当前位置:首页 >> 其它课程 >> 信息技术教学教案设计:《网上信息的搜集》

信息技术教学教案设计:《网上信息的搜集》


信息技术 教学教案

《网上信息的搜集》课堂教学教案 网上信息的搜集》课堂教学教案 教学

作者: 作者:杨 永 亮 单位:山东省寿光市营里一中 单位:山东省寿光市营里一中

网上信息的搜集
任课教师:杨永亮 杨永亮 课题名称 年级:七年级 课 型 教材版本:泰山出版社 课时 安排 一课时

/>网上信息的搜集

新授+多媒体作品汇报

此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎例如百度等国内知名网 站等工具查找相关网站后,指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址,将所需要的网页上的 内容分析 图片、文字等材料下载到本计算机上的方法,操作性技能比较强 ,在这节课的教学中,结合当 前普遍提倡的学科整合,充分将信息技术知识的学习与语文学科整合,采用“任务驱动教学法”, 这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣,同时又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信 息的能力。 这课是让学生在正确地掌握浏览器工具按钮的使用及利用各种搜索引擎快速查找相关网站后,掌 学情分析 握怎样快速的保存、下载网页中的图片、文字各种资料,培养正确的操作技巧。但这节课在学生 的信息素养方面, 也是教学中的重点, 特别是培养学生正确在网上查找资料, 并有目的进行筛选, 整理的能力作为本节课教学的发展目标。 1、让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。 认知目标 2、学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。 1、让学生从小养成正确的网络道德意识; 信息素养 教学目标 2、通过本节课教学让学生从小养成保护环境、爱护地球的环保意识和主人翁 意识。 1、培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。 能力发展 3、通过亲身的体验和感悟,使学生获得一种自我探究、协作学习的方法,为 后续学习打基础。 重点:让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。 难点:根据所学的知识和网上搜集的有关素材组合制作电子作品。 借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨论与展示 评价结合法。共分为情境导入、探究学习、协作学习、实践创新、拓展评价五个环节。 教师:笔记本电脑、教学课件、计算机教室中装有蓝剑多媒体电子教室。 学生:人手一机、多媒体网络系统。 采用“知识+技能+创意”评价维度,评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合,并借 助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。
1

重点难点

策略方法

教学媒体

评价方法

教学 程序

教学内容 师:同学们,我们曾在语文课上学习过一篇课文《黄 河是怎样变化的》 ,学习了这篇课文后,你最大的体 会是什么? 生一:通过学习这篇课文后,我最大的体会是黄河从 原来的民族的摇篮而变成了今天的“祸河”。正是由于 人们的故意破坏而才给人们这么多的惩罚。 生二:我明白了黄河变化的真正原因,是由于人们的 乱砍乱伐,引起了大面积的水土流失,从而导致黄河 下游的河床不断升高,最终在洪水到来时引发了洪涝 灾害,所以变成了给人们带来多灾多难的“祸河”。 师:你们观察了这两段资料后,又想说什么呢? 生:看到这些无知的人们只顾眼前利益,随便砍伐树 木,随便破坏植被,非常生气。 师:同学们,你们做为新世纪的小主人,就愿意眼睁 睁地看着我们的母亲河继续这样下去吗? 生齐:不愿意。 师:那你又有什么高招或什么好的办法去唤醒人们这 些无知的做法呢? 生一:我想向全国的同学们发一份倡议书,让他们从 身边做起,从小事做起,来教育周围的人,我们只有 一个地球,共同保护我们的家园是每个公民义不容辞 的责任。 生二:我将向全国的环保组织发一封信,让他们下一 个文件,要求人们必须遵守环境保护法,加大对那些 乱砍乱伐人们的惩罚。 生三:我现在非常想制作一份图文并茂的电子作品, 通过互联网发送到全国的所有环境保护组织,让它代 表我一个共青团员的心声,让人们每时每刻都要保护 我们的母亲河。 (同学们鼓掌赞成) 师:同学们的想法都非常好,非常妙,你们的愿望一 定能够实现,但是,你们想现在就制作一份图文并茂 的多媒体作品发送到互联网上去,有没有困难? 生齐:有。 学生提出自己的困难,教师进行归纳,主要为以下几 点: 1. 怎样从网站上下载与黄河有关的图片; 2. 如何从网站上下载一些自己想要的黄河现状的文 字资料; 3. 不知怎么样才能将自己的内容发送出去。

教师 活动

学生 活动

多媒体使用

老师提问 媒体展示 教师引导 引入课题

学 生 讨 论 交 流 积 极 思考 学 生 生 想 象

(利用计算 机展现黄河 上游大面积 植被破坏的 画面和洪涝 灾害给人们 画面) 网上图片来 源:

回答, 带 来 灾 难 的

一、创设 情境, 情境, 联 系语文学 科,提出 整合的任 务。

二、从任 务中分析 出本节信 息技术课 的学习目 标。

由学生自己提出 然后展示学习目 标。板书目标和 课题

学 生 明 确 任务

大屏幕展示 powerpoint 制作的教学 目标

困难, 教师总结。 读 议

2

师:这节课,老师就和同学们一起来学习《网上信息 的搜集》这一课, (板书) ,生齐读课题。 同学们当你看到这个课题的时候,你想从这节课中想 学到点什么呢? 生:我看了这个课题后,我想知道怎样才能用最快的 办法巧妙的查到与黄河有关的网站? 三、明确 生:我想知道如何才能从网上巧妙的收集信息?(老 任务,形 师要在自己的板书上画个“?”。 任务, 生:看了这个课题后,我想知道怎样才能将网上的有 成体系 关黄河的资料下载到我的计算机上? 生:我想知道怎样才能找到黄河现状的图片,并把它 保存到我的计算机上? 师:这节课, (板书)我们就围绕同学们提出的这三 个问题来研究,只要搞清楚了这些问题, (此时指着 板书内容)那我们的愿望就能实现了。 1、自主探索 师:这节课老师请大家各自结合教材上的内容,操作 计算机,先自己学习,然后同位之间,小组之间共同 讨论,把这些问题初步解决,在自主探索的过程中要 注意二个问题:一是一定要结合教材上的内容,二是 边看书边操作,对一些不明白的地方作好标记。 2、 协同学习 加深理解 第一步:请同位同学互相讨论一下你自己的收获,看 还有哪些不清楚的问题。 第二步:请以小组为单位,先由组长收集每小组的同 学提出的问题,看能解决的就把它解决,解决不了请 四、自主 问老师或其它小组的同学。 (可以离开自己的座位请 探索、协 探索、 教) 。 同学习, 同学习, 第三步:请每小组的同学先自己在组内汇报自己的学 共同达到 习收获,最后由组长整理好你小组的学习情况,准备 学 习 目 向全班汇报。 标。 3、汇报交流 深化提高 师:同学们,老师发现你们在自主学习、协同合作的 过程中,学习的很认真,每小组的发言都很积极,相 信你们在自己的努力下,共同讨论的过程中肯定找到 了解决问题的办法(指着板书) 。甚至还发现了新的 问题,有了新的收获,下面我们就以小组为单位,共 同汇报一下你们小组的学习收获。怎么样?(同学们 的热情很高) 甲组:通过我们小组的集体讨论,这节课的学习我们 有三个比较大的收获,一是我们共同总结出了怎样使 用工具栏中的“搜索”按钮,通过输入关键词来查找与 黄河有关的网站;二是我们搞清楚了当打开一个网页
3

用蓝剑多媒体电 子教室查阅学生 编缉、补充完善 知识结构情况。 板书三个任务目 标。

根 据 教 师 逐 一 回 答 相 关 并 集 记 住 本 节 目 标 任务。

展示目标任 务及结构时, 体电子教室 将该知识结 构切换到学

提问, 用 蓝 剑 多 媒

教师提问、 引导。 问题。 生计算机上。

引导学生首先自 主学习, 结合教 材上的内容边看 书边操作,自主 探索,找出问题 的解决方法,

学 生 自学, 用 蓝 剑 电 子 边 看 书, 边 操 作 计 算 机。 教室查看学 生的“自主学 习”的探究过 程

师巡视点拨,释 疑解难 教师授课截图:

同 位 之间、 小 组 之间, 互 相 讨 论 问 题 的 解 决 方 法, 小 组 长 整 理 学 习 情况。

用蓝剑电子 教室查看学 生的“协同合 作”的探究过 程

学生本机展 示时,用蓝剑 学生各小组回答 探究过程收获 时,教师演示, 点拨强化, 学 生 踊 跃 回 答 自 主 学 习 的 收 获, 并 亲 自 演示 电子教室展 示到大屏幕 上,让所有学 生都能看到 该同学的操 作过程。

时,通过点击鼠标右键,从弹出的菜单中选择“图片 另存为”一项,可以将图片保存到自己的计算机上。 三是我们学会了怎么从网站上下载一个文件。 乙组:这节课我们组最大的收获就是弄明白了如何快 速从互联网中找到自己想要到达的网站,以及如何从 网站上下载信息保存到自己的计算机中去。 师:听了你们各小组的精彩的汇报,老师发现你们都 充分的发挥了自己的聪明才智,最终都把自己提出的 问题解决了, 那你们现在最想做的就是哪件事了呢? 生:使用自己掌握的知识,上网搜索与黄河现状有关 的图片和文字资料,制作自己的多媒体作品。 师:好,现在就请同学们自己动手,上网查找资料并 下载到自己的计算机上,然后经过自己的简单的处 理、组合制作自己的作品,但要注意三个问题,一是 在下载资料之前,先要确定自己要制作的作品主题; 二是从网上要有目的的下载资料,不能把一些无用的 信息也保存到自己的计算机上,那样会占用自己计算 机的宝贵资源;三是在制作自己的作品时,一定要对 下载的信息筛选后再进行组合,看谁能又快又好的制 作出一份关于保护黄河的漂亮的电子作品,可以是板 报形式,也可以是幻灯片形式,同学们快快动手吧! (同学们开始上网查找资料) …… 根据所找到的素材资料,同学们开始制作自己的电子 六、作品 作品,完成自己设计的关于宣传保护母亲河的电子作 设计与制 品。 作 ……以下为部分同学搜到的素材及学生搜索资料的 …… 以下为部分同学搜到的素材及学生搜索资料的 过程拍照或课堂实录截图 或课堂实录截图。 过程拍照或课堂实录截图。 教师巡回查看, 给予问题帮助。 动 手 制 作 自 己 的 电 子 作 品 教师可通过 网络教室查 看每个学生 的进度情况, 必要时给出 指点。 生 利 引导学生利用刚 学的知识,准备 上网查找与黄河 相关的网站,再 下载相关的图片 和文字,准备制 作自己的电子作 品。学生利用简 单好用的百度搜 索工具搜出了大 量的图片和文字 为自己创作 PPT 作品提供了好的 素材。 用 刚 学 的 知识, 上 网 查 找 与 黄 河 相 关 的 网 站 和 资 料。 学生利用计 算机上网搜 索相关的素 材资料。

五、利用
知识上网 搜索相关 资料。 资料。

4

师:同学们,老师观察到,大部分的同学都能够独立 地在网上找到黄河相关的网站,还有的同学在这类网 站上找到了好多相关的内容下载到了自己建立的文 件夹中,最后经过自己的简单整理,基本完成了自己 的小作品。先同位之间欣赏一下。 有谁愿意将自己的成果展示给大家呢?请迅速 七、评价 将你的作品拷贝到自己的软盘上,一会儿到大屏幕上 交 流 突 展示给大家,共同来分享你们的成果好吗?(好) 生一:将自己的作品独立的从自己的计算机上通过到 出目标 教师机里面,并展示给大家欣赏。 师:我要问你两个问题,一是你为什么要做这个作品 呢?第二个问题是:你所做的作品中的所有的图片、 文字都是怎么来的,这些都先放到计算机上了吗? (重点回答)

教师引导学生展 示给大家自己的 作品,并要求说 出自己的制作目 的和素材来源。 一学生展示自己 通过搜索素材并 制作出的作品截 图。 亲自 操作, 将自 己内 容传 送到 教师 机, 通 过大 屏幕 解说 自己 的制 作思 路和 方法。

通过蓝剑多 媒体教室上 报并解说自 己的作品。

同学们,这节课通过大家自己的努力,已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网址,并能够独立 地从网上下载各类资料,包括图片、文字、文件等,大部分的同学还能够在较短时间内对自己保 八、知识 存的信息进行简单处理、组合,制作出基本满意的电子作品,课后老师要求大家还要再上网去找 更多的引起黄河变化原因的资料,争取制作出更加漂亮、合理的倡议书,争取早日通过网络发送 总结 到各级环保组织,老师也非常愿意通过你的呼唤,能够给人类以启迪,让我们共同携起手来,保 护我们共同的家园。 本节课是一节基于网络环境下的作品制作汇报课,通过网络搜索工具让学生自主学习、小组合 作、分层教学,不但实现了学习过程的交互性,促进了学习方式的变革,为学生生动、活泼、自 教学反思 主学习创造了新的空间和条件,在这堂课的教学中,采用任务驱动法,加强信息技术学科与其他 学科教学的整合意识,让学生真正懂得信息技术就是一种帮助自己学习 的工具,优化教学过程, 充分给学生探索、协同学习,自我评价的机会,同时也让学生掌握了新的学习方法和新的学习形 式,让学生真正成为学习的主人。

5


更多相关文档:

信息技术教学教案设计:《网上信息的搜集》

信息技术 教学教案 《网上信息的搜集》课堂教学教案 网上信息的搜集》课堂教学教案 教学 作者: 作者:杨永亮 单位:山东省寿光市营里一中 单位:山东省寿光市营里一中...

信息技术《网上资源检索》教学设计

信息技术《网上资源检索》教学设计_其它课程_高中教育...这就要求我们应学会利用搜索工具, 有效地收集我们所...吸引人, 应尽量设计能吸引学生眼球的案例来实施教学...

第3课《搜索与收集网上信息》教学设计(小学信息技术精品)

2009 年 6 月 教学背景分析 学习内容分析: 本课选自北京版《信息技术》第 2 册第 1 单元第 3 课《搜索与收集网上信息》,本课涉及的知 识点为: 1.了解...

《搜索与收集网上信息》信息技术教案

《搜索与收集网上信息》信息技术教案_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。本课题定位在指导学生如何利用网络进行学习 ,搜索引擎是小学信息技术中相当重要的一...

《网络信息的获取》教学案例

《网络信息的获取》教学案例《网络信息的获取》教学案例隐藏>> 浙教版高一年级信息技术基础《网络信息的获取》教学设计教材学情分析: 本节课内容选自浙江教育出版社的...

信息技术教学设计上传

课题: 《沟通无限——网上翻译》 《沟通无限——网上翻译》教学设计 课题名称 科目 沟通无限——网上翻译 信息技术 教学对象 七年级 课时 1 课时 一、教材内容...

全国信息技术优质课一等奖教案——信息的收集

全国信息技术优质课一等奖教案——信息的收集_小学...(东线) 小组分工 收集著名景点的信息,设计合理路线...教材的地 位与作用 本课内容是《信息技术》七年级...

【教学设计】_保存图文_信息技术

是山东省泰山版初中信息技术第一册(上)第三章《从因特网上下载信息》第一 节...(设计意图:通过问题,引出本节的教学内容。)二、确定任务 师:在收集资料制作...

信息技术《网上信息自由搜》教学设计

信息技术《网上信息自由搜》教学设计_科学_初中教育_...培养学生运用因特网浏览、搜集信息和自我学习的能力...网上信息自由搜教案 4页 7下载券 《网上信息自由搜...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com