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前河中学综合实践活动课程实施方案


前河初中综合实践活动课程实施方案 综合性学习是世界教育发展的一个新特点,也是我校基础教 育课程改革需要突破的一个难点。综合实践活动是《义务教育课 程计划实验稿》所规定的必修课程,它是基于学生的直接经验, 密切联系学生及体现对知识综合运用的课程形态, 是一种以学生 的经验与生活经历为核心的实践性课程。我校在认真学习《综合 实践活动指导纲要总则》精神的基础上,开设了这门课程。 我校综合实践活动的实施原则: 综合实践活动是教师和学生合作开发与实施的, 教师是方案 的开发者,又是活动方案的实施者,我校在实践中将突出开发学 生的实践活动能力。为有步骤地实施综合实践活动,需遵循下列 原则: (一) 、正确处理学生的自主选择,主动探究与教师有效指 导的关系。 倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实践综合实 践活动的关键。 首先学生要形成问题意识善于从日常生活中发现 自己感兴趣的问题;其次,学生要善于选择自己感兴趣的问题, 选择方式可以由一个学生独立选择,也可以由同伴互动中选择。 再次,在课题展开阶段,可以采取多种多样的组织方式,比如: 个人独立探究方式,跨学校合作探究方式;最后,在课题探究过 程中遵循“亲自实践、深度探究”的原则。倡导亲身体验的学习 方法,引导学生对自己感兴趣的课题持续深入地探究,防止浅尝 辄止。总之,我校在综合实践活动中将重视学生探究课题,解决 在实践活动中出现的问题。并鼓励教师、学生利用双休日、节假 日开展综合性实践活动。 (二) 、我校将恰当理好综合实践活动中学校的统筹规划。 活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题,综合实践活动 将集中体现学校的特色, 为此我校对综合与实践活动进行了统筹 规划。制定了“学校综合实践活动计划” 、 “年级综合实践活动计 划”以及“班综合实践活动计划” 。同时,在综合实践活动中, 我们更强调随着活动过程的展开和活动情境需要不断生成新的 目标、新的主题。所以为了在效实施综合实践活动,我校要求各 任课教师首先要认识到这些目标主题产生的必然性, 并肯定其存 在价值, 并且活动具体展开过程中产生的生成性目标与生成性主 题放在核心的地位。 (三) 、集中使用与分散使用相结合。我校每周把综合实践 活动定为二课时进行。同时在具体实践中将实行弹性课时制,我 校将灵活安排综合实践活动,做到集中使用与分散使用的结合。 (四) 、校内课程与校外课程相结合,学生的生活范围不仅 在学校,还在家庭和社区中。在综合实践活动中我们将学校、家 庭、社区三者融合起来,以期取得更好的效果。同时,综合实践 活动打破了学校、教室的框束,把校内课与校外课整合起来,以 达到综合实践活动整体和开放相结合的内在要求。 (五) 、以融合的方式设计和实施两大指定领域,研究性学 习社区服务与社会实践劳动技术教育两大领域, 以融合的方式设 计与实施是社会实践活动的基本要求, 为此我校根据自身实际地 方特点以综合主题或综合项目的形式展开研究性学习。 前河初中综合 实践活动课程实施案 教导处 二 00 八年九月

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