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杨玉香说课稿


Unit 4 Where’s my schoolbag?
浚县实验中学 杨玉香

Section A(1a---1c) 说课稿

一. 说教材: 我所讲授的是人教版七年级上册 Unit 4 Where’s my schoolbag?The first Period

Section A(1a—1c),本单元的主

要内容是谈论物品的位置。通过询问物品的位置,学生将学习一些 有关家具物品的单词,以及 on,in,under 等方位介词的用法,学习并掌握 where 引导的特殊问句 及其答语。学习人称代词 they 的用法。在本课时通过谈论物品的位置,引出重点单词,通过操 练句型:where is /are??及答语,来巩固目标语言,通过对教材的分析以及学生的实际情况我 将确立以下教学目标: 1. 知识目标:通过学习熟练掌握一下单词:where,table,chair,bed,bookcase,sofa, on,,in,under,并掌握句型 where is/are??及答语。 2. 能力目标:①学会询问物品的位置 ②运用所学知识进行简单的会话 3. 情感目标:培养爱整洁的习惯和帮助他人的优良品德 本课时的教学重点是:1.掌握句型 where is ??和 where 用 in,on 和 under 教学难点是:准确使用 where 二.说学生: 七年级学生刚入校门,英语基础参差不齐,存在水平差异,还不具备独立学习的能力,需 要在老师的引导下,循序渐进,逐步掌握本课时各项学习目标。 三.说教法及手段: 本节课我将采用“四字六步”教学模式进行教学,在教学过程中我将渗透启发式教学,探 究式教学。为了调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,达到预期的教学效果,我将采用卡片、挂 图、实物及多媒体进行教学。 四.说教学程序: 本节课教学设计根据 《新课程标准》 要求, 充分发挥学生的主体地位和老师的主导的作用。 充分发挥学生的听、说、读、写能力。在处理本节课重、难点上我将组织学生进行分组讨论、 归纳总结,在寓教于乐中解决本节课的重、难点。教学时间安排如下:督预示标(约 2 分钟) 、 自学梳理 (约 5 分钟) 小组答疑 、 (约 5 分钟) 展示评价 、 (约 15 分钟) 联系拓展 、 (约 10 分钟) 、 总结导预(约 3 分钟) ,本节课的板书设计简单、明了,使用性强,便于学生记忆。 五.说教学效果预测: 根据本课时的设计,学生应该能够在快乐中达到所要求的学习目标。 is ??和 where are ??及其答语。 are ??的用法。2.熟练运


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