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新材料作文的拟题原则


新材料作文的拟题 [拟题原则]
1、显示文体原则 例如《六国论》《石钟山记》这两个题目就分别显示出议论文、 、 记叙文这两种文体的区分。 2、紧扣材料中心原则 短小的文字材料也好,漫画材料也好,一般来说,都有一个中心 论点或中心思想。拟出的标题,能够反映材料的中心,又能发挥考 生的长处,这当然是最佳选择。 例如 2007 年全国卷Ⅰ“摔了一跤”图画材料的中心是“家庭、

学校、社会在孩子成长教育上分工协作,不要互相推卸责任,要培 养孩子独立意识和能力” ,根据上述中心拟出“学会成长”“在爱的 、 翅膀下飞翔”做标题就较准确。 3、化大为小原则 材料中心一旦确定,还不能马上立意,因为一则材料往往可以多 角度立意。这时,宜选择一个能发挥考生长处的角度立意,借此巧 拟标题。 例如 2006 年全国卷Ⅰ“乌鸦模仿老鹰抓羊”材料,可以拟出下 面标题:①“人贵有自知之明” ,②“谈借鉴” ,③“人生拒绝抄袭” , ④“谈尝试” ,⑤“勇气是值得赞赏的”等。


4、言简意赅原则 拟题最忌冗长啰嗦,不得要领。所以要用最少的文字来最大限 度地概括文章内容,做到“题括文章,文切题旨” 。 如:②“天亮说晚安” ,③“包容” ,④“谈意气” ,⑥“温馨的 港湾”等。 5、形象新颖原则 文题犹如人的眼睛,标题要让人过目难忘,激发阅读兴趣,就要 力求形象新颖,先声夺人。如:①“遭遇挫折” ,②“笑对痛苦” , ③“没有翅膀的飞翔” ,⑤“细雨闲花皆寂寞”等。

[材料作文的拟题方法]
1、文体式标题 若写议论文,则用“谈” “论” “说” “议” “启示” “有感”等 字眼表达议论文文体特点, “谈意气” ② 如① , “评君子动口不动手” , ③“小议借鉴” ,④“乌鸦抓羊的启示”等。 2、论点式标题 若写议论文,其标题则可以是“材料”的中心论点,也可以是 应 考 作 文 的 中 论 点 。 例 : “ 人 生 拒 绝 抄 袭 ” 2006 年 全 国 ( 卷) 3、论题式标题 论题式标题只规定了写作的范围,从标题中看不出观点,最常见


的论题式标题为填空式,格式为“由??说开去”“从??谈起” 、 、 “由??想到的”等,如“由摔了一跤说开去”“从兔子学游泳谈 、 起”“由智子疑邻想到的” 、 ,在空格中,所填的内容应该是从材料提 炼概括的短语。 4、扩展式标题 我们可以通过抓材料关键句中的关键词或提炼材料的关键词,以 在关键词前后添加成分的形式来拟题,运用这种方法可以让人一目 了然。例如“2006 年全国卷Ⅰ“乌鸦模仿老鹰抓羊”材料作文,通 过关键词“模仿”可以拟题为“模仿的代价”“谈模仿” 、 ,2007 年 全国卷Ⅰ图画材料作文“摔了一跤”可以拟题为“人生需要摔跤” 等。 5、引用式拟题 指引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。它们具 有语句凝练、含义深刻、易懂好记的特点,直接引用以之为题,可 以使文题典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,新颖生动。如:关于谈 知识重要的材料,可拟题为《知识就是力量》 ;谈节俭的材料,可拟 为“由俭入奢易,由奢入俭难”或“粒粒皆辛苦” ;谈环境影响的材 料,可拟为“近墨者黑/近墨者未必黑”或“ ‘孟母三迁’另解”。 6、仿改式拟题 指仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。 巧妙的仿


写、借用、改写,可以使题目鲜活别致,新人眼目,具有很强的吸 引力。如“怎一个‘慢’字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统 心理,号召人们大胆创新,大步前进。该标题巧妙地化用了李清照 “声声慢”中的名句,诙谐幽默,新颖别致。 “付出未必有回报” , 改写歌词“付出总有回报” ;谈清正廉明的材料,可拟题为“入淤泥 而不染” ,改写“爱莲说”中的诗句“出淤泥而不染” ,一字之别, 真可谓匠心独具; “诚信所至,金石为开”改写成语“精诚所至,金 石为开” 。此外, “若为人生故,诚信不可抛”“要留奉献满乾坤” 、 、 “诚信,爱你没商量” 、等标题无一不使人耳目一新。 7、修辞式拟题 指巧用修辞手法拟题。 根据特定的语言环境、文体和内容,灵 活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,能使文题生动形象、含 蓄隽永,能使文章锦上添花。 如“理想的阶梯”“莫做“墙头草”“痛苦是一笔财富” 、 、 。 关于想象与创新的材料,这样一个题目“想象是创新的条件” , 应该说这是非常准确的,但太呆板、没有文采,若改为“想象是创 新的翅膀” ,运用比喻的修辞手法,效果就截然不同了。 运用对比,是非分明,如《反对自私自利,提倡奉献精神》 ; 采用对偶,形式匀称,如《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》 ; 采用反问,加强语气,如《祖传的就好么?》 ;


运用粘连,音韵和谐,如《 “和平曲”里无和平》 ; 运用双关,词在此,意在彼,如《救人与救心》 ; 运用谐音,俏皮幽默,如《验收?宴收?》 ; 运用顶真(《我为人人,人人为我》); 运用谐音双关(如《见义勇为与见义勇“围” 》); 运用反语(如《教语文要学会“偷懒” 》 其他如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序 不同而将两种截然相反的学习态度相提并论,鲜明贴切。用这种 方法拟题,通俗明了,妥帖自然,并为大家所喜闻乐见。 8、逆思式拟题 指运用逆向思维换个角度拟题。写文章要善于逆向思维,打 破常人的思维模式,做到别出心裁,有个性。拟题更是如此,换 个角度去思考, 或许会 “柳暗花明” 出奇制胜,吸引读者。 2007 , 如 年全国卷Ⅰ“摔了一跤” ,拟题为“感谢摔跤” ,孩子摔了一跤, 怎么还要感谢呢?因为通过这一跤,可以告诉家庭、学校、社会 三方,在孩子成长教育上,要注意培养孩子的独立意识和能力。 又如《名师未必出高徒》 《旁观者未必清》 《近朱者未必赤》 、 、 、 《有钱就幸福吗?》 《谦虚使人进步吗?》 、 《好酒也怕巷子深》 《倒过来试试》 《吃一堑未必长一智》《请珍惜你的痛苦》《渴 、 、 望检查》《不要金子》《渴望是“穷人”、 、 、 》《拍卖我们的生涯》


等,都是用逆向思维拟的好标题。 另外,也可以贴近时代拟题。 要使标题新颖,还要有浓厚的时代气息,使人一看题目,就 觉得春风扑面,清新醉人。谈连战回大陆的文章,如以《此岸? 彼岸?桥梁》为题,分析三者之间的关系, “此岸”是台湾, “彼 岸”是大陆,要想从此岸达到彼岸,必须通过连战等人一代又一 代艰苦奋斗这一“桥梁” 。又如《8 与发》《雷锋“出国”了》 、 , 《变味的掌声》 《真情不“下岗”、 》《更新我们头脑中的教育“软 件”、 》《该出手时不出手》《人类历史上最伟大的工程——知识 、 “拷贝”、 》《中国人失去公德心了吗?》《把“意见”刻录成光 、 盘》《朋友,请带好你的“护照”、 、 》《健美,健美,不健何美》 、 《打捞诚信》《潇洒+俏丽+气派≠中学生》等出奇制胜。 、




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