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《篮球运球》说课稿PPT课件


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如何在课中让学生“动”起来,如 何让课中的活动更贴切中年级学生的身 心特点,是设计重要切入点。本课意在 能使体育学习活动真正充满“健身性和 教育性”,通过“篮球运球”的教学, 促进学生在活动中求得综合能力的发展。 ? 为了展现本次课的教学过程,我从 以下几方面去展开。

一、教材分析 球类运动有着较为明显的互助 与合

作性。篮球运球属于(水平二) 基本内容的主题教材之一。本课用 “篮球运球”作为教学内容,旨在 它具有的游戏性、集体性、健身性 等特点,为学生提供了促进学生身 体、心理和社会适应和谐发展的生 动而丰富的活动形式,是小学生最 喜爱的活动内容。

本课是第一课时,考虑到以上因素, 学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗 浅,所以本课的教学重点定为用手的感 觉控制球,教学难点是手脚动作协调一 致。

? 二、教学目标: ? 1、认知目标:通过学习使95%的学生 初步掌握篮球的基本知识、基本技能。 ? 2、技能目标:通过教学,使学生掌握 控球、运球的技能。 ? 3、情感目标:在学习和比赛中,培养 学生团结协作、积极进取的精神,激 发学生集体荣誉感和参与运动的热情, 发展个性。

? 三、学情分析 ? 针对本次授课对象的特点,这个 年龄段的学生活动能力强,求知欲 强,好胜性强,思维敏捷,反应快。 随着年龄的增长与认知的发展,学 习中的互助合作,自主学习意识和 行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热 爱,本次课我主要通过各种提问、 自练、示范、互动、比赛等教法, 使简单的运球变得有趣、丰富。通 过启发思维、讲解示范、分层教学、 教学比赛等方法来完成教学任务。

? 四、教法与学法 ? 〈一〉教法: ? 1、启发思维:提问学生:你们玩过 篮球吗?看过NBA吗?认识姚明和易 建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢? 首先唤起他们的求知欲,让他们回忆 篮球场上运动员精彩的动作。由浅深 入启发学生积极思维,对学生进行思 想动员,然后引出本次课的学习内 容——篮球运球。

? 2、讲解示范:教师讲解示范是体 育教学方法核心之一,教师带有启 发性地讲解示范,不仅能使学生了 解动作的要领、方法和直观正确的 动作概念,而且还能促使学生进行 思维,引起学生学习的兴趣,调动 学生学习的积极性。

3、分层教学:尊重学生个体差异, 实施分层教学。对于有困难的学生, 教师要给予及时的关照与帮助,要 鼓励他们主动参与体育活动,及时 地肯定他们的点滴进步,从而激发 他们爱好体育活动的兴趣和信心。

? 4、教学比赛:采用运球接力比赛, 使学生在基本掌握运球技能的基础 上让他们适当竞争,提高学生学习 兴趣,这符合篮球本身的特点。在 比赛过程中既锻炼身体、掌握运球 技能,同时检验学生学与致用的能 力,培养学生团结合作,使学生在 技术、素质、心理、生理上都得到

提高。

〈二〉学法: ? 1、体验:通过老师的启发和学生的自 主练习,充分调动学生学习的兴趣, 较好体现学生的主体作用。 ? 2、个性化:完成和自己能力相适应的 教学内容,充分展示不同的运球形式, 体现学生个性化,发掘学生潜能。 ? 3、兴趣:通过运球接力跑,体验到篮 球的乐趣,发展学生力量素质,提高 学生的练习兴趣。
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五、教学程序 ? 1、 热身部分 ? 按人体的运动规律,人体的运动 状态是一个逐渐增强的过程。课前的 热身运动是必不可少的,是为了让学 生的身体状态很快适应课的学习技能 部分的运动强度,同时也是预防运动 损伤的最好手段。以至在学习开始前 采用螺旋跑和球操作为准备活动,导 入热身阶段。

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2、学习技能部分 ? 这一部分是课的主体部分,是 解决“教与学”的重要部分,在教 学过程中,应以学生的主动参与、 积极参与和合作学习为主,以快乐 学习为主的方式。

(1)激发思维:通过老师提议, 让学生充分发挥想象力,结合图 片练习,尽量展示自己的运球方 法。 (2)讲解示范:通过教师的讲解 示范,学生能学会基本的原地运 球和行进间运球的动作和方法, 确立正确的动作概念

(3)分组练习:充分发挥学生的主体 作用,给学生自由的学习空间,引导 学生积极参与,主动学练。让学生在 练习中熟悉球性,掌握基本篮球技术。 (4)运球接力赛:学生运用自己已掌 握的动作进行比赛,通过学习和比赛 使学生从中获取了掌握篮球的基本动 作技能,提高学生篮球基本技术的形 成。还可以培养学生的集体意识和勇 于竞争的意识。

? 3、恢复身心部分:这一部分是人 体活动由动态恢复到静态的一个部 分,安排了韵律操这一内容,可以 让学生在轻快的音乐声中得到充分 放松,使身心得到恢复。 ?

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最后简要小结本次课的教学 过程,让全体同学们自评、互评。 非常感谢同学们与老师共同完成了 一节丰富多彩的体育课,希望同学 们在今后的锻炼中能应用到今天所

学到的技能。

?谢谢!


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