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开学第一课


开走 启进 智历 慧史 之殿 门堂

一、什么是历史?历史 遥远吗?

兵马俑
历史文物、遗 址

历史影视节目

历史图片

历史书籍

歷史
第一层面是指过去真实发生过的事情,是不以人 的意志为转移的过去真实发生过的事情,具有客

观性,包括自然和人类社会发展的历史。 ? 第二层面是用文字或其他方式记录的历史,是人 们依据史料对过去发生过的事情的记载或撰述, 带有一定的主观性。
?

? 历史不仅是指过去的事实本身,更是

指人们对过去事实的有意识、有选择 的记录。

?

鲁迅说:中国古代史都是帝王将相的家谱, 正史都是靠不住的。

?

胡适说:历史就是一个任人打扮的小姑娘。

二、学历史有什么用?

情人眼里出西施——名人眼里的历史
1、历史是最让人清醒的教科书。

——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视通万里,千 姿百态,令人销魂,因此它比他学科更能激发人们的想象力 ——[法]马克〃布洛赫 3、“处今日物竞炽烈之世,欲求自存,不鉴于古则无以进文明,不 观于人则无由自知其不足” ——夏曾佑1907年的《中国历史教科书?序》 4、“国可灭,而史不可灭”。 ——连横《台湾通史》自序 ——弗兰西斯?培根

5、读史可以明智。 6、我们只知道一门惟一的科学——历史学。

——马克思《德意志意识形态》 ——列宁

7、忘记历史就意味着背叛。

从名人身上看看历史的价值:
1、诺贝尔物理将获得者扬振宁先生所研究的“对称与物理学”课
题,在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念 的了解。他的浓厚的中国古代文化底蕴对于他发现物理学科要解决 的理论问题起了重要作用。历史教育本身包含着科学文化

(追求真理、理性思考、实事求是等)和人文文化(追求 幸福、丰富情感、富有爱心等)。自然科学的进步和物质 财富的增加并没有消除人心的善恶和人生的苦乐。

2、开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国,在很大程度上得
益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海,熟读了古 今史籍,还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟,分析现实问 题之精辟,足见历史思维对一代伟人的影响之大。

三、怎样学习好历史?

1.提前预习—寻找和提出问题; 2.认真听讲——掌握史实、概念、联系。
上课一要“耳到”;

二要“眼到”



四要“口到”;

三要“手到”,历史课主要是记笔记; 记提纲、要点、问题、提示 五要“心到”; 。 3.及时复习——温故知新;把知识系 统化,网络化; 4.按时完成作业

5.见多识广—课外活动(阅读、讲座、参 观访问等)

高中新课程历史体系
必 修 1 必 修 2 必 修 3 必修模块
着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容 着重反映人类社会经 济和社会生活领域发 展进程中的重要内容 着重反映人类社会思 想文化领域的发展进 程中的重要内容
中外历史人物评说
20世纪的战争与和平 *近代社会的民主思 想与实践 历史上重大改革回眸 *探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃

选修模块

高中新课程教材编写的新特点
一、教科书结构与编写体例 (一)单元(专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史 问题,必修一、二、三合计25个单元) (二)课(每个单元分为若干课,每课涉及一个比较具体的历史问 题)

二、专题导学
(一)单元导入 (导语与学习建议) (二)课文导入 (课前提示) 三、课文正文部分(宋体字部分——要求掌握的内容) 四、课文辅助部分(“学思之窗”“历史纵横”“模块连接” 等) 五、测评部分(“本课测评”“学习延伸” )

六、探究活动课 七、附录部分

四、初中历史和高中历史的区别?
?

初中历史:注重描述 具体的史实,是历史 现象的再现。 高中历史:注重历史 概念、历史线索以及 历史规律的解释,解 决为什么的问题。

形象思维

?

逻辑思维

抽象思维

历史常识 一、中国历史朝代歌 ? 夏商与西周,
东周分两段: ? 春秋和战国, 一统秦两汉。 三分魏蜀吴, 两晋前后延。 南北朝并立, 隋唐五代传。 宋元明清后, 王朝至此完。
?

二、公元纪年
1、何谓公元纪年?

现在世界上通行的公元纪年,就是把 传说中的耶稣诞生的那一年,定为公元 元年(公元1年)。 以元年为界(没有 公元零年),向前推算,称为公元前XX 年;向后推算,称为公元XX年。

2、公元元年
? 公元元年——就是把传说中的耶稣诞

生的那一年,定为公元元年(公元1年)

3、公元前与公元后
?

发生在公元元年以前的年份,用“公元前XX 年 ”如夏朝建立的时间约为公元前2070年

?

发生在公元元年以后的年份,用“公元XX 年 ”如中华人民共和国成立的时间为公元 1949年,但我们平时在书写或口述时, “公元”二字可省去。

4、世纪
公元纪年法以100年为一个世纪, 如公元前100年——公元前1年为公 元前1世纪,公元前200年——公元 前100年为公元前2世纪;
公元1年——公元100年为1世纪,公 元101年——公元200年为2世纪,依 次类推。

5、年代
? 年代:公元纪年法以10年为一个年代



如公元20年——公元29年,为公元1世 纪20年代,公元1980年——公元1989 年则为公元20世纪80年代。近年一些 学者采用了新的“年代”表述法,如 将“20世纪80年代”表述为“1980年 代”。

? 请算算:某一制度于公元前

3年2月1日颁布并开始执行, 到公元3年2月1日废止,这 一制度一共实施了多少年?
答案:共实施了5年

?公元纪年法无公元0年。

公元前 3年

公元前 2年

公元前 1年

公元 1年

公元 2年

公元 3年

? 公元前220——公元300年,

请计算它们之间相距多少年? 公元387——公元433,他们 之间相距多少年?

? 如果问题是公元前和公元后的

时间跨度的话: (公元前的时 间)+(公元后的时间)-1 ? 220 + 300 -1=519 ? 如果问题都是问公元前或者公 元后时间的话: 大时间-小时 间 ? 433 - 387 =46

三、高中历史解题常用的基本理论

1、生产力决定生产关系,生产 关系反作用生产力。
生产力即包括劳动者、劳动资料、劳 动对象三大因素。 生产关系包括生产资料所有制形式、 人们在生产中的地位及其相互关系和产 品分配方式三项内容。

2、经济基础决定上层建筑
经济基础 :生产关系的总和,即生产、 交换、分配、消费等。 上层建筑:是指建立在一定经济基础上 的社会意识形态以及与之相适应的政治 法律制度和设施等的总和。

3、社会存在决定社会意识

社会存在:是指社会物质生活条件的总和。它包 括地理环境、人口因素和生产方式。其中对社会 发展起决定作用的是生产方式(主要指物质资料 的生产方式)。生产方式包括生产力和生产关系。
社会意识:是指社会精神生活的总和,是社会存 在的总体反映。它包括政治、法律、哲学、艺术、 宗教等意识形态和风俗习惯、社会心理等。

中国通史戏说
盘古说:我开;女娲说:我补;共工说:我撞; 神农说:我尝;精卫说:我填;夸父说:我追; 后羿说:我射;嫦娥说:没射着! 黄帝说:我们做什么; 尧说:我让, 舜说:我也让; 禹说:咱爷们怎么办? 启说:让他们头!桀说:好玩;汤 说:造反有理了;夏亡了…… 纣说:痛快; 武王说:我也反了;商亡了…… 幽王说:点火; 褒姒说:刺激;周也亡了…… 干将说:我铸; 专诸说:我舞;荆柯说:我刺;赢政一躲,没刺着…… 始皇说:我修;姜女说:我哭; 陈胜说:有种; 项羽说:我举; 刘邦说:我斩;秦亡了……

孔子说:我仁; 孟子说:我义;老子说:我无为; 庄子说:我逍遥;韩非子说:把他们全抓了。 张良说:我出谋划策;韩信说:我统帅三军; 萧何说:我运筹帷幄;高祖说:老婆怎么办; 吕后说:全咔嚓了。 文景说:我治;武帝说:我兴;光武说:我兴; 献帝说:我说了不算。 张骞说:我通;班超说:我也通;苏武说:我 放羊! 卫青说:我打;霍去病说:我也打;李广说: 我还打;昭君嫣然一笑,遂天下太平。 董卓说:我势大;吕布说:我人帅;貂蝉说: 你们俩谁厉害?董卓完蛋了。

曹操说:快帮我脱鞋迎老许;刘备说:快给我备鞍 访诸葛;孙权说:周郎自有妙计安天下;周瑜说:加油, 烧死老曹;诸葛说:天下三分,人人有份;司马昭说: 向刘备同志学习!晋开始了。 司马迁说:我想成功,不怕被宫;班固说:我要出 书;司马相如说:一首赋稿费一千;曹操说:抄家伙我 要赋诗;曹植说:命题作文有何难;孔明说:我要写道 动员令;陶潜说:你们累不累呀?遂卷铺盖回家了。 杨广说:去扬州观花;李渊说:少来公费旅游;李 世民说:魏徵,你的意思;李治说:老婆,你的意思; 武则天说:那还不如我说了算;薛刚说:反了你了!骆宾 王说:鹅肥;王勃说:情深;李白说:酒美;王维说: 景幽;杜甫说:屋漏;白居易说:抱瑟瑟唱OK;李商 隐:我没话说了。

赵匡胤说:今年流行黄袍子;寇准说:带上瓶 醋谈判去;李纲说:保家卫国;徽宗说:没保成; 钦宗说:我想回家;金兀术说:没门…… 赵构说:把姓岳的抓了;岳飞说:我有何罪? 秦桧说:也许有…… 陆游说:我死了也要告诉我;文天祥说:死得 好,我为你喝彩! 完颜说:金大;耶律说:辽大;成吉思汗说: 大你个头!忽必烈说:亚欧大陆我说了算…… 朱元璋说:高筑墙;建文帝说:孙承祖业;朱 棣说:我找我爹;严嵩说:清史留字;崇祯说:袁 崇焕,你的良心大大地坏了……

李自成说:歇会儿,找个小姐来;吴三桂说: 敢泡我老婆?皇太极说:三桂是个好同志。 顺治说:爱江山更爱美人;康熙说:江山好 管儿子难教;雍正说:说我狠,我就狠给你们看; 乾隆说:我爹是谁?嘉庆说:和珅是我爹留给我 的遗产…… 施耐庵说:天罡连地煞;罗贯中说:曹刘震 河妖;吴承恩说:全盘西化;曹雪芹说:读书人 的事能算淫么;蒲松龄说:我是另类我怕谁? 林则徐说:我销;洪秀全说:我反;康有为 说:我变;慈禧说:木偶戏你当好演呀;李莲英 说:有奴才伺候;李鸿章说:九亿白银,小意 思……

我们以怎样 的心态来对待 高中生活呢?

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。

这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”
观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。” 这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了 吧?” 观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被 雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必 找我,请自找伞去!”说完便走了。 第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发 现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不 差。 这人问:“你是观音吗?” 那人答道:“我正是观音。” 这人又问:“那你为何还拜自己?”

观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

遇到困难,可以请教老师和同 学,但不能养成依赖别人的心理,

最终能解决问题的还是得靠你自己,
成功者自救!

一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家, 养在鸡笼里。 这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由
于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望

了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将 它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑 打翅膀,就这样,它终于飞了起来!

每一位同学都应该坚信:自己 是一只雄鹰,要勇敢面对一 切挑战

与失败!

开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只

做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,
然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始, 每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,

有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学 坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底 再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单 的甩手运动作,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里, 只有一个人举起了手。

这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

为什么柏拉图成功了?

成功在于坚持,这是一个并不神 秘的秘诀。

父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有

经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,
总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲 因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯 转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之, 牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后 只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫 道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。

要培养好的习惯来替代坏的习 惯,当好习惯积累多了,自然会有 一个好的人生。

有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他 钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓 的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,

小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答:“我想要你手中的钓竿。” 老人问:“你要钓竿做什么? 小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有 钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。” 你们说,这个小孩是不是很聪明?

重要的还有钓技。 学习,不能只是记住知识,更

重要的是掌握方法,形成能力。

一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货
物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么; 可对我来说,却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐 得轻松呢。” 不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在 马背上,马懊悔不已。

学会合作,才会双赢!

第一、相信自己,勇敢面对

第二、养成习惯,重在坚持
第三、培养能力,学会合作
成功的人总是找方法, 失败的人总是找理由。


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