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人教八下《同样的权利 同样的爱护》教案


思想品德人教八年级下册二单元 《同样的权利同样的爱护》教案 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标:尊重权利,增强权利意识;热爱法律,遵守法律;增强义务 观念,避免损害他人的生命健康。 2.知识目标:了解行使生命健康权的主要方式;了解非法损害生命和健康的危害;明确每 个公民都不得侵犯和危害他人的生命和健康; 懂得关爱生命和健康就要学会自我保护, 远离 暴力。 3.能力目标:初步

形成正确行使生命健康权的能力;提高运用法律保护自己和他人生命健 康权的能力, 如果受到伤害能运用法律武器追究对方的侵权现任; 提高自我保护和远离暴力 的行为能力。 【教学重点】 正确、积极地行使生命健康权。 【教学难点】 关爱他人的生命与健康。 【教学方法】 小品表演法、学生讨论法、情景设置法、讲授法。 【课前准备】 1.学生查找珍惜和损害生命健康权的表现和事例并整理。 2.四个组分别准备小品: 《小王家被盗时??》 《小红感冒后??》 《小成的周末》 。 【导入新课】 播放动画:勇斗歹徒 当我们的生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。 教师过渡:同样的权利同样的爱护。 【新课教学】 同样的权利同样的爱护(板书) 一、积极行使生命健康权(板书) 活动一:比一比 教师:在我们的生活中,哪些行为和生活方式是珍爱生命和健康的表现? 学生比赛(略) 。 教师归纳: 活动二:小品表演 教师:请同学们一起来欣赏下面的小品表演。 A 组: 《小王家被盗时》 大概内容:张某手持铁棍从窗户潜入小王家准备行窃,被小王发现。小王和家人奋起反抗, 打伤张某的手臂后制服张某。B 组: 《小红感冒后??》 大概内容:小红不注意得了重感冒,医生说需要吃药打针,但是小红害怕打针,于是久拖不 治,结果发展成为肺炎。 C 组: 《小成的周末》 大概内容:又是一个周末到了,小成做完了作业和一些家务事后,给爸爸妈妈打了个招呼, 就出去了。他是到隔壁的同学小超家和小超一起打游戏。40 分钟过后,两个好朋友关上了 电脑,道声“再见” ,小成回家去了。 教师:请同学们想一想: (1)A 组同学的小品中,小王和家人侵犯了张某的生命健康权吗?为什么? (2)B 组、C 组同学的小品中,小红、小成的行为分别是什么行为?对你有什么启示? 学生回答(略) 。 教师归纳:当小王及家人的生命和财产正在受到非法侵害时,他们奋起反抗,属于正当防卫 行为,是积极维护自己的生命健康权、财产权的表现。小红的行为是放弃行使生命健康权的 行为, 小成和小超是有自控力, 珍惜自己的生命健康权的行为。 希望我们能吸取小红的教训, 同时向小王和小成学习,珍惜、爱护自己的生命健康权。 活动三:辩一辩 教师:自杀者往往都认为: “生命是自己的,结束生命是自己的事,与别人无关。 ”请同意这 个观点和不同意这个观点的同学进行简单的辩论。 学生辩论(略) 。 播放动画:少年之死 教师:看了这个动画,同学们有什么感想?从这个动画中,我们应该明白些什么? (1)注意自身的生命安全和健康,不仅是每个公民的权利,也是每个公民的责任。除了为 正义献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有 社会责任。 (2)自杀往往会给他人和社会带来多种不利后果: ①必然会给亲戚朋友带来无尽的悲伤、较大的财产损失。 ②还会引发老者无人赡养、幼者无人抚养等一系列社会问题。 ③若公民自残,必然造成更大的社会负担。 因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。 在此,我把下面这个动画送给有自杀念头的人。 播放动画:重

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