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第一单元写作热爱生活,热爱写作(新部编人教版七年级上册语文教学设计教案)


第一单元写作 热爱生活,热爱写作 【导学目标】 1.培养学生细心观察、勤于思考的习惯。 2.培养学生从书籍、影视、广播、报刊等途径积累内容素材和语言材料。 3.培养学生热爱生活,热爱写作的意识。 【课时计划】 2 课时。 教法指导: 1.学生学生带着导学目标,认真阅读教材及名师导航材料进行自学,教师适时举例点拨,为实战写作奠定基 础。 2.学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 3.小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。 4.班内交流,教师点评。 5.学生自主修改。 6.教师批阅。 学法指导一: 正确表达自己的想法 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说,有几种说法,雅的怎么说,俗的怎么说,书面的怎么说,口语 的怎么说,从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。 二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说 ,诉之笔端,半折心始。意思是,有好多话要说,但真正能写 到纸上的,也就只有一半。这个道理说明,思路可能是很多的,只有通过多写才能去粗取精,去伪存真,把自己 想要说清的问题表达清楚。 三是多调查研究。对所要说清的事情,要充分掌握第一手材料,这样话题才会多。对所要说清的事情一知半 解,就不仅是表达能力不足的问题了。 四是多思。要先想一想再发表意见,使自己的话有条理,比如说问题,可围绕这个问题是什么、是谁造成 的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。情景导入 生成问题 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过 , 你的生活正在悄然发生变化?情感的丰富 , 心智的成 熟,认知能力的提高,都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的,要用心去留意生活,体验生活,提 炼生活,热爱生活抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的认识,从生活中学习写作,进而热爱写作。 自学互研 生成新知 步骤一 写法指导,名师导航。 生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。可见,要写好文章,就要做 生活的有心人,热爱生活,热爱写作。 一、仔细观察生活,保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的 平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文,作者描写的就是春天的花草风雨。 二、积累生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向 和情趣。宋朝大诗人陆游说,写诗“功在诗外” ,生活才是最好的老师。积累生活素材,不仅用眼睛看,更重要的 是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活 ,表达自己独特的体验。 将观察对象与自己的情感联系起来,产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛,就想起自己默 默奉献的老师,产生赞美老师的冲动。 三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的 ,有真体验、真感受。 要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写,才能写得见人见物见精神,才能绘声绘色,描述生动。 步骤二 活学活用,实践说练。 片段一:9 月份,季节更替,渐入秋天,气候不同了,自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树 叶来说吧,看看你发现了什么样的美。 范文示例: 我沿着幽雅的小路一直向前走,林中的小鸟被我的脚步声吓到,飞向蓝天??我便停下来,一看,我已来到 了红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫,远远望去就像红色的海洋,那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了 过去,捧起一把枫叶。哇,它好美!像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永 不凋谢

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