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中考作文应试技巧讲练


中考作文应试技巧讲练 中考作文的重要性尽人皆知, 影响作文评分的因素也越来越被人们所重视。 许多同学 害怕考场作文不符合阅卷老师的审美情趣,导致“满盘皆输”。其实,中考作文的关键在于 选材及围绕选材进行的拟题目和文章的首尾,而选材的关键则在于创新。 考场作文因受时间及学生心理因素影响, 往往会影响学生水平的发挥, 如何在考场作 文中排除不必要干扰,出奇制胜,便成了千万学生梦寐以求

的事情。根据本人多年的经验, 特殊考场作文应注意的问题及求胜技巧罗列如下,以期抛砖引玉。 一、拟题的创新 “巧笑倩兮,美目盼兮”,标题是文章的眼睛,作文如能有一双美丽的眼睛,瞬间便 能吸引读者,出奇制胜。请看下列作文题目: A《1—2—3》《0 与 1》《5+2=0》以数字为题,《“C”的联想”》《“W”的联想》 以字母为题。 B《我渴望老师的“阳光”》修辞比喻 《黑白债》修辞、借代 《好读书、读好书、读好书》修辞、层递 《读智慧书,做有用才》 修辞、对偶 《都是作弊惹的祸》修辞、仿拟 《躺着读书,站着做人》修辞对比 《错?对!》修辞、设问 《绿色可听》修辞、通感 以上两组题目:A 组以数字或字母为题,新颍奇特,设立悬念,起到未见文章,先声 夺人的效果。B 组题目则以修辞运用与题目当中,从题目中就能够影响出作者的巧妙构思, 标新立异,同样起到夺人视线的效果。 二、选材的创新 拟个新颍别致的题目之后,考生该考虑如何以独到的眼光从素材库中迅速选定材料, 做到在材料上立异标新,打破传统思维。那就要做到“人无我有,人有我新”。 (一)、比如《良师》这个题目,不少考生都把“师”定格为“人”上写老师写父母, 这就缺少新意。如果能打破这个“人”为师的传统思维模式,把“师”定格为一句话,一个 暗示, 一个微笑或一次心灵的颤动,不就能使阅卷者获得更深刻的感受吗? (二)以理出新。比如《5+2=0》这个题目,题目本身就足够吸引人的了,“5+2” 怎么可能会等于“0”呢?原来,这里一名考生对教育现状的思考。五天的学校教育对学生 积极的影响,抵不过两天周末社会及电视节目对孩子的负面影响。当学生周一返校时,上周 的一切教育已返归为“0”。这样的构思,这样的材料怎能不引人入胜呢?文章的内容如能 超越一般学生的认知领域,体现一种积累的广度和深度,也能给人耳目一新之感。比如有一 篇以“关爱”为题的作文,这篇文章很容易把视觉定格在亲情之间,最多不过是陌生人的关 爱。但也有的考生能联想到关爱我们生存的环境,关爱我们赖以生存的地球。能以丰富的知 识展现我们人类家园的现状,给读者送去了知识和情感的双重体验。 三.选材的技巧 话题和材料面前,考生应冷静分析,拓展思路,多角度考虑。把“是什么—为什么— 怎么样”的理性思维转化成自己的感性故事或体会,用形象说话。对初中生来说,写真人真 事或真情实感应是最佳的选择, 一是可以在材料库 (在日常的写作和阅读中应善于汲取精华

使其成为自己的思想, 在生活中善于积累些素材可以是自己的事也可以是别人的事) 中直接 提取,不必生编硬套,可降低写作难度;二是可以使感情真切,容易使读者产生共鸣。 同学们应该明白:真人真事,真情实感并不是仅指自己生活圈里的,可以使自己熟知 的人或事。作文是艺术创作,它的原则应是“笼天地于形内,挫万物于笔端”,“风声雨声 读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。这点的标准是:1.选材须是有情有趣的感动 或感悟,或是人潸然泪下,或是人笑逐颜开。只有让人动情移性,材料才有价值(我手写我 心,先感动自己,再感动别人)。2.做到“人人心中有,人人笔下无”。写人人常见,但却 未曾深挖的东西是上策,是考场作文克敌制胜的“杀手锏”。 三、语言的创新 好的语言在文字中犹如空中蹁跹的蝶影,直接影响着文章的魅力。优化作文语言,对 于考场作文来说,俨然是成败的关键,其方法技巧如下: (一)情感化技巧。“感人心者,莫先乎情”,只有将真情灌注到字里行间,方能击 人心扉,扣人心弦。如《黑白债》这篇作文,考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭 示岁月无情,母爱无价这一真谛,寄托了对母亲的一片深情。 (二)细节化技巧。真情实感离不开典型生动的细节。细节的多少与真实与否,反映 出作者对生活的体验程度。正是纤毫毕现的细节,才重现了鲜活的生活,才塑造了血肉宛然 的人物形象。优化语言,必须抓住细节,例如:考生在“我喜欢童年的竹林”里写到:伸出 手,扶住竹杆使劲一摇,“哗啦”一声,雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来,落到我的脖 子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。又如:有时,我从家里偷出绳子,牢牢地拴到竹 子上,做成秋千,摇啊,荡啊,从那秋天底下,摇出我心中的歌。这些细节,不但真实,而 写得也富有新意。 (三)人格化技巧。人格化技巧要求无生命的事物生命化,让他们活起来,用生命之 气息感染人,拉近人心。最典型的作家刘亮程对乡野感情人格化的表达:我一回头,身后的 花全开了,一大片,好象谁说了一个笑话,把这一滩草惹笑了。在青少年的眼里,世界上的 一切都是美好的。人格化的语言技巧也能够将平淡之事、平常之事幻化成神奇。 ( 四)动作化技巧。动作化技巧就是把动作连贯化,它意味着紧张的节奏感,用一 连串的表示动作的语言表现生活,冲击阅读的视觉,给读者以震撼。中学时代的所有经历, 大都可以通过细腻的动作描写,展现生活的真实。

四.优秀中考作文 (一)欣赏狮子 欣赏尊严 人们欣赏争芳吐艳的花, 欣赏绿荫参天的树, 欣赏破土而出的草, 欣赏孕育生命的地, 欣赏博大无边的天,欣赏包容万象的海,欣赏忠心耿耿的狗,欣赏聪明伶俐的猫。可人生在 世, 最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使?不, 我认 为人最高价值的欣赏,在于对事物内在品格的肯定,坚定信念的欣赏,良好个性的认可。 因此,我欣赏有王者尊严的狮子。 很小的时候就开始听狮子王的故事:小狮子辛巴的父亲是王国的统治者,因此,辛 巴在鲜花和掌声中降生, 在关爱和好奇中生长, 在丧父的悲痛下逃亡, 在思念和友情中长大, 在恋人的劝告和良心与责任的驱使下重返荣耀岩, 在宽容仁厚中原谅叔叔, 在出色的战斗中 营救了狮子群和自己的王国, 最终登上了国王的宝座??这虽说是美国动画大片制作公司总

裁华特?迪士尼精彩绝伦的想象,但是谁也不可置疑这是以现实生活中的狮子为原型加工出 来的,所以,谁能否认《狮子王》真实地再现了狮子的品格与本色呢? 狮子是尊严与权力的象征。 大家都知道被誉为“世界八大奇迹”之一的埃及金字塔吧!在最大的胡夫金字塔旁 边, 就坐落着一尊象征着法老尊严与权力的狮身人面像, 三千年前享誉世界的古代埃及文明, 就将狮子当作尊严和权力的象征,可想而知,狮子的王者尊严历史已经有多么的悠久了。 人们之所以敬畏狮子,当然更重要的是狮子的王者风范。 狮子位于食物链的最顶层,是傲视群雄的王者,是强大的猎食者,是风度翩翩的贤 君。狮子从不与其他肉食动物抢食物,它们不会以大欺小,以强凌弱,狮子只会享用自己捕 获的猎物, 真是爱民如子。 狮子更有风度的地方在于自己吃剩下的食物从不拖进狮群或悬于 树上,将其归为己有,而是很大度地将猎物留给一些小型肉食动物,如豺或狼。不过,与其 说是王者风范,倒不如说是王者天性。因为狮子宁愿饿死,也不会去吃腐肉,即使是自己的 战利品也不吃,更不用说其他动物留下的食物。真可谓廉者不受嗟来之食。正因为如此,狮 子的天性才决定它有能力承担起统治森林的重任。 狮子有王者霸气,王者尊严,王者风范,这是大自然赋予狮子的本色,使人望而生 畏,敬而远之。其实人活着就该如此,不活则罢,要活就活出精彩,活出价值,活出尊严。 用尊严来表现自己尊重生命、尊重生活的执著。因此,我欣赏狮子,欣赏尊严。 借鉴之处:选材有情有趣,不拘泥于生活小事,立意新,吸引人。语言生动活泼,优 美自然。哲理性强, “笼天地于形内,挫万物于笔端”。有极高的参考价值。 (二) 关怀 天空,那么蓝那么广。 窄窄的小巷里,我捏着妈妈给我买鞋的钱,哼着歌,轻快地走着。 迎面走来一位盲人,探路的棒点点戳戳“点”到了我的跟前。我想让他先走,可他却 站住了,“听声音,你是位小姑娘吧,你能帮我个忙吗?”他几乎用央求的口气,我欲走不 忍,不由仔细打量起这位盲人来。他五十开外年纪,头发已有缕缕银丝,额上有道道皱纹, 嘴唇翕动着,似要说什么。一阵静默后,他开口了:“姑娘,听说现在有个‘希望工程’, 是吗?”“希望工程!”为贫困地区失学儿童能重返学校,捐款活动正如火如荼,我还捐出 了不少的零花钱呢。老人的话打断了我的思绪: “姑娘,是不是有这个‘工程’呀?” “哦, 有,你??”我又端详着他:老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨。怀疑与同情同 在我的脑里盘旋着。然而我终于看到了老人左手有力的划动: “对!我也要献份爱心给孩子 们。”“姑娘,能带我去吗?”对老人的好感悄然爬上我的心头,我怎能拒绝一位残疾人关 怀下一代的一颗诚挚的心呢! 一上人民路,我便领着老人来到了小石桥捐款处。这里东南角的空地上,已用好几张 桌子搭成了捐款台。捐款台前围了近百人,在这涌动的人群里,我蓦然寻见,一个头戴小红 帽的小孩,举起白嫩的小手,抬起脚跟,正将储蓄罐向捐款处的工作人员费力地递去。 我正出神地瞧着这一幕,直到老人拉了拉我,我才重又搀扶起老人,挤到捐款台前站 定,老人摸索着解开了外衣纽扣,小心翼翼地从口袋里掏出一个小布包,解掉了毛线绳,打 开了布包,把一叠“大团结”郑重地放在了捐款台上,然后欣慰地说:“同志,这 300 元, 我的一点心意,也帮孩子一把吧。”紧靠在老人身边的我,分明窥见到他内心的美好、善良 与真诚。老人的朴实话语连同他的崇高品质一起烙印在我的内心深处。 恍惚间,我猛然领悟到什么,急忙掏出带着体温的买鞋钱,毅然地放进了捐款箱。 此时,我翘首仰望,顿觉天空更加蔚蓝,更加宽广。

借鉴之处:作者善于观察生活,善于思考生活,表现了我们这个时代人们的精神风貌 这一深刻的主题。把这样一个材料写得生动感人,给人耳目一新的感觉。做到了 “人人心 中有,人人笔下无”这点,难能可贵。 作文应试-排比段式结构 话题:快乐 一:以四季为时间顺序,用诗句过渡,增加文采。 四季之乐 “风乍起,吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说:“春回大地了。”轻轻松松换上春装, 潇潇洒洒打个电话:“三月,我们去踏青。”带上心情,换上春装,我们去追寻春的倩影。 蜂喧蝶舞,树笑花闹,我们去那快乐老家。笔奏响了清流,脚步惊醒了春草,心情感染了万 物。春风里,我们心情跳舞。景美好,心好乐,情好悦。“咯嚓”,友人定格下我灿烂的笑 容。阳春美景 令人陶醉,是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。 “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”炎炎夏日,夹一本书,我躲进了竹林,眼睛旅行在竹 林的小道上,心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里,我放任着;美妙的书本 之旅上,我忘情着。情飘着,心也荡着,直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中,昭君出塞 时的黄沙,貂蝉月下轻舞时的团扇,玉环华清池洗浴时的白绫,西子浣纱时的波纹,已是潜 意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐,原来在夏日阴下的书页里。 “一片梧桐一声秋,一支芭蕉一分愁。”然而,愁云散尽乐不尽,秋至喜随亦未知。 梧桐结出了黑黑的籽,枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽,夹满了枫叶片。月 上柳梢头,我独自吹笛黄昏后。一种意境,朦胧着;一支乐曲,飘荡着。邀我共舞,月无语, 惟有清辉悠悠,送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴,送我一段婆娑舞。我 吹着,它舞着,月夜里,这儿有一幅欢乐的秋愉图。 “千山鸟飞绝,万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年,呼唤出丰年竹篮里的风情。雪 花飘飘,如白蝶舞空,似仙鹤蹈云。房白了,树白了,人也白了。粉妆玉砌的世界里,孩子 们在嬉戏,我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸,给雪婆涂了个红唇,给雪郎戴个瓜帽,给雪姑系 块红绸,快快乐乐,无长无少,无忧无虑。寒气早飞九天外,暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢 图,它的线条是好心情,它的色彩是心情好。 四季皆可乐,乐在四季中。常与四季下棋,以心作注,以乐为子,赌得风风火火,赢 得快快乐乐,何乐而不为? 话题:面对拥有 二:以不同的对象为顺序,条理清楚。 如果我有?? 佛说,前世的五百次回眸,才换来今世的擦肩而过。 ——题记 (一) 如果我有一杯酒。 可否邀李白共饮? 诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的,他一生穷困潦倒,没有珍惜曾经拥有的。 他,14 岁下三峡,进中原。41 岁奉旨进京,一路高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬 蒿人。”到了京城,却只能作些“公向瑶台月下逢”的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是

他反抗,一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 呼喊。56 岁被牵连流放夜郎。写出了“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。 (二) 如果我有一把剑, 可否与项羽共舞? 鲁迅说,成功是把好东西包装起来给人看,而失败是把好东西毁灭给人看。于是,乌江 边上,你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘”的果敢,你有“挡我者死”的豪迈。 但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“大风起兮云飞扬”;当你一生中至爱,挥 剑合鲜红的血流过雪白的颈,完成了她的“凤凰涅磐”时,你终于忍不住,挥剑,和着那并 不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。 (三) 如果我有一杯酒, 可否与李煜同醉? 南唐后主在做了亡国之君,被囚于他国之后,发出了“问君能有几多愁,恰是一江春水 向东流”的呼喊,叹出了“落花流水春去也,天上人间”的无奈。还有那“觉来泪双垂”的 凄凉。 (四) 如果我有一杯水 独享。 我独倚窗边, 想着李白, 他会后悔吗?我觉得不会, 虽然他曾经拥有高官。 项羽, 你呢? 你应该后悔,曾经诛杀刘邦的机会何止千万,而你却没有珍惜。终于被困于垓下,抱着虞姬 自刎而死。李煜,你也应该后悔吧?这些功过将由历史评说。 放弃该放弃的,珍惜该珍惜的,如果你有,是前世多少次回眸,才换来今世的拥有,而 不要等到失去了,才知道它的可贵。 三:以诗句过渡,来表现不同的对象, 月光在呼唤 大话西游中曾经有过对“拥有”问题的一段惊世骇俗的的对白,在这里,我想将他引出 来是很有必要的,鉴于语句烦冗,这里略举一句: “真到失去了才追悔莫及。真的是这样吗?是吗?不是吗?” 没错,纵观古今,因为没有把握住现在而后悔的例子举不胜数,牢骚发得也颇有水准, 在这里,我想更有必要举出来与尔等共勉。 其一,逝者如斯夫。 范学士独登岳阳楼,浩荡江水,连绵不绝,挥毫疾书:“逝者如斯”,人本是终究要进 棺材的,这种事, 起因和结果似乎本无更大意义,过程却是关键,若如天上的鸿云, 来无踪, 去无迹, 恐怕也要遭人笑话, 但是天下人浩翰, 能存名至今又有几人, 他们若不把握住现在, 又怎能留下英名,当然,一些卖国贼,汉奸也至今被人唾骂,却又是外话了,我想,逝去的 日子不可追,现在却是光芒的起点。 我想,把握住现在,使你生命充实。 其二,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 刘禹锡的暗恋体验也可谓流传千古,人读之,莫不有青梅入口之感,风流倜傥,本无可 厚非,但刘秦爷的胆识却令我不敢恭维,遇见美女并一见钏情,的确是很好的,怎的我们的 男主人公在喝完女主人公一水之后,却飘然而去,一年之后,又随风而来,面对人去楼空, 桃花依旧,爱情之芽还未萌发就已枯萎,又能怪谁?怪那女子,别人搬家是她的自由,你无

权干涉吧。想来想去,只有怪他自己了,别人又怎乔晓你那一厢爱慕呢?你又不说,本来说 出来,那女子恐怕就是禹锡夫人了,若是有夫之妇,做个朋友还是可以的嘛,禹锡真是傻! 我想,把握住现在,使你生命浪漫。 其三,夕阳无限好,只是近黄昏。 晚景是人人都爱看的,但人们却总是在伴随夕阳的落下而呆呆站立,待太阳落下,月亮 升起,一切归寂于黑暗之时,才回过神来,怎如此之短,可谓“近黄昏”。真是牢骚之至, 太阳东升西落,才算正常,定格在美好,只有照片中才找得到,就算已经夕阳夕下,也不应 放弃希望,璀璨之后是暗淡。的确是的,但如何延长美妙的时日,却需要在把握住现在的基 础上,一个背囊,随你走遍天涯,看尽人间所有美妙的夕阳,黄昏又奈你如何?毕竟,你没 有什么可后悔的。 我想,把握住现在,使你生命延长。 我一个在月光下行于河边,月影婆娑,似在微笑,似在痛哭,明天又是新的一天,一页 未书写过的白纸,明月照我影,一句话脱口而出: 是到了该留下点东西的时候了。 我笑了,月也笑了?? 话题:读书与做人 四:以写景开头,中间借景来过渡展开,条理清楚。结尾最好也要写景,呼应开头。 读书育人 窗外,窗内点点桂花香,内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香 的空气中,任它到处渲泄,不用理性的绳丝牵着,让它随风飘去。于是,我写下了:读书育 人。 阵阵香气随风飘来,一只大雁向南慢慢飞去,它这么早就举家南迁了?是的,它比不上 别的大雁, 它飞不过它们, 它没有它们力气多, 于是它先飞了, 它要比那些雁子先飞,那样, 它才不会落后,于是我想到了“笨鸟先飞”。鸡声刚起,已有两个人提剑而舞,他们将来要 做将军, 要为国请命, 于是我想到了 “闻鸡起舞” 我又想到了 。 “凿壁偷光”“悬梁刺股” 、 ?? 于是我写下了:读书可以使人勤奋。 阵阵香气随风飘来,在那乌江(汩罗江)畔,你是否看到一个一生(身)整洁,长发披 肩的老人?他为了表明自己的志向,举身跳去,他无可奈何,于我想到了屈原。那个“脑子 里都是幻想,没有一点实际东西”的小男孩呢?他现在在哪里?噢,他原来在我们心中,他 为了自己的目标不懈努力,终于他成功了,他的脑子里的东西在他手上变成了实际,而不是 在幻想了,于是我想到了爱因斯坦。我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽东, 还有??于是我写下了:读书使人明志。 阵阵香气随风飘来,那个“非礼勿视,非礼勿听??”的人还好吗?那个“来而不往非 礼也”的人还好吗?那个去拜访老子,见时弯下九十度腰的人还好吗?于是我想到了孔子。 见到老师说声“老师,您好!”见到了父母要说声:“爸爸、妈妈,你们辛苦了。”于是, 我想到了我上小学的情景,于一幕幕有脑海里重现。于是,我写下了:读书使人知礼。 人啊,原来我们知道这么多东西啊,噢,这些都 从什么地方来?从书中来,我于是说 了声:读书真好,是它教我怎样做人,怎样朝目标努力。于是我写下了: 读书真好,认真读书,诚信做人。 五、以相同的句式过渡,使条理清楚 读书?做人

英国哲学家培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”是啊,正是由于 书才使人类从野蛮走向了文明,从无知走向大智。我国古人也曾说:玉不琢,不成器;人不 学,不知道。的确,就是读书的重要性。读书不公给了我们这些,还给了我们一些做人的原 则和道理。因为,读书给人以诚信,读书给人以高尚,读书给人以自信,读书给人以?? 读书给人以诚信。人是社会性的动物,在人与人的交往之中,“诚信”是必不可少的。 读过铁凝的“一千张糖纸”的人应该知道,在这篇文章中主要讲述了主人公“我”和世香被 表姑欺骗的事,故事的结尾是千张糖纸在天空中飞舞,凌凌乱乱的。孩子的心也被这漫天飞 舞的糖 纸给撕扯着,并且留下了一层抹不去的阴影。读了这篇文章的我心灵为之一震,诚 信是多么的重要。所以从此以后我时刻提醒自己要诚信,这就是读书给我带来的诚信。 读书给人高尚。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”正告诉我们要以天下为己任,为 天下苍生着想。它净化了人的心灵,使人们心灵高尚,我还读过这样一则故事,英国一位农 夫叫弗朗姆,他在田间劳作并从粪坑中奋力救起了一位小男孩,不到几天,一位绅士来到他 家对他表示感谢,并希望能培养他的儿子。十几年后,弗朗姆发明了盘尼西林。那位绅士就 大名鼎鼎的丘吉尔。读了这则故事,心灵如雨过天晴,一切如新,使自己懂什么叫高尚。这 便是读书给我带来的高尚。 读书给人以自信。曾经一度,我自暴自弃,恨父母怎么不给生个好脑瓜。但在一天无事 时,读到了下面的一段话:有一种石头,原来 很普通,有一天人在它身上雕上了龙,刻上 了皇帝名讳, 它便成了玺。 有一种种子, 落在崖壁里, 不屈不挠, 经历过风雨, 成了名松?? 读过之后,心境由此开阔,人要有自信,正如石,种子那样相信自己,总有一天你也会一举 成名,这便是读书给我带来的自信。 ?? 读书既然给我们带来了那么多有用且有价值的东西, 我们又为何不去多读书呢?让我们 一起为读书而自豪,一起为读书给我们的人生启迪而自豪,做一个有道德,有文化,有才智 的人。


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