展的道路,我们的生活与幸福才会永 恒!我们的人类生存才会生生不息!节约资源和保护环境,让我们从今天做起,从身边小事 做起。 【情感共鸣】 播放视频《不要让最后一滴水,变成眼泪!》

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课题

第 8 课项目一 可持续发展—我们面临的重要课题

主备人

马洪花、韩文鹏

学习目标

知识、知道我国的人口、资源、环境等状况,树立可持续发展的意识。 能力、树立正确的资源环境意识,逐步领会可持续发展内涵,培养理论思维能力。 情感态度价值观:培养亲近自然、珍惜资源、爱护环境的情感,充分体验从小养成保护环境、 节约资源好习惯的重要性。从小事践行爱国精神 学案导学,自主学习,合作探究 时间 2014-11-21

学法指导

一、旧知回顾: 1、我国环境保护的基本原则有: (1) ; (2) ; (3) ; (4) 。 2、 是党领导人民治理国家的基本方略。 3、创新是 的灵魂,是 。

的不竭动力。

二、自主学习: (范围:第 8 课项目一 可持续发展—我们面临的重要课题 P89-94) 层次一: (一)1、当今世界各国共同面临的严重问题是什么? P90 2、我国的人口、资源、环境状况如何?P90 (二)我国的人口形势是怎样的?(我国人口的基本现状及对经济社会发展的负面影响是什 么?)P901、2 (三)我国的资源形势如何?P91 1、我国面临严峻的资源形势,及原因 (四)我国生态环境的基本状况:P92 环境恶化(环境问题)的危害:P92 层次二: (一)人口、资源、环境与经济发展之间的关系:P92-93( ) (二)什么是可持续发展?P93 (三)为什么可持续发展是正确选择?(为什么要实施可持续发展战略?) 1、P90 国情 2、P92 关系 3、P93 科学发展观角度 三、共同探究: (一)想一想 说一说:在我们生活的周围,有哪些资源浪费和开发利用不合理的情况? (二)阅读 P92 辅助文,思考:当地的发展经历了哪几个关键环节?从中我们可以得到什么 启示? (三)选一选:判断下列哪些做法符合可持续发展战略? 1、封山育林 2、围湖造田 3、乱砍滥伐 4、退耕还林 5、使用一次性筷子 6、禁止开发不可再生资源 7、植树造林 8、垃圾分类回收 9、使用一次性塑料餐具 10、既要金山银山,又要绿水青山 11、涸泽而渔 符合可持续发展战略的有 。 四、回归生活,拓展升华
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(一)多媒体展示视频:“环保存折”,鼓励居民垃圾分类 1、议一议:北京市石景山区推出“环保存折”,鼓励居民垃圾分类 ,这项措施有哪些积极意 义?

2、说一说:国家和青岛市实施可持续发展战略的 3 项重大举措。

3、请你为“建设资源节约型、环境友好型社会”拟定一条宣传标语。

4、践行:建设“资源节约型、环境友好型社会” ,你能做些什么?

(二)关注美丽中国(本题满分 9 分) 四分之一国土持续雾霾、 九成地下水遭污染 1.5 亿亩耕地受重金属污染…… 空气、 水、 土壤,人类赖以生存的三大要素,正在中国遭遇严重污染。渐成灾难的立体污染中,谁能独 善其身? 网易一项调查显示,2014 年两会民众关注度环保首当其冲。日益恶化的环境问 题,成为抵京参加全国两会的代表委员关注的焦点。 1、上述材料说明了什么?(1 分) 2、你认为造成上述问题的原因有哪些?(2 分)

3、建设“美丽中国”,你我有责。请为解决上述问题,提出你的具体解决方案,并提供相应 的理论支持。 (6 分)

课后记

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